Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Северская гимназия»
СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ
___________________________

Решением педагогического совета
Протокол от «29» мая 2024 года
№ 9

С.В. Высоцкая,
директор МБОУ «Северская гимназия»
Приказ от «29» мая 2024г. № 374

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дополнительному образованию
Решение задач по физике

Составил:
Дегтяренко Лариса Владимировна,
учитель физики
первой категории

г. Северск
2024г.

ПРОГРАММА
дополнительного образования
«Решение задач по физике»
Пояснительная записка
Программный материал рассчитан для учащихся 10-11 классов на 1 учебный час в неделю,
всего 34 часа. Настоящая программа позволяет более глубоко и осмысленно изучать практические
и теоретические вопросы физики. Цель этого элективного курса – развить у учащихся следующие
умения: решать предметно-типовые, графические и качественные задачи по дисциплине;
осуществлять логические приемы на материале заданий по предмету; решать нестандартные
задачи, а так же для подготовки учащихся к успешной сдаче ЕГЭ. Программа посвящена
рассмотрению отдельных тем, важных для освоения методов решения задач повышенной
сложности. В программе рассматриваются теоретические вопросы, в том числе понятия, схемы и
графики, которые часто встречаются в формулировках контрольно- измерительных материалов по
ЕГЭ, а также практическая часть. В практической части рассматриваются вопросы по решению
экспериментальных задач, которые позволяют применять математические знания и навыки,
способствующие творческому и осмысленному восприятию материала.
В результате реализации данной программы у учащихся формируются следующие
учебные компетенции: систематизация, закрепление и углубление знаний фундаментальных
законов физики; умение самостоятельно работать со справочной и учебной литературой
различных источников информации; развитие творческих способностей учащихся.
Цель: Подготовка учащихся к успешной сдаче ЕГЭ.
Задачи:
1.
Научить учащихся самостоятельно анализировать конкретную проблемную задачу
и находить наилучший способ её решения.
2.
Развитие физического и логического мышления школьников.
3.
Развитие творческих способностей учащихся и привитие практических умений.
В результате прохождения программы учащиеся должны знать:
 основные понятия физики;
 основные законы физики;
 вывод основных законов;
 понятие инерции, закона инерции;
 виды энергии;
 разновидность протекания тока в различных средах;
 состав атома;
 закономерности, происходящие в газах, твердых, жидких телах.
В результате прохождения программы учащиеся должны уметь:
 производить расчеты по физическим формулам;
 производить расчеты по определению координат тел для любого вида движения;
 производить расчеты по определению теплового баланса тел;
 решать качественные задачи;
 решать графические задачи;
 решать задачи на соответствие;
 снимать все необходимые данные с графиков и производить необходимые расчеты;
 писать ядерные реакции, рассчитывать период полураспада, энергию связи,
энергетический выход ядерных реакций;
 составлять уравнения движения;
 по уравнению движения, при помощи производной, находить ускорение, скорость;
 давать характеристики процессам происходящие в газах;

 строить и объяснять графики изопроцессов;
 описывать процессы при помощи уравнения теплового баланса;
 применять закон сохранения механической энергии;
 применять закон сохранения импульса;
 делать выводы.
Программа рассчитана в том числе и для обучения детей с ОВЗ (ограниченными
возможностями здоровья) и детей-инвалидов.
Программа обеспечивает реализацию прав детей с ОВЗ и детей-инвалидов на участие в
программах дополнительного образования, что является одной из важнейших задач
государственной образовательной политики. Расширение образовательных возможностей этой
категории обучающихся является наиболее продуктивным фактором социализации детейинвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в обществе.
Программа Решение задач по физике решает проблему реализации образовательных
потребностей детей, относящихся к данной категории, защиты прав, адаптации к условиям
организованной общественной поддержки их творческих способностей, развития их жизненных и
социальных компетенций.
Получение детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья
данной категории дополнительного образования способствует социальной защищенности на всех
этапах социализации, повышению социального статуса, становлению гражданственности и
способности активного участия в общественной жизни и в решении проблем, затрагивающих их
интересы.
Дополнительное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья
(инвалидов) означает, что им создаем условия для вариативного обучения по программе
дополнительного образования, что позволяет им осваивать социальные роли, расширять рамки
свободы выбора при определении своего жизненного пути.
Содержание курса
Механика (8 ч)
Кинематика поступательного и вращательного движения. Уравнения движения. Графики
основных кинематических параметров.
Динамика. Законы Ньютона. Силы в механике: силы тяжести, упругости, трения,
гравитационного притяжения.
Статика. Момент силы. Условия равновесия тел. Гидростатика.
Движение тел со связями – приложение законов Ньютона.
Законы сохранения импульса и энергии .
Молекулярная физика и термодинамика (6 ч)
Основное уравнение МКТ газов.
Уравнение состояния идеального газа – следствие из основного уравнения МКТ.
Изопроцессы..
Первый закон термодинамики и его применение для различных процессов изменения
состояния системы. Термодинамика изменения агрегатных состояний веществ. Насыщенный пар.
Второй закон термодинамики, расчет КПД тепловых двигателей.
Электродинамика (8 ч)
Электростатика. Напряженность и потенциал электростатического поля точечного заряда.
Графики напряженности и потенциала. Принцип суперпозиции электрических полей. Энергия
взаимодействия зарядов.
Конденсаторы. Энергия электрического поля
Постоянный ток. Закон Ома для однородного участка и полной цепи. Расчет разветвленных
электрических цепей.
Магнитное поле. Принцип суперпозиции магнитных полей. Силы Ампера и Лоренца.
Электромагнитная индукция
Колебания и волны. (5 ч)

Механические гармонические колебания. Простейшие колебательные системы. Кинематика
и динамика механических колебаний, превращения энергии. Резонанс.
Электромагнитные гармонические колебания. Колебательный контур, превращения энергии
в колебательном контуре. Аналогия электромагнитных и механических колебаний.
Переменный ток.
Механические и электромагнитные волны.
Оптика (4ч)
Геометрическая оптика. Закон отражения и преломления света. Построение изображений
неподвижных предметов в тонких линзах, плоских зеркалах.
Волновая оптика. Интерференция света, условия интерференционного максимума и
минимума. Дифракция света. Дифракционная решетка. Дисперсия света.
Квантовая физика (3 ч)
Фотон. Давление света. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.
Применение постулатов Бора для расчета линейчатых спектров излучения и поглощения
энергии водородоподобными атомами
Атомное ядро. Закон радиоактивного распада. Применение законов сохранения заряда,
массового числа в задачах о ядерных превращениях.

Учебно-тематический план
(1 час в неделю, всего 34 часа)
№ п/п

Тема

Тема 1. Механика
1 / 1 Кинематика поступательного и
вращательного движения. Уравнения
движения. Графики основных
кинематических параметров
2 / 2 Решение задач по теме «Законы
Ньютона»
3 / 3 Решение задач по теме «Силы в
механике»
4 / 4 Решение задач по теме «Статика»
5 / 5 Решение задач по теме «Гидростатика»
6 / 6 Решение задач по теме «Законы
сохранения»
7 / 7 Решение задач на соответствие
8 / 8 Решение тестовых заданий
Тема 2. Молекулярная физика и
термодинамика.
9 / 1 Решение задач по теме «Основное
уравнение МКТ, Уравнение состояния
идеального газа»
10 / 2 Решение задач по теме «Изопроцессы»
11 / 3 Решение задач по теме
«Первый и
второй законы термодинамики»
12 / 4 Решение задач на уравнение теплового
баланса
13 / 5 Решение задач на соответствие
14 / 6 Решение тестовых задач
Тема 3. Электродинамика
15 / 1 Решение задач по электростатике.
16 / 2 Решение задач по электростатике.
17 / 3 Решение задач на законы постоянного
тока
18 / 4 Решение задач на описание магнитного
поля.
19 / 5 Решение задач на закон
электромагнитной индукции.
№ п/п
Тема
20 / 6

21 / 7
22 / 8
23 / 1
24 / 2
25 / 3
26 / 4

Решение задач на расчет индуктивности и
энергии магнитного поля. Явление
самоиндукции.
Решение задач на соответствие
Решение тестовых задач
Тема 4. Колебания и волны
Решение задач на описание механических
и электромагнитных колебаний.
Решение задач на различные типы
соединений в цепи переменного тока.
Решение задач на описание механических
и электромагнитных волн.
Решение задач на соответствие

Примерные
сроки

Примечание

Примерные
сроки

Примечание

27 / 5
28 / 1
29/ 2

30 / 3
31 / 4
32 / 1

33 / 2

34 / 3

Работа с тестами по колебаниям и волнам.
Тема 5. Оптика
Решение задач по геометрической оптике.
Решение задач на волновые свойства
света. Шкала электромагнитных
излучений.
Решение задач на соответствие
Работа с тестами по оптике.
Тема 6. Квантовая физика
Решение задач на законы фотоэффекта, на
расчет характеристик фотона. Гипотеза де
Бройля.
Решение задач на описание ядерных
реакций, расчет энергии связи атомного
ядра, энергетического выхода.
Решение тестовых заданий.
Литература, используемая учащимися:

1. Г.Я. Мякишев ., Б.Б. Буховцев., В.М. Чаругин. Физика. Учебник для 11 класса
общеобразовательных. учреждений. Базовый и профильный уровень. - М.,
«Просвещение», 2009 г.
2. А.П.Рымкевич. Физика. Задачник. 10 – 11 классы. - М., «Дрофа», 2005 г
3. Г.Н.Степанова. Сборник задач по физике. 10 – 11 классы. - М., «Просвещение», 2005 г
Литература, используемая учителем:
А.П.Рымкевич. Физика. Задачник. 10 – 11 классы. - М., «Дрофа», 2005 г
Г.Н.Степанова. Сборник задач по физике. 10 – 11 классы. - М., «Просвещение», 2005 г
А.Е.Марон, Е.А.Марон. Физика 11 класс. Дидактические материалы.- М., «Дрофа» 2007 г.
И.М. Гельфгат, Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик. 1001 задача по физике. – М., «Илекса»,
1997 г.
5. Контрольно-измерительные материалы. ЕГЭ 2004 – 2010 г.г.
1.
2.
3.
4.