Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Северская гимназия»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ «Северская гимназия»

И.С. Мирошникова

«21» марта 2020 г.
ОТЧЕТ
О САМООБСЛЕДОВАНИИ

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Северская гимназия»

Северск 2020

1

ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Отчет о самообследовании содержит анализ всех представляемых к государственной аккредитации образовательных программ в отношении
соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных государственных образовательных стандартов
(государственных образовательных стандартов до завершения их реализации в образовательном учреждении) или федеральных государственных
требований.
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Северская гимназия»
1.2. Юридический адрес
636037, Томская область, город Северск, улица Калинина,88
1.3. Фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)
636037, Томская область, город Северск, улица Калинина, 88
Телефон

83823772530

Факс

83823772530/
83823772624

e-mail

gimnazija@tomsk-7.ru

1.4. Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон)
Учредителем и собственником Бюджетного учреждения является городской округ ЗАТО Северск Томской области. Функции и полномочия учредителя
Бюджетного учреждения осуществляет Управление образования Администрации ЗАТО Северск
Юридический адрес: 636000, Томская область, г. Северск, ул. Ленина, 38
Официальный сайт: edu.tomsk-7.ru E-mail: gorono@seversk.tomsknet.ru
Контактный телефон: (382-3) 78-17-50 (приемная начальника Управления образования)
Возможность проезда в образовательное учреждение: проезд до остановки общественного транспорта по ул. Калинина (остановка «Сосновка»,
Калинина 96) автобусами №32,31,442; по улице пр. Коммунистический (остановка «Башня», ДОК) автобусами № 30,32

2

1.5. Устав образовательного учреждения
Дата регистрации
Название инспекции ФНС

17.08.2015
Инспекция ФНС России по ЗАТО Северск Томской области

1.6. Лицензия на ведение образовательной деятельности (Серия, №, дата выдачи, срок окончания действия и ИНН) с приложениями:
Лицензия на право ведения образовательной деятельности Серия А № 0000821 дата выдачи 11.01.2012г., выдана бессрочно
Реализуемые образовательные Уровень (ступень), направленность,
программы (вид)

нормативный срок освоения

Основные

4 года

Дополнительные

Общеобразовательная
Начальное общее образование
Общеобразовательная
Основное общее образование
Общеобразовательная
Среднее общее образование
Дополнительного образования детей и взрослых

5 лет
2 года
от 1 года до 2 лет

1.7. Свидетельство об аккредитации
Серия, №

Дата выдачи

Срок окончания действия

70 А 01 № 0000279

18.04.2013

18.04.2025.

1.8. Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью)
Мирошникова Ирина Сергеевна

3

1.9. Заместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью)
№ Должность
Ф.И.О.
Курирует
(полностью)
направление и виды
деятельности,
предметы
1 Заместитель директора
Бердникова
начальная школа
по учебноТатьяна
воспитательной работе
Викторовна

заместитель директора
по учебновоспитательной работе
заместитель директора
по учебновоспитательной работе

Высоцкая
Светлана
Викторовна
Харламова
Инга
Эдуардовна

3

заместитель директора
по научно-методической
работе

Егорова
Наталья
Леонидовна

4

заместитель директора
по учебновоспитательной работе

Сердюк
Наталья
Николаевна

5

заместитель директора
по правовому
воспитанию
заместитель директора
по воспитательной
работе

Ходос
Дмитрий
Геннадьевич
Черепанова
Ольга
Геннадьевна

2

6

педаг.

Кв. категория
админ.
педаг.

39

__

высшая

30

__

высшая

ТГУ, БПФ, биолог, преподаватель 12,5
биологии, химии.
ТГПУ, менеджмент в социальной
сфере, менеджер
научно-методическая ТГУ, ФилФ, Филология
6
ТОИПКРО, переподготовка, Педагогработа
ТОИПКРО,
АИС "Сетевой город» исследователь,
электронный переподготовка, управление ОО на
основе результатов пед. измерений
журнал
расписание,
ТГПИ, математика и физика, ТГПИ, 16
тарификация, СМГ, менеджер в социальной сфере
индивидуальное
обучение,
АИС
"Сетевой город
программа правового ТГУ, ИФ, историк, преподаватель 16
воспитания
истории, юрист

34

__

без
категории

19

___

соответств
ие

36

_____

соответств
ие

20

_____

первая

воспитательная
система гимназии

28

_____

высшая

основная школа

Образование по диплому (указать
специальность)

Стаж
админ.

ТГПИ, ФНК, педагогика и методика 11
начального образования
ТОИПКРО,
диплом
о
профессиональной
переподготовке
по программе «Менеджмент в
образовательном учреждении»
ТГПИ, ФМФ, физика и математика
5

старшая школа

ТГПИ, ФИЯ, английский и немецкий 7
языки

4

№ Должность

Ф.И.О.
(полностью)

Образование по диплому (указать
специальность)

Стаж
админ.

педаг.

Савченко
ТГАСУ, экономист-менеджер
8
___
Татьяна
Александровна
8
Верховцева
финансовоТПУ, инженер-промтеплоэнергетик, 38 (9- в ___
Татьяна
хозяйственная
бухгалтер
ОУ)
Викторовна
деятельность
Сведения об образовательной программе ОО (когда принята, кем утверждена, на какой период рассчитана)
7

заместитель директора
по административнохозяйственной работе
главный бухгалтер

Курирует
направление и виды
деятельности,
предметы
хозяйственная работа

ООП НОО
ООП ООО
ООП СОО

Кв. категория
админ.
педаг.

____

____

___

____

2016, 4 года,
2016, 5 лет
2016, 2 года

Северская гимназия - муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Это одно из старейших и известнейших учреждений города
Северска (в 1952 году была открыта как средняя общеобразовательная школа № 77, в 2002г. – присвоен статус гимназии), находящееся в новом
современном здании. В 2012 г. гимназия отметила своё 60-летие, что стало большим праздником как для нынешних учеников и работников гимназии
так и для выпускников и бывших работников, широкой общественности города Северска и томской области. Гимназия сильна своими традициями и в
то же время – это постоянно развивающееся, устремленное в будущее инновационное учреждение.
Здание гимназии находится в самом густонаселенном и при этом быстроразвивающемся районе города, вокруг и в непосредственной близости с
которым строятся новые жилые дома. Рядом с гимназией находится Ледовый дворец, что создает благоприятные условия для занятий коньками, а
также лесной массив, где учащиеся занимаются лыжным спортом. Непосредственно в здании гимназии находится филиал Детской художественной
школы, тренажерный зал, зимний сад. Территория гимназии ограждена, имеет хорошее озеленение, используется как место для прогулок учащихся
младших классов и для занятий спортом на улице, на ней имеются баскетбольная и футбольная площадки.
В Гимназии обучаются дети из разных частей города, в том числе достаточно отдаленных. Основной контингент семей – это семьи, заинтересованные в
качественном образовании своих детей. Северская гимназия второе по численности образовательное учреждение города.
Миссия гимназии.

Разработка и осуществление современной образовательной практики, направленной на развитие образовательной инициативности
школьника с целью
становления позиции личной заинтересованности и заботы молодого человека о собственном развитии и образовании,
процесса самоопределения молодого человека относительно жизненных перспектив и образов будущего, деловых,
профессиональных и карьерных траекторий,
становления комплекса гуманитарных компетентностей, необходимых для вхождения молодого человека в сферу управления
развитием, для освоения и осуществления проективных, инновационных, предпринимательских типов мышления и деятельности.
Приоритетными направлениями развития гимназии в 2018-2019 учебном году являлись:
1. Развитие образовательной программы гимназии, повышение качества образования по направлениям:
- развитие технологий для оформления современных практик индивидуализация образования в реализации ФГОС;
5

-расширение участия педагогов в конкурсах регионального, российского и международного уровней;
-развитие опыта оптимизации подготовки к ЕГЭ: использования современных технологий и методик интенсивного освоения предметного знания
(формализованные и неформализованные), дистанционные формы и др.
- развитие физико-математического, инженерного образования через реализацию проектов «Инженерная школа», «Школьный технопарк»
-развитие прогностических и проективных компетенций обучающихся, инженрного, конструкторского мышления:
(Развитие направления и социогуманитарной технологии «Образовательный форсайт», развитие проектно-исследовательской деятельности, реализация
проектов «Инженерная школа», «Школьный технопарк», Программы развития физико-математического образования, Расширение участия в проекте
Молодежный кадровый ресурс Томской области)
- формирование культуры здорового образа жизни у обучающихся:
(программа формирования ЗОЖ, в том числе культуры здорового питания в начальной школе; проекты по ЗОЖ в основной и старшей школе; развитие
деятельности спортивного клуба «Гимназист» другой физкультурно-спортивной деятельности)
2. Развитие общественных форм участия в управлении гимназией по направлениям:
- Расширение партнерства и повышение качества партнерства:
(вузы – заключение договоров, в частности по развитию проектов «Инженерная школа», «Школьный технопарк»; участие в студенческих олимпиадах,
конференциях и т.п.; инновационные организации – привлечение к развитию направлений образования в гимназии, связанных с научнотехнологическими разработками, проектно-исследовательской деятельностью; власть (региональная и городская) – участие в решении важных для
города и области задач в сфере образования.)
- Управляющий совет, совет старшеклассников - участие в реализации Программы развития
- Внешние образовательные события - возможности для развития проектно-исследовательского опыта, презентации результатов и получения
экспертных оценок
- Экспертно - консультационный совет - участие в реализации Программы сопровождения образовательной инициативы
- Социальное партнерство - участие в организации практико – ориентированных форм образовательной деятельности
3. Деятельность гимназии в качестве РВЦИ по направлениям:
- Организация инновационной развивающей среды в МБОУ «Северская гимназия» с целью развития конструкторского,

изобретательского, инженерного, инновационного мышления, профориентации обучающихся в сфере высоких технологий.
(Инженерная школа - Школьный технопарк - Образовательные события - «Открытая форсайт-лаборатория старшеклассников»)
- Региональный уровень реализации Программы сопровождения образовательной инициативы, направленность на развитие проективных и
прогностических компетенций школьников и педагогов
- Развитие программ ПК
- Дистанционные сетевые программы для школьников. Обмен опытом реализации новых ФГОС для всех уровней (разработка и реализация
программ для школьников, обеспечивающих современный уровень образования, Программа сопровождения образовательной инициативы, разработка,
организация программ ПК, сетевого взаимодействия в рамках проекта Школа Ростатома, организация нового типа программ ПК, основанных на
включенности в проектирование, мониторинг, рефлексию образовательных событий для разных подсистем образовательных практик, участие в
разработке экспертизы, анализа, различных форм контроля и оценки эффективности решения задач модернизации образования.
- Организация исследовательского сопровождения и мониторинга условий и результатов по направлениям:
Мониторинг результативности современной образовательной организации:
актуальная задача для региона
1 (образовательный) уровень – результативность образовательной программы.
Современный подход к оценке учебно-образовательных результатов требует дифференцировать результативность по трем основным типам:
6

I тип - учебные результаты
II тип – образовательные результаты и эффекты образовательной деятельности
III тип - социокультурные образовательные результаты и эффекты
2 (обеспечивающий) уровень – результативность системы организационно-управленческого обеспечения образовательной программы гимназического
образования включает следующие уровни:
педагогическое обеспечение управленческое обеспечение ресурсное обеспечение
информационное обеспечение финансово-экономическое обеспечение
Сведения об основных нормативных документах
1 Устав учреждения:
дата регистрации: 17.08.2015 Инспекция ФНС России по ЗАТО Северск Томской области
2 Изменения и дополнения Устава учреждения: -----------3

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц:

Серия 70 № 001579492
дата регистрации 14 сентября 2012 года ОГРН 1027001689769
4

Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе:

Серия 70 № 001424959 дата регистрации 28 ноября 1997 г.
ИНН 7024013731
5

Свидетельство о землепользовании:

Серия 70АБ №247712 дата регистрации 16.10.2008; Серия 70АБ № 264743 дата регистрации 23 декабря 2008 года;
6

Акт о приемке собственности в оперативное управление:

название документа: Акт приема-передачи муниципального имущества в оперативное управление
дата: 25.07.2008
7

Договор с учредителем:

учредитель (учредители) Управление образования Администрации ЗАТО Северск
дата подписания 06.04.2012
8

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности:

серия А № 0000821 регистрационный № 544
дата выдачи 11.01.2012г срок действия: бессрочно
9

Свидетельство о государственной аккредитации:

серия 70 А 01 № 0000279 регистрационный № 566
дата выдачи 18.04.2013 срок действия до 18.04.2025
7

10 Образовательная программа общеобразовательного учреждения:
принята (кем) Решением педагогического совета, протокол № 9 от 21 июня 2016 г.,
утверждена приказом директора №262/2 от 22.08.2016
Сведения о платных дополнительных образовательных услугах – обучение за счет физических и юридических лиц по дополнительным
образовательным программам; консультационные услуги психолога, логопеда; предоставление помещений в аренду.
11. Работа Учреждения регламентируется следующими локальными актами образовательного учреждения в части содержания образования,
организации образовательного процесса, прав обучающихся:
Устав, Основная общеобразовательная программа,
Порядок приема обучающихся: Правила приёма граждан в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Северская гимназия",
График работы приемной комиссии, Положения о приеме в 10-е профильные классы
Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся: Положение о порядке

выставления текущих, четвертных, полугодовых и годовых отметок, проведении промежуточной аттестации обучающихся,
осуществлении текущего контроля их успеваемости в МБОУ «Северская гимназия», Положение об организации занятий, оценивании и
аттестации обучающихся по предмету "физическая культура", Положение о портфолио.
Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и
(или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся: Положение "О порядке оформления возникновения,
изменения и прекращения образовательных отношений между муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением "Северская
гимназия" и обучающимися и их родителями (законными представителями), Договор на обучение в начальной школе, Договор на обучение в
основной школе, Договор на обучение в старшей школе.
Порядок перевода, отчисления и восстановления обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Северская
гимназия": Положение О порядке перевода, отчисления и восстановления обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Северская гимназия»;
Порядок реализации права обучающихся на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение: Положение об
организации обучения по ИУП, в том числе с ускоренным обучением.

Режим занятий обучающихся: Приказ об организации образовательного процесса в 2017 - 2018 учебном году, Приказ об организации
образовательного процесса в 2018 - 2019 учебном году.
Годовой календарный учебный график на 2017-2018, 2018-2019 учебные годы, Расписание занятий, Приказ «Об организации
образовательного процесса в МБОУ "Северская гимназия" в зимний период
Правила внутреннего распорядка: Правила внутреннего распорядка обучающихся, Правила внутреннего трудового распорядка,
Коллективный договор с приложениями
Отчет о результатах: Отчет о самообследовании МБОУ "Северская гимназия" в 2017-2018, 2018-2019 учебных годах
Платные образовательные услуги: Положение о порядке предоставления дополнительных платных образовательных услуг в МБОУ
"Северская гимназия", Договор на обучение по дополнительным образовательным программам, Прейскурант цен на Дополнительные
платные образовательные услуги на 2017-2018, 2018-2019 учебные годы.
Вывод по разделу: в целом нормативно-правовые документы МБОУ «Северская гимназия» соответствуют требованиям законодательства в сфере
образования.
8

Раздел 2 Структура и система управления
Система управления (Рис. 1) выстроена на основе современных подходов: делегирования полномочий, проектно – программного метода,
матричной структуры управления, системы стимулирования эффективной деятельности и поддержки инициативы (особенно проектных инициатив),
системно – деятельностного подхода, использования стратегии непрерывного развития, принципов открытости, развития аналитической, экспертной и
исследовательской деятельности, создания непрерывной системы повышения квалификации, сочетания единоначалия и коллегиальности.
В МБОУ «Северская гимназия» действуют коллегиальные органы управления:
- Управляющий совет;
- Общее собрание работников Бюджетного учреждения;
- Педагогический совет;
- Комиссия по согласованию распределения стимулирующей части фонда оплаты труда;
- Производственное совещание.
Управляющий совет – коллегиальный орган управления, обеспечивающий государственно-общественное управление Бюджетного учреждения.
Определяет стратегические направления в деятельности Бюджетного учреждения, помогает в их осуществлении. Состав Управляющего совета
сформирован в количестве 19 человек с использованием процедур выборов, делегирования и кооптации из числа педагогических работников,
родителей, старшеклассников, представителя Учредителя (делегируется Учредителем), и представителей общественности
Деятельность Управляющего совета регламентируется Положением об Управляющем совете Бюджетного учреждения.Управляющий совет имеет
широкие полномочия в соответствии с Уставом и Положением об Управляющем Совете. В 2017-2018 учебном году были проведены 3 заседания в
соответствии с планом работы, осуществлялись следующие функции управляющего Совета.
-Утверждался годовой календарный график; режим занятий обучающихся, совершенствование работы с электронным журналом и дневниками
через АИС «Сетевой город», Вносились предложения в части улучшения работы организаций общественного питания, материально-технического
обеспечения и оснащения образовательного процесса, учебного фонда, оборудования помещений Бюджетного учреждения (в пределах выделяемых
средств); содействовал через обращения к спонсорам привлечению дополнительных источников финансовых и материальных средств для
осуществления деятельности, предусмотренной Уставом и Программой развития Бюджетного учреждения.
-Организовывалось проведение мониторинга общественного мнения (родители, обучающиеся) о качестве работы гимназии, педагогов, в том
числе о качестве питания.
-Осуществлялось выдвижение педагогических работников и обучающихся для участия в конкурсах, соискание стипендий, грантов.
-Подготавливался совместно с Директором ежегодные публичный доклад и отчет о самообследовании.
Проводились в 2018 году Общие собрания работников по вопросам обсуждения выполнения коллективного договора, принятия изменений в
Положения «О порядке и условиях распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников гимназии».
В 2017-2018 учебном году проведено 11 заседаний Педагогического совета, в 2018-2019 учебном году на 01.01.2019 – 4 заседания
Педагогического совета- коллегиального органа управления, объединяющий всех педагогических работников. Заседания проходили в соответствии с
планом работы. На заседаниях Педагогического Совета обсуждались как содержательные так и организационные вопросы: утверждение годового плана
работы, принятие учебных планов; обсуждение годового календарного учебного графика; утверждение форм и сроков проведения промежуточной
аттестации, принятие решения о допуске учащихся к итоговой государственной аттестации, о переводе обучающихся в следующий класс или их
выпуске из Бюджетного учреждения, а также об оставлении на повторное обучение, об условном переводе в следующий класс; определение списка
учебников в соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также учебных пособий, допущенных к использованию при
реализации образовательных программ.
9

Активно работала в течение 2018 года Комиссия по согласованию распределению стимулирующей части фонда оплаты труда, в
соответствии с Положением она является выборным органом, задача которого рассматривать на основании Положения «О порядке и условиях
распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников гимназии» распределение стимулирующих выплат и вносить свое решение на
утверждение директора и Управляющего совета. Комиссия неоднократно в течение года вносила на педагогический совет предложения по
усовершенствованию Положения «О порядке и условиях распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников гимназии» на
основании предложений, поступающих от работников.
В целях учета мнения родителей (законных представителей) обучающихся и работников по вопросам управления гимназией и при принятии
Бюджетным учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей (законных
представителей) обучающихся и работников в учреждении действуют: Совет старшеклассников, Родительские комитеты классов и Общешкольная
родительская конференция, Профсоюзный комитет работников Бюджетного учреждения.
На сочетании принципов единоначалия и делегирования полномочий выстроена система административного управления. При директоре
существует совещательно-контролирующий орган Административное совещание, которое объединяет всех заместителей директора и руководителей
школьных методических объединений. Заместители директора разделены по функционалу: заместители директора по учебно-воспитательной работе по
образовательным ступеням (начальная, средняя, старшая школы), они координируют свою работу с заместителями директора по воспитательной работе
и правовому воспитанию, а также с руководителями школьных методических объединений, на которых возложена функция сопровождения и контроля
качества предметного образования. Такое разделение функционала и в тоже время налаженная система координации и взаимодействия через общие
совещательные органы, общее планирование и систему мониторинга результативности позволяет специалистам удерживать в своем направлении как
режим функционирования, так и режим развития.
Большую роль играет наличие самостоятельной бухгалтерии во главе с Главным бухгалтером, бухгалтером и кассиром, а также
высокопрофессиональных специалистов административно-хозяйственного и вспомогательного направления. Это позволяет оперативно и без
нарушений решать финансово-хозяйственные вопросы, развивать систему платных дополнительных услуг.
2.1. Выводы и рекомендации по разделу
В МБОУ «Северская гимназия»
создана
современная
система управления педагогическим, административно-управленческим и
вспомогательным коллективом гимназии; организацией образовательного процесса, включая воспитательную систему; управления различными
ресурсами (финансовыми, материальными, информационными); а также система научно-методического сопровождения деятельности учреждения.
Деятельность директора и администрации, коллектива гимназии направлена как на поддержку и развитие лучших традиций гимназии,
сформировавшихся в ходе ее 16-летней деятельности (в качестве гимназии) и 50-летней деятельности в качестве общеобразовательной школы №77,
одной из лучших школ г. Северска; так и на формирование новых горизонтов и направлений развития.

10

Структура управления МБОУ «Северская гимназия»
Управляющий

Совет

Общее собрание

работников гимназии

Директор гимназии
Научный
руководитель

Административное совещание
Заместители директора

по научнометодической
работе

Председатели МО
Руководители
направлений
Программы
гуманитарного
сопровождения
образовательной
инициативы
Педагоги-исследователи
Временные творческие

по воспитательной
работе

Классные
руководители
Педагоги
дополнительного
образования
Воспитатели ГПД

по учебно - воспитательной
работе
- начальная школа
- основная школа
- старшая школа
Кураторы профилей
Педагоги-предметники
Классные руководители

Комиссия по согласованию
распределения стимулирующей части
фонда оплаты труда
Педагогический Совет
Производственное Совещание

по правовому
воспитанию

Совет
профилактики
Классные
руководители
Психолог

по АХР

Младший
обслужива
ющий
персонал

группы учителей

Рабочие группы (проектно-исследовательские, творческие и т.п.) по решению актуальных задач гимназии

11

Раздел 3 Реализация образовательной программы, оценка качества образования
3.1 Статистические данные
Контингент обучающихся по уровням общего образования
Учебный год

2016/2017

Уровень

НОО

ООО

СОО

Всего

НОО

ООО

СОО

Всего

НОО

ООО

СОО

Всего

НОО

ООО

СОО

Всего

351

417

151

919

373

396

172

941

391

409

156

956

410

420

117

947

Из них всего в выпускных
классах

85

107

73

265

78

71

76

225

86

75

97

258

100

88

57

245

В учреждении всего

0

5

1

6

1

4

4

9

2

4

7

13

11

5

2

18

- в специальных
(коррекционных) классах

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

- в общеобразовательных
классах в соответствии с
рекомендациями ПМПК

0

2

1

3

1

0

1

2

1

0

1

2

1

0

0

1

- в общеобразовательных
классах на общих
основаниях

0

3

0

3

0

4

3

7

3

4

6

13

10

5

2

7

- в выпускных классах с
рекомендациями ПМПК

0

4

0

4

0

1

0

1

0

0

1

1

0

4

2

6

2017/2018

2018/2019

2019/2020

Количество обучающихся

В учреждении ВСЕГО

с рекомендацией ПМПК
Из них обучаются:

12

Количество классов

Год

2016/2017 уч.г.

2017/2018

2018/2019

2019/2020

Количество классов

35

35

35

35

3.2 Структура подготовки выпускников
№
п/п

Показатели

Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
2 Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся
3 Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
1

4

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся

Учебный год
Единица
измерения
2018/2019

2016/2017

2017/2018

2019/2020

0чел./0%

0чел./0%

0чел./0%

0чел./0%

151чел./17%

172чел./18,3%

156 чел./16%

117чел./12,4%

919 чел./100%

941чел./100%

956/100%

947чел./100%

6чел./0,006%

11чел./1,17%

14

3 чел -11
класс;
88 чел.- 5
класс- 9,6%
2
91%
3
91
13

Информация о профильных классах и (или) группах
Профиль

Биолого - химический профиль
(городской сетевой)
Физико-технологический профиль
Физико-математический профиль

Доля обучающихся по профилю от общего кол-ва обучающихся 10-11
кл.
2015-2016
75+74
0,6

2016-2017
78+73
0,68
18,12

2017-2018
96+76

2018-2019

2019-2020

6,4

9,1

2,6

32,55

35,7

47

17,53

38,2

19,47

Социально-гуманитарный профиль

18,5

17,45

15,12

Социально-биологический профиль

12,5

16,11

13,38

30,8

28,86

32,55

Физико-химический профиль
Естественно - научный профиль
Естественно - математический профиль

Социально-экономический профиль
Художественно - гуманитарный
профиль
Гуманитарный профиль

39,61

50,4

Общеобразовательный профиль
Универсальное обучение

Альтернативные формы освоения образовательных программ (2017-2018 учебный год):
Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в
формах:
семейного образования
обучения по индивид. учебному плану
дистанционного образования
другие (указать)

НОО

ООО

СОО

Всего по ОО

0
0
0
0

1
0
0
0

0
0
1
0

1
0
1
0

Альтернативные формы освоения образовательных программ (2018-2019 учебный год):
Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в
формах:
семейного образования
обучения по индивид. учебному плану
дистанционного образования

НОО

ООО

СОО

Всего по ОО

0
0
0

1
0
0

0
0
1

1
0
1
14

другие (указать)

0

0

0

0

Альтернативные формы освоения образовательных программ (2019-2020 учебный год):
Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в
формах:
семейного образования
обучения по индивид. учебному плану
дистанционного образования
другие (указать)

НОО

ООО

СОО

Всего по ОО

0
0
0
0

1
0
1
0

0
0
0
0

1
0
1
0

3.3. Образовательные результаты обучающихся
Показатели

Учебный год
Единица измерения
2016/2017и на конец
2017г.

2017/2018

2018/2019

1. Результаты промежуточной аттестации за учебный год:
1.1.Общая успеваемость

99,8%

100%

100%

1.2.Количество/доля обучающихся, успевающих на «4» и
«5»

64%

Нач -82%
Осн - 56%
Старшая – 53%
Итого 64%

Нач-88,3%
Осн-54,2%
Старшая-64,5%
Итого: 67,6%

86%
82,2%

93 %
81,7%

96%
86,7%

79
63,52

77,65
База: первичный
ср.балл – 17,25 / ср.

2. Результаты государственной итоговой аттестации по
обязательным предметам: качественные показатели 9 класс:
2.1. 9 класс (русский язык)
2.2. 9 класс (математика)
3. Результаты государственной итоговой аттестации по
обязательным предметам: средний балл ЕГЭ
2.3. 11 класс (русский язык)
11 класс (математика)

72,75
База:
ср.балл – 15,77/ ср. оценка
15

3. Результаты государственной итоговой аттестации по
обязательным предметам: количество и доля выпускников,
получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ:
3.1. 9 класс (русский язык)
3.2. 9 класс (математика)
3.3. 11 класс (русский язык)
3.4. 11 класс (математика)
4. Количество и доля выпускников, не получивших аттестат,
от общего числа выпускников:
4.1. 9 класс
4.2. 11 класс
5. Количество/доля выпускников-медалистов
6. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, смотрах,
конкурсах:
6.1. Количество обучающихся, принявших участие в
различных олимпиадах, смотрах, конкурсах
6.2. Количество победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, из них:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня

оценка 4,64;
Профиль: ср.балл –
55,54.

4,37;
Профиль:
ср.балл – 57,36

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0

1/0,9%
0
24/33%

0
0
18чел./24%

0
14 чел./14,43%

1709 чел./участий

1884 чел./участия

690

437

1938
чел./участия
547

84
203

74
80

78
361

283

97

34

16

Востребованность выпускников основного среднего образования
Результаты поступления

Год выпуска

Год выпуска
Единица измерения

2017
63

2018

2019

66

72

6

8

17

4 – (1 работает, 1 –армия, 2подготовительное отделение
в ВУЗ)

3 (2 – работают, 1подготовительное
отделение в ВУЗ)

Поступили в Вузы
Поступили в ОО СПО
Не обучаются

Единица измерения

8 (1-армия, 3 – подготовительное
отделение в ВУЗ,4 – работают)

3.5. Содержание подготовки обучающихся
В разделе анализируются и оцениваются:
3.5.1. Образовательная программа ОО: характеристика, структура образовательной программы, аналитическое обоснование программы, основные
концептуальные подходы и приоритеты, цели и задачи; принципы построения образовательного процесса; прогнозируемый педагогический результат;
анализ реализации образовательной программы в целом;
список методической литературы, пособий, материалов в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебной и
методической литературы, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе;
обеспеченность информационно-библиотечными ресурсами;
основная учебно-методическая литература. Библиотечный фонд. Целесообразно проанализировать и описать обеспечение всех
видов занятий по предметам учебного плана; наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебно-методической документации, в
том числе доступа к электронно-библиотечным системам.
Охарактеризовать программно-информационное обеспечение: наличие электронных учебников, есть ли выход в Интернет, локальные информационные
сети, электронный каталог, доступ к базам данных и др.; использование современных информационных средств связи, какие технические средства
обучения используются в учебном процессе. Соответствие содержания информационных ресурсов и условий их использования законодательству РФ
(наличие контентной фильтрации, классификации информационных ресурсов).

3.5.1.

Анализ образовательной программы
Показатели для анализа
1.

пояснительная записка

Краткая характеристика показателей
Наличие структурных элементов:
ГОС 2004

да
17

учебный план
индивидуальные
учебные
планы
обучающихся (обучение на дому)
программа воспитательной работы
рабочие программы по учебным предметам
рабочие
программы
элективных,
факультативных курсов
программы дополнительного образования, в
том
числе
программы
социальнотворческой,
проектной
деятельности,
спортивных занятий и т.д.
индивидуальные
образовательные
программы
утвержденный
список
учебников
в
соответствии с перечнем учебников
рекомендованных
и
допущенных
Министерством образования и науки РФ на
текущий год

да
да
да
да
да
да

нет
да

описание обеспеченнности реализации да
образовательной программы (кадровое,
материально-техническое, информационнотехнологическое)
ФГОС
целевой раздел
да
содержательный раздел
да
организационный раздел
да
2. Соответствие содержания ОП федеральному компоненту ГОС-2004 (для начальной школы ФГОС НОО, основной школы 5,6,7,8
класс- ФГОС ООО), виду, миссии, целям, особенностям ОУ:
наличие миссии, целей и задач Миссия ОУ
образовательной деятельности ОУ и их Разработка и осуществление современной образовательной практики, направленной на
конкретизация
в
соответствии
с развитие образовательной инициативности школьника с целью
требованиями ГОС (ФГОС), видом и
становления позиции личной заинтересованности и заботы молодого человека о
спецификой ОУ
собственном развитии и образовании,
процесса самоопределения молодого человека относительно жизненных
18

перспектив и образов будущего, деловых, профессиональных и карьерных
траекторий,
становления комплекса гуманитарных компетентностей, необходимых для
вхождения молодого человека в сферу управления развитием, для освоения и
осуществления проективных, инновационных, предпринимательских типов
мышления и деятельности.
НОО
Цель основной образовательной программы начального общего образования МБОУ
«Северская гимназия» является создание условий:
- для развития образовательной активности и инициативы,
-реализации личностных и семейных образовательных ценностей,
-становления современных компетенций и достижения учениками начальной школы
показателей качества образования в соответствии с общегосударственными требованиями
к качеству образования и критериями гимназического образования, обеспечивающими
преемственность начального и последующих ступеней гимназического образования.
Задачи:
1. Организация системы мероприятий для повышения уровня и качества овладения
школьникам основ грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной,
духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой,
математической, естественнонаучной, технологической); формирование учебной
деятельности младших школьников (организация постановки учебных целей, создание
условий для их «присвоения» и самостоятельной конкретизации учениками; побуждение
и поддержка детской инициативы, направленные на поиск средств и способов
достижения учебных целей; организация усвоение знаний посредством коллективных
форм учебной работы; осуществление функции контроля и оценки, постепенно
передаваемые ученикам) в том числе через обеспечение многообразия организационноучебных и внеучебных форм освоения программы (уроки, занятия, тренинги, практики,
конкурсы, выставки, соревнования, презентации, проектная деятельность и пр.); создание
системы поддержки талантливых детей.
2. Организация системы мероприятий для сохранения и укрепления физического и
психического здоровья и безопасности учащихся; для постепенного формирования
культуры осознанного выбора и предъявления личной позиции в области здорового и
безопасного образа жизни;
3. Организация пробно-поисковых форм освоения различных видов деятельности,
адекватных возрастным особенностям учащихся, на основе расширения возможностей
для развития творческих способностей, сохранения и поддержки индивидуальности
19

наличие обоснования выбора учебных
программ
различных
уровней
(расширенное, углубленное, профильное
изучение
предмета),
программ
факультативных и элективных курсов,
программ дополнительного образования и
их соответствие виду, миссии, целям,
особенностям ОУ

наличие
описания
планируемых
результатов (возможно по ступеням
образования) в соответствии с целями,
особенностям ОУ и системы их оценивания

каждого ребенка;
создание условий для продуктивной творческой деятельности ребенка; поддержка
детских инициатив и помощь в их осуществлении; обеспечение презентации и
социальной оценку результатов творчества учеников через выставки, конкурсы,
фестивали, детскую периодическую печать и т. п.; создание пространства для социальных
практик младших школьников и приобщения их к общественно значимым делам.
4. Поддержка развивающей коммуникативной среды («учитель – ученик», «школьник –
школьник», «автор проекта – эксперт/консультант» и др.) для создания атмосферы
эмоционального благополучия, успешности, обеспечивающей не только успешное
образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной
школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику.
Общеобразовательные программы, обеспечивают введение в действие и
реализацию требований федерального государственного стандарта основного общего
образования, совершенствование образовательного процесса, повышение качества
обучения школьников, обеспечение вариативности образовательного процесса,
сохранение единого образовательного пространства, а также с учётом гигиенических
требований, предъявляемых к условиям обучения и воспитания школьников и сохранения
их здоровья, преемственность с начального общего и общего среднего образования.
Реализация системно- деятельностного подхода в начальной школе осуществляется
через УМК «Школа XXI века». УМК является методической основой программы и
выбор не случаен. УМК представляет совокупность современных методов и приемов
обучения и воспитания. Учебники эффективно дополняют рабочие и творческие тетради,
словари, книги для чтения, методические рекомендации для учителей, дидактические
материалы, мониторинг предметных результатов и мультимедийные приложения.
Основополагающие
концептуальные
положения,
лежащие
в
основе
образовательной системы «Школа XXI века» соответствуют идеям и концепциям ФГОС:
научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою деятельность, добывать
необходимые знания, анализировать их, систематизировать и применять на практике,
ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность.
Начальная школа
Структура планируемых результатов выстроена таким образом, что позволяет
определять динамику развития младшего школьника, зону его ближайшего развития, и
возможность овладением обучающимися учебными действиями на базовом и
повышенном уровне, а также осуществлять оценку результатов деятельности
20

обучающихся,
педагогов
и
в
целом
системы
образования
школы.
Создание системы учета индивидуальных образовательных достижений в формате
портфолио учащихся начальной, основной, средней школы.
Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших
основную образовательную программу начального общего образования:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к
саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностносмысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные
позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ
гражданской идентичности.
метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные
учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие
овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и
межпредметными понятиями.
предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного
предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по
получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему
основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной
картины мира.
Основная школа. Стандарт устанавливает требования к результатам
обучающихся, освоивших основную образовательную программу среднего общего
образования:
личностные:
1) ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
2) формирования коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, старшими и младшими в образовательной, учебно-исследовательской,
творческой и других видах деятельности;
3) умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,
понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и
контрпримеры;
4) первоначального представления о науке как сфере человеческой деятельности, об
этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;
5) критичности мышления, умения распознавать логически некорректные
высказывания, отличать гипотезу от факта;
21

6) креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении
арифметических задач;
7) умения контролировать процесс и результат учебной деятельности;
8) формирования способности к эмоциональному восприятию объектов, задач,
решений, рассуждений;
метапредметные:
1) способности самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей,
осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных
задач;
2) умения осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;
3) способности адекватно оценивать правильность или Ошибочность выполнения
учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;
4) умения устанавливать причинно-следственные связи; строить логические
рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;
5) умения создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства,
модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
6) развития способности организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли
участников, взаимодействовать и находить общие способы работы; умения работать в
группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования
позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и
отстаивать своё мнение;
7) формирования учебной и общепользовательской компетентности в области
использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ - компетентности);
8) умения находить в различных источниках информацию, необходимую для решения
проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и
избыточной, точной и вероятностной информации;
9) умения понимать и использовать различные средства наглядности (рисунки,
чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
10)
умения выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимания
необходимости их проверки;
11)
понимания сущности алгоритмических предписаний и умения действовать в
соответствии с предложенным алгоритмом;
12)
умения самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для
решения учебных проблем;
13)
способности планировать и осуществлять деятельность, направленную на
22

наличие обоснования реализуемых систем
обучения, образовательных методов и
технологий
и
т.д.,
особенностей
организации образовательного процесса в
соответствии с видом, миссией, целями и
особенностями ОУ

решение задач исследовательского характера;
предметные:
1)
умения работать с текстом (структурирование, извлечение необходимой
информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи,
применяя терминологию и символику, использовать различные языки (словесный, символический, графический), развития способности обосновывать суждения, проводить
классификацию;
2)
владения базовым понятийным аппаратом, формирования представлений о
статистических закономерностях в реальном мире и различных способах их изучения;
3)
умения применять изученные понятия, результаты и методы при решении
задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к
непосредственному применению известных алгоритмов.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных
предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно
общеобразовательной и общекультурной подготовки, для учебных предметов на
профильном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему
профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся
путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ
наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному
предмету.
Конкретизация планируемых образовательных результатов и методов их достижения
представлена во всех учебных программах ООП, реализуемых в ОУ:
Использование различных форм организации процесса обучения учащихся основной и
старшей школы (например: лабораторные работы, практикумы, семинары, учебные
экскурсии, проектная и исследовательская деятельность учащихся и др.)
При обучении на уровне начального общего образования используются такие
педагогические технологии и методики, как:
• педагогическая мастерская;
• технология развития критического мышления; и др.
Кроме того, для организации личностно ориентированного учебного взаимодействия
педагоги начальной школы используют следующие приёмы и методы:
• приёмы актуализации субъектного опыта учащихся;
• методы диалога;
• приёмы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;
• игровые методы;
23

• рефлексивные приемы и методы;
• методы диагностики и самодиагностики.
С целью усиления влияния обучения на формирование познавательного, нравственного,
коммуникативного, эстетического и физического потенциалов личностей младших
школьников, на развитие и проявление их индивидуальных особенностей используются
разнообразные формы проведения учебных занятий:
урок-экскурсия; урок-путешествие; урок-зачёт; урок-соревнование; урок взаимообучения;
интегрированный урок; урок-игра.
На ступени основного общего образования используются следующие приёмы и
методы построения личностно- ориентированного педагогического взаимодействия:
• приёмы актуализации субъектного опыта учащихся (опора на житейский опыт
ребенка или на ранее приобретенные им знания в учебном процессе, «вызов» у учащихся
ассоциаций по отношению к новому понятию, формирование отчетливого осознания
границы между известным и неизвестным и др.);
• методы диалога и полилога;
• приёмы создания ситуаций коллективного и индивидуального выбора, свободного или
ограниченного учителем;
• игровые методы;
• рефлексивные приёмы и методы;
• методы диагностики и самодиагностики.
Педагогические технологии развития критического мышления, дифференцированного,
проблемного, продуктивного обучения, педагогические мастерские, дебаты, образуют
технологический компонент учебных занятий в 5-9-х классах.
В классах применяются:
методы проблемного обучения,
технологии учебного исследования,
технология «портфолио»
технология применения средств ИКТ
На ступени среднего общего образования образовательный процесс строится в
соответствии с принципами самоактуализации, индивидуальности, субъектности, выбора,
творчества, доверия и поддержки. Используются формы, методы и приёмы
педагогической деятельности, которые соответствуют реализации программ профильного
и углубленного уровня:
Технология проектного обучения
24

Технологии формирования информационной культуры
Деятельностно-творческий характер; устремлённость на установление отношений
сотрудничества в учебном взаимодействии; направленность на поддержку развития
субъектных качеств и индивидуальности учащегося; предоставление ученику
необходимого пространства для творчества, самостоятельности, осуществления личностно
значимого выбора.
В процессе обучения старшеклассников используются следующие приёмы и методы:
• приёмы актуализации субъектного опыта обучающихся;
• методы диалога и полилога;
• приёмы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;
• методы диагностики и самодиагностики.
Лекция, семинар, лабораторная работа, деловая игра, практикум, зачет являются
основными формами организации учебных занятий в старших классах.
Создание на старшей ступени профильных углубленных классов позволяет
дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения в соответствии с
индивидуальными особенностями обучающихся 10-11-х классов.
соответствие
рабочих
программ
по рабочие программы по учебным предметам соответствуют государственным
учебным
предметам
государственным образовательным стандартам, виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента
образовательным стандартам, виду, миссии, обучающихся
целям, особенностям ОУ и контингента
обучающихся
соответствие
рабочих
программ Программы факультативных, элективных курсов соответствуют виду, миссии, целям,
факультативных, элективных курсов виду, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам
миссии, целям, особенностям ОУ и
контингента обучающихся, а также их
запросам и интересам
соответствие
рабочих
программ
дополнительного образования миссии,
целям, особенностям ОУ и контингента
обучающихся, а также их запросам и
интересам
соответствие
образовательных

При реализации программ дополнительного образования деятельность обучающихся
осуществляется в различных объединениях по интересам.
Учебный план дополнительного образования на 2017-2018 учебный год составлен в
соответствии с Уставом, Лицензией на право осуществление образовательной
деятельности по образовательным программам, запросам и интересам учащихся,
особенностям ОУ.
индивидуальных программ,
25

индивидуальных программ по учебным
предметам
государственным
образовательным стандартам, запросам и
потребностям
различных
категорий
обучающихся, а также миссии и целям ОУ
соответствие программ воспитания и программа воспитания и социализации учащихся разработана с учётом миссии, целей,
социализации учащихся миссии, целям, особенностей ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам
особенностям
ОУ
и
контингента
обучающихся, а также их запросам и
интересам
наличие
обоснования
перечня перечень используемых учебников утверждён приказом директора в соответствии с
используемых учебников, учебных пособий, федеральным перечнем учебников
учебного и лабораторного оборудования в
соответствии с видом, миссией, целями и
особенностями ОУ
3. Соответствие Учебного плана (УП) образовательной программе ОУ (обоснование особенностей УП ОУ в соответствии с видом,
миссией, целями, особенностями ОУ):
наличие
в
пояснительной
записке В ОУ реализуются общеобразовательные программы по всем учебным предметам
обоснования выбора уровня изучения (основные и дополнительные), а также профильное изучение физики, русского языка и
предметов
инвариантной
части
УП литературы, обществознания, истории России.
(углубленное, профильное, расширенное)
наличие
в
пояснительной
записке
В вариативной части учебного плана добавлены новые предметы предназначенные для
обоснования
выбора
дополнительных
усиления адаптационных возможностей школы, индивидуализации образовательного
предметов, курсов вариативной части УП
процесса
Вариативная часть базисного учебного плана представлена компонентом
образовательного учреждения и направлена на реализацию следующих целей:
развитие личности ребёнка, его познавательных интересов;
выполнение социального образовательного заказа;
удовлетворение образовательных потребностей учащихся;
реализация предпрофильной подготовки;
- подготовка к ситуации выбора профиля обучения в старшей школе
С целью реализации расширенного изучения и пропедевтики вводятся курсы по
предметам:
«Информатика» (в 6 классах),
«Математика» (в 5,6 классах),
26

«Основы духовно-нравственной культуры народов России» ( 5 класс),
«Русский язык» (5,7 классах)
«Русский язык»( развитие речи) (7 класс),
«Биология» (7 класс)
«Основы проектной деятельности» (5,8классах)
«Сопровождение индивидуальных проектов учащихся» (8 класс)
«Основы конструирования и 3D моделирования» (8 класс)
Курсы по внеурочной деятельности:
русскому языку, математике, физике, биологии, химии, информатике, физической
культуре, технологии, обществознанию и истории, которые направлены на развитие
критического и творческого мышления учащихся, приобщения их к достижениям
информатизации общества и формирования умения самостоятельно конструировать
собственные знания участвовать в олимпиадном движении.
Учебные курсы: «Русский (развитие речи)» (7 класс), «Информатика» (6 класс),
«Биология» (7 класс), «Основы проектной деятельности» (5,8 класс), направлены на
удовлетворение познавательных интересов обучающихся в социальной сфере
человеческой деятельности.
Элективные учебные курсы по математике, русскому языку, гуманитарные (история,
обществознание, иностранный язык), естественные (физика, химия, биология),
информатика и ИКТ в 9 классах, введены для расширения кругозора учащихся и выбора
дальнейшего профиля обучения, помогают учащимся оценить собственные способности,
склонности и интересы, выстроить приблизительный проект своей профессиональной
карьеры.
наличие
в
пояснительной
записке
Обучение в начальных классах ведется по образовательной программе:
обоснования
преемственности
выбора
УМК ««Школа XXI века»» (с использованием соответствующей системы учебников,
учебных предметов и курсов, а также УМК, разработанных для освоения нового ФГОС);
учебников их обеспечивающих по ступеням
обучения
соответствие перечня и названия предметов Перечень и названия предметов инвариантной части учебного плана ОУ соответствуют
инвариантной части учебного плана ОУ БУП-2004;
БУП;
соответствие кол-ва часов, отведенных на Количество часов, отведенных на изучение учебных предметов инвариантной части
изучение учебных предметов инвариантной соответствует БУП-2004
части БУП (минимальный объем)
соответствие
распределения
часов Соответствуют
27

вариативной части пояснительной записке
УП (наличие предметов, элективных,
факультативных курсов, обеспечивающих
дополнительный уровень обучения в
соответствии с видом, миссией, целями и
особенностями ОУ)
соответствие
максимального
объема объем учебной нагрузки, расписание уроков соответствуют с требованиям СанПиН
учебной нагрузки требованиям СанПиН
4. Структура и содержание рабочих программ
указание в титульном листе на уровень указание в титульном листе на уровень программы имеется
программы (базовый, профильный уровень,
расширенное или углубленное изучение)
наличие в пояснительной записке цели и в пояснительной записке цели и задачи рабочей программы прописаны
задач
рабочей
программы
(для
самостоятельно составленных программ, а
также
для
программ
элективных,
факультативных курсов, дополнительного
образования, внеурочной деятельности)
указание в пояснительной записке на указание в пояснительной записке на авторскую программу есть
авторскую
программу,
которая
используется в качестве рабочей или
источников,
на
основе
которых
самостоятельно
составлена
рабочая
программа
обоснование в пояснительной записке обоснование в пояснительной записке актуальности использования авторской программы
актуальности,
педагогической или самостоятельно составленной рабочей программы имеется
целесообразности использования авторской
программы
или
самостоятельно
составленной
рабочей
программы
в
соответствии с видом, миссией, целями и
особенностями ОУ
основное содержание рабочей программы основное содержание рабочей программы содержит перечисление основных разделов, тем
содержит перечисление основных разделов, и дидактических элементов в рамках каждой темы
тем и дидактических элементов в рамках
каждой
темы
(для
самостоятельно
28

составленных программ, а также для
программ элективных, факультативных
курсов,
дополнительного
образования,
внеурочной деятельности)
в основном содержании рабочей программы
выделено дополнительное (по сравнению с
примерной или авторской программой)
содержание (для программ по учебным
предметам инвариантной части БУП)
наличие в учебно-тематическом плане
перечня разделов, тем
наличие в учебно-тематическом плане
количества часов по каждой теме
наличие в учебно-тематическом плане
планируемых дат изучения разделов и тем
наличие в учебно-тематическом плане
характеристики основных видов учебной
деятельности ученика (для программ в
соответствии с ФГОС)
наличие в требованиях уровню подготовки
обучающихся (требованиях к планируемым
результатам изучения программы)
описания ожидаемых результатов (в том
числе с учетом корректировки программы и
внесения дополнительного содержания) и
способов
их
определения
(для
самостоятельно составленных программ, а
также
для
программ
элективных,
факультативных курсов, дополнительного
образования, внеурочной деятельности)
перечень
учебно-методического
обеспечения содержит информацию о
выходных данных примерных и авторских
программ, авторского УМК и учебника,
дополнительной литературы, а также
данные об используемом учебном и

в основном содержании рабочей программы выделено
(приращения)

дополнительное

содержание

перечень разделов и тем присутствует
количество часов по каждой теме есть
планируемые даты изучения разделов и тем проставлены
характеристика основных видов учебной деятельности ученика в 1-6 классах прописана

описание ожидаемых результатов и способов их определения в требованиях к уровню
подготовки обучающихся присутствует

перечень учебно-методического обеспечения содержит информацию о выходных данных
примерных и авторских программ, авторского УМК и учебника, дополнительной
литературы

29

лабораторном оборудовании
2.3.
Показатели деятельности (в части содержания подготовки выпускников) образовательного учреждения, необходимые для
определения его типа и вида
1.
Уровень и направленность реализуемых образовательных программ
Значение показателя
Показатели ОУ
«Народный танец», «Погружение в мир музея»,
Начальная
Основная
Внеурочная
школа
образовательная
деятельность
«Тропинка к моему я», «Учусь создавать проект», «Литературное
программа
уровня
наследие Сибири»,
начального
общего
«Азбука безопасности», «Моё портфолио», «Умники и умницы»,
образования
«36 занятий с будущими отличниками»,
«Занимательная математика», «Робототехника»,
«Информатика», «Учусь работать с текстом»,
«Развитие речи», «Геометрия»,
«Вокольно- хоровая студия», «Умелые руки»,
«Библиотечный час», «Инженерная школа», «Занимательный
русский
язык»,
«Витаминки»,
«Интеллектуальные
игры»,
«Шахматы»

30

Основная
школа

Основная
образовательная
программа
уровня
основного
общего
образования;
программы
расширенного изучения
учебных
предметов
соответствующей
направленности в 5-9
классах

Дополнительные
(предметы,
факультативы,
предметные
кружки)

«Информатика» ( 6 класс),
«Математика» ( 5, 6 класс),
«Основы духовно-нравственной культуры народов России» ( 5
класс),
«Русский язык» (5, 7 класс);
«Русский язык (развитие речи)» ( 7 класс)
«Основы проектной деятельности» ( 5, 8 класс);
«Биология» (7 класс)
«Основы конструирования и 3D моделирования» (8 класс)
Курсы предпрофильной подготовки по:
русскому языку, математике, физике, информатике, обществознанию
истории, географии, биологии, английскому языку
Курсы внеурочной деятельности:
«Физическая культура» (5,6 ,7, 8, 9 классах);
«Баскетбол», «Настольный теннис»
«Азбука безопасности», «Семейная экономика»
«Техническое моделирование» (столярное дело)
Развитие учебно-исследовательской и проектной деятельности:»
Мастерская творческих проектов» (проекты классов)
«Школа экскурсовода»
«Инженерная школа: «Конструирование и 3-D моделирование»
«Робототехника», Объединение «Эрудит»
«Физика в опытах», «Загадки русского языка»
«Коррекционные занятия по русскому языку»
«Занимательная математика»,
«Коррекционные занятия по математике»
«Клуб любителей французского языка»
«Клуб любителей немецкого языка»
«Клуб английского языка», «Юный журналист»
«Вокально-эстрадная студия»
Мастерская «Основы дизайна»
Мастерская «Творческая мастерская» (по технологии)
31

Старшая
школа

Основная
образовательная
программа
среднего
общего образования;
программы
профильного изучения
учебных
предметов
соответствующей
направленности в 10-11
классах

Профильные

Русский язык
Обществознание
Физика
Математика
Информатика

___
Расширенные
(предметы)
МБОУ «Северская гимназия» участвует в муниципальном
Дополнительные
образовательном эксперименте по отработке Учебного плана ФГОС
(предметы,
факультативы,
среднего общего образования в разделе «Внеурочная деятельность»
элективы)
на профильных классах физико-технологической направленности.
Для обучающихся 10А класса физико-технологического профиля в
2019-2020 учебном году обязательным является участие в Олимпиаде
Национальной технологической инициативы (далее - Олимпиада НТИ).
Поэтому в рамках внеурочной деятельности в 10А (физикотехнологическом) классе предлагаются на выбор курсы, направленные
на подготовку к Олимпиаде НТИ («Физика (НТИ)», «Информатика и
программирование», «Математика (НТИ)», «3D – моделирование»,
«Технический
английский
язык»,
«Подготовка
проектной/исследовательской работы»). В 11А классе физикотехнологического профиля внеурочная деятельность включает курсы,
направленные на расширение и углубление материала по профильным
предметам («Решение задач по физике», «Избранные вопросы
информатики», «Решение экономических задач», «Технический
английский язык», занятия в «Инженерной школе»).

2.

Виды классов/структура контингента
Значение показателя
Показатели ОУ
Начальная Все виды ОУ. Общеобразовательные классы,
Общеобразовательные классы, реализующие
школа
реализующие образовательные программы общего
образовательные программы общего образования
образования базового уровня.
базового уровня.
Основная СОШ. Общеобразовательные классы, реализующие
Общеобразовательные классы, реализующие
32

школа
Старшая
школа

образовательные программы общего образования
базового уровня.
СОШ. Основная образовательная программа среднего
общего образования. Наличие классов с профильным
изучением отдельных предметов

образовательные программы общего образования
базового уровня.
Профильные классы, с профильным изучением
отдельных предметов.

Вывод по разделу:
Образовательная программа ОУ определяет содержание и организацию образовательного процесса на уровне начального, основного и
среднего общего образования. Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования.
Основная образовательная программа школы определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени
начального, основного, среднего общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное,
личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности,
обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и
укрепление здоровья обучающихся.
Образовательная программа школы ориентирована на индивидуализацию и дифференциацию обучения, на развитие обучающихся,
профильное обучение.
Предпрофильная подготовка (9 класс) обучающихся – это комплексная психолого-педагогическая подготовка подростков к
осознанному и ответственному выбору профилирующего направления учебной деятельности в старшей школе. Целью предпрофильной
подготовки является создание условий, обеспечивающих самоопределение выпускников основной школы. Для достижения поставленной
цели решаются следующие задачи:
формирование готовности выпускников основной школы ответственно осуществлять выбор профиля, соответствующего их
способностям и интересам;
формирование достаточного уровня учебной мотивации к обучению по избранному профилю;
обеспечение преемственности между основной и старшей школой;
расширение возможностей социализации учащихся.
Образовательная программа отражает предпрофильную (социально-гуманитарное направление) подготовку, для чего в учебный план
введены элективные курсы, добавлены часы из вариативной части БУП.
В осуществлении профильного обучения наблюдается системность и преемственность в использовании вариативной части учебного
плана. Школьный компонент используется эффективно, перечень курсов соответствует целевому ориентиру, особенностям, статусу
образовательного учреждения;
Используемые образовательные программы предусматривают решение следующих задач:
- формирование целостного восприятия учащимися окружающего мира и осознание их личной включенности в связь времён;
формирование духовно-ценностной ориентации личности; становление гражданского самосознания; освоение идеи права как основы
отношений; овладение коммуникативной культурой; оптимальное общее развитие учащихся;
33

- обеспечение глубины и прочности усвоения учебного материала с целью снижения перегрузки учащихся за счёт сбалансированности
содержания курсов;
- формирование устойчивого познавательного интереса к освоению предметов образовательных областей.
Решение этих задач обеспечивается:
- введением элективных курсов;
- введением курсов дополнительного образования, интегрированных с основными курсами разных образовательных областей;
- интеграцией предметов (или элементы интеграции в предметах), в содержании и методике;
- преемственностью между начальной и основной, основной и средней школами с учётом интересов школьников при выборе путей
реализации способностей;
- диагностикой достигаемых образовательных результатов.
Однако есть вопросы, решение которых требует комплексного подхода:
Увеличение инвариантной части учебного плана за счет включения в нее предметов регионального компонента повлекло за
собой уменьшение вариативной части учебного плана, используемой школой для введения новых учебных предметов,
факультативов.
Образовательный стандарт требует нового подхода к изучению английского языка, углубленное изучение которого начинается
со 2-ого класса, но использование школьного компонента в начальной школе влечет за собой переход на шестидневную учебную
неделю, на что отсутствует социальный заказ и запрос родителей.
Вывод по подразделу 3.5.1. - содержания подготовки обучающихся школы соответствует федеральному государственному
образовательному стандарту, в части выполнения требований к условиям реализации образовательной программы, требованиям к
результатам.
3.5.2. Анализ и оценка состояния воспитательной работы):
Воспитательная работа в школе является важнейшей составляющей образовательного процесса, способствующей всестороннему
развитию детей через становление личностных, нравственных и гражданских качеств. Процесс воспитания является всеобъемлющим, он
осуществляется в ходе активного взаимодействия между школьниками, педагогами, представителями родительской общественности и
другими членами социума по трем базовым направлениям: воспитательная деятельность, осуществляемая в процессе обучения;
внеурочная активность; внешкольная деятельность. Содержательная и практическая составляющая данного направления педагогической
работы рассматривается в комплексе, что позволяет охватывать все формы ее реализации в современном образовательном пространстве.
Система воспитательной работы МБОУ «Северская гимназия» выстроена на основе национального воспитательного идеала,
общечеловеческих гуманитарных ценностей, важнейших задач духовно-нравственного развития и воспитания, а также благодаря опыту
разработки и реализации Программы «Воспитательная система на основе сопровождения образовательной инициативы: формирование
демократического уклада гимназии».
Целью Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся гимназии является: создание условий для развития
и воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную,
34

осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях
многонационального народа Российской Федерации.
Основная педагогическая цель – воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного,
ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Для реализации поставленной цели в гимназии создаются благоприятные условия для развития позитивной активности учащихся,
их интересов и способностей, для разработки и реализации конкретных дел, для личной и коллективной творческой деятельности, для
активного и полезного проведения свободного времени.
Технологической основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является технологии
выстраивания и управления инициативным воспитательным пространством и социокультурного проектирования. Инициативное
пространство создает условия для самовыражения учащихся, их партнёрского взаимодействия с другими, проявления одаренности,
формирования индивидуальности и социальной ответственности; создаётся пространство проб и ошибок, в котором школьники могут
реализовывать свои инициативные проекты, это пробное пространство самореализации и взросления.
Инициативное воспитательное пространство позволяет создавать условия для развития у гимназистов следующих
компетентностей:
способов организации индивидуальной и коллективной деятельности;
способов оформление результатов деятельности;
способов привлечения различного рода ресурсов для осуществления своих замыслов;
способов социализации, включения в различные образовательные, профессиональные, общественные сообщества;
способов выстраивания демократических отношений и навыков его осмысления;
способов понимания и реального оценивания собственных возможностей, применение своих сил;
способов противостояния негативному влиянию социума, утверждения позитивных ценностей;
способов выстраивания образа своего будущего и будущего страны.
Общие задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся прописаны в трех основных направлениях:
формирование личностной культуры;
формирование социальной культуры;
формирование семейной культуры.
Задачи в области формирования личностной культуры:
• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного
образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции - «становиться лучше»;
• укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности обучающегося поступать согласно
своей совести;
• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности обучающегося формулировать собственные нравственные обязательства,
осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
• формирование нравственного смысла учения;
• формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре
и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
• принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
35

• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и
поступкам;
• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;
• осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям,
представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

Задачи в области формирования социальной культуры:
• формирование основ российской гражданской идентичности;
• пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
• воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
• формирование патриотизма и гражданской солидарности;
• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
• укрепление доверия к другим людям;
• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
• формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни
представителей народов России.

Задачи в области формирования семейной культуры:
•
•
•
•

формирование отношения к семье как к основе российского общества;
формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
изучение обучающимися культурно-исторических и этнических традиций российской семьи.

Направления программы. Общие задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся классифицированы по
направлениям, каждое из которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного
развития личности гражданина России.
В таблице представлены направления программы и предполагаемые формы работы гимназии:
Направление

Формы работы

Воспитание
гражданственности,
патриотизма,
уважения к правам,
свободам и
обязанностям
человека, любви к
малой Родине,
гимназии, уважение к
сверстникам и
учителям
Воспитание
нравственных чувств

- музейно-краеведческая работа;
- беседы, круглые столы, дебаты;
- экскурсии, путешествия по историческим и памятным местам;
- сюжетно-ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания;
- творческие конкурсы, праздники;
- активное участие в социальных проектах,
- проведение бесед о подвигах Российской армии, защитниках Отечества, подготовке и проведении игр военно-патриотического содержания,
конкурсов и спортивных соревнований, встреч с ветеранами и военнослужащими;
- встречи и беседы с выпускниками своей школы, ознакомление с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры
гражданственности и патриотизма, подготовка и проведение «Дня гимназии»;
- участие в городском конкурсе «Молодые лидеры России», в областном Фестивале детских гражданских инициатив.
- изучение учебных инвариантных и вариативных предметов;
- проведение экскурсий, заочных путешествий в места богослужения, встреч с религиозными деятелями;
36

и этического сознания

Воспитание
трудолюбия,
творческого
отношения к учению,
труду, профессии,
жизни

Формирование
ценностного
отношения к
здоровью и здоровому
образу жизни

Воспитание
ценностного
отношения к
прекрасному,
формирование
представлений об
эстетических идеалах
и ценностях
(эстетическое
воспитание)
Воспитание
ценностного
отношения к природе,
окружающей среде

- участие в творческой деятельности – театральные постановки, художественные выставки, досуговые мероприятия;
- беседы, классные часы, просмотр фильмов, наблюдение и обсуждение поступков, поведения разных людей;
- обучение деловой игре, взаимной поддержке, участию в коллективной деятельности, приобретение опыта совместной деятельности;
- посильное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, других живых существах,
природе;
- беседы о семье, о родителях и прародителях, раскрывающих историю семьи, воспитывающих уважение к старшему поколению, укрепляющих
преемственность между поколениями;
- проведение открытых семейных праздников, выполнение и презентация творческих проектов;
- реализация социокультурных досуговых проектов.
- экскурсии: знакомство с различными видами труда, различными профессиями в ходе экскурсий на производственные предприятия, встречи с
представителями разных профессий;
- профориентационные беседы;
- проведение сюжетно-ролевых экономических игр, посредством создания образовательных ситуаций по мотивам различных профессий,
проведения внеурочных мероприятий – праздники труда, конкурсы, раскрывающих широкий спектр профессиональной и трудовой деятельности;
- участие в разработке и реализации различных проектов;
- занятие народными промыслами, природоохранительная деятельность;
- встречи и беседы с выпускниками своей школы, знакомство с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого
профессионализма, творческого отношения к труду и жизни.
- посещение уроков физической культуры, занятий в спортивных секциях школы и внешкольных учреждений, участие в туристических походах,
спортивных соревнованиях;
- беседы, просмотр учебных фильмов о значении занятий физическими упражнениями, активного образа жизни, спорта, прогулок на природе для
укрепления своего здоровья;
- составление здоровьесберегающего режима дня и контроль его выполнения, поддержание чистоты и порядка в помещениях, соблюдение
санитарно-гигиенических норм труда и отдыха;
- игровые и тренинговые программы в системе взаимодействия образовательных и медицинских учреждений;
- внеклассные спортивные мероприятия, праздники, походы;
- беседы с педагогами, медицинскими работниками образовательного учреждения, родителями.
- посещение занятий в системе дополнительного образования;
- встречи с представителями творческих профессий, экскурсии на художественные производства, к памятникам зодчества и на объекты
современной архитектуры, ландшафтного дизайна и парковых ансамблей, знакомства с лучшими произведениями искусства в музеях, на
выставках, по репродукциям;
- посещение конкурсов исполнителей народной музыки, художественных мастерских, тематических выставок;
- просмотр художественных фильмов о природе, городских и сельских ландшафтах;
- беседы о прочитанных книгах, художественных фильмах, телевизионных передачах, обучение различать добро и зло, отличать красивое от
безобразного, плохое от хорошего, созидательное от разрушительного;
- проведение выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров;
- участие в художественном оформлении кабинетов, школы.
- изучение учебных дисциплин;
- беседы, экскурсии, прогулки по родному краю;
- высадка растений, создание цветочных клумб, очистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц, создание и реализация коллективных
природоохранных проектов;
- посильное участие в деятельности детско-юношеских общественных экологических организаций;
- участие в экологической деятельности по месту жительства.
37

В 2018 – 2019 учебном году обучающиеся гимназии приняли активное участие в организации и проведении общешкольных и
городских мероприятий, которые включали не только в традиционные формы работы (праздники, конкурсы, акции и т.д.), но и
оригинальные, т.е. придуманные самими гимназистами и разработанные совместно со сверстниками, родителями, представителями
общественности.
Такие нестандартные формы позволяют школьникам быть не просто зрителями или пассивными участниками мероприятия, а быть
организаторами, разработчиками, членами разновозрастных команд. При этом появляется возможность получить личный опыт лидера,
организатора или исполнителя, развить свои навыки для креативных решений разнообразных задач и проблем, проявить себя в
интересном практическом и полезном деле. В таблице представлены основные общешкольные и городские мероприятия 2018 – 2019
учебного года, в которых обучающиеся гимназии приняли активное участие:
Месяц
Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Мероприятия школьные
Мероприятия городские
День знаний. Торжественная линейка.
Муниципальный этап Всероссийского творческого конкурса «Слава
Кругосветка для обучающихся 5-х классов, посвященная Дню знаний.
созидателям!».
День здоровья. Спортивная эстафета. Поход.
Осенняя городская ярмарка.
Организационные Сборы старшеклассников «Мечтайте. Стремитесь.
Достигайте».
Организационные Сборы 5- 6 классов «Мастерская творческих проектов».
Организационные Сборы 7 классов «Мастерская творческих проектов».
Праздник «Осенняя ярмарка».
Тематические классные часы «Моя будущая профессия».
Торжественные линейки «День рождения гимназии».
Мероприятие «Гражданин – патриот – призывник», посвящённый Дню единства.
Праздничная программа ко Дню учителя. День самоуправления.
Лингвистическая игра «От слова к слову».
Торжественный Юбилейный вечер, посвящённый 65-летию гимназии.
Вечера встречи выпускников.
Мероприятия, посвящённые Международному дню пожилых людей.
Мероприятия, посвящённые Российской конституции (классные часы).
Посвящение в гимназисты (5 кл.).
Ярмарки идей по направлениям Областного молодёжного Форума «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Мероприятия, посвящённые Дню единства (классные часы).
Городская экологическая игра «Дети Земли».
Мероприятия, посвящённые Дню Матери. Конкурс стихов. Концерт.
Единая неделя профориентации обучающихся 8-11 классов.
Школьный конкурс стихов о маме. Концерт «Для милых мам».
Информационно-образовательная программа «Атомные игры».
Мероприятия, посвящённые Дню героев России.
Благотворительный концерт, приуроченный к Декаде инвалидов и ко Дню
Комплекс культурно-массовых мероприятий, направленных на развитие и
матери.
популяризацию культур народов мира, проживающих на территории
Круглый стол для старшеклассников города «1917-альтернатива развития
Томской области, воспитание у учащихся толерантного образа мышления.
России».
XIX Сибирская молодёжная ассамблея «Профессии будущего».
Областной Фестиваль идей, как стартовое событие Открытого областного молодёжного форума «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Мероприятия, посвящённые Дню героев России.
Муниципальная акция «Милосердие в Рождество» (сбор подарков для детей из
Новогодние мероприятия. Выставка поделок. Конкурс стихов.
малообеспеченных семей).
Встречи с Дедом Морозом и Снегурочкой по классам.
Муниципальный форум «Здоровое поколение – будущее России».
Новогодние праздники, вечера по параллелям.
Церемония «Новогодний фейерверк юных талантов Томской области».
Школьный отборочный тур городского конкурса английской песни.
Городской спортивный праздник «Спортивная семья – спортивный город».
38

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Школьный конкурс по украшению гимназии к Новому году.
Мероприятия предметных недель:
- естественно научного цикла;
- русского языка и литературы;
- иностранного языка;
- физкультуры, спорта, ОБЖ;
- математики и информатики;
- предметов эстетического цикла;
- истории и географии.
Посещения театров, музеев, экскурсии, классные вечера.
Конкурс чтецов «Литературная снежинка».
Мероприятия, посвящённые Дню защитника Отечества.
Празднование русского народного праздника Масленица. Акция «Покорми
птиц».
Дни воинской славы России.
Спортивные соревнования «Стартуем вместе».

Новогодний праздник «Милосердие в Рождество».

Всероссийская благотворительная патриотическая акция «Пока сердца для чести
живы».
Городская квест-игра, посвящённая 75-летию разгрома советскими войсками
немецко-фашистских войск в Сталинградской битве.
Муниципальный творческий конкурс рисунков «Как я вижу свой город» в рамках
реализации проекта «Формирование комфортной городской среды».
Муниципальное образовательное событие «Вспомним, ребята, мы Афганистан»,
посвящённое выводу войск из Демократической Республики Афганистан.
II региональный конкурс «Прокачай свои skills».
Праздничная программа, посвящённая международному женскому дню.
Единый день профориентации. Ярмарка учебных мест «Выпускник – 2018».
Открытая экологическая игра-конкурс «Дети Земли»
Городской смотр строя и песни среди муниципальных образовательных
учреждений ЗАТО Северск.
Мероприятия, посвящённые выборам Президента Российской Федерации.
Городская игра «Я – гражданин России» (в рамках XIII Областного молодёжного
форума гражданских инициатив «Россия – это мы!»).
Форум начальной школы «Мир моих интересов» в рамках в рамках Открытого областного молодёжного форума «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Мероприятия, посвящённые Дню участников ликвидаций радиационных
Городской митинг, посвященный Дню участников ликвидаций радиационных
аварий и катастроф.
аварий и катастроф. Городской легкоатлетический пробег «Атомная миля».
Сбор макулатуры «Сохрани дерево» (собрали 2946кг., участвовало 30
Муниципальный праздник «Весенние трели», посвященный международному
классов).
дню птиц.
Встреча с членами городской организации «Союз-Чернобыль»,
Слёт детских общественных организаций ЗАТО Северск.
ликвидаторами аварии на Чернобыльской АЭС.
Областной форум «Мой родной город».
Соревнования «Линия жизни» (всероссийский проект «Научись спасать
жизнь»).
Открытый областной молодёжный форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Мероприятия, посвящённые Дню Победы (тематические классные часы).
Акция «Бессмертный полк». Митинг.
Конкурс патриотической песни.
Городской историко-патриотический квест «Листая памяти страницы».
Мероприятия, посвящённые Дню семьи (праздники в классах).
Легкоатлетическая эстафета 9 мая с участием сборных команд
Праздники по параллелям «За честь гимназии».
общеобразовательных учреждений.
Последние звонки. Праздники «За честь гимназии»
Фестиваль военной песни «Я бы с песни начал свой рассказ».
Субботник по уборке территории мемориала «Курган славы» погибшим в ВОВ
труженикам ДОКа.
39

Окружной смотр строя и песни.
Профилактический марш «Брось курить!», посвящённый Всемирному дню отказа
от курения.
Международная конференция по новым технологиям в образовании («Проектная
сессия «Образование будущего»).
Городское родительское собрание «Доверие как ресурс развития семейных
отношений».

6 декабря 2018 года на базе МБОУ «Северская гимназия» при информационной, организационной и экспертной поддержке ОГБУ
«РЦРО», Департамента науки и высшего образования Администрации Томской области, Управления образования ЗАТО Северск, МАУ
ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования» и других организаций-партнеров состоялся фестиваль идей открытого областного
молодёжного Форума: «Новое поколение – кадровый резерв XXI века» (далее – фестиваль идей).
Участники Фестиваля идей получили возможность обсудить с экспертами перспективы и значение своей идеи, развить
первоначальный замысел своего проекта, исследования, авторского произведения в рамках экспертных сессий.
В фестивале идей приняло участие более 400 обучающихся и педагогов из 8 образовательных организаций ЗАТО Северск, 4
образовательных организаций города Томска и представитель семейного образования г.Томска.
Участие обучающихся и педагогов Северской гимназии в Фестивале идей:
Название секций, направлений

Замыслы
проектов и
исследований

Аторы работ,
обучающиеся
СГ

Руководители
работ, педагоги
СГ

Замыслы проектных и исследовательских работ обучающихся 1-4 классов по направлениям:
Презентация и экспертиза работ в рамках направления «Начальная школа. Мир
54
80
11
моих интересов»
Презентация и экспертиза работ обучающихся 5-11 класов в рамках направлений
50
115
31
104
195
42
Итого:
Замыслы проектных и исследовательских работ обучающихся 5-11 классов по направлениям:
Математические исследования и проекты. Современные информационные
3
3
технологии
Естественнонаучные исследования и проекты
5
3
Современные межкультурные коммуникации
6
4
Филология: лингвистические и литературоведческие исследования и проекты
8
5
Исследования и проекты по истории, праву, краеведению, социальные проекты.
6
5
Социокультурные общественные инициативы школы
8
5
Декоративно-прикладное творчество.
3
2
Искусство. Северская инженерная школа
11
4

Эксперты,
обучающиеся
СГ

Ведущие
секций,
эксперты,
педагоги СГ

20

25

26
46

50

26-29 марта 2019 года в ЗАТО Северск на базе МБОУ «Северская гимназия» состоялся XX Открытый областной молодёжный
форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Форум является аккредитованным мероприятием Регионального банка данных «Молодёжный кадровый ресурс Томской области».
Образовательное событие проводится с целью развития научного, проектного и исследовательского мышления молодёжного сообщества
40

Томской области и является итоговым событием цикла сопровождения проектных и исследовательских инициатив школьников, который
стартовал в декабре в рамках ежегодного открытого областного фестиваля идей.
Учредители и организаторы Форума: Администрация ЗАТО Северск, Департамент общего образования Томской области, ОГБУ
«Региональный центр развития образования», Управление образования Администрации ЗАТО Северск, МКУ ЗАТО Северск «Ресурсный
центр образования», Управление молодёжной и семейной политики, культуры и спорта Администрации ЗАТО Северск, МБОУ
«Северская гимназия».
Форум проводится при поддержке Департамента науки и высшего образования Администрации Томской области, Думы ЗАТО
Северск, АО «Сибирский химический комбинат», Северского технологического института НИЯУ МИФИ, МБОУДО «Художественная
школа» ЗАТО Северск и иных организаций-партнёров.
В 2019 году в форуме в общей сложности приняли участие более 1000 учеников, педагогов, организаторов, экспертов, родителей.
26 марта 2019 года состоялся I этап Форума - Форум обучающихся начальных классов «Мир моих интересов». В работе Форума
приняли участие 220 обучающихся, 150 руководителей, 15 ведущих секций, 53 эксперта. Всего состоялось 15 секций. На секциях
состоялось экспертное обсуждение 154 работ (проектов, исследований, авторских произведений). Это работы обучающихся 21
образовательной организации ЗАТО Северск, г. Томска, Томского, Шегарского и Бакчарского районов Томской области. Экспертами
был отмечен высокий уровень работ и подготовки участников к защите.
С 26 по 29 марта 2019 года состоялись мероприятия форума для обучающихся средней и старшей школы. В работе форума приняли
участие обучающиеся и педагоги из 33 образовательных организаций ЗАТО Северск, г. Томска, Бакчарского, Шегарского и Томского
районов Томской области.
Всего в мероприятиях для обучающихся средней и старшей школы приняли участие 885 человек из 38 образовательных
организаций Северска, Томска, Томской области. Из них: 320 человек - обучающиеся, авторы проектных и исследовательских работ, 150
человек – участники интеллектуальных игр, инженерных соревнований, олимпиад по изобразительному искусству и инженерной графике,
225 человек - руководители проектных и исследовательских работ, 190 человек - эксперты - представители вузов Томской области,
педагоги и студенты образовательных организаций г. Томска и ЗАТО Северск (стоит отметить масштабное участие в работе Форума
профессорско-преподавательского состава и студентов СТИ НИЯУ МИФИ, специалистов АО «Сибирский химический комбинат»,
студентов ТГПУ), обучающиеся и педагоги МБОУ «Северская гимназия», резиденты Регионального банка данных «Молодёжный
кадровый ресурс Томской области» и др. В дни Форума для обучающихся средней и старшей школы работало 15 секций, на которых было
представлено 230 проектно-исследовательских работ. Секции работали по следующим направлениям:
Естественнонаучные исследования и проекты;
Физические исследования и проекты;
Математические исследования и проекты, современные информационные технологии;
Литературоведческие и лингвистические исследования и проекты;
Современные межкультурные коммуникации;
Современный образ жизни;
Декоративно-прикладное творчество: традиции и современность;
Искусство и авторский мир;
Искусство: образы времени;
41

Исследования и проекты по экологии;
Исследования и проекты по истории, праву, культуре, краеведению;
Социокультурные общественные инициативы школы;
Школа: контуры будущего;
Отдельным направлением работы Форума стал городской фестиваль детского научно-технического, инженерноконструкторского и дизайнерского творчества «Техно-мир» (далее – Фестиваль), который включал в себя:
защиту проектно-исследовательских работ участников «Северской инженерной школы»;
мастер-классы участников «Северской инженерной школы» и «Школьных технопарков»;
творческие олимпиады;
инженерный конкурс «Изобретаем велосипед»
Для обучающихся 8-11 классов - обладателей дипломов «Гран-при» и I степени 29 марта 2019 года проведена деловая игра на
основе технологии «образовательный форсайт»
По итогам Форума и игры 20 обучающихся зачислены в число резидентов Молодёжного кадрового ресурса Томской области. Все
победители форума получили дипломы (дипломы Гран-при, I, II, III степени, по номинациям и сертификаты участников).
Начальная школа:

42

№
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Название работы
«Блокнот читателя»
Математический «Лепбук»
«Быль про пыль»
«Бумажная азбука»
«В дружбе наша сила»
«История возникновения балов»

Авторы
Савченко Яна, 1 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Гуров Марк, 1 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Негодина Мария, 1 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Чешуянов Кирилл, 1 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Козубец Степан, 1 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Сухоруков Арсений, 2 класс, МБОУ «Северская гимназия»

7.
8.

«Байкал – озеро или море!»
«Читайка»

Шубин Кирилл, 2 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Денисевич Сергей, 2 класс, МБОУ «Северская гимназия»

9.

«Праздник в нашем доме»

10.

«Ассоциативный словарь»

Карпов Алексей, Иванюхина Лера, 2 класс, МБОУ «Северская
гимназия»
Гусейнов Мухамед, 2 класс, МБОУ «Северская гимназия»

11.

«Наши пернатые друзья»

Долгополова Мария, Ковина Арина, Иванов Тимофей,
Мартынова Катя, 2 класс, МБОУ «Северская гимназия»

12.

«Запоминай-ка!»

13.
14.
15.
16.
17.

«Древние поселения Томской
области»
«Экшн видео»
«Подводные лодки»
«Как отдыхали наши предки»
«Футбол»

Черкасова Дарья, Пронина Анна, Седов Михаил, Лаптев Павел,
2 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Дайнеко Юлия, 3 класс, МБОУ «Северская гимназия»

18.

«Мир фантазий»

19.

«Арктика»

20.
21.

24.

«3-d графика»
«Краснокнижные насекомые
Томской области»
«Книга памяти»
«Рисуем подарок своими
руками»
«Ёлка-календарь»

25.

«Выжигание по дереву»

22.
23.

Синицын Макар, 3 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Безуглов Степан, 3 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Микуцкая Анастасия, 3 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Пронин Иван, Вайсблат Роман, Савушкин Павел, 3 класс,
МБОУ «Северская гимназия»
Тиханов Артём, Бирюлина Лея, Величко Пётр, Браулова
Софья, Деменёва Анастасия, 3 класс, МБОУ «Северская
гимназия»
Яковлев Борис, 4 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Яковлев Борис, 4 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Котлевский Дмитрий, 4 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Группа учащихся, 4 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Кононова Алина, Плотников Иван, 2 класс, Давыдова
Анастасия, 1 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Курочина Диана, Семенова Ксения, Балашёва Маргарита, 1
класс, МБОУ «Северская гимназия»
Ходос Олеся, Кузенков Матвей, 2 класс, МБОУ «Северская
гимназия»

Руководитель (-и) работы
Чугай Наталья Викторовна, учитель начальных классов
Чугай Наталья Викторовна, учитель начальных классов
Чувакова Лариса Ивановна, учитель начальных классов
Чувакова Лариса Ивановна, учитель начальных классов
Чувакова Лариса Ивановна, учитель начальных классов
Рипакова Лариса Александровна, учитель начальных
классов
Рипакова Лариса Александровна
Вяткина Марина Анатольевна, учитель начальных
классов
Вяткина Марина Анатольевна, учитель начальных
классов
Вяткина Марина Анатольевна, учитель начальных
классов
Вяткина Марина Анатольевна, учитель начальных
классов; Дёмина Татьяна Юрьевна, учитель начальных
классов
Дёмина Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов
Юркевич Елена Вячеславовна, учитель начальных классов
Юркевич Елена Вячеславовна, учитель начальных классов
Юркевич Елена Вячеславовна, учитель начальных классов
Юркевич Елена Вячеславовна, учитель начальных классов
Юркевич Елена Вячеславовна, учитель начальных классов
Самойлова Екатерина Владимировна, учитель начальных
классов; Смирнова Галина Александровна, учитель
начальных классов
Зиппа Ирина Геннадьевна, учитель начальных классов,
Дёмина Евгения Викторовна, родитель
Зиппа Ирина Геннадьевна, учитель начальных классов
Зиппа Ирина Геннадьевна, учитель начальных классов
Заева Галина Георгиевна, учитель начальных классов
Филимонова Елена Юрьевна, воспитатель-логопед
Филимонова Елена Юрьевна, воспитатель-логопед
Филимонова Елена Юрьевна, воспитатель-логопед

43

26.
27.

«Музыка из мультфильмов в
нашей жизни»
«Азбука для второклассников»

Вражнова Алина, 4 класс, МБОУ «Северская гимназия»

Соколова Ирина Эдуардовна, учитель музыки

Белозёрова Таисия, Гаврилова Анна, Казакова Дарья, 4 класс,
МБОУ «Северская гимназия»
Жданович Анастасия, Назарова Анна, 4 класс, МБОУ
«Северская гимназия»

Черепанова Наталья Васильевна, педагог
дополнительного образования
Черепанова Наталья Васильевна, заведующий
библиотекой

28.

«Закладка к любимой
книге»

29
30

«Макет ядерного реактора»
«Средневековое оружие
ближнего боя»

Зайцев Мирон, 4 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Воробьёв Ярослав, 4 класс, МБОУ «Северская гимназия»

Сеина Александра Михайловна, учитель ИЗО
Сеина Александра Михайловна, учитель ИЗО

31
32

«Котодом»
«Лего-роботы. Альбом
авторских моделей»
«Слайм»

Лаврентьева Ксения, 4 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Конев Егор, 4 класс, МБОУ «Северская гимназия»

Сеина Александра Михайловна, учитель ИЗО
Сеина Александра Михайловна, учитель ИЗО

Худых Анастасия, Филимонова Анастасия, 4 класс, МБОУ
«Северская гимназия»

Сеина Александра Михайловна, учитель ИЗО

34

«Игры с шариками. Сборная
модель»

Завьялов Егор, Лабутин Артём, Козарь Данил, 3 класс, МБОУ
«Северская гимназия»

Сеина Александра Михайловна, учитель ИЗО

35

Плавающий автомобиль.
Сборная модель»
«Замок для принцессы»

Коровников Иван, 3 класс, МБОУ «Северская гимназия»

Сеина Александра Михайловна, учитель ИЗО

Винарская Анна, 2 класс, МБОУ «Северская гимназия»

Сеина Александра Михайловна, учитель ИЗО

33

36

Творческие работы обучающихся 5-11 классов Северской гимназии»:
№
Название работы
Авторы
результат
Руководитель (-и) работы
Городской фестиваль детского научно-технического, инженерно-конструкторского и дизайнерского творчества «Техно-мир»
1
«Модель подъёмной управляемой
Сухоруков Николай, 6 класс, МБОУ
Диплом
Ермакова Людмила Николаевна учитель ИЗО и черчения
платформы»
«Северская гимназия»
I степени
2
«Макет ядерного реактора»
Зайцев Мирон, 4 класс, МБОУ
Диплом
Сеина Александра Михайловна, учитель ИЗО
«Северская гимназия»
I степени
3
«Мобильный манипулятор с
Селиванов Павел, Агафонов Дмитрий, Диплом
Захаров Анатолий Николаевич, педагог дополнительного
дистанционным управлением»
10 класс, МБОУ «Северская
II степени
образования
гимназия»
4
«Двухосевая следящая система»
Федоровский Кирилл, 9 класс, МБОУ
Диплом
Захаров Анатолий Николаевич, педагог дополнительного
«Северская гимназия»
II степени
образования
5
«Модель лихтера для отправки
Сухоруков Николай, 6 класс, МБОУ
Диплом в
Ермакова Людмила Николаевна учитель ИЗО и черчения
грузов по морю
«Северская гимназия»
номинации
6
Аттракцион «мёртвая петля».
Грешнов Максим, 7 класс, МБОУ
Диплом в
Ермакова Людмила Николаевна учитель ИЗО и черчения
Конструирование из стержневых
«Северская гимназия»
номинации
элементов конструктора PASCO»
7
«Озеленение крыш»
Голубев Ждан, Мищенков Никита,
Диплом в
Ермакова Людмила Николаевна учитель ИЗО и черчения
Шевченко Дмитрний, 8 класс, МБОУ
номинации
«Северская гимназия»
Физические исследования и проекты
8
«Автомобильный выхлоп. Взгляд
Винокуров Евгений, 10 класс, МБОУ
Диплом
Кранина Оксана Геннадьевна, учитель физики
44

на пути решения обеспечения
«Северская гимназия»
I степени
экологичности окружающей
среды»
Математические исследования и проекты, современные информационные технологии
9
«Математические цифры и числа»
Бакланова Дарья, 8 класс, МБОУ
Диплом
«Северская гимназия»
в номинации
Школа: контуры будущего.
10
«Школьный кинозал»
Кирячек Варвара, Андрианова Ксения, Диплом
10 класс, МБОУ «Северская
II степени
гимназия»
Социокультурные общественные инициативы школы
11
«Музыка без границ»
Ткачёва Ангелина, Саттарова
Диплом
Елизавета, 8 класс, МБОУ «Северская II степени
гимназия»
12
Танцевальный конкурс
Антоненко Ксения, Григорьева Софья, Диплом
«GOLDANCE»
Дмитренко Алёна, 8 класс, МБОУ
III степени
«Северская гимназия»
13
Литературный вечер «Поэзия –
Гужаева Анна, Поспелова Альбина, 8
Диплом
чудесная страна»
класс, МБОУ «Северская гимназия»
III степени
Торжественный концерт,
посвящённый Международному
женскому дню
Современный образ жизни
15
Nail – магазин «Мара Эллиот»
14

Сертификат

Кутявина Маргарита, 8 класс, МБОУ
«Северская гимназия»

Диплом
II степени

Гуппа обучающихся, 6 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
17
Бизнес-идея «План развития
Гаврилов Николай, Дроздова Юлия,
салона красоты»
Терентьева Александра, 8 класс,
МБОУ «Северская гимназия»
18
«Приём мнемотехники»
Бутова Дарья, 8 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
19
«Стресс и подросток»
Соколова Дарья, Абдраимова Настя, 8
класс, МБОУ «Северская гимназия»
Современные межкультурные коммуникации
20
Сравнительный анализ английских Валеева Наталья, 10 класс, МБОУ
и русских пословиц и поговорок,
«Северская гимназия»
характеризующих человека
21
«Происхождение английского
Козубец Дарья, 8 класс, МБОУ
языка»
«Северская гимназия»
22
«Традиционные блюда разных
Абдрашитова Лиана, 6класс, МБОУ
16

«Здоровым быть здорово»

Исаченко София, Пономарёва
Анастасия, 10 класс, МБОУ
«Северская гимназия»

Диплом
II степени
Диплом
I степени
Диплом
III степени
Диплом
III степени
Диплом
II степени
Диплом
I степени
Диплом

Катушенко Онега Владимировна, учитель математики
Черепанова Наталья Васильевна, педагог дополнительного
образования
Соколова Ирина Эдуардовна, учитель музыки
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель английского языка,
Юдина Любовь Ивановна, учитель ритмики
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель английского языка,
Ковалёва Ольга Ивановна, педагог дополнительного
образования
Алесина Галина Анатольевна, учитель русского языка и
литературы
Ковалёва Ольга Ивановна, педагог дополнительного
образования, Ходонова Анна Анатольевна, учитель
информатики
Шлярд Елена Николаевна, учитель английского языка
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель английского языка,
Ковалёва Ольга Ивановна, педагог дополнительного
образования
Астраханцева Ольга Николаевна, учитель русского языка и
литературы
Багданова Александра Викторовна, педагог-психолог
Алесина Галина Анатольевна, учитель русского языка и
литературы, Губина Елена Владимировна, учитель
английского языка
Лебедева Виктория Викторовна, учитель английского языка
Шлярд Елена Николаевна, учитель английского языка
45

стран»
«Северская гимназия»
Искусство: образы времени. Искусство и авторский мир
23
«Первая мировая война в картинах Гапанович Виктор, 8 класс, МБОУ
художников»
«Северская гимназия»
24

«Выпускной альбом»

Технологическая карта как способ
визуализации этапов личного
планирования
26
Презентационно-рекламный ролик
«Инженерная школа гимназии»
27
Иллюстрирование
художественного произведения
«Хроники Нарнии» Клайв Стейплз
Льюис
28
Элементы библиотечного стиля.
Концепция работы библиотеки
художественной школы»
Декоративно-прикладное творчество
29
«Празднование Пасхи в Англии»
25

III степени
Диплом
Гран-При

Атапина Наталья Юрьевна, учитель истории, Ерохина Дарья
Евгеньевна, преподаватель МБУ ДО «Художественная
школа»
Ермакова Людмила Николаевна, учитель ИЗО и черчения

Мирошникова Екатерина, 9 класс,
МБОУ «Северская гимназия»
Болтовская Елена, 11 класс, МБОУ
«Северская гимназия»

Диплом
I степени
Диплом
II степени

Харитонов Роман, 11 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Зюзина Виктория, 8 класс, МБОУ
«Северская гимназия»

Диплом
Гран-При
Диплом
III степени

Ермакова Людмила Николаевна, учитель ИЗО и черчения

Коллективная работа учащихся 10 и
11 классов, МБОУ«Северская
гимназия»

Диплом
Гран-При

Радченко Валерия Юрьевна, учитель живописи

Радченко Валерия Юрьевна, учитель живописи

Ермакова Людмила Николаевна, учитель ИЗО и черчения

Бойко Анастасия, Зиновьева Дарья, 6
Диплом
Баранова Татьяна Васильевна, учитель технологии,
класс, МБОУ «Северская гимназия»
II степени
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель английского языка
30
«Макет деревянного дома»
Кашапов Эдуард, 8 класс, МБОУ
Диплом
Грибченко Игорь Валерьевич, учитель технологии
«Северская гимназия»
I степени
Филология: литературоведческие исследования и проекты
31
Литературный календарь
Бабичева Елена, 8 класс, МБОУ
Диплом
Заборников Владимир Михайлович, учитель русского языка
«Стихотворные размеры»
«Северская гимназия»
I степени
и литературы
32
«Приключения в жизни просто
Исаченко София, 10 класс, МБОУ
Диплом
Алесина Галина Анатольевна, учитель русского языка и
необходимы!»
«Северская гимназия»
III степени
литературы
33
Отражение дуэли как
Минеева Полина, 10 класс, МБОУ
Диплом
Беликова Ирина Александровна, учитель русского языка и
исторической реалии 19 века в
«Северская гимназия»
II степени
литературы
русской литературе
34
Видение мира через фантастику в
Омельченко Адриана, 7 класс, МБОУ
Диплом
Беликова Ирина Александровна, учитель русского языка и
произведениях Н.В. Гоголя
«Северская гимназия»
III степени
литературы
35
Литературный календарь
Терехова Александра, 8 класс, МБОУ
Диплом
Заборников Владимир Михайлович, учитель русского языка
«Творчество Гоголя»
«Северская гимназия»
III степени
и литературы
Итого:
Название направлений
Замыслы проектов
Аторы работ,
Руководители
Эксперты,
Ведущие
и исследований
обучающиеся СГ
работ, педагоги СГ
обучающиеся СГ
секций,
эксперты,
педагоги СГ
Презентация и экспертиза проектных и исследовательских работ в
36
65
14
20
25
рамках направления «Начальная школа. Мир моих интересов»
46

Презентация и экспертиза проектных и исследовательских работ
обучающихся 5-11 класов в рамках направлений форума
Итого:

35

56

23

45

71

121

37

65

47

Дипломы:
Направление форума
Городской фестиваль детского научно-технического, инженерноконструкторского и дизайнерского творчества «Техно-мир»
Естественнонаучные исследования и проекты
Искусство: образы времени.
Исследования и проекты по истории, праву, культуре, краеведению
Декоративно-прикладное творчество
Филология: литературоведческие исследования и проекты
Филология: лингвистические исследования и проекты
Искусство и авторский мир
Математические исследования и проекты, современные информационные
технологии
Физические исследования и проекты
Школа: контуры будущего. Социокультурные общественные инициативы
школы
Современные межкультурные коммуникации
Современный образ жизни
Исследования и проекты по экологии
Итого:
МБОУ «Северская гимназия»

Гран-При

Диплом
I степени

Диплом
II степени

Диплом
III степени

Диплом
в номинации
15

1

6

8

6

2
2

4
2
2
2
3
1
1
2

5

2
2

1
2
1
2
2
1
2
2

1
2

2
1

1
2

2
3

5
2

1
3
18
3

2
2
3
29
8

3
2
4
37
10

5
3
4
40
9

2
2

2

1
2
4
1
2
2

4
1
3
1
1
2
7

45
4

Итоги работы Городского фестиваля детского научно-технического, инженерно-конструкторского и дизайнерского
творчества «Техно-мир».
Фестиваль включал в себя: Защиту проектно-исследовательских работ участников «Северской инженерной школы», Мастерклассы участников «Северской инженерной школы» и «Школьных технопарков»:
- Творческие олимпиады:
«Конструирование архитектурной среды» для учащихся 7-х классов;
«Конструирование на основе группы геометрических тел» для учащихся 8-х классов;
«Преобразование геометрического тела с вырезом» - для учащихся 9-х классов;
«Инженерная графика (три уровня сложности заданий)» для учащихся 8-11 классов.
-Инженерный конкурс-игра «Изобретаем велосипед»
В работе Фестиваля приняло участие 15 образовательных учреждений, из них 8- участники муниципального проекта «Северская
инженерная школа. (СТИ НИЯУ МИФИ, МБОУ «Северская гимназия», МБОУ «СОШ №196», МАОУ «СФМЛ», МБОУ «СОШ №198»,
МБОУ «Самусьский лицей», МБОУ «СОШ №88 имени А.Бородина и А.Кочева», МБОУ «Северский лицей»).
В качестве инженерных проектов и исследований на стендовой и аудиторной защитах было представлено 36 работ.
47

Работы представленные на секции достаточно разнообразны по направленности, их можно условно разделить по 3 направлениям в
соответствии со спецификой направленности инженерных школ учреждений: изобретения и сооружения в области инженерного дела,
механики, «умного дома» (МБОУ «Северская гимназия», СТИ НИЯУ МИФИ, МБОУ СОШ №196, МБОУ СОШ №88) и робототехники
(МАОУ СФМЛ, МБОУ «Северская гимназия», МБОУ СОШ №198); химические, физические, математические исследования и проекты
(МБОУ №198, СТИ НИЯУ МИФИ, МБОУ №196, МБОУ №88, МАОУ СФМЛ, МБОУ Северский лицей). Отдельная линия – проекты,
выполненные на станках с ЧПУ (МБОУ №196).
На первом этапе работы секции состоялась стендовая защита работ, по итогам которой экспертами было отобраны лучшие работы
на аудиторную защиту. В качестве экспертов работали специалисты АО СХК, СТИ НИЯУ МИФИ, ТГПУ, ТПУ, МАУ ЗАТО Северск
«Ресурсный центр образования», МБУ ДО «Поиск», «Education group», ЦМИТ «My craft», педагоги школ города. На аудиторной защите в
присутствии всех экспертов и участников секции были представлены работы претендующие на дипломы Гран-при и дипломы 1 степени.
Итоги экспертизы: 1 Диплом Гран – При; 6 – 1 степени, 8- 2 степени, 6-3 степени. Также были вручены 15 дипломов по
номинациям и сертификаты участников.
Гран-при
1

Роботизированный протез руки на основе
микроконтроллера Arduino

Калитай Матвей, Миронченко Анатолий, Палыш Яков, 10
класс, МБОУ «СОШ № 198» ЗАТО Северск

Вебер Дмитрий Андреевич, студент

1

Сухоруков Николай, 6 класс, МБОУ «Северская гимназия»

2

Автономный робот с подъёмной
управляемой платформой
Исследование кристаллов солей и их
визуализация с помощью 3D-принтера и
станков с ЧПУ

3

Мобильное устройство для мониторинга
готовности почвы к посевным работам

Боровиков Вадим, Брень Евгений, Журавлёва Дарья, 10 класс
МБОУ «СОШ № 88 имени А. Бородина и А. Кочева» ЗАТО
Северск

4

Противогололёдные реагенты, используемые
на дорогах Северска. Вред или польза?

Анпина Анна, Узунян Лариса, 11 класс, МБОУ «СОШ № 88
имени А. Бородина и А. Кочева» ЗАТО Северск

5

Кофемашина на основе мехатронного
комплекса

Панфилов Сергей, 7 класс, МБОУ «СОШ № 88 имени А.
Бородина и А. Кочева» ЗАТО Северск

6

Макет ядерного реактора

Зайцев Мирон, 4 класс, МБОУ «Северская гимназия»

Ермакова Людмила Николаевна
учитель ИЗО и черчения
Бормотова Наталья Александровна, учитель химии;
Ярушин Дмитрий Борисович, учитель технологии,
заведующий лабораторией станков с ЧПУ;
Поликарпова Наталья Сергеевна, преподаватель
СПК; Кагиров Артур Геннадьевич, к.т.н. старший
преподаватель кафедры экологии и БЖД ИШНКБ
ТПУ, главный конструктор ООО «НПО Унитех»
Мельникова Наталья Александровна, к.ф-м.н.,
доцент кафедры «Высшая математика и
информационные технологии» СТИ НИЯУ МИФИ;
Кабакова Галина Васильевна, учитель математики;
Нигматова Нина Павловн, учитель математики
Мельникова Наталья Александровна, к.ф-м.н.,
доцент кафедры «Высшая математика и
информационные технологии» СТИ НИЯУ МИФИ;
Шоргина Нина Алексеевна, учитель химии
Мельникова Наталья Александровна, к.ф-м.н, доцент
кафедры «Высшая математика и информационные
технологии» СТИ НИЯУ МИФИ; ЦМИТ «Education
Group»; Путилин Сергей Олегович, учитель
технологии
Сеина Александра Михайловна, учитель ИЗО

1 степень
Андрианов Савелий, Гребенщиков Михаил, 8 класс, МБОУ
«СОШ № 196» ЗАТО Северск

48

2степень
1

Аддитивные технологии при визуализации
этапов развития атомной энергетики
«Летопись атомных реакторов»

Бояринов Савва, Ворошилов Илья, Малыгин Павел,
Чаплинский Евгений, 10 класс МБОУ «Северский лицей»

2
3

Мобильный манипулятор с дистанционным
управлением
Романтики Арктики. Проект лихтеровоза.

Селиванов Павел, Агафонов Дмитрий, 10 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Федоровский Кирилл, 9 класс, МБОУ «Северская гимназия»

4

Двухосевая следящая система

Федоровский Кирилл, 9 класс, МБОУ «Северская гимназия»

5

Экологический мониторинг ТЭЦ с помощью
БПЛА
Оценка поступления долгоживущих
радионуклидов в атмосферу, обусловленного
выбросами АЭС
Шкатулка цельнодеревянная
Гальванические покрытия в процессах
никелирования и меднения

Дужинский Дмитрий, 9 класс, МАОУ «Северский физикоматематический лицей»
Мымрина София, 10 класс, МАОУ «Северский физикоматематический лицей»

6

7
8

Саулов Кирилл, 10 класс, МБОУ «СОШ № 196» ЗАТО Северск
Еремин Дмитрий, обучающиеся 10 класса
МБОУ «СОШ № 198», БХП

Брендаков В.Н., д.ф-м.н., профессор кафедры
«Высшая математика и информационные
технологии» СТИ НИЯУ МИФИ, Брендакова Н.И.,
учитель физики
Захаров Анатолий Николаевич, педагог
дополнительного образования
Костюченко Тамара Георгиевна, к.т.н., доцент
Отделения электронной инженерии НИ ТПУ;
Ермакова Людмила Николаевна
учитель ИЗО и черчения
Захаров Анатолий Николаевич, педагог
дополнительного образования
Пилипенко Александр Максимович,
студент
Истомина Надежда Юрьевна, доцент СТИ НИЯУ
МИФИ; Корниенко Людмила Васильевна, учитель
физики
Ярушин Дмитрий Борисович, учитель технологии
Бормотова Наталья Александровна, учитель химии
МБОУ «СОШ № 196», Бабий Татьяна
Митрофановна, учитель химии МБОУ «СОШ №
198», Кагиров Артур Геннадьевич, к.т.н. ТПУ, гл.
констр. ООО «НПО УНИТЕХ»

3 степень
1

Арктика, исследование

Немощёнок Анастасия, Ткачева Ксения, Аникина Дарья,
Шевцов Владислав, МБОУ «Самусьский лицей имени В.В.
Пекарского»
Кикенина Ирина, 10 класс МБОУ «СОШ № 196» ЗАТО
Северск. Капёнкин Евгений, 9 класс, МБОУ«СОШ № 198»
ЗАТО Северск

2

Потенциометрическое определение
содержания йода в природной и питьевой
воде и изучение проблемы дефицита йода в
ЗАТО Северск

3

Компьютерное моделирование системы
освещения учебного кабинета

Рум Роман,10 класс, Рудакова Арина, 11 класс МБОУ «СОШ
№ 88 имени А. Бородина и А. Кочева» ЗАТО Северск

4

Демонстрационный прибор для
беспроводной передачи электрического тока

Энс Дмитрий, Соловьев Александр, Панфилова Полина, 11
класс, МБОУ «СОШ № 88 имени А. Бородина и А. Кочева»
ЗАТО Северск

Кузнецова Елена Алексеевна, учитель физики
Бормотова Наталья Александровна, учитель химии;
Богданова Светлана Александровна, к.х.н., доцент
СТИ НИЯУ МИФИ; Кагиров Артур Геннадьевич,
к.т.н. ТПУ, главный конструктор ООО «НПО
Унитех»
Мельникова Наталья Александровна, к.ф-м.н., доцент
кафедры «Высшая математика и информационные
технологии» СТИ НИЯУ МИФИ; Мисюра Татьяна
Константиновна, учитель информатики и ИКТ
Мельникова Наталья Александровна, к.ф-м.н., доцент
кафедры «Высшая математика и информационные
технологии» СТИ НИЯУ МИФИ; Кабакова Галина
Васильевна, учитель математики, Нигматова Нина
Павловна, учитель математики
49

5

Идеи для умного дома

Колотова Александра, 9 класс, Брень Евгений, 10 класс, МБОУ
«СОШ № 88 имени А. Бородина и А. Кочева» ЗАТО Северск

6

Светодиодная вывеска для школьной
лаборатории.

Игнашенков Александр, 8 класс, МБОУ «СОШ № 196» ЗАТО
Северск

1
2

Морской транспорт для Арктики
Робот-манипулятор для промышленных
целей
Дом без проблем (домашняя ГЭС)

Мельникова Наталья Александровна, к.ф-м.н, доцент
кафедры «Высшая математика и информационные
технологии» СТИ НИЯУ МИФИ; Забываева
Людмила Сергеевна, учитель физики
Ярушин Дмитрий Борисович, учитель технологии

Дипломы по номинациям

3
4

5

Создание автономного необитаемого
аппарата (АНА) для подводного
мониторинга
Разработка экспериментальных работ для
лабораторного практикума по физике

6

Исследование и обработка частиц широких
атмосферных ливней (ШАЛ)

7

9

Модель лихтера для отправки грузов по
морю
Аттракцион «мёртвая петля».
Конструирование из стержневых элементов
конструктора PASCO
Озеленение крыш

10

3D принтер своими руками

11

Исследование теплозащитных свойств
материалов с использованием оборудования
PASCO
Влияние напитков и жевательной резинки на
уровень кислотности слюны
Исследование сезонных изменений в
замкнутой экологической системе с
использованием оборудования PASCO
Цена потерянной энергии

8

12
13

14

Юртаев Даниил, 5 класс, МБОУ «СОШ № 196» ЗАТО Северск
Карпов Егор, 6 класс, МБОУ «СОШ № 196» ЗАТО Северск

Титов Роман Васильевич, учитель информатики
Титов Роман Васильевич, учитель информатики

Щербаков Алексей, 7 класс, МБОУ «СОШ № 196» ЗАТО
Северск
Саулов Кирилл, Шпатов Андрей, 10 класс, МБОУ «СОШ №
196» ЗАТО Северск

Титов Роман Васильевич, учитель информатики;
Клещеногова Наталья Георгиевна, учитель математики
Титов Роман Васильевич, учитель информатики

Кузнецова Арина, Кульбака Ирина Михайлова Евгения, 10
класс, МБОУ «Самусьский лицей имени академика В.В.
Пекарского»
Полевечко Евгений, Суров Никита, Дунаевский Виталий, 10
класс, Шамов Кирилл, Евшикова Вероника, 6 класс, МБОУ
«Самусьский лицей имени В.В. Пекарского»
Сухоруков Николай, 6 класс, МБОУ «Северская гимназия»

Кузнецова Елена Алексеевна, учитель физики

Грешнов Максим, 7 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Голубев Ждан, Мищенков Никита, Шевченко Дмитрний, 8
класс, МБОУ «Северская гимназия»
Журавлева Дарья, Боровиков, Вадим, Брень Евгений, 10 класс,
МБОУ «СОШ № 88 имени А. Бородина и А. Кочева» ЗАТО
Северск
Максимов Егор, 7 класс, МАОУ «Северский физикоматематический лицей»

Мазюк Владимир Викторович, учитель математики
Ермакова Людмила Николаевна
учитель ИЗО и черчения
Ермакова Людмила Николаевна
учитель ИЗО и черчения
Ермакова Людмила Николаевна
учитель ИЗО и черчения
Мельникова Наталья Александровна, к.ф-м.н., доцент
кафедры «Высшая математика и информационные
технологии» СТИ НИЯУ МИФИ; Кабакова Галина
Васильевна, учитель математики; Нигматова Нина
Павловн, учитель математики
Диянова Валентина Юрьевна, учитель химии

Озеров Иван, 7 класс, МАОУ «Северский физикоматематический лицей»
Танасейчук Тимофей, 6 класс, МАОУ «Северский физикоматематический лицей»

Диянова Валентина Юрьевна, учитель химии

Дятлов Александр, Плотникова Ульяна, 8 класс, МБОУ «СОШ
№ 198» ЗАТО Северск

Агеева Лариса Геннадьевна, учитель физики

Диянова Валентина Юрьевна, учитель химии

50

15

Разработка лабораторного практикума для
повышения мотивации и заинтересованности
обучающихся к предмету химии

Осламова Алёна и Безин Илья, обучающиеся 10 класса МБОУ
«СОШ № 198», БХП

Бормотова Наталья Александровна, учитель химии
МБОУ «СОШ № 196», Бабий Татьяна Митрофановна,
учитель химии МБОУ «СОШ № 198» (БХП МБОУ
«СОШ № 198»), Кагиров Артур Геннадьевич, к.т.н.
ТПУ, гл. констр. ООО «НПО УНИТЕХ»

- Творческие олимпиады:
«Конструирование архитектурной среды» для учащихся 7-х классов;
«Конструирование на основе группы геометрических тел» для учащихся 8-х классов;
«Преобразование геометрического тела с вырезом» - для учащихся 9-х классов;
«Инженерная графика» для учащихся 8-11 классов.
В олимпиадах приняли участие 112 учащихся не только Северской инженерной школы, но и других образовательных учреждений
Северска, таких как МАОУ «СОШ №76», МБОУ «Северская гимназия», МАОУ «СОШ №80», МБОУ «СОШ №83», МБОУ «СОШ №84»,
МБОУ «СОШ №87», МБОУ «СОШ №89», МБОУ «СОШ №90», МБОУ «СОШ №196», МБОУ «СОШ №198».
В различных олимпиадах участниками было получено 4 диплома Гран-при; 8 дипломов 1 степени, 8 дипломов 2 степени, 13
дипломов 3 степени.
Участники смогли продемонстрировать техническую грамотность, пространственное мышление и воображение; а также важные навыки в
области черчения и инженерной графики.
Инженерный конкурс-игра «Изобретаем велосипед».
Впервые в этом году в рамках фестиваля состоялся Инженерный конкурс- игра «Изобретаем велосипед». Игра была организована
для команд пятиклассников. Команды работали над техническими заданиями следующего содержания: разработать конструкцию
велосипеда, обладающего какими-то дополнительными свойствами (велосипед для многодетной семьи (папа, мама и три ребенка на одном
велосипеде); велосипед для ветеранов (для пожилых людей, которым уже трудно ездить на обычном велосипеде); велосипед «Я и моя
кошка» (велосипед, на котором можно путешествовать вместе с кошкой); летающий велосипед (велосипед, летающий при помощи
крыльев, винта или как - то иначе); велосипед для заболоченной местности (в болоте можно увязнуть, провалиться в трясину, каким
должен быть болотный велосипед?) и пр.).. Нужно было разработать и изготовить модель из предложенного подручного материала,
представить работу экспертам. Работы оценивались по 9-ти критериям (соответствие модели полученному заданию, качество исполнения,
командность, слаженность в работе, рациональное использование времени, рациональное использование материала, название, отражающее
основную идею, наличие плаката с чертежом-рисунком, качество представления проекта).В игре приняли участие 7 команд
пятиклассников. По итогам игры определились обладатели 1,2 и 3 места. А также были созданы замечательные модели велосипедов.
Решая задачи развития познавательной активности учащихся начальных классов, содействия формированию нравственной
позиции школьника и основ культуры общения и построению межличностных отношений; создания необходимых условий для
проявления творческой индивидуальности каждого ученика были организованы в гимназии для 1-4 классов мероприятия по следующим
направлениям воспитательной работы:
Направления
воспитательной
работы
Становление

Общешкольные мероприятия
Праздник «День знаний»;

Задачи
Способствовать развитию мотивации к

Сроки
01.09.2018г.
51

свободной
и
ответственной
личности,
мотивированной
на образование
Освоение
проектноисследовательской
культуры

Развитие
творческой
индивидуальности

Воспитание члена
детского,
подросткового,
молодежного
сообщества
Сохранение
физического,
психического
здоровья
Воспитание
активной
гражданской
и
патриотической
позиции

Праздник «Посвящение в гимназисты»;
Праздничный концерт ко Дню учителя;
Торжественная линейка «День рождения гимназии»;
Праздник «За честь гимназии»;
Праздники выпускных вечеров;
Родительские конференции, собрания и консультации.
Декады математики, русского языка, естествознания;
Интеллектуальные игры;
Игры, викторины, выставки книг и журналов для читателей библиотеки;
Открытый областной молодёжный форум «Мир моих интересов»;
Участие во всероссийских, областных, городских олимпиадах по предметам;
Участие в образовательных событиях города, области, России.
Конкурс рисунков «В подарок маме»;
Конкурс чтецов ко Дню Матери;
Концерт, посвященный Дню Матери;
Реализация социокультурных проектов активами классов;
Осенние, новогодние, весенние праздники;
Посещение экскурсий, кинотеатров, выставок, театров;
Конкурсы чтецов, патриотической песни;
Праздники, посвящённые Международному женскому дню
Помощь в организации и проведении школьных праздников, концертов;
Подготовка учащихся к участию в городских фестивалях, конкурсах;
Участие в школьных, городских благотворительных акциях.

День здоровья;
Игры «Весёлые старты»;
Эстафета, посвящённая Дню победы;
Участие в городских и областных соревнованиях;
Семейные праздники.
Организация посещений музеев, театров;
Проведение совместно с родителями семейных праздников;
Работа музея гимназии «Дом, окнами в мир»;
Праздники, посвящённые Дню матери;
Классные часы «Моя Родина», «Государственная символика России»;
Праздники, посвящённые Дню защитников отечества;
Мероприятия, посвящённые Дню Победы;
Встречи с ветеранами Великой отечественной войны.

обучению,
стимулировать
позицию школьника.

активную

Развивать
способность
учащихся
к
логическим операциям, самостоятельности,
учить последовательности работы, которая
приводит к готовому продукту, особое
внимание, уделяя самостоятельности, что
соответствует требованиям ФГОС
Развивать творческие способности детей,
корректировать
траекторию
индивидуального
развития
учащихся,
давать выход творческой энергии.

Формировать культуру межличностных
отношений и совместной деятельности на
принципах честности, дружбы, трудолюбия
и
взаимопомощи,
воспитывать
нравственные
качества
и
чувство
гражданского долга.
Привлечение учащихся к активным
занятиям спортом, активному участию в
различных
мероприятиях, формировать
основы здорового образа жизни.
Формировать эстетические потребности и
вкусы, воспитывать нравственные качества
и чувство гражданского долга.

07.10.2018г.
02.10.2018г.
01.10.2018г.
24.05.2019г.
24.05.2019г.
В течение года
25.01-11.03.2019г.
В течение года
В течение года
29.03.2019г.
В течение года
В течение года
20.11.2018г.
24.11.2018г.
10.12.2018г.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
04.03.2019г.
В течение года
В течение года
В течение года

18.09.2018г.
24.02.2019г.
06.05.2019г.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
20.11.-10.12.2018г.
09.02-16.02.2019г.
19.02.2019г.
06.05.2019г.
06.05.2019г.

Тематические классные часы для учащихся 1-4 классов:
№

Тема классного часа

Задачи

Сроки
52

1.

Я талантлив!

2.

Я мечтаю стать…

3.

7.

День
рождения
гимназии
День
народного
единства
День матери
Областной
фестиваль идей
День героев России

8.

День Конституции

9.

Новогодние
классные часы
Урок толерантности

4.
5.
6.

10.
11.

Дни
воинской
славы России

12.
13.

Весна пришла!
Молодежный фору»

14.

Встреча
ветеранами

с

Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию; побуждать к участию в
различных конкурсах, кружках, секциях, к развитию своих способностей и талантов.
Расширять знания о профессиях, ориентировать школьников в выборе той или иной профессии, подчёркивая важность
каждой профессии, обращать внимание на то, что надо любить своё дело и выполнять свою работу честно,
добросовестно.
Знакомство учащихся в доступной форме с историей гимназии; укрепление связи поколений для осознания себя как
преемника наследия прошлого; развитие познавательных интересов; воспитание патриотизма.
Формировать чувство гражданственности и патриотизма; формировать ответственность за судьбу Родины; воспитывать
интерес к изучению истории своей страны.
Сплочение классного коллектива, воспитание уважительного и бережного отношения к матери.
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию; побуждать к участию в Форуме,
к развитию своих способностей и талантов.
Сформировать представление о Дне Героя России, его истории; воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою
страну, героизм народа; Знать и чтить память героев страны, героев земляков.
Познакомить детей с основными государственными символами России; развивать познавательный интерес к истории
своей Родины; Воспитывать патриотические чувства;
Знакомство с историей, обычаями и традициями новогоднего праздника в России и других странах; расширять кругозор
учащихся.
Создать условия для достижения учащимися собственной потребности к уважительному отношению к окружающим
людям, независимо от их национальности и конфессиональной принадлежности.
Познакомить с героическими страницами истории России; способствовать формированию положительной нравственной
оценки подвига во имя Родины, воспитанию чувства патриотизма; стимулировать интерес к чтению художественной и
исторической литературы.
Познакомить учащихся с правилами поведения весной.
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию; побуждать к участию в Форуме,
к развитию своих способностей и талантов.
Расширить представление детей о воинах-защитниках; воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто
защищал Родину.

06.09.2018г.
13.09.2018г.
20.09.2018г.
10.11.2018г.
24.11.2018г.
01.12.2017г.
08.12.2018г.
15.12.2018г.
22.12.2018г.
09.02.2019г.
16.02.2019г.
01.03.2019г.
22.03.2019г.
04.05.2019г.

Походы, экскурсии, поездки, посещение театров, кинотеатров учащихся 1-4 классов:
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Место
Северский музыкальный театр
Томский театр кукол «Карусель», актовый зал
Северской гимназии
Северский городской музей
ТС «Теремок», г.Северск
Северский музыкальный театр
Детский театр кукол, г.Северск
Экскурсия в пожарную часть, г.Северск
Первый музей славянской мифологии г.Томск
Экскурсия в Северский Храм Владимирской
Божьей Матери

Тема
Спектакль «Бременские музыканты»
Спектакль «Лошадь в автомобиле»
Образовательные программы для школьников
верования»
Программа «Новогодняя сказка»
Новогодняя игровая программа, спектакль «Огниво»
Спектакль «Как Баба-Яга Ивана женила»
Ознакомительная экскурсия
Обзорная экскурсия
Ознакомительная экскурсия

Сроки
сентябрь
ноябрь
«Обряды

и

в
течение
(ежемесячно)
декабрь
декабрь
октябрь
ноябрь
январь
февраль

Участники
1-4 классы
2 классы
года

4Б, 4В классы
1-3 классы
2-4 классы
1-3 классы
3В, 1А классы
2Б класс
4Б класс
53

10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

Северский городской музей
Экскурсия на кондитерскую фабрику «Красная
звезда»
Экскурсия
Планетарий, г.Томск
Экскурсия в г. Томск ТГУ
Центральная городская библиотека, г.Северск
Торжественная линейка у мемориальной доски
М.М.Царевского
Экскурсия в пожарную часть, г.Северск
Экскурсия в Атомцентр
Экскурсия в Пиццерию, г.Томск
ДК им.Островского
Экскурсия на Деревенское молочко
Северский городской музей
Северский городской музей
Детский театр кукол, г.Северск
Кинотеатр « Мир»
ТК Томское время
Центральная Городская Библиотека

Экскурсия «Денежная история»
Ознакомительная экскурсия

апрель
апрель

Проект «Парк развлечений»
Программа «Динозавры»
Музей палеонтологии
Игра-викторина «В здоровом теле – здоровый дух»
Торжественная линейка в честь Дня Победы

май
март
март
апрель
май

1-4 классы
1В, 2А, 4Б, 4В, 2В,
1А, 3В, 2Б классы
1Г класс
4Б класс
4Б класс
2В класс
4В класс

Ознакомительная экскурсия
Ознакомительная экскурсия
Программа «Юные Пиццерята»
Цирк
Ознакомительная экскурсия
Программа «Ночь в музее»
Экскурсия «Мир наизнанку», Экскурсия «Священные животные»
Спектакль «Бемби»
Мф «Трио в перьях»
Шоу профессора Звездунова
Творчество Г.Х.Андерсена

апрель
май
май
февраль
октябрь-ноябрь
май
ноябрь-декабрь
февраль
май
март
апрель

1А класс
3А класс
3Б класс
1В класс
1А класс
4Б класс
2Б,4Б классы
2-4 классы
4Б,4В классы
4А,4Б, 4В классы
2А,2Б классы

В указанных мероприятиях учащиеся 1-4 классов приняли активное участие. Ребята сами стали организаторами классных
мероприятий, были ведущими общешкольных мероприятий, реализовывали проекты для всей параллели учащихся начальной школы.
Активно участвовали и занимали призовые места, как в школьных, так и в городских конкурсах и олимпиадах. В прошедшем году
использовались различные формы воспитательной работы: классные часы, коллективные творческие дела, соревнования, викторины,
праздники, благотворительные акции, походы, посещение театров, выставок, экскурсии, семейные праздники и т.д.
Успех воспитания заложен в цепочке: учитель – ученик – родитель. Большинство родителей активно участвуют в жизни гимназии.
В прошедшем учебном году совместно с родителями были проведены многие мероприятия: День знаний, День матери, новогодний
праздник, 23 февраля, 8 марта, др.. Для родителей также были проведены родительские собрания, психологические всеобучи,
консультации, тренинги. Следует отметить, что родители почти всегда с интересом принимали участие в обсуждении вопросов и
принятии решений относительно воспитания детей и участия в различных мероприятиях.
В период с февраля по март 2019 года в «Северской Гимназии» прошли занятия для родителей «Школа ответственного
родительства». Занятия проходили раз в неделю в форме семинаров-тренингов. Всего было 8 занятий. Были рассмотрены следующие
темы: «Основные возрастные кризисы детей», «Семейные кризисы и способы выхода из них», «Мастерство Родителя», «Наказание или
санкции», «Что нельзя говорить детям», «Разные подходы в домашней педагогике», «Гендерные особенности воспитания», «Генеалогия:
что это и зачем». Семинары-тренинги посетили 11 родителей, чьи дети посещают начальное и среднее звено «Северской гимназии».
Занятия проводила педагог-психолог Багданова А.В.
Для учащихся 5-8 классов с целью формирования социально активной личности, сочетающей в себе нравственные качества,
образовательную мобильность, инициативу, творческую индивидуальность, ценностное отношение к себе и другим, чувство
ответственности за собственную судьбу и судьбу России были организованы следующие мероприятия, направленные на содействие
54

формированию нравственной позиции школьника; формированию основ культуры общения и построению межличностных отношений;
созданию необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.
Мероприятия по основным направлениям воспитательной работы:
Направления
Становление
свободной
и
ответственной
личности,
мотивированной
на образование

Освоение
проектно
исследовательской
культуры

Развитие
творческой
индивидуальности

Воспитание члена
детского,
подросткового,
молодежного
сообщества
Сохранение
физического,
психического
здоровья
Воспитание
активной
гражданской
и
патриотической
позиции

Общешкольные мероприятия
День знаний, Торжественная линейка;
День самоуправления;
Праздничный концерт ко Дню учителя;
День гимназии;
Праздник «За честь гимназии»;
Праздники последних звонков;
Родительские конференции, собрания и консультации;
Интеллектуальные игры;
Конкурс «Самый социально активный класс»;
Декады математики, русского языка, естествознания;
Ярмарка идей; Фестиваль творческих идей;
Молодежный форум «Кадровый резерв XXI век»;
Игры, викторины, выставки книг и журналов для читателей библиотеки;
Участие во всероссийских, областных, городских олимпиадах по предметам;
Участие в образовательных событиях города, области, России;
Реализация социокультурных проектов активами классов;
Концерт, посвященный Дню Матери;
Осенние, новогодние, весенние праздники;
Посещение экскурсий, кинотеатров, выставок, театров;
Конкурсы чтецов, патриотической песни;
Праздники, посвящённые Международному женскому дню;
Помощь в организации и проведении школьных праздников, концертов;
Подготовка учащихся к участию в городских фестивалях, конкурсах;
Участие в школьных, городских благотворительных акциях;
«Птичьи трели» городской праздник посвященный Международному Дню птиц;
Участие в волонтерском движении;
День здоровья;
Игры «Весёлые старты»;
Эстафета, посвящённая Дню победы;
Участие в городских и областных соревнованиях;
Семейные праздники;
Организация посещений музеев, театров;
Проведение совместно с родителями семейных праздников;
Конкурс патриотической песни, посвященный Дню Победы;
Праздники, посвящённые Дню матери;
Классный час, посвященный ликвидаторам Чернобыльской АЭС;
Окружной Парад в честь Дня Победы;

Задачи
Способствовать развитию мотивации к
обучению, стимулировать активную позицию
школьника, а также создание имиджа
гимназиста,
обеспечивающего
привлекательность и популярность среди
учащихся, педагогов, родителей.

Развивать способность учащихся к логическим
операциям,
самостоятельности,
учить
последовательности работы, которая приводит
к готовому продукту, особое внимание, уделяя
самостоятельности,
что
соответствует
требованиям ФГОС.
Развивать творческие способности детей,
корректировать траекторию индивидуального
развития учащихся, давать выход творческой
энергии.

Формировать
культуру
межличностных
отношений и совместной деятельности на
принципах честности, дружбы, трудолюбия и
взаимопомощи, воспитывать нравственные
качества и чувство гражданского долга.
Привлечение учащихся к активным занятиям
спортом, активному участию в различных
мероприятиях, формировать основы здорового
образа жизни.
Формировать эстетические потребности и
вкусы, воспитывать нравственные качества и
чувство гражданского долга.

Сроки
01.09.2018г.
02.10.2018г.
02.10.2018г.
02.10.2018г.
22.05.2019г.
23.05.2019г.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
07.03.2019г.
В течение года
В течение года
В течение года
24.04.2019г.
В течение года
18.09.2018г.
В течение года
07.05.2019г.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
07.05.2019г.
20.11.-0.12.2018г.
26.04.2019г.
04.05.2019г.
55

Праздники, посвящённые Дню защитников отечества;
Мероприятия, посвящённые Дню Победы;
Встречи с ветеранами Великой отечественной войны.

19.02.2019г.
08.05.2019г.
08.05.2019г.

В общешкольных мероприятиях учащиеся проявляют активное участие, ребята сами организовывали классные мероприятия, были
ведущими общешкольных мероприятий, реализовывали проекты не только для своей параллели, но и для ребят более младших классов.
Активно участвовали и занимали призовые места, как в школьных, так и в городских конкурсах и олимпиадах. В прошедшем году
использовались различные формы воспитательной работы: классные часы, коллективные творческие дела, соревнования, викторины,
праздники, благотворительные акции, походы, посещение театров, выставок, экскурсии, семейные праздники и т.д.
Тематические классные часы для учащихся средней школы были:
№
1.

Тема классного часа
«День
рождения
гимназии»

2.
3.
4.

Уроки БЕЗОПАСНОСТИ
Урок России
«День
народного
единства»

5.

8.

Медиаграмотность и
навыки безопасного
использования
Интернета и мобильной
связи
«День матери»
«Областной фестиваль
идей»
«День героев России»

9.

«День Конституции»

10.

Новогодние классные
часы
День солидарности в
борьбе с терроризмом,
посв. Памяти жертвам
трагедии г.Беслана
«Урок толерантности,
посвященный
Международному дню

6.
7.

11.

12.

Цель
Знакомство учащихся в доступной форме с историей гимназии;
Укрепление связи поколений для осознания себя как преемника наследия прошлого;
Развитие познавательных интересов;
Воспитание патриотизма, уважения к людям, окружающим учащихся.
Познакомить учащихся с правилами поведения в школе, дома, на улице.
Познакомить детей с символикой государства. Воспитать уважительное отношение к своей Родине.
Формировать чувство гражданственности и патриотизма;
Формировать ответственность за судьбу Родины;
Дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612 г.;
Расширять кругозор учащихся;
Воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.
Познакомить и научить детей безопасным навыукам использования интернета.

Сроки
Октябрь 2018г.

Сплочение классного коллектива, воспитание уважительного и бережного отношения к матери.
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
Побуждать к участию в Форуме, к развитию своих способностей и талантов.
Сформировать представление о Дне Героя России, его истории; Воспитывать чувство патриотизма и гордости за
свою страну, героизм народа; Знать и чтить память героев страны, героев земляков.
Познакомить детей с основными государственными символами России; Развивать познавательный интерес к
истории своей Родины; Воспитывать патриотические чувства;
Знакомство с историей, обычаями и традициями новогоднего праздника в России и других странах; Расширять
кругозор учащихся.
Создать условия для достижения учащимися собственной потребности к уважительному отношению к окружающим
людям, независимо от их национальности и конфессиональной принадлежности.

Ноябрь 2018г.
Декабрь 2018г.

Создать условия для достижения учащимися собственной потребности к уважительному отношению к
окружающим людям, независимо от их национальности и конфессиональной принадлежности; Воспитание
негативного отношения к нацизму и фашизму, чувств толерантности и сострадания к жертвам нацизма, воспитание

Октябрь 2018г.
Октябрь 2018г.
Ноябрь 2018г.

Ноябрь 2018г.

Декабрь 2018г.
Декабрь 2018г.
Декабрь 2018г.
Январь 2019г.

Февраль 2019г.

56

13.

памяти
жертв
Холокоста»
«Дни воинской славы
России»

17.
18.
19.

«Весна пришла»
«Областной открытый
молодежный форум»
Чернобыль: трагедия,
подвиг, предупреждение
Гагаринский урок
Знамя Победы
Встреча с ветеранами

20.

День семьи

14.
15.
16.

силы духа, сочувствия и желания помогать людям; Сформировать представление о том, что такое Холокост,
толерантность, показать причины национализма, опасность форм его проявления и возрождения фашизма.
Познакомить с героическими страницами истории России;
Способствовать формированию положительной
нравственной оценки подвига во имя Родины, воспитанию чувства патриотизма; Формировать потребности знать и
помнить исторические события, стимулировать интерес к чтению художественной и исторической литературы,
связанной с военной тематикой; Воспитывать уважение к людям старшего поколения, к ветеранам Великой
отечественной войны.
Познакомить учащихся с правилами поведения весной.
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
Побуждать к участию в Форуме, к развитию своих способностей и талантов.
Познакомить детей с подвигом людей, которые ценой жизни боролись с последствиями катастрофы на
Чернобыльской АЭС. Воспитать уважение и чувство благодарности к людям, совершившим подвиг.
Расширить кругозор детей, познакомить их с историей развития космоса.
Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину.
Расширить представление детей о воинах-защитниках; воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто
защищал Родину.
Воспитание уважительного и бережного отношения к родителям, семье.

Февраль 2019г.

Март 2019г.
Март 2019г.
Апрель 2019г.
Апрель 2019г.
Май 2019г.
Май 2019г.
Май 2019г.

В 2019 году прошли Недели науки – 2019 «Наука и современные технологии».
Идея: Организация и проведение мероприятий, направленных на выявление достижений учеников во всех видах исследовательской,
проектной и конструкторской деятельности на основе технологии «Образовательный форсайт +20». Цель: активизация познавательной
деятельности учащихся; популяризация достижений мировой и отечественной наук; знакомство с современными технологиями;
повышение образовательной компетентности учеников и формирование их профессионального самоопределения на основе освоения
принципов современной культуры мышления о будущем (futures literacy) и форсайт-грамотности (foresight literacy).
План мероприятий Недели науки с 21 января по 29 марта 2019 года:
Даты
22.01
29.01
12.02
19.02
22.01 – 25.01
28.01 – 01.02
26.02 – 06.03
11.02 – 15.02
04.02 – 08.02
18.02 – 21.02
25.02 – 28.02
11.03 – 16.03
15.03 – 16.03
26.03
26.02
27.03 – 29.03

Мероприятия
Классные часы:
1-7 классы – Российские науки: ученые и их открытия. Развитие исследовательской, проектной, конструкторской деятельности учеников.
8-11 классы – Научно-технологическое и инновационное развитие общества. Рефлексия личного опыта проектной, исследовательской, конструкторской
деятельности учеников.
Предметная неделя математики и информатики
Предметная неделя русского языка и литературы
Неделя предметов эстетического цикла
Предметная неделя иностранного языка
Предметная неделя естественно-научного цикла
Предметная неделя ОБЖ (мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества)
Предметная неделя физкультуры и спорта
Предметная неделя истории и географии
Научно-практическая конференция «Наука и современные технологии»
Открытый областной Форум учащихся начальной школы «Мир моих интересов»
1-4 классы – Научное шоу профессора Звездунова
Открытый областной молодежный форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века»:
57

- Фестиваль детского научно-технического, инженерно-конструкторского и дизайнерского творчества «Техно-мир»
- Стендовая и аудиторная защита исследовательских, проектных, конструкторских и авторских работ учащихся по основным направлениям Форума
- Деловая игра «Образовательный форсайт +20: увлекательно о Будущем»

В 2018-2019 учебном году в Северской гимназии была продолжена работа детского объединения «Клуб общественных инициатив»
(для обучающихся 5-8 классов) и Совет старшеклассников (для обучающихся 9-11 классов). Ученическое самоуправление рассматривается
в качестве одного из направлений воспитательной системы гимназии. Участие в делах объединений даёт гимназистам возможность
наиболее ярко проявить себя как личность.
Детское объединение: «Клуб общественных инициатив» - инициативное объединение учащихся, самостоятельно
программирующих и организующих свою досуговую деятельность это уникальный общественный институт с возможностью предоставить
ученику: добровольность и самодеятельность; опыт новых социальных отношений и социального творчества; возможность изменить свой
социальный статус и свою социальную роль; обогащение мировоззрения и становление гражданского самосознания.
Цель объединения - создание пространства самореализации учеников в условиях деятельности Клуба общественных инициатив.
Задачи: создание условий для воспитания активной гражданской и патриотической позиции; выявление и развитие творческого и
лидерского потенциала для создания ситуации социальной успешности; повышение престижа инициативного общественного объединения
через организацию социально значимой деятельности.
Среди активистов средней школы была создана волонтерская группа, которая активно принимала участие в различных
волонтерских проектах города, также ребята прошли обучение в «Школе ДОБРОвольца», и получили сертификаты. В новом учебном году
необходимо улучшить работу с ребятами-волонтерами, провести работу по привлечению новых членов в волонтерское движение, активно
принимать участие в РДШ (Российском движении школьников), усовершенствовать работу с активами классов.
В МБОУ «Северская гимназия» существует волонтерский центр, в него входят учащиеся 6-11 классов, в количестве 17 человек
Руководитель – педагог-психолог Багданова А.В.. Задачами волонтерского центра являются: создание условия для развития детской
инициативы, проявления активной позиции личностного развития и самосовершенствования, а также стимулировать и мотивировать
участников к расширению кругозора.
№
п/п

Наименование мероприятия

1.

Муниципальная экологическая акция «Чистый
берег»

2.
3.

Муниципальный этап областного конкурса
«Молодые лидеры России – 2018»
Обучение волонтеров по профилактике буллинга

4.

Проведение волонтерами занятий по профилактике

Адресат (основная
аудитория, для
которой
проводилось
мероприятие), охват
8 человек

Постникова Арина
Группа поддержки
10 человек

Дата
проведения

12.09.2018

Результаты (победы в
конкурсах, призовые
места, медали, знаки
отличия и другое (при
наличии)
Сертификаты участников

17.10. 2018

Сертификат участника

27.10.2018
10.11.2018
17.11.2018

Сертификаты участников

Ссылка на сайт, представляющий
официальную информацию о
проведенном мероприятии (при
наличии)
http://centeredu.ssti.ru/foto1358/index.htm
https://vk.com/infogimn?w=wall78337337_393
http://center-edu.ssti.ru/socpart1.php
http://centeredu.ssti.ru/foto1416/index.htm
http://centeredu.ssti.ru/foto1430/index.htm
http://center58

буллинга в учебных заведениях г.Северска

III Слет детских общественных организаций "Я волонтер!" по направлениям деятельности
Российского движения школьников, г.Томск.
Городской фестиваль волонтерских команд «День
волонтера – 2018» среди волонтерских
общественных организаций (объединений)

4 человека

30.11.18

2 человека

05.12.18г

4человека

27-28.12.18

8 человек

26.02.2019

9.

Общешкольная акция «Новый год приходит в
каждый класс»
Деловая игра «Я – гражданин России» в рамках XIV
Областного молодежного форума гражданских
инициатив «Россия – это мы!» Центра гражданского
образования «Рост»
Патриотический флешмоб «Катюша»

16 человек

07.05.19

10.

Митинг на ДОКе

5человек

08.05.19

11.

Круглый стол «Молодежь: свобода и
ответственность»

1человек

16.05.2019г.

5.
6.

7.
8.

edu.ssti.ru/foto1469/index.htm
http://centeredu.ssti.ru/foto1467/index.htm
http://centeredu.ssti.ru/foto1445/index.htm
http://centeredu.ssti.ru/foto1437/index.htm
https://ocdo.tomsk.gov.ru/news/front/view/
id/35499
Сертификаты
участников, Диплом за
активное участие и
успешное освоение
образовательной
программы фестиваля
волонтерских команд
«День волонтера – 2018»
Сертификаты участников

Диплом участника

http://www.seversknet.ru/news/post/2018/
12/7/23151
http://www.spospk.ru/1541-gorodskoyfestival-den-volontera-2018.html

https://vk.com/infogimn?w=wall78337337_429
http://www.sc197m.tomsk.ru/index.php/52
3-itogi-regionalnoj-delovoj-igry-yagrazhdanin-rossii-2019
https://www.youtube.com/watch?v=OUHy
Wv74ZZc&feature=youtu.be
http://gimnazia.tomsknet.ru/index.php?cat
=1
http://centeredu.ssti.ru/foto1587/index.htm

Патриотическое воспитание учащихся в Северской гимназии – также, является одним из главных составляющих воспитательного
процесса. В 2018-2019 учебном году были организованы и проведены мероприятия в гимназии, направленные на воспитание
гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека, любви к малой Родине, гимназии, уважение к
сверстникам и учителям.
Реализация программы патриотического воспитания «Военно-патриотический клуб «Штурм»:
1.
Результаты проектно-исследовательской, социокультурной, познавательной внеурочной деятельности обучающихся за 20182019 учебный год.
2.Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах различного уровня, результативность.
Название конкурса, олимпиады, мероприятия
Программа патриотического воспитания «Военно-патриотический клуб «Штурм»
Областное комплексное очно-заочное мероприятие для образовательных организаций

Уровень
Школьный
Региональный

Классы
7-10
1-11

Количество
34
953

Результаты
Диплом победителя
59

Томской области «Я – патриот России»
Школьные соревнования, посвященные Дню защитника Отечества в рамках учебного
предмета ОБЖ и физической культуры
Соревнования «Веселые старты» среди 2-4-х классов в честь праздника, посвященного Дню
защитника Отечества
Соревнования среди 5-8-х классов по пионерболу, волейболу, футболу, стритболу в честь
праздника, посвященного Дню защитника Отечества
Военизированная эстафета для 8-10-х классов в честь праздника, посвященного Дню
защитника Отечества
Экскурсии в пожарную часть
Стартуем вместе в новый 2019 год
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников, 2018– 2019уч.г.
Муниципальный этап. Всероссийской олимпиады школьников, 2018– 2019уч.г.
День призывника (октябрь)
Лично-командное первенство ЗАТО Северск по стрельбе из ПН-винтовки и силовому
комплексу среди образовательных организаций и военно-спортивных объединений
Муниципальный этап. Всероссийской олимпиады школьников, 2018г.

Школьный

2-10

756

Школьный

2-4

303

Школьный

5-8

45

Школьный

8-10

30

Школьный
Школьный
Школьный
Городской
Городской
Городской

2-4
3
5-11
8,9,11
9,10
9,10

105
12+5
73
5
20
7

Городской

8-11

5

День призывника (апрель)
Окружной Парад, посвященный 74-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне

Городской
Городской

9,10
7-10

16
30

Конкурс строя и песни среди общеобразовательных организаций за право участия в параде,
посвященном 74-й годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне
1941-1945 г.г. (отборочный тур)
Конкурс строя и песни среди общеобразовательных организаций в параде, посвященном 73-й
годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.
Муниципальный этап Всероссийских соревнований школьников «Школа безопасности-2019»
Конкурс юных инспекторов дорожного движения «Безопасное колесо – 2019», первенство
среди обучающихся общеобразовательных организаций ЗАТО Северск
Региональный этап. Всероссийской олимпиады школьников 2018– 2019уч.г.

Городской

7-10

29

Городской

7-10

30

Городской
Городской

6,8
4

6
4

Диплом
Ученики 7-10-х классов
Почетная Грамота
Почетная Грамота

Региональный

11

1

Диплом призера

Диплом победителя
Диплом победителя
Приказ
Приказ
Сертификаты участника
Грамота победитель
Сертификаты
Приказ
Почетная Грамота за победу
Ученики 7-10-х классов
Сертификат победителя
Ученики 7-10-х классов

План работы клуба «Патриот» ко Дню Защитника Отечества в рамках проведения Дней воинской славы:
№

1.
2.
3.
4.
5.

Наименование мероприятия

Классный час «Есть такая профессия – Родину защищать»
Конкурс чтецов «Вспомним , ребята, мы Афганистан!»
Митинг, посвящённый годовщине вывода войск из
Афганистана.
Посещение музея боевой славы воиновинтернационалистов
Кл.час «Вооружённые силы РФ – защитники Отечества»

Статус (городской,
муниципальный,
региональный,
всероссийский)
школьный
муниципальный
муниципальный

Сроки
проведения

Общее
количество
участников

Ответственный (ФИО полностью)

11.02-21.02
12.02
15.02

80
1
12

Кручинина Кира Юрьевна
Черепанова Ольга Геннадьевна
Черепанова Ольга Геннадьевна

муниципальный

15.02-25.02

60

Черепанова Ольга Геннадьевна

школьный

19.02

800

Черепанова Ольга Геннадьевна
60

6.
7.
8.
9.
10

Встреча с сотрудником ГИБДД Томской области
Военизированная эстафета
Музейный квест «День защитника Отечества»
Конкурс патриотических стихов
Школьные соревнования по футболу, пионерболу,
стритболу, волейболу

школьный
школьный
школьный
школьный
школьный

20.02
20.02
21.02,20.02
19.02
25.02-01.03

70
35
60
15
75

Кручинина Кира Юрьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Баранова Татьяна Васильевна
Вяткина Марина Анатольевна
Цвиль Елена Павловна

Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества-2019
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Наименование
Неделя уроков ОБЖ и физической культуры, посвященные Дню защитника Отечества
Веселые старты (2-4 классы)
Соревнования по волейболу среди 9-х классов
Соревнования по пионерболу (девочки) среди 5-6-х классов
Соревнования по футболу (мальчики) среди 5-6-х классов
Соревнования по стритболу среди 7-8-х классов
Организация и проведение открытого занятия по теме: «Есть такая профессия – Родину защищать»
(профориентационная встреча) среди 10-11-х классов
Экскурсии в городской военно-исторический музей «Боевая слава Северчанам» 10а,б классы
Военизированная эстафета для 8-10-х классов

Статус
Школьный

Сроки
11-27.02.2018

Количество
579
291
24
48
36
60
33
59
28

Результаты проектно-исследовательской, социокультурной, познавательной внеурочной деятельности обучающихся за 20182019 учебный год:
Форма мероприятия
(с указанием названия мероприятия)

Месяц,
год

Уровень
мероприятия,
место проведения

Классы

Кол-во
участников

Результат (участие, наличие
победителей, призеров, лауреатов
с указанием Ф.И. обучающего
(воспитанника), класса)

Организация образовательного события
Организация участия детей в различных мероприятиях
День безопасности

05.09.2018

Городской

1-11

956

Олимпиада на знание ПДД

2018-2019

Школьный

1-11

42 + 797

Выступление агитбригады отряда «Юные инспектора
дорожного движения»
Конкурс юных инспекторов дорожного движения
«Безопасное колесо – 2019», первенство среди обучающихся
общеобразовательных организаций ЗАТО Северск
Конкурс юных инспекторов дорожного движения
«Безопасное колесо – 2019», в номинации «Вместе – за
безопасность дорожного движения»
Конкурс юных инспекторов дорожного движения

2018-2019

Школьный

2-4

281

2018-2019

Городской

4

4

Неделюк О.Н. Андреевских В.А.
Ходос Д.Г. Кручинина К.Ю.
Грамота победителя
42 ученика Призеры: 114 учеников
Грамоты участника 10 учеников
4б,5в кл.
Почетная Грамота

2018-2019

Городской

4

4

Почетная Грамота за 1 место

2018-2019

Городской

4

4

Почетная Грамота за 3 место
61

«Безопасное колесо – 2019», в номинации «Регулировщик»
Конкурс юных инспекторов дорожного движения
«Безопасное колесо – 2019», в номинации «Основы
безопасности жизнедеятельности»

2018-2019

Городской

4

4

Почетная Грамота за 3 место

Мероприятия, проведенные в рамках плана профилактики детского дорожно-транспортного травматизма МБОУ
«Северская гимназия» 2018-2019 уч.г.. План мероприятий по профилактике дорожно-транспортных происшествий
№
1.

Мероприятия
Целевая операция «Внимание – дети!»

2.

День знаний

3.
4.

Классные часы по профилактике ДДТТ на классных часах в 1-11 кл.
Родительская конференция (обсуждение вопроса о ПДД,
профилактике детского ДТТ)
Организация комплекса профилактических мероприятий с
обучающимися в рамках Всероссийской недели безопасности
Участие во Всероссийском открытом уроке по основам безопасности
жизнедеятельности
Спец. выпуск школьной стенной газеты «Светофор»
Практические занятия на площадке по безопасности дорожного
движения
Обновление уголка по безопасности дорожного движения в кабинете
ОБЖ, рекреациях гимназии
«Посвящение первоклассников в пешеходы»
Сбор методических материалов по БДД
Работа профильного отряда ЮИД

5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

Смотр классных уголков по ПДД в начальных классах
Встреча с работниками ГИБДД. Лекции по БДД среди обучающихся
1-11-х классов с сотрудниками ОГИБДД ЗАТО Северск
Обновление стенда «Светофор»
Творческий отчёт отряда ЮИД
Уроки по ПДД в начальных классах
Беседы по ПДД
Уроки ОБЖ по ПДД
(по календарно-тематическому плану)
Открытые уроки по ПДД
Совещание учителей (обсуждение вопроса по ПДД)
Профилактика травматизма (контроль)

Сроки
С 27 августа по 21
сентября; октябрь;
январь; май
01(03).09.2018г.

Ответственные
Ответственный за состояние работы по профилактике детского ДТТ

Сентябрь 2018г.
Сентябрь 2018г.

Заместитель директора по ВР Классные руководители 1-11 классов
Учитель ОБЖ
Классные руководители 1-11 классов
Ответственный за состояние работы по профилактике детского ДТТ

Сентябрь 2018г.

Ответственный за состояние работы по профилактике детского ДТТ

Сентябрь, октябрь,
апрель 2018г.
В течение года
Сентябрь, октябрь,
апрель, май
В течение года

Учитель ОБЖ

Сентябрь 2018г.
В течение года
В течение учебного
года
Декабрь 2018г.
В течение года

Классные руководители, учитель ОБЖ
Классные руководители, учитель ОБЖ
Руководитель отряда ЮИД Кручинина К.Ю.

До 23.11.18г.
Май 2018г.
В течение года
Классные часы 1 раз
в месяц
В течение года
Март 2019г.
1 раз в четверть
По плану школы

Учителя ОБЖ, русского языка и литературы
Классные руководители, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР, учитель ОБЖ

Классные руководители 1-4 классов
Классные руководители 1-11 классов,
ответственный за состояние работы по профилактике детского ДТТ
Руководитель отряда ЮИД Кручинина К.Ю.
Руководитель отряда ЮИД Кручинина К.Ю.
Учитель ОБЖ, руководитель отряда ЮИД Кручинина К.Ю.
Классные руководители 5-11 классов
Учитель ОБЖ
Учитель ОБЖ , классные руководители 1-4 классов
Заместитель директора по ПВ
Заместитель директора по ПВ
62

23.
24.
25.
26.

Совет по профилактике (с приглашением детей, нарушающих
правила дорожного движения)
Участие в городских, областных конкурсах по ПДД
Конкурс рисунков по ПДД
Организация передачи светоотражающих элементов для учеников 14-х классов

По мере
необходимости
По плану
1 раз в полугодие
По плану
Управления
образования

Заместитель директора по ПВ, ответственный за состояние работы по
профилактике детского ДТТ
Руководитель отряда ЮИД Кручинина К.Ю.
Учителя ИЗО, ОБЖ
Ответственный за состояние работы по профилактике детского ДТТ

Мероприятия с сотрудниками ОГИБДД УМВД России по ЗАТО Северск Томской области:
№
1.

2.

Мероприятие

Сроки

День безопасности дорожного движения по предупреждению детского дорожнотранспортного травматизма. Выступление сотрудников ОГИБДД УМВД России по ЗАТО
Северск перед учениками МБОУ «Северская гимназия»
Месячник безопасности (ППБ и ПДД)
(22.11 – 22.12.2019)

05.09.2017

Количество
участников
956

ноябрьдекабрь
2019г.
21.02.2019

956

3.

Встречи с сотрудником ОГИБДД по ЗАТО Северск Томской области по теме:
«Профилактика дорожно-транспортных происшествий» (5-8 классы)

4.

Встреча родителей с сотрудником ОГИБДД по ЗАТО Северск Томской области по теме:
«Профилактика дорожно-транспортных происшествий» (2-3 классы)

21.02.2019

160

5.

Встреча родителей с сотрудником ОГИБДД по ЗАТО Северск Томской области по теме:
«Профилактика дорожно-транспортных происшествий» (5-7 классы)

18.04.2019

160

337

Ответственные
Ответственный за работу по
профилактике ДДТТ
Выступление сотрудника ОГИБДД
Кручинина К.Ю.
Черемнов М.В.
Кручинина К.Ю.
Выступление сотрудника ОГИБДД
Черемнов М.В.
Кручинина К.Ю.
Выступление сотрудника ОГИБДД
Черемнов М.В.
Кручинина К.Ю.
Выступление сотрудника ОГИБДД
Лопарев А.Ю.

Спортивные мероприятия:
№
1

Событие
Программа спортивного клуба «Гимназист»

Участники
25 человек

2

Всероссийские президентские Спортивные игры

3

Спартакиада Молодёжи России допризывного возраста

Сентябрь г. Туапсе,
Орлёнок
Июнь 2018 г.
Тамбов

4

Первенство России Готов к Труду и Обороне

6-7 класс
20 человек
4 человека
В составе сборной
команды Томской области
6-10 класс
5 человек:

5

«Шиповка юных»муниципальные соревнования по
легкой атлетике
Легкоатлетический кросс средних обучающихся
общеобразовательных учреждений ЗАТО Северск

5-6 класс
15 чел
5-11 класс
40 человек

Сентябрь

Диплом 2 степени -5 человек;
Сахарова Арина – Диплом 1 степени за высокий уровень
знаний в области физической культуры и спорта
7 место

Сентябрь

3 место

6

Сроки

Октябрь 2018
г. Крым Артек

Результат
Организация и проведение школьных спортивных
мероприятий, участие в муниципальных, региональных,
всероссийских соревнованиях.
Диплом 3 степени – лапта, юноши
15 командное место
Командное 3 место

63

10

Кубок по волейболу средних обучающихся
образовательных учреждений ЗАТО Северск (девушки
2000 год рождения и младше)
Кубок по волейболу средних обучающихся
образовательных учреждений ЗАТО Северск (юноши
2000 год рождения и младше)
Муниципальный этап всероссийских соревнований по
мини-футболу среди комнд общеобразовательных
организаций ЗАТО Севесрк среди юношей 2007-2008
года рождения
Кубок по баскетболу (девушки)

11

Первенство по баскетболу (девушки)

12

15

Региональный этап всероссийских соревнований по
мини-футболу среди комнд общеобразовательных
организаций ЗАТО Севесрк среди юношей 2007-2008
года рождения
Всероссийские соревнования по мини-футболу среди
юношей обучающихся организаций Сибирского
Федеративного округа
Региональная открытая конференция школьников
«Спорт , учёба , ГТО»
Лыжные гонки

16

Городские соревнования по настольному теннису

17

Городской легкоатлетический кросс «Атомная миля»

18

Первенство города по плаванию

19

Первенство школ города по лёгкой атлетике 20012003г.р.
Городские соревнования по полиатлону среди юношей
16-18 лет «Муниципальный этап Спартакиады
молодёжи Томской области допризывного возраста 20192
Муниципальные «Президентские состязания»

7

8

9

13

14

20

21
22
23

Первенство города по футболу
«Кожаный мяч»
Первенство города по футболу
«Кожаный мяч»

5-11 класс
9 человек

Декабрь

2 место

5-11 класс
6 человек

Декабрь

1 место

3-5 класс
8 человек

Октябрь

1 место

5-11 класс
9 человек
5-8 класс
10 человек
3-10 класс
8 человек

Октябрь

2 место

Октябрь

3 место

Декабрь

1 место

3-5 класс
7 человек

Декабрь

8 место

4 человека
6 класс
5-8 класс
8 человек
5-11 класс
4 человека
8 человек

Декабрь

2-5 класс
30 человек
17 чел.
май
4 человека

8 класс
16 человек
8 человек
2008-2009 г.р.
8 человек
2006-2007 г.р.

Февраль

3 место

Март

2 место

Апрель
Апрель

Хлюстов Давид – 2 место
Романишин Павел – 3 место
1 место

Май

2 место

Май

1 место

Апрель

3 место

Май

3 место

Май

1 место
64

24
25
26

Первенство города «Президентские спортивные игры»
Региональный этап «Президентские спортивные игры»
ГТО региональный этап

20 человек
20 человек
5-9 класс

Май
Май
Май

1 место
2 место
4 обучающихся будут представлять Томскую область на
чемпионате России

Школьные соревнования:
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Класс
2, 3, 4 кл.
5-11 кл.
8-11 кл.
8-11 кл.
5-11 кл.
5-6 кл.
7-11 кл.
2, 3, 4 кл.
7-9 кл.
8-11 кл.
5-6 кл.

Мероприятие
День здоровья «Веселые старты!»
Осенний кросс
Первенство по волейболу (юноши)
Первенство школы по Волейболу (девушки)
Олимпиада по физкультуре
Первенство школы по Мини – футболу
Первенство по настольному теннису (девушки)
«Веселы старты!»
Президентские состязания с/з №1,2
«Весенний кросс» 500 м. (подготовка к эстафете 9 мая)
Президентские игры

Месяц
Сентябрь
Сентябрь, октябрь
Октябрь
Ноябрь
Октябрь
Декабрь
Январь
19-22 февраля
Март
Апрель
Май

Количество участников
50 чел.
150 чел
40 чел.
30 чел.
65 чел.
30 чел.
30чел.
80 чел.
85 чел.
60 чел.
40 чел.

Выводы по разделу: работа по программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся гимназии соответствует
заявленным целям и задачам, созданию условий для развития и воспитания высоконравственного, творческого, компетентного
гражданина. В новом учебном году направлениями требующего своего усиления являются - воспитание нравственных чувств и
этического сознания, трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, профессии, жизни.
3.5.2. Анализ и оценка состояния дополнительного образования

Дополнительное
образование
Северской
гимназии
представлено по направлениям: физкультурно-спортивное,
художественно-эстетическое, военно-патриотическое, социальнопедагогическое. Программы дополнительного образования
направлены на всестороннее удовлетворение образовательных
потребностей
учащихся
в
интеллектуальном,
духовнонравственном,
физическом
и
профессиональном
совершенствовании. Мотивированное образование позволяет
школьнику приобрести устойчивую потребность в познании и
творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться
профессионально и личностно.
На сегодняшний день в нашей гимназии реализуются 4
направления дополнительных образовательных программ, согласно
65

лицензии: физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, социально-педагогическое, военно-патриотическое.
Программы дополнительного образования обучающихся МБОУ «Северская гимназия» по ступеням образования
Программы дополнительного образования обучающихся I ступени образования
Направленность
физкультурно-спортивная
социально-педагогическая

художественно-эстетическая

Наименование программы
Футбол
Немецкий язык как второй
Логопедические занятия
ЮИД (юные инспектора движения)
Театральная студия
Кукольный театр «Скоморошки»
Основы проектно-исследовательской. деятельности
Вышивка крестиком
Народные промыслы
Вытынанка (вырезание из бумаги)
Волшебная кисточка
Вокально-эстрадная студия

Срок освоения
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год

Автор программы
Бобков Алексей Александрович
Назарова Ирина Николаевна
Черепанова Наталья Васильевна
Кручинина Кира Юрьевна
Вяткина Марина Анатольевна
Багданова Александра Викторовна
Вяткина Марина Анатольевна
Филимонова Елена Юрьевна
Филимонова Елена Юрьевна
Филимонова Елена Юрьевна
Вяткина Марина Анатольевна
Соколова Ирина Эдуардовна

Программы дополнительного образования обучающихся II ступени образования
Направленность
физкультурно-спортивная

художественно-эстетическая
техническая

естественно-научная

социально-педагогическая

Наименование программы
Легкая атлетика
Баскетбол
Лапта
Вокальное исполнение
Вокально-эстрадная студия
Инженерная школа
Инженерная школа. Конструирование
Я - инженер
За страницами учебника информатики

Срок освоения
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год

Сопровождение проектно-исследовательской деятельности
Решение задач по физике
За страницами учебника химии
За страницами учебника географии
За страницами учебника биологии
Сопровождение проектно-исследовательской деятельности

1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год

ЮИД (юные инспектора движения)
Подготовка к олимпиадам по основам безопасности
жизнедеятельности
За страницами учебника обществознания
За страницами учебника литературы
Интеллектуальные игры

1 год
1 год
1 год
1 год
1 год

Автор программы
Цвиль Елена Павловна
Грибченко Игорь Валерьевич
Пашковская Галина Васильевна
Самородова Людмила Васильевна
Соколова Ирина Эдуардовна
Ермакова Людмила Николаевна
Ермакова Людмила Николаевна
Захаров Анатолий Николаевич
Кучерова Елена Валерьевна,
Ходонова Анна Анатольевна
Ермакова Людмила Николаевна
Дегтяренко Лариса Владимировна
Борматова Наталья Александровна
Шабанова Ольга Алевксандровна
Волкова Татьяна Васильена
Харламова Инга Эдуардовна,
Шабанова Ольга Алевксандровна
Кручинина Кира Юрьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Антипова Марина Владимировна
Беликова Ирина Александровна
Кучерова Елена Валерьевна,
Черепанова Наталья Васильевна,

66

военно-патриотическая

Свободное владение английским зыком
Свободное владение английским зыком
Основы проектно- исследовательской деятельности

1 год
1 год

Сопровождение проектно-исследовательской деятельности

1 год

Подготовка к форсайт-событиям

1 год

Музей истории школы «Дом окнами в мир»

1 год

Военно-патриотический клуб «Штурм»

1 год

Яковлева Милена Анатольевна
Черепанова Ольга Геннадьевна
Шалкина Наталья Викторовна
Багданова Александра Викторовна,
Заборников Владимир Михайлович,
Катушенко Онега Владимировна,
Лебедева Виктория Викторовна,
Овцина Светлана Анатольевна,
Самородова Людмила Васильевна, Соколова
Ирина Эдуардовна,
Черепанова Ольга Геннадьевна,
Шалкина Наталья Викторовна,
Юдина Любовь Ивановна
Астраханцева Ольга Николаевна,
Атапина Наталья Юрьевна,
Баранова Татьяна Васильевна,
Грибченко Игорь Валерьевич,
Ковалева Ольга Ивановна,
Кранина Оксана Геннадьевна,
Кучерова Елена Валерьевна,
Матвеева Зоя Николаевна,
Черепанова Ольга Геннадьевна
Ковалева Ольга Ивановна,
Черепанова Ольга Геннадьевна
Баранова Татьяна Васильевна,
Черепанова Наталья Васильевна
Кручинина Кира Юрьевна

Программы дополнительного образования обучающихся III ступени образования
Направленность
физкультурно-спортивная
художественно-эстетическая
техническая

естественно-научная
социально-педагогическая

военно-патриотическая

Наименование программы
Легкая атлетика
Вокальное исполнение
Инженерная школа
Инженерная школа. Конструирование
Инженерная школа. Инженерная графика
За страницами учебника биологии
За страницами учебника математики
За страницами учебника литературы
За страницами учебника русского языка
Интеллектуальные игры
Подготовка к олимпиадам по основам безопасности
жизнедеятельности
Сопровождение проектно-исследовательской деятельности
Подготовка к форсайт-событиям
Военно-патриотический клуб «Штурм»
Музей истории школы «Дом окнами в мир»

Срок освоения
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год

Автор
Цвиль Елена Павловна
Самородова Людмила Васильевна
Ермакова Людмила Николаевна
Ермакова Людмила Николаевна
Радченко Валерия Юрьевна
Волкова Татьяна Васильена
Рамазанова Гульнара Муратовна
Матвеева Зоя Николаевна
Матвеева Зоя Николаевна
Кучерова Елена Валерьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Баранова Татьяна Васильевна
Черепанова Ольга Геннадьевна,
Ковалева Ольга Ивановна
Кручинина Кира Юрьевна
Баранова Татьяна Васильевна,

67

Стрелковый клуб

Черепанова Наталья Васильевна
Кручинина Кира Юрьевна

1 год

Занятость обучающихся 1 ступени дополнительным образованием в ОУ
Кол-во
обучающихся
в ОУ на
начало года

2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019

336
327
302
307
333
327
351
374
173

Количество
обучающихся, не
охваченных доп.
образованием

80
44
40
72
45
56
79
66
64

21
18
141
45
112
17
18
18
12

Культурологическое

Спортивнотехническое

Естественнонаучное

Социальнопедагогическое

Военнопатриотическое

Туристскокраеведческое

Физкультурноспортивное

Научнотехническое

Экологобиологическое

Из них, охваченных программами дополнительного образования на базе ОУ по направлениям

Художественноэстетическое

Учебный год

3
51
107
151
157
23
64
133
69

28

232
214
14
39
35
231
203
157
218

Занятость обучающихся 2 ступени дополнительным образованием в ОУ
Кол-во
обучающихся
в ОУ на
начало года

22
165

Культурологическое

36
289
242
321
254
170

Спортивнотехническое

20
20
16
21
12
6

Естественнонаучное

Социальнопедагогическо
е

24
10
17

Туристскокраеведческое

Научнотехническое
8
32

44
35
43
45
47
26

Военнопатриотическо
е

38
46
50
25
40
46

Физкультурно
-спортивное

436
421
436
413
401
401

Экологобиологическое

2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016

Количество
обучающихся, не
охваченных доп.
образованием

Из них, охваченных программами дополнительного образования на базе ОУ по направлениям

Художественн
оэстетическое

Учебный год

7
11
2
0
134
46

291
20
74
77
46
39
68

2016-2017
2017-2018
2018-2019

433
395
384

31
43
22

118
53
51

12
13
25

28
19
33

10

16
44
23

149
94
129

79
10
49

0
28
42

32
91
22

Занятость обучающихся 3 ступени дополнительным образованием в ОУ
Кол-во
обучающихся
в ОУ на
начало года

5

53
95
6
3
31

Культурологическое

Спортивнотехническое

6
4
26
6
10

15
80
120
131
179
127
86
61
13

Естественнонаучное

Социальнопедагогическое

41
13
8
11
8
12

Военнопатриотическое

12
24
10
13
18

14
15
0
9
10
9
9
0

Туристскокраеведческое

Научнотехническое

33
7
9
26
25
83
19
27
6

Физкультурноспортивное

111
135
140
131
146
149
167
172
144

Экологобиологическое

2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019

Количество
обучающихся, не
охваченных доп.
образованием

Из них, охваченных программами дополнительного образования на базе ОУ по направлениям

Художественно
-эстетическое

Учебный год

5
4
5
0
15
90
0
79
49

58
27
0
0
0
0
0
0
12

Кроме того в 2018-2019 учебном году на базе МБОУ «Северская гимназия» работали на основе договора о сотрудничестве
секции и кружки городских учреждений дополнительного образования:
Наименование секции, кружка
Волейбол
Легкая атлетика
Спортивный танец
Детская художественная школа (рисунок, живопись, лепка,
компьютерная графика, искусствоведение)

Учреждение дополнительного образования;
тренер, преподаватель
ДЮСШ им. Л. Егоровой - Седых В. М.
СДЮСШОР «Лидер» - Косолапов А. А., Косовских С. И.
СДЮСШОР гимнастики им. Р. Кузнецова - Зайцева Г.В., Зайцев Е.В.
МОУ ДОД «Художественная школа» - Ерохина Д.Е., Кузнецова И.А., Петухова А.А., Радченко
О.С., Радченко В.Ю.

Занятость обучающихся дополнительным образованием в Северской гимназии за последние 3 года:
Учебный год

Количество

Из них, охваченных программами дополнительного образования на базе ОУ по направлениям

Количество

69

Культурологическое

Спортивнотехническое

Естественнонаучное

Социальнопедагогическое

Военнопатриотическое

Туристскокраеведческое

Физкультурноспортивное

Экологобиологическое

Научнотехническое

Художественноэстетическое

обучающихся,
обучающихся по
программа
дополненного
образования

обучающихся, не
охваченных доп.
образованием

Занятость обучающихся I ступени в дополнительном образовании
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019

327

56

17

23

231

351
374
173

79
66
64

18
18
12

64
133
69

203
157
218

401
433

Занятость обучающихся II ступени в дополнительном образовании
46
32
17
26
6
170
165
31
118
12
28
16
149
79

46

39
32

395
384

43
22

10
49

28
42

91
22

149
167

Занятость обучающихся III ступени в дополнительном образовании
83
24
8
10
4
127
95
19
10
11
9
26
86
6

90

0
0

172
144

27
6

79
49

0
12

53
51

13
18

13
25

8
12

19
33

9
0

10

5

44
23

6
10

94
129

61
13

28

3
31

Результаты участия обучающихся в дополнительном образовании в 2018-2019 учебном году
Месяц

3
декабрь
январь
март
сентябрь
сентябрь
октябрь
март
ноябрь
декабрь

Форма мероприятия, название
Международный
Проект Videouroki
Международный игровой конкурс «Британский Бульдог», НОУ «Институт продуктивного обучения» и
ООО «Центр продуктивного обучения», г. Санкт-Петербург
Компэду Зимний фестиваль знаний 2019
Инфоурок. Конкурс «Мириады открытий» по немецкому языку «Wortschatz»
Всероссийский
Открытая российская интернет-олимпиада «Осень, сентябрь 2018) Кафедра современных европейских
языков РГПУ им. Герцена, г.Санкт-Петербург
Всероссийская олимпиада школьников «Умники России» осенний этап
Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку «Умники России»
Открытый интернет-конкурс по немецкому языку «In der Stadt» Кафедра современных европейских
языков РГПУ им. Герцена, г.Санкт-Петербург
Открытый интернет-конкурс по немецкому языку «Unsere Schule» Кафедра современных европейских
языков РГПУ им. Герцена, г.Санкт-Петербург

Количество
участников
5
3

Результативность
Диплом 3 степени
Дипломы 1 степени

1
1

Дипломы 1 степени
Сертификат участника

1

Диплом 1 степени

1
9

Диплом 1 степени
Диплом 1, 2, 3 степени

1

Сертификат участника

1

Диплом 1 степени
70

февраль
март
май

Всероссийская олимпиада школьников «Умники России» зимний этап
Всероссийская олимпиада школьников «Умники России» весенний этап
Всероссийская олимпиада «Время Знаний» Организатор олимпиад Всероссийское СМИ «Время Знаний»
Региональный

сентябрь

Областное комплексное очно-заочное мероприятие для образовательных организаций Томской области «Я – патриот
России»

октябрь
ноябрь
декабрь
февраль
февраль
март
март
март
март
март
март
март
март
март
март

2
1
1

Дипломы 2 степени
Сертификат участника
Диплом 1 степени

1

Диплом победителя

VIII открытые Интеллектуально-творческие игры для учащихся лицеев и гимназий г. Томска и г.
Северска
Региональная олимпиада «Макариевские образовательные чтения», ТОИПКРО г. Томск
Открытая конференция школьников «Спорт, учеба, ГТО!»

6

Сертификаты участника

1
3

Диплом Гран-при

Всероссийская олимпиада школьников по ОБЖ, региональный этап 2018-2019 уч. г.

1
1
8

Сертификаты участника
Диплом призера
Диплом призёра
Дипломы

2

Дипломы

2

Дипломы

7
7

Дипломы 1, 2, 3 степени
Сертификаты участника

7

Сертификат участника

Всероссийской олимпиады школьников по математике, региональный этап 2018– 2019 уч. г.

«Мир моих интересов» Открытого областного молодёжного форума «Новое поколение: кадровый резерв
XXI века»
«Азбука для второклассников» Проект. В рамках Открытого областного молодёжного форума «Новое
поколение: кадровый резерв XXI века»
«Закладка к любимой книге» Проект. В рамках Открытого областного молодёжного форума «Новое
поколение: кадровый резерв XXI века»
XXI Межрегиональная открытая олимпиада школ развивающих практик «Томская эврика»
Интеллектуальная игра «Математическая Абака» в рамках Открытого областного молодёжного форума
«Новое поколение: кадровый резерв XXI века»
Интеллектуальная игра «Инновации. Наука. Техника» в рамках Открытого областного молодёжного
форума «Новое поколение: кадровый резерв XXI века»
Дистанционный эрудит-марафон «Всё, что нас объединяет»
V всероссийский синхронный чемпионат по интеллектуальным играм среди школьников «Формула
интеллекта». Отборочный этап
V всероссийский синхронный чемпионат по интеллектуальным играм среди школьников «Формула
интеллекта». Финал
Научно-практическая конференция «Физическая культура, спорт, здоровье-будущее России»

3
15

Диплом участника

1

Сертификат участника
Дипломы участника
Дипломы призёра
Сертификат участника
Дипломы призера
Диплом Гран-при

Квест-игра «Мирный атом» среди обучающихся школ, в которых реализуется программа Атомклассов

35

апрель
апрель
май

Метапредметная олимпиада «Школа Росатома»
XII Региональный турнир по математическим боям - 2019
Макарьевские образовательные чтения. Олимпиада по журналистике «Информационная этика» с правом
публикации в журнале «Воскресные чтения». Томск 2018
XXIX Дни славянской письменности и культуры памяти святых первоучителей Кирилла и Мефодия
(устный журнал «Воскресные чтения»)
«Президентские спортивные игры»
Муниципальный
Городской военно-спортивный праздник «Гражданин-Патриот-Призывник-2018»
«Вперед к золотому знаку ГТО!»

4
3
11

май
октябрь
октябрь

Финалисты чемпионата

18

апрель

май

Диплом победителя

16

Почетная грамота
Дипломы
Грамоты 2,3 место

1
20

Сертификаты за 4 место
Дипломы в номинации

3

71

октябрь

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

октябрь
ноябрь

Метапредметная олимпиада «Школа Росатома» Муниципальный уровень
Всероссийская олимпиада школьников, муниципальный этап, 2018-2019 уч. год

4
2

мая

Городская интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» профилактической направленности, посвящённой
Дню борьбы с курением»
VI Чемпионат Северска среди школьников по игре «Что? Где? Когда?»

6
10

VI Чемпионат Северска среди школьников по игре «Что? Где? Когда?»

10

«Посвящение в гимназисты»
Праздник «Прощание с букварём»
Интеллектуальная игра «Надуваловка» в рамках школьных Дней науки
Интеллектуальная игра «Своя игра. Литература» в рамках школьных Дней науки
Интеллектуальная игра «Азбука» в рамках Открытого областного молодёжного форума «Новое
поколение: кадровый резерв XXI века»
Муниципальный конкурс чтецов «Живая классика»
Концерт для сотрудников МВД
Муниципальный конкурс бизнес-идей школьников
Городской Фестиваль военной песни «Я бы с песни начал свой рассказ»

100
100
150
160
100

в течение
года
в течение
года
ноябрь
декабрь
февраль
февраль
март
март
март
март
май
февраль

4

Диплом победителя
Сертификаты участника
Дипломы победителя
Диплом победителя
Сертификат участника

Грамоты за 1,2,3 место

3
1
1
1

Сертификаты
Сертификаты
Диплом 2 степени
Диплом 1степени

Лично-командное первенство ЗАТО Северск по стрельбе из ПН-винтовки и силовому комплексу среди
образовательных организаций и военно-спортивных объединений
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников, 2018г.

7

Открытый урок по безопасности дорожного движения образовательных организаций ЗАТО Северск в МБОУ
«Северская гимназия»
Конкурс юных инспекторов дорожного движения «Безопасное колесо – 2019», первенство среди обучающихся
общеобразовательных организаций ЗАТО Северск
Конкурс юных инспекторов дорожного движения «Безопасное колесо – 2019», в номинации «Вместе – за
безопасность дорожного движения»
Конкурс юных инспекторов дорожного движения «Безопасное колесо – 2019», в номинации «Регулировщик»

20

Приказ
Сертификаты участника
Грамота победитель
Грамота призер
Сертификаты
Команда 20 человек

4

Почетная Грамота

4

июнь

Конкурс юных инспекторов дорожного движения «Безопасное колесо – 2019», в номинации «Основы безопасности
жизнедеятельности»

4

Почетная Грамота
за 1 место
Почетная Грамота
за 3 место
Почетная Грамота
за 3 место

май

Конкурс строя и песни, посвящённый 9мая

10

Диплом участника

октябрь

Всероссийской олимпиады школьников, школьный этап по ОБЖ, 2018– 2019уч.г.

73

Дипломы победителя
Сертификаты участника

март
март
апрель
май

Неделя эстетического цикла. Уроки музыки
Фестиваль «Музыка без границ»
Конференция «Современная наука и высокие технологии»
Выступление агитбригады отряда «Юные инспектора дорожного движения»

75
117
4
281

декабрь
март
июнь
июнь
июнь

5

4

Школьный

Грамоты участника

72

май
май

Олимпиада на знание ПДД

42 + 797

Конкурс патриотической песни «Служу Отечеству»

Грамоты победителя
Грамоты Призеры

351

Реализация концепции преподавания русского языка и литературы в образовательной организации:
№
1

Наименование мероприятия
Всероссийский конкурс сочинений
Муниципальный этап

Адреса, охват
5-11 классы
3 человека

Дата проведения
09.10.2018

2

VIII открытые Интеллектуально-творческие игры для
учащихся лицеев и гимназий
Региональная олимпиада по журналистике
"Информационная этика" в рамках Макариевских
образовательных чтений

2-8 классы
18 человек
7-10 классы
15 чел.

19,20.10. 2018

Мероприятия проекта Томского областного отделения
общероссийской общественной организации «Союз
писателей России» «Знай наших – читай наших».
Автобусная экскурсия по Томску Литературному
Международного фестиваля-конкурса детского и
молодежного литературного творчества «Устами детей
говорит мир-2018».

5-11 классы
20 человек

22.10. 2018

8-11 классы

24-26.10. 2018

Международная игра-конкурс "Русский медвежонок -

2-11 классы

15.11. 2018

3

4

5

6

19.10. 2018

Результаты
Призёры –
Усачёва Ю.
Бабичева Е.

Ссылка на сайт
http://www.apkpro.ru/VKS

Гран-при –
Негодин Е. (9
класс)
1 место –
Исаченко С.
(10 класс)
2 место –
Лавренков Д.
(10 класс)
Сертификаты
призёров (5
человек 7-10
классы)

http://chteniya.pravorg.ru/dokum
enty

http://tompisatel.ru/html/projects
-item-znay-nashih.html
Лауреат II
степени –
Ромащенко
С. (11 класс)
Лауреат III
степени –
Новокшонова
П. (11 класс)
Дипломант в
номинации
«Проба
пера» Бабичева Е.
(8 класс)

http://odub.tomsk.ru/AboutLib
rary/Projects/ChildrenSpeak/T
abId/128/ArtMID/1762/Article
ID/6574/Устами-детейговорит-мир---2018Итоги.aspx

http://www.rm.kirov.ru
73

языкознание для всех»
IV Муниципальный детско-юношеский конкурс творческих
литературных работ «Крыловские чтения».

142 человека
8-11 классы
4 человека

11

Всероссийский конкурс чтецов прозы «Живая классика»
(школьный этап)
Всероссийский конкурс чтецов прозы «Живая классика»
(муниципальный этап)
Всероссийский конкурс чтецов прозы «Живая классика»
(региональный этап)
Международная олимпиада по основам наук

6-10 классы
15 человек
6-10 классы
3 человека
7 класс
1 человек
5-11 класс

12

Международный игровой конкурс по литературе «Пегас»

13

Региональная олимпиада по русскому языку

14

Региональная олимпиада по литературе

15

Региональная компетентностная игра-конкурс
по русскому языку и литературе "Знаю. Понимаю. Могу" (на
базе Лицея при ТПУ)
Региональная компетентностная игра-конкурс
по русскому языку и литературе "Знаю. Понимаю. Могу" (на
базе Лицея при ТПУ)
Участие в региональном проекте «Знай наших – читай
наших» - Урок литературного краеведения (встреча с
писателем Скарлыгиным Г.К.)
Участие в региональном проекте «Знай наших – читай
наших» - Урок литературного краеведения (встреча с
писателем Скарлыгиным Г.К.)

5-11 класс
27 человек
9-11 классы
7 человек
9-11 классы
8 человек
8-9 классы
5 человек

7

8
9
10

16

17

18

http://cdbseversk.tom.muzkult.ru/news_art
icle/5168215/

26.02.2019

Номинация
«Юный
поэт»II место Бабичева Е.
III место Бурлуцкая А.
Номинация
«Юный
прозаик»
I место
–
Залевский Е.
3 победителя

12.03.2019

1 победитель

https://youngreaders.ru

15.11. 2018

https://youngreaders.ru

22.03.2019

https://youngreaders.ru

В течение учебного
года
12.02.2019

https://urfodu.ru
https://www.konkurs-pegas.ru

14.01.2019

Призёры – 4

https://toipkro.ru/

29.01.2019

Победитель – 1
Призёры - 6
3 место

https://toipkro.ru/

06.04.2019

10-11 классы
5 человек

20.04.2019

6-8 классы
20 человек

02.04.2019

10-11 классы
20 человек

02.04.2019

Участие в образовательных событиях 2019 года:
№
п/п
1

Наименование мероприятия
Образовательная игра «Мои рекордные цели» в

Адресат (основная аудитория,
для которой проводилось
мероприятие
Учащиеся 9-11классов

Дата
проведения
13/10/2018

Результаты (победы в
конкурсах, призовые места,
дипломы и др.)
Сертификаты

Ссылка на сайт

74

2

рамках программы форума новых решений UNOVUS 2018
VIII открытые Интеллектуально-творческие игры
для учащихся лицеев и гимназий г.Томска и
г.Северска.

3

Метапредметная олимпиада «Школа Росатома»
Муниципальный уровень

4

XXI Межрегиональная открытая олимпиада школ
развивающих практик «Томская эврика»

10 человек
1 команда
Саликова Арина 2кл
Жижин Никита 3кл
Бажилина Софья 4 кл
Яковлев Борис 4 кл
Прозоров Прохор 5кл
Алесин Матвей 6кл
Усачёва Юля 6кл
Титова Дарья 7кл
Тищенко Артём 8кл
2 команда
Сойменов Глеб 2 кл
Избышев Дмитрий 3кл
Воробьёв Ярослав 4кл
Лаврентьева Ксения 4кл
Лукьянчеков Дмитрий 5кл
Савушкина Светлана 6кл
Бабичева Елена 8кл
Бутова Дарья 8кл
Гапанович Виктор 8кл
Учащиеся 5-8 классов –
Лукьянчеков Дмитрий, 5А класс,
Агеев Юрий, 6А класс,Усачёва
Юлия, 7А класс, Бабичева Елена, 8
А класс
Учащиеся 3-4 классов – Завьялов
Егор, Алеева Полина, Осипова
Виктория – 3 Б класс, Воробьёв
Ярослав 4 Б класс, Холоша Илья,
Жижин Никита – 3 А класс
Учащиеся 5-8 классов – Бутова
Дарья, 8 Б класс, Бабичева Елена, 8
А класс, Прозоров Прохор, 5 А
класс, Усачёва Юлия, 7 А класс,
Сухоруков Николай 6 А класс,
Савушкина Светлана 6 А класс,
Гапанович Виктор 8 а класс

19-20
октября

3 место командное
1 место интел. игра «Азбука»
Жижин Н. 3 место по
англ.языку
ЛукьянчековД. 2место по
математике, 3 место по
истории
Усачёва Ю. 2 место по
филологии,
ПрозоровП. 3место по
филологии
ТитоваД. 3 место по англ.
языку
СавушкинаС. 1место по
естеств.

http://soltomsk.ru/news/?news
id=314

23 января

Диплом победителя

http://centeredu.ssti.ru/document
4/doc1.pdf

25-27 марта

Воробьёв Ярослав (4Б) 1 место
по математике. Усачёва Юлия
(7А) 1 место по литературе
Бабичева Елена (8А) 1 место по
русскому языку. Бутова Дарья
(8Б) 1 место по литературе.
Прозоров Прохор (5А) 2 место
по математике.
Начальная школа - 3 место в
Экспериментальнопрактическом туре;3 место в
Интеллектуальной игре
«Карусель»
Подростковая школа:2 место в
Предметно-креативном туре;
3 место в конкурсном этапа по

http://rcro.tomsk.ru/2
019/04/01/s-25-po27-marta-2019-godav-tomske-sostoyalasxxii-mezhregionalnaya-olimpiadashkolrazvivayushhihpraktik-tomskaya-evrika/

75

Решению исследовательской
задачи; 3 место в
Интеллектуальной игре
«Завалинка». 3 место в
Общекомандном зачёте.
1место - СФМЛ; 2 место Северская гимназия; 3 место –
СФМЛ

Интеллектуальная игра «Математическая Абака»
в рамках Открытого областного молодёжного
форума «Новое поколение: кадровый резерв XXI
века»
Интеллектуальная игра «Инновации.
Наука.Техника» в рамках Открытого областного
молодёжного форума «Новое поколение:
кадровый резерв XXI века»

Учащиеся 5-6 классов школ города
- 30 человек

29 марта

Учащиеся 7-8 классов школ города.
30 человек

29 марта

1место – Северская гимназия,
2 место - СФМЛ

7

V всероссийский синхронный чемпионат по
интеллектуальным играм среди школьников
«Формула интеллекта». Атомный центр, г.Томск
Отборочный этап

6 марта

3 команды - финалисты

http://tropa.tomsk.ru/
news/5170/

8

V всероссийский синхронный чемпионат по
интеллектуальным играм среди школьников
«Формула интеллекта». Атомный центр, г.Томск
Финал

23 марта

Сертификат участника

http://tropa.tomsk.ru/
news/5170/

9

Квест-игра «Мирный атом» среди обучающихся
школ, в которых реализуется программа
Атомклассов.

Учашиеся 8-11 классов
Бабичева Елена, Бутова Дарья,
Шулепов Николай, Гришин
Максим, Каракулов Павел,
Широглазов Алексей, Денисевич
Данила, Магарченко Екатерина,
Малоок Татьяна, Плющанский
Иван, Шалкин Дмитрий, Макаров
Кирилл, Ливандовская Мария,
Соколов Антон, Путин Александр,
Беклемышев Александр,
Пермякова Анастасия, Семёнов
Яков, Переверзева Яна
Учашиеся 8- 11 классов: Бабичева
Елена, Бутова Дарья, Шулепов
Николай, Гришин Максим,
Каракулов Павел, Широглазов
Алексей, Денисевич Данила,
Магарченко Екатерина, Малоок
Татьяна, Плющанский Иван,
Шалкин Дмитрий, Макаров
Кирилл, Ливандовская Мария,
Соколов Антон, Путин Александр,
Беклемышев Александр,
Пермякова Анастасия, Семёнов
Яков, Переверзева Яна
Учащиеся 9-11 классов. 7 команд,
35 человек

10-17 апреля

3 команды – диплом
участника, 4 команды –
диплом призёра.

http://rosatomschool.
ru/kvest-igra-mirnyjatom-dlja-

5

6

76

10

Метапредметная олимпиада «Школа Росатома»
Всероссийский уровень

Учащиеся 5-8 классов –
Лукьянчеков Дмитрий, 5А класс,
Агеев Юрий, 6А класс,Усачёва
Юлия, 7А класс, Бабичева Елена, 8
А класс

21-23 апреля

11

Открытие Дней Науки в Северской гимназии

Ученики 2-10 классов

Февраль

12

Интеллектуальная игра «Математическая карусель»
в рамках школьных Дней науки

Учащиеся 4 классов. 80 человек

Февраль

13

Интеллектуальная игра «Математическая абака» в
рамках школьных Дней науки

Учащиеся 5-6 классов. 150 человек

Февраль

1 место 5Б класс, 2место 6Б
класс

14

Профориентационная игра со школьниками
«Атомный Ледокол МИФИ»

Учащиеся 9-11классов. 20 человек

20 февраля

Участие

15

Интеллектуальная игра «Надуваловка» в рамках
школьных Дней науки
Интеллектуальная игра «Своя игра. Литература» в
рамках школьных Дней науки
Интеллектуальная игра «Азбука» в рамках
Открытого областного молодёжного форума
«Новое поколение: кадровый резерв XXI века»
VI Чемпионат Северска среди школьников по
игре «Что? Где? Когда?»

Учащиеся 7-8 классов. 150 человек

Февраль

7-8 классы. 160 человек

Февраль

Учащиеся 2-х классов 100 человек

март

Младшая лига – Денисевич Данил,
Шалкин Дмитрий, Плющанский
Иван, Магарченко Екатерина,
Малоок Татьяна – 9 Б класс
Старшая лига - Соколов Антон, 10
б, Макаров Кирилл 10 А, Липовка
Алексей, 10 Б, Путин Александр,
11А, Ливандовская Мария 10 Б,
Назарова Мария 10 А класс

В течение
года

Диплом 2 место

В течение
года

Диплом участника

16
17

18

19

VI Чемпионат Северска среди школьников по
игре «Что? Где? Когда?»

Участие

uchashhihsjaatomklassov-projdets-10-po-17-aprelja2019-goda-poiniciative-maou-gozarechnyj-sosh-1/
http://rosatomschool.
ru/final-vimetapredmetnojolimpiady-proektashkola-rosatomaprojdet-vtrehgornom/

1 место – 7 А класс, 2 место –
8 В класс, 3 место – 8 Б класс

На протяжении нескольких лет в гимназии существует команды учащихся среднего и старшего звена, которые принимают активное
участие в чемпионатах по интеллектуальным играм. Состав команд обновляется, пополняется новыми участниками. В 2018-2019
учебном году он составил 30 человек (7-11 классы) (В прошлом году-17 человек). Интеллектуальный клуб работает при библиотеке
77

гимназии. Занятия проходят еженедельно для 3,4, 5-6 и 7-9 классов. На занятиях участники не только знакомятся с различными
интеллектуальными играми, проходят соревнования между командами классов, но и сами готовят и проводят игры для учеников гимназии
и для гостей Форума.
В этом году старшеклассники приняли активное участие в интеллектуальных конкурсах, проводимых в рамках проекта «Школа
росатома» для учащихся Атомклассов: «Всё, что нас объединяет» и Квест-игра «Мирный атом».
Музей истории школы «Дом окнами в мир» в учебном году продолжил работу по следующим направлениям: организационная
работа; экспозиционно-выставочная работа; культурно-образовательная деятельность; гражданско-патриотическое воспитание; поисковоисследовательская деятельность; фондовая работа; методическая работа; участие во внешкольных мероприятиях. Школьный музей
принимает активное участие в выставках, конкурсах, смотрах, конференциях различного уровня, включается в программы культурнопатриотического и молодёжного движения, представляя на них результаты работы юных исследователей по тематике музея. Формами
работы музея являются: организация выставок; проведение экскурсий, лекций, музейных занятий; организация встреч с педагогами,
интересными людьми; организация и проведение мероприятий, посвящённых истории Великой Отечественной войны, встреч с
ветеранами ВОВ; организация проектно-исследовательской деятельности; участие во внешкольных мероприятиях различного уровня
(городских, областных и т.д.); пополнение фондов музея путём активной поисковой и собирательной деятельности; ведение учёта фондов
музея, обеспечение сохранности музейных предметов; ведение методической работы.
В 2018-2019 учебном году в активе музея работали учащиеся следующих классов: 3в,4а, 6а,6б, 7а, 7б, 7в, 8а, 9б, 10а, 11 а классы.
Список обучающихся, принимавших участие в работе школьного музея
№

Фамилия, имя

Класс

Полякова Мария

11 б

2

Белозёрова Таисия

4а

3

Гаврилова Анна

4а

4
5

Бойко Анастасия
Зиновьева Дарья

6б
6б

Кораблёва Екатерина
Литвин Егор
Ткачук Матвей
Ивашкова Полина
Вяткина Мария
Рачковская
Марианна

9б
10 а
10 а
9б
4а
6а

1

6
7
8
9
10
11

Мероприятие, результат
Вид деятельности
Региональное участие
Областная краеведческая конференция «Листает летопись истории времён». ОЦДОД.
Томская обл., п.Кисловка. Проект «Измерение творчества». Результат: Диплом в
номинации «Ораторское мастерство». Проектно-исследовательская деятельность
Областной молодёжный форум «Новое поколение - кадровый резерв XXI века».
Конференция «Мир моих интересов». Проект «История книжной закладки». РЦРО, МБОУ
«Северская гимназия»/ Результат: Диплом за успешную защиту. Проектноисследовательская деятельность
Областной молодёжный форум «Новое поколение - кадровый резерв XXI века». Проект
«Английская Пасха». Результат: Диплом 2 степени/ Проектно-исследовательская
деятельность
Муниципальное участие
Муниципальное мероприятие «Комсомольский квест». Музей г.Северска. Результат:
Диплом ГРАН-ПРИ. Участник мероприятия

Муниципальный конкурс экскурсоводов «Хранители традиций родного края»,
посвящённый 70-летию Северска. Музей г.Северска. Результат: 1 место. Экскурсовод

Дата

Кол-во
участия в
мероприятии

22.03.19

1

26.03.19
26.03.19

1
1

28.03.19
28.03.19

1
1

9.11.18

1
1
1
1
1
1

29.04.19

78

12
13
14
15
16
17

Усачёва Юлия
Титова Дарья
Гордеева Элла
Летаев Арсений
Лисовский Денис
Жданович Анастасия

7а
7а
7а
7а
7а
4а

18

Яковлев Борис

4а

19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Рачковская
Марианна
Вражнова Юлия
Палария Виктория
Корнеева Алёна
Чернышов Василий
Шачнёва Ульяна
Хаирова Камилла
Трухина Валерия
Омельченко Адриана
Шелгачёва Ольга
Гапанович Виктор
Дроздова Юлия
Матвеева Милана
Микуцкая Анастасия

6а
6а
7а
7а
7а
7а
7а
7в
7в
7в
8а
8а
8а
3в

32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42-65

Анищенко Дарья
Шелгачёва Ульяна
Никитина Анастасия
Чередник Алиса
Чумакова Вера
Храмцова Диана
Кашапова Света
Егорова Полина
Габдушева Дарина
Коровина Анастасия
Учащиеся 7 классов

6б
6б
6б
6б
6б
6б
6б
6б
6б
6б
7а, 7б, 7в

Муниципальное мероприятие «Музейный квест-деловая игра «Мой любимый город».
Музей г.Северска. Результат: Диплом II степени. Участник мероприятия

18.03.19

Городской мероприятие: поздравление ветеранов ВОВ с Днём Победы. Встреча с
ветеранами на дому. Подготовка и проведение мероприятия

24.05.19

Школьное участие
Музейное занятие «Блокадный дневник». Экскурсовод

1
1
1
1
1
1
1

14.02.19

2

Музейное занятие «Блокадный дневник». Экскурсовод
1.Музейно-литературный квест «День защитника Отечества» для 5-х классов.
2. Музейно-литературный квест «Наша армия сильна!» для 6-х классов.
Проведение мероприятия

14.02.19
27.02.19
28.02.19

1.Музейно-литературный квест «День защитника Отечества» для 5-х классов.
2. Музейно-литературный квест «Наша армия сильна!» для 6-х классов.
Проведение мероприятия
Музейное занятие «Кукольный театр в годы Великой Отечественной войны». Экскурсовод

27.02.19
28.02.19

Изготовление экспоната «Деревня» для выставки по истории г.Северска

Мартапрель
Апрельмай

2
2
1
2
1
1
2
2
2
1
1
1
1

Изготовление экспонатов для выставки по истории г.Северска

Участие в выставке, посвящённой юбилею Северска: изготовление экспонатов (рисунки)

30.04.19

апрель

1

1

Итого: в мероприятиях школьного музея приняли участие 65 учащихся (3-11 классы). Виды деятельности: экскурсоводы,
подготовка и проведение мероприятий, проектно-исследовательская деятельность и выступление с проектами, участники городских и
областных мероприятий, изготовление экспонатов для выставки.
Вывод. Продолжить работу по созданию и сохранению актива музея из представителей ученических коллективов путём
вовлечения ребят в экскурсионную, выставочную работу, поисковую, волонтёрскую, проектную деятельность.
79

Весь учебный год работает постоянная экспозиция «Дом окнами в мир», которая рассказывает об истории школы № 77, об этапах
развития школы № 77, Северской гимназии. В зале № 2 работает раздел «Музей Боевой славы». Кроме постоянной экспозиции в музее
оформляются тематические выставки. Также проводятся мероприятия с оформлением экспресс-выставок, передвижных выставок.
Выставки проводятся не только в помещении школьного музея, но и в других аудиториях гимназии, что позволяет привлечь внимание
большего количества обучающихся к работе школьного музея.
В течение года в музее и за его пределами было организовано 11 выставок. Количество человеко/посещений – 1407 человек.
Экспозиционно-выставочная работа:
№

Дата

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

2018г. сентябрь-ноябрь
2018г. декабрь
2018г. декабрь
2018г. декабрь
2018г. декабрь
2019г. февраль-май
2019г. март
2019г. март
2019г. март
2019г. апрель
2019г. июнь

Название выставки

Количество
человеко/посещений
160
140
218
110
218
376
30
35
70
40
10

Постоянная экспозиция «Дом окнами в мир»
Фотовыставка. «Выпускники Северской гимназии»
Выставка «Proручку. ru»
Экспресс-выставка «Символика Северской гимназии»
Выставка декоративно-прикладного творчества «Ёлки»
Постоянная экспозиция «Музей Боевой славы» (зал № 2)
Экспресс-выставка «Измерение творчества» (вне музея)
Экспресс-выставка «Книжная закладка» (вне музея)
Экспресс-выставка «Английская Пасха» (вне музея)
Экспресс-выставка «Школьные годы военные» (вне музея)
Выставка «С чего начинается Родина?» (зал № 1)

Итого: 1407 человек.
Выводы. В учебном году активно работали постоянные экспозиции: «Дом окнами в мир» и «Музей Боевой славы».
1.Оформлена новая выставка «С чего начинается Родина?», посвящённая 70-летию г.Северска. Выставка рассказывает о начале
строительства Северска.
2. Обновлёны разделы постоянной экспозиции по истории школы: школьная форма, Северская гимназия.
3. В декабре работала временная выставка декоративно-прикладного творчества «Ёлки».
Культурно-образовательная деятельность:
№
1
2

Дата
2018
сентябрь
октябрь

Название мероприятия
I четверть
Музейное занятие «С новым учебным годом!»
Встреча с ветеранами педагогического труда с «Днём учителя» - 6 человек.

3
4
5

октябрь
октябрь
октябрь

6
7
8
9

ноябрь
декабрь
декабрь
декабрь

Музейное занятие «История шариковой ручки»
Акция «С Днём учителя!» Поздравление ветеранов-педагогов на дому (5 чел.)
Обновление постоянной экспозиции, раздел «Мир советской книги»
II четверть
Школьное мероприятие «День героев России» Использование фондов музея (видео).
Кругосветка «День конституции»
Экскурсия по фотовыставке «Выпускники Северской гимназии»
Экскурсия «Что растёт на ёлке?»

Классы

Количество чел.

1а
Уч-ся 7-10 кл.
Педагоги гимназии
2а
Педагоги гимназии
Актив музея

10
56

5-11
5-6
7-9
3 г, 3 в

200
110
140
42

24
2
2

80

11

Декабрь

12
13
14
15
16
17
18
19

2018
январь
февраль
февраль
февраль
февраль
февраль
февраль
март

20
21
22
23
24
25
26
27
28

апрель
апрель
апрель
апрель
апрель
апрель
апрель
апрель
май

29
30
31
32

май
май
май
май

Городское мероприятие. Интерактивная экскурсия «Как учили в старину» для педагогов-ветеранов
школ города
III четверть
Музейное занятие «Домашние животные в блокадном Ленинграде»
Музейное занятие «Дорога жизни. Рассказ о мандарине»
Общешкольное мероприятие. Музейно-литературный квест. «День защитника Отечества»
Общешкольное мероприятие. Музейно-литературный квест. «Наша Армия сильна!»
Музейное занятие «Блокадный дневник»
Викторина «Сержант Армейкин приглашает»
Урок мужества «Дети блокадного Ленинграда»
Видео-лекция «Не всё коту Масленица» - история праздника
IV четверть
Музейное занятие «Вахта Памяти»
Музейное занятие «Георгиевская ленточка»
Музейное занятие «Солдатская сказка»
Экскурсия «Школьные годы военные»
Музейное занятие «Кукольный театр в годы войны»
Музейное занятие «Дорога жизни. Рассказ о мандарине»
Обзорная экскурсия «Дом окнами в мир» (история школы), «Музей боевой славы»
Видео-лекция «Что такое «Космос»?
Общешкольный конкурс патриотической песни (Самородова Л.В.). Приглашение ветеранов
пед.труда – «Дети войны» - 1 чел.
Музейное занятие «Животные в годы войны»
Викторина «История Победы»
Обзорная экскурсия «Музей Боевой славы»
Музейное занятие «Солдатская сказка»

Городской совет
ветеранов пед.труда

8 чел. – педагоги, 3
чел. – актив музея

1 а, 1 г
4а, 4б, 4в
5а, 5б, 5в
6а, 6б, 6в кл.
5а, 5в
1а, 1б, 1в, 1г
4в
1а, 1б, 1в, 1г

48
86
32
41
49
80
26
76

5б, 6б
1а,2а, 8а
1а, 2а
4а, 6а
8а
3а, 3б, 3в
Участники форума
1а, 1б, 1в, 1г
5-8

40
40
46
40
20
66
24
56
340

1а, 1б, 1в, 1г
1а, 1б, 1в, 1г
д/с № 60
д/с № 60

53
59
34
34

Всего проведено 71 мероприятие: экскурсии, музейные занятия - 50, викторины - 8, квест: 2, акции – 4, массовые мероприятия – 7,
Посещений мероприятий в музее и за его пределами (выставки, экскурсии, музейные занятия, др.): 3167 человек.
Гражданско-патриотическое воспитание:
№
п/п
1
2
3
4
5

Название мероприятия, вид деятельности
Проведение экскурсий, занятий, бесед, посвящённых истории Великой Отечественной войны, истории российской армии
Проект «Памятник»: волонтёрская деятельность. Городская акция по уборке территории мемориала
Организация встреч, поздравлений ветеранов войны, труда с праздниками
Возложение цветов к памятникам павшим воинам: на ДОКе
Уроки Мужества

Количество

Дата

49
1
9
1
3

декабрь-май
май
сентябрь-май
май
сентябрь-апрель

Выводы. Была проведена активная культурно-образовательная, экскурсионная деятельность в данном направлении.
1.
Продолжить проведение волонтёрской работы по уходу за территорией Памятника погибшим работникам ДОКа.
2.
Разработать план по организации совместных мероприятий с участниками современных боевых конфликтов, с
первостроителями города, с людьми, пережившими ВОВ.
81

Поисково-исследовательская деятельность:
I.
Поисковая работа по истории г.Северска, посвящённая 70-летию г.Северска.
1.
Организация встреч с коренными жителями, первостроителями города.
2.
Запись воспоминаний.
3.
Сбор материалов, экспонатов для выставки, посвящённой истории города.
II.
Волонтёрская работа «Памятник», посвящённая уходу за территорией Памятника погибшим работникам ДОКа в годы ВОВ.
Продолжается волонтёрская работа «Памятник». Проведено:
1.
Экскурсия «Вахта Памяти» - 5 б, 6б класс, 40 чел..
2.
Посещение учащимися гимназии Памятника погибшим работникам ДОКа с целью ухода за территорией: 11 кл., 6 чел.
Выводы.
1.
Продолжить работу по истории г.Северска.
2.
Продолжить работу по сохранению и привлечению в группу волонтёров новых учащихся, педагогов, родителей.
3.
Продолжить волонтёрскую работу.
4.
Продолжить работу по поиску родственников погибших.
5.
Организовать работу со СМИ по истории Памятника работникам ДОКа.
III. Поисковая работа по пополнению экспозиции «Музей Боевой славы».
1.
Работа с фондами «Музея Боевой славы школы № 77».
2.
Поисковая работа по персоналиям мемориала в п. Иглаково – жителям посёлка, погибшим в годы войны.
Фондовая работа:
1. Музейные предметы (кол-во): 670, в том числе:основной фонд: 420, вспомогательный фонд: 250,
2. Учёт фондов ведётся в инвентарных книгах. Проводится работа по актированию предметов.
Вывод: работа по описанию фондов ведётся не систематически, так как много времени уделяется другим направлениям в работе
музея: активизировать работу по описанию фондов; продолжить работу над созданием электронного каталога фондов музея.
Методическая работа руководителя музея.
№

Дата

Форма мероприятия

1

2018 г. июнь

2

2018 г. декабрь

3

2018 г.

Областной смотр музеев образовательных
учреждений, посвящённый 73-й годовщине
Победы в ВОВ
Областное комплексное очно-заочное
мероприятие для образовательных организаций
Томской области «Я – патриот России»
Областной смотр-конкурс музеев
общеобразовательных организаций Томской
области в 2018 году

4

2019г. апрель

Городской конкурс экскурсоводов «Хранители
традиций родного края»

Форма участия, тема
Региональный
Презентация экспозиции «Музей Боевой
славы»
Подготовка материалов о работе музея в
патриотическом направлении
Подготовка материалов о работе музея в
номинации «Культурно-образовательная
деятельность»
Муниципальный
Организация поисковой работы,
разработка текста экскурсии

Результативность
1 место
Диплом Победителя
2 место

1 место
82

5

2019 г. февраль

6

2019 г. февраль

7
9

2018 г. майиюнь
Апрель-июнь
2018 г.

Музейно-литературный квест «День защитника
Отечества»
Музейно-литературный квест «Наша Армия
сильна!»
Оформление выставки «С чего начинается
Родина?», посвящённой 70-летию Северска
Оформление выставки «Города-герои»

Школьный
Разработка заданий «Музейного квеста»

1.Разработан сценарий. 2.Проведено
мероприятие
1.Разработан сценарий. 2.Проведено
мероприятие
Оформлена выставка

Разработка заданий «Музейного квеста»
Разработка концепции выставки,
оформление
Разработка концепции выставки,
оформление экспозиции

Обновлён раздел постоянной экспозиции,
посвящённой истории ВОВ - Оформлена
выставка «Города-герои»

Участие обучающихся во внешкольных мероприятиях, достижения:
№

Дата

1

2019 г. март

2

2019 г. март

3

2019 г. март

4

2019 г. июнь

3

Декабрь 2017 г.

4

Январь 2018 г.

5

Февраль 2018 г.

6

Апрель 2018

7

Май 2018 г.

8

Май 2018 г.

Наименование мероприятия
Региональный
Областная краеведческая конференция «Листает летопись истории времён».
ОЦДОД. Томская обл., п.Кисловка
Областной молодёжный форум «Новое поколение - кадровый резерв XXI века».
РЦРО, МБОУ «Северская гимназия»
Областной молодёжный форум «Новое поколение - кадровый резерв XXI века».
РЦРО, МБОУ «Северская гимназия»
Областной смотр музеев общеобразовательных учреждений, посвящённый 74-й
годовщине Победы
Муниципальный
Городское мероприятие для педагогов-ветеранов педагогического труда г.Северска.
Интерактивная экскурсия «Как учили на Руси». Городской Совет ветеранов
педагогического труда, МБОУ «Северская гимназия»
Городской семинар для руководителей школьных музеев «Элементы театрализации
в экспозиционно-выставочной деятельности музея». МКУ «РЦО», МБОУ
«Северская гимназия»
Муниципальное мероприятие Городская историко-краеведческая игра
«Революционный квест». МКУ «РЦО», МБУ «Музей г. Северска»
Поздравление ветеранов ВОВ города Северска (выезд на дом). Администрация
ЗАТО Северск, МКУ «РЦО», МБОУ «Северская гимназия»
Городская акция по уборке территории Памятника работникам ДОКа, погибшим в
годы Великой Отечественной войны
Возложение цветов к мемориалу работникам ДОКа, погибшим в годы ВОВ

Количество
участников

Результат

1

Диплом в номинации «Ораторское
мастерство». Полякова Мария, 11а класс
Диплом за успешную защиту. Гаврилова
Анна, Белозёрова Таисия, 4а класс
Диплом II степени. Бойко Анастасия,
Зиновьева Дарья, 6б класс
Результат ожидается

2
2
Оформление
выставки: 5

1

Благодарность в Книге отзывов.
Учащиеся: Кораблёва Е., Гапанович В.,
Шулепов К., 7а, 7б, 8б кл.
Сертификат. Благодарность в Книге
отзывов. Учащиеся: Кораблёва Е.,
Гапанович В., Буренкова И., 7а, 8б кл.
Грамота 1 место. Назарова М.,
Жданович Е., Литвин Е., Кондрашин В.,
9, 10 кл.
3а кл.

19

7а кл.

20

5в кл.

3

3

4

Выводы. Анализируя работу музея в 2018-2019 уч. г., можно сказать, что деятельность по направлениям осуществлялась с различной
результативностью.
1.Признать активной экспозиционно-выставочную, культурно-образовательную работу.
2. Привлечено большое количество учащихся к работе в школьном музее – 65 человек.
83

3. Недостаточно чётко ведётся работа по описанию фондов.
4.Недостаточна работа по направлению «Участники современных боевых конфликтов».
Основные рекомендации для дальнейшего улучшения работы
1.
Продолжить работу по формированию Совета, актива музея из представителей всех классных коллективов.
2.
Расширить тематику культурно-образовательного направления.
3.
Активизировать работу по привлечению ребят к проектно-исследовательской деятельности в школьном музее.
4.
Организовать поисковую работу, экспозиционно-выставочную деятельность по истории г. Северска.
5.
Продолжить работу по сбору материалов о работающих педагогах гимназии, о выпускниках школы.
6.
Продолжить работу по направлению «Проект класса в школьном музее».
7.
Организовать более чёткую работу по описанию фондов музея, по составлению картотеки, по организации хранения музейных
экспонатов.
8.
Активнее применять в работе музея ИКТ: продолжить работу над составлением электронного каталога коллекций школьного музея,
продолжить QR-кодирование музейных выставок.
9.
Разработать занятия с применением современных музейных технологий, что будет способствовать привлечению в музей большего
количества посетителей.
10.Обновить постоянную экспозицию школьного музея «История школы».
11.Разработать музейные занятия по экспозиции «Города-герои».
12. Разработать план по организации совместных мероприятий с участниками современных боевых конфликтов, с ликвидаторами
Чернобыльской аварии, с первостроителями города, с людьми, пережившими ВОВ.
13. Оформить новую выставку, посвящённую 75-й годовщине Победы в ВОВ.
14. Организовать проектно-исследовательскую деятельность краеведческой направленности.
15. Организовать участие обучающихся с исследованиями в областных мероприятиях: «Отечество», «Листает летопись истории времён»,
др.
Выводы по разделу: На сегодняшний день в нашей гимназии реализуются 4 направления дополнительных образовательных программ, согласно
лицензии: физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, социально-педагогическое, военно-патриотическое. Дополнительное образование
гимназии работает в соответствии с лицензией и Уставом, по всем направлениям имеются разработанные программы. Дополнительное
образование разнообразно и качественно, о чем свидетельствуют успехи учащихся.
3.6. Внутренняя система оценки качества образования

Внутренняя система оценки качества выстроена на основании Положения о системе оценки качества образования в МБОУ
«Северская гимназия», Положения о внутришкольном мониторинге в МБОУ «Северская гимназия».
Система оценки качества образования представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и
правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку
общеобразовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности образовательных программ с учетом запросов основных
пользователей, результатов системы оценки качества образования.
84

Основными пользователями результатов системы оценки качества образования, гимназии являются: учителя; обучающиеся и их
родители; Управление образования Администрации ЗАТО Северск; Управляющий Совет гимназии; общественность города.
Качество образования - интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия ресурсного
обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.
Оценка качества образования - определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия ресурсного
обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов, нормативным требованиям, социальным и личностным
ожиданиям.
Внутришкольный мониторинг МБОУ Северская гимназия (далее внутришкольный мониторинг гимназии) - главный источник
информации для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности гимназии. Под внутришкольным
мониторингом гимназии понимается проведение администрацией гимназии, Управляющим Советом, внешними экспертами наблюдений,
обследований, осуществляемых в порядке руководства и контроля в пределах своей компетенции.
Внутришкольный мониторинг гимназии предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и
результатах образовательного процесса, состоянии здоровья обучающихся для эффективного решения задач управления качеством
образования (результаты образовательной деятельности, состоянии профессиональной компетентности педагогов и т.д.) и проводится в
соответствии с планом работы гимназии.
Внутришкольный мониторинг гимназии обеспечивает педагогов и администрацию гимназии качественной и своевременной
информацией, необходимой для принятия управленческих решений, определяет, насколько рациональны педагогические средства,
реализуемые в образовательном процессе, насколько дидактические средства (формы, методы обучения, режим учебной работы и др.)
адекватны заявленным целям и возрастным особенностям школьников, специфике среды их жизнедеятельности.
Внутришкольный мониторинг гимназии тесно связан с медицинским, психологическим и социологическим. Внутришкольный
мониторинг гимназии - многоуровневая иерархическая система. На внутришкольном уровне с учетом данных мониторинга организуется
компетентностно – ориентированный образовательный процесс на основе индивидуализации и гуманитаризации школьной практики.
Целями внутришкольного мониторинга гимназии являются:
Получение объективной и достоверной информации о состоянии образования в гимназии всеми участниками образовательного процесса и
заинтересованной общественностью для
эффективного управления качеством образования, повышения профессиональной компетентности педагогов, мотивации на достижение
ими высоких результатов; повышения уровня ресурсного обеспечения образовательного процесса.
Задачами внутришкольного мониторинга гимназии являются:
- Анализ и экспертная оценка эффективности деятельности гимназии в целом, ее соответствия целям и задачам учреждения, приоритетным
направлениям развития образования
- Анализ и экспертная оценка качества и результативности образовательного процесса
- Анализ и экспертная оценка эффективности деятельности педагогических работников.
- Анализ и экспертная оценка ресурсного обеспечения деятельности гимназии.
Функции внутришкольного мониторинга гимназии: информационно-аналитическая,
мотивационно-целевая,
плановопрогностическая, ко ррективно-регулятивная, контрольно-диагностическая.
Содержание мониторинга в гимназии включает основные направления по которым идет сбор и аналитика информации:
85

- диагностика эффективности и результативности реализации основной общеобразовательной программы гимназии по ступеням
обучения (начальная школа 1-4 класс в соответствии с ФГОС, основная школа 5-6 класс в соответствии с ФГОС, 7-9 класс, старшая школа
10-11 класс)
-диагностика эффективности и результативности реализации воспитательной и профилактической работы в гимназии
-диагностика эффективности и результативности реализации различных программ, осуществляемых в образовательном пространстве
гимназии: Программы гуманитарного сопровождения проектно-исследовательской деятельности; Программы поддержки и развития
одаренности, программ дополнительного образования, программ внеурочной деятельности и др.
-диагностика эффективности и результативности педагогической деятельности;
-диагностика эффективности и результативности инновационной и научно-методической деятельности гимназии;
-диагностика состояния условий и ресурсного обеспечения деятельности гимназии.
Методы мониторинга
Педагогической деятельности: посещение уроков и мероприятий, анкетирование, проведение фокус- групп, тестирование, социальный
опрос, наблюдение, изучение документации. анализ (самоанализ) уроков, занятий, деятельности в целом, собеседование о деятельности
обучающихся, анализ результатов, достижений образовательной и воспитательной деятельности школьников на основе внутренней и
внешней экспертной оценки, анализ результатов, достижений педагога, экспертная оценка.
Результатов образовательной деятельности: наблюдение, устный опрос, письменный опрос, письменная проверка предметных,
метапредметных результатов (контрольная работа, тестирование), текущая, промежуточная и итоговая аттестация, муниципальный,
региональный мониторинг, комбинированная проверка, беседа, анкетирование, тестирование, анализ портфолио, анкетирование, экспертная
оценка, проверка документации.

86

Общая структура мониторинга МБОУ «Северская гимназия»
Управляющий Совет
-Общественная экспертиза
Научный руководитель
- мониторинг движения и достижения
стратегических целей

Общее собрание

работников гимназии

Директор гимназии
- мониторинг скоординированности
процессов, достижения целей и
результатов

Педагогический Совет
- мониторинг
скоординированности процессов,
достижения целей и
результатов

Зам. дир. по
Административное совещание
Комиссия по
Производственное Совещание
администр
- мониторинг эффективности и
согласованию
- мониторинг промежуточных
работе
результативности процесса
распределения
учебных, образовательных
- сводный
управления
стимулирующей части
результатов, эффективности
мониторинг
фонда оплаты труда
обеспечивающих процессов
педагогической
- сводный мониторинг
Де
Заместители директора
педагогической Де
по учебно по воспитательной
Руководители МО
по
по АХР
воспитательной
работе
работе
по научноправовому
- качество
методической
- начальная школа
-результативность
воспитанию
преподавания
состояние
работе
- основная школа
реализации
результат
предмета
жизнеобес
ивность
-выполнение
- старшая школа
воспитательной - уровень
печивающ
инновационной,
профилакт
программ
- соответствие
программы,
их
научноической
- обеспечение
преподавания
социокультурной
процессов
методической
учебного процесса по
работы
ступени,
технологии,
Де,
предмету
особенностям класса,
социокультурные и уровень
- результаты и
индивидуальным
личностные квалификаци
достижения
Учебнопотребностям
результаты
Совет
педагогов
и педагогов
вспомонгате
профилактики
-результаты и
учащихся и Руководители направлений
льный
Классные
достижения учащихся
педагогов Программы гуманитарного
Персонал
руководители
Классные
сопровождения
Младший
Психолог
руководители
образовательной
Педагоги-предметники
обслуживаю
инициативы
Педагоги
Кураторы профилей
щий
Педагоги-исследователи
дополнительного
Классные руководители
персонал
Временные творческие
образования
группы учителей
Воспитатели ГПД

Главный
бухгалтер
качество
финансовой
деятельност
и

Бухгалтер
Кассир

Рабочие группы (проектно-исследовательские, творческие и т.п.) по решению актуальных задач гимназии
87

Система внутришкольного мониторинга гимназии выстраивается по нескольким стратегическим линиям, направление и содержание которых
обусловлены Программой развития гимназии.
Диагностика эффективности и результативности образовательной деятельности по ступеням обучения
В начальной школе: заместителем директора по УВР (начальные классы), руководитель МО учителей начальных классов, психологом,
логопедом, классными руководителями по следующим направлениям:
Направление мониторинга
Мониторинг адаптации учащихся к обучению в 1-х
классах

Субъект мониторинга
кл. руководитель, предметники,
директора по УВР, психолог);

мониторинг текущей успеваемости обучающихся по
итогам четверти, полугодия, года;
промежуточной и итоговой аттестации
уровень сформированности предметных
компететностей (предметные результаты)
мониторинг психологического комфорта
обучающихся в классе
Мониторинг достижения метапредметных
результатов
Мониторинг достижения личностных результатов

(кл. руководитель, предметники, зам.
директора по УВР);

-мониторинг участия обучающихся в
образовательных событиях различного уровня;
мониторинг результативности и участия
обучающихся в предметных олимпиадах.

зам.

(кл. руководитель; психолог, зам.
директора по УВР)
(кл. руководитель; психолог, зам.
директора по УВР)
(кл. руководитель; психолог, зам.
директора по УВР)
(кл. руководитель; зам. директора по УВР)
кл. руководитель; руководитель МО, зам.
директора по УВР)

-мониторинг достижений обучающихся в
образовательных событиях различного уровня;
- мониторинг уровня готовности к региональным
мониторингам

кл. руководитель; руководители МО, зам.
директора по УВР)
кл. руководитель; учителя-предметники,
руководители МО, зам. директора по УВР)

-мониторинг уровня готовности 4-классников к
переходу в основную школу

кл. руководитель; учителя- предметники,
руководители МО, зам. директора по УВР,
психолог)
кл. руководитель; зам. директора по УВР,
психолог, врач)
Кл. рук.,зам. дир. по ПВ, зам. дир. по УВР

- мониторинг уровня здоровья обучающихся;
- мониторинг пропусков уроков;
-мониторинг уровня удовлетворенности учащихся,
родителей образовательным процессом, условиями
его осуществления
Мониторинг занятости обучающихся в

Кл. рук.,зам. дир. дир. по УВР
Кл. рук., зам. директора по ВР, УВР, ПВ)

Формы мониторинга
Анализ уроков, успеваемости,
мероприятий,
анкетирование,
тестирование
Анализ журналов, справки кл.
руководителей, анализ
руководителей МО
Анкетирование, наблюдения

Периодичность
1 раз в год
В течение года

1 раз в год
1 раз в год

Тестирование (психолог)
Анализ портфолио, составление
базы данных по достижениям
Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Справки руководителей МО,
учителей предметников, приказы
УО, заполнение базы данных
Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Посещение уроков, анализ
деятельности педагогов, анализ
итогов текущих и
административных к/работ
Справки, анализ посещаемости и
успеваемости, анкетирование,
тестирование
Анализ журналов, справка врача,
справка кл. руководителя
Анализ классных журналов,
справки кл. руководителей
Анкетирование. Беседы с уч-ся,
родителями на собраниях и
консультациях, анализ жалоб
Посещение занятий

В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года (по плану)

В течение года (по плану)
По четвертям, за год
Ежедневно,
итоговая -каждую четверть
1 раз в год
Ежемесячно
Не реже 2 раз в год
88

дополнительном образовании внутри гимназии

Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании вне гимназии

(кл. рук.,зам. директора по ВР, УВР, ПВ)

состояние преподавания предметов на ступени;

Руководители МО, зам. дир. по УВР

прохождение программ;

Руководители МО, зам. дир. по УВР

Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Анкетирование
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Посещение и анализ уроков,
журналов, успеваемости ,
промежуточной и итоговой
аттестации
Справки руководителей МО,
анализ журналов, учебнотематических планов – на
административных,
производственных совещаниях

1 раз в год

В течение года

Каждую четверть, по итогам
года

В основной школе (5-9 класс): заместителем директора по учебно – воспитательной работе, руководителями МО, психологом, учителем «Основ
социализации личности», классными руководителями:
Направление мониторинга
Мониторинг адаптации учащихся к обучению в 5-х
классах

Субъект мониторинга
кл. руководитель, предметники, зам.
директора по УВР, психолог);

мониторинг текущей успеваемости обучающихся по
итогам четверти, полугодия, года;
промежуточной и итоговой аттестации
-мониторинг психологического комфорта
обучающихся в классе
- мониторинг участия обучающихся в
образовательных событиях различного уровня;
мониторинг результативности и участия
обучающихся в предметных олимпиадах.

(кл. руководитель, предметники, зам.
директора по УВР);

- мониторинг достижений обучающихся в
образовательных событиях различного уровня;
- мониторинг уровня готовности к итоговой
аттестации в 9-х классах;

кл. руководитель; руководители МО, зам.
директора по УВР)
кл. руководитель; учителя-предметники,
руководители МО, зам. директора по УВР)

- мониторинг качества предпрофильной подготовки
гимназистов;

кл. руководитель; учителя- предметники,
преподаватель ОСЛ, руководители МО,

(кл. руководитель; психолог, зам.
директора по УВР)
(кл. руководитель; зам. директора по УВР)
кл. руководитель; руководитель МО, зам.
директора по УВР)

Формы мониторинга
Анализ уроков, успеваемости,
мероприятий, анкетирование,
тестирование
Анализ журналов, справки кл.
руководителей, анализ
руководителей МО
Анкетирование, наблюдения

Периодичность
1 раз в год

Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Справки руководителей МО,
учителей предметников, приказы
УО, заполнение базы данных
Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Справки, анализ итогов
репетиционных экзаменов,
административных работ
Справки, анализ выбора,
посещаемости и успеваемости по

В течение года

В течение года
1 раз в год
1 раз в год

В течение года
В течение года
В течение года (по плану)
В течение года (по плану)
89

- мониторинг уровня здоровья обучающихся;
- мониторинг пропусков уроков;

зам. директора по УВР, психолог)
кл. руководитель; зам. директора по УВР,
психолог, врач)
Кл. рук.,зам. дир. по ПВ, зам. дир. по УВР

-мониторинг уровня удовлетворенности учащихся,
родителей образовательным процессом, условиями
его осуществления
Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании внутри гимназии

Кл. рук.,зам. дир. дир. по УВР

Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании вне гимназии

(кл. рук.,зам. директора по ВР, УВР, ПВ)

состояние преподавания предметов на ступени;

Руководители МО, зам. дир. по УВР

прохождение программ;

Руководители МО, зам. дир. по УВР

Кл. рук., зам. директора по ВР, УВР, ПВ)

элективам
Анализ журналов, справка врача,
справка кл. руководителя
Анализ классных журналов,
справки кл. руководителей
Анкетирование. Беседы с уч-ся,
родителями на собраниях и
консультациях, анализ жалоб
Посещение занятий
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Анкетирование
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Посещение и анализ уроков,
журналов, успеваемости ,
промежуточной и итоговой
аттестации
Справки руководителей МО,
анализ журналов, учебнотематических планов – на
административных,
производственных совещаниях

По четвертям, за год
Ежедневно,
итоговая -каждую четверть
1 раз в год
Ежемесячно
Не реже 2 раз в год

1 раз в год

В течение года

Каждую четверть, по итогам
года

В старшей школе: заместителем директора по учебно – воспитательной работе в старшей школе, руководителями МО, психологом, классными
руководителями, кураторами профилей
Направление мониторинга
Мониторинг адаптации учащихся к обучению в 10-х
классах

Субъект мониторинга
кл. руководитель, предметники,
директора по УВР);

мониторинг текущей успеваемости обучающихся по
итогам четверти, полугодия, года; промежуточной и
итоговой аттестации
Мониторинг уровня готовности к итоговой
аттестации в форме ЕГЭ в 11-х классах;

(кл. руководитель, предметники, зам.
директора по УВР);

зам.

(кл. руководитель, предметники,
руководители МО зам. директора по УВР);

Формы мониторинга
Анализ
уроков,
успеваемости
мероприятий,
анкетирование,
тестирование
Справки, анализ журналов

Периодичность
1 раз в год

Анализ репетиционных экзаменов,
административных к/р,
промежуточной и итоговой
аттестации

один раз в четверть;

Каждую четверть

90

Мониторинг уровня готовности к итоговой
аттестации в форме ЕГЭ в 10-х классах;
периодичность

(кл. руководитель, предметники,
руководители МО зам. директора по УВР);

Мониторинг уровня обученности по предметам
учебного плана в 10-11 классах

(кл. руководитель, предметники,
руководители МО зам. директора по УВР);

мониторинг участия обучающихся в
образовательных событиях различного уровня

(кл. руководитель, предметники,
руководитель МО зам. директора по УВР);

мониторинг достижений обучающихся в
образовательных событиях различного уровня
мониторинг результативности и участия
обучающихся в предметных олимпиадах.

(кл. руководитель, предметники,
руководитель МО зам. директора по УВР);
кл. руководитель; руководитель МО, зам.
директора по УВР)

- мониторинг пропусков уроков;

Кл. рук.,зам. дир. по ПВ, зам. дир. по УВР

-мониторинг уровня удовлетворенности учащихся,
родителей образовательным процессом, условиями
его осуществления
состояние преподавания предметов на ступени;
состояние преподавания профильных предметов

Кл. рук.,зам. дир. дир. по УВР

- прохождение программ;

Руководители МО, зам. дир. по УВР

мониторинг поступления выпускников в ВУЗы,
поступления по профилю

(кл. руководитель, зам. директора по УВР);

Руководители МО, зам. дир. по УВР

Анализ репетиционных экзаменов,
административных к/р,
промежуточной и итоговой
аттестации
Анализ репетиционных экзаменов,
текущей успеваемости
административных к/р,
промежуточной и итоговой
аттестации
Справки руководителей МО,
учителей предметников, приказы
УО, заполнение базы данных
Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Справки руководителей МО,
учителей предметников, приказы
УО, заполнение базы данных
Анализ классных журналов,
справки кл. руководителей
Анкетирование. Беседы с уч-ся,
родителями на собраниях и
консультациях, анализ жалоб
Посещение и анализ уроков,
журналов, успеваемости ,
промежуточной и итоговой
аттестации
Справки руководителей МО,
анализ журналов, учебнотематических планов – на
административных,
производственных совещаниях
Собеседования с выпускниками,
родителями, анализ списков
зачисления выпускников на сайтах
ВУЗов

один раз в полугодие;

по результатам четверти
года;

В течение года
В течение года
В течение года
Ежедневно,
итоговая -каждую четверть
1 раз в год
Ежемесячно
В течение года

Каждую четверть, по итогам
года

Июнь- сентябрь

Диагностика эффективности реализации воспитательной программы гимназии осуществляется заместителем директора по воспитательной работе,
заместителем директора по правовой работе, заместителями директора по УВР (по ступеням). вожатой:
Направление мониторинга

Субъект мониторинга

Мониторинг состояния воспитательной работы
(глазами обучающихся и родителей)
Мониторинг эффективности деятельности классного
руководителя.

(зам. директора по ВР, УВР, вожатая);
(зам. директора по ВР, УВР, ПВ, вожатая)

Формы мониторинга и
представления результатов
Анкетирование

Периодичность

Анализ планирования
Посещение и анализ мероприятий,

В течение года

1 раз в год

91

и

Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании внутри гимназии

Кл. рук., зам. директора по ВР, УВР, ПВ)

Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании вне гимназии

(кл. рук.,зам. директора по ВР, УВР, ПВ)

Мониторинг результативности занятости
обучающихся в дополнительном образовании вне
гимназии

Кл. рук., зам. директора по ВР, УВР,

Мониторинг удовлетворенности обучающихся
качеством дополнительного образования в
гимназии.
Уровень овладения учащимися компетентностями в
ходе осуществления технологии социокультурного
проектирования
Уровень правовой грамотности, в том числе
динамика совершения правонарушений, динамика
обучающихся состоящих на внутришкольном учете
и учете в КДН
Динамика пропусков уроков без уважительной
причины

зам. директора по ВР

кл. часов
Анализ результатов
воспитательной деятельности.
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Посещение занятий
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Анкетирование
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производжственных совещаниях,
педсоветах
Сбор портфолио, дипломов, грамот
и пр.
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Анкетирование

Не реже 2 раз в год

1 раз в год

(кл. рук., зам. директора по ВР)

Анкетирование, экспертиза
проектов

1 раз в год

Кл. рук.,
зам. дир. по ПВ

Справки кл. руководителей,
учителей предметников, органов
ВД

В течение года

Кл. рук.,зам. дир. по ПВ, зам. дир. по УВР

Анализ классных журналов,
справки кл. руководителей

Ежедневно,
итоговая -каждую четверть

Диагностика эффективности реализации Программы гуманитарного сопровождения проектно-исследовательской деятельности гимназии
осуществляется куратором программы, руководителями направлений программы, заместителями директора по УВР (по ступеням), классными
руководителями, руководителями проектно-исследовательской деятельности учащихся, внешними экспертами (членами экспертно-консультационного
совета программы)
92

Направление мониторинга
Уровень вовлеченности обучающихся в проектноисследовательскую деятельность, динамика по годам

Субъект мониторинга
Куратор программы,
Руководители направлений, заместитель
директора по УВР (по ступеням); классные
руководители

Уровень овладения компетентностями в ходе
осуществления проектно-исследовательской
деятельности

Куратор программы,
Руководители направлений, ведущие
образовательных событий, руководители
проектно-исследовательской деятельности

Уровень организации образовательных событий

Куратор программы,
Руководители направлений,

Формы мониторинга
Справки по количеству участников
образовательных событий
программы
(класс, параллель, ступень,
гимназия) – анализ классных
руководителей, анализ зам. дир. по
УВР, анализ координатора,
справки на административном
совещании, совещаниях при
координаторе программы
Анкетирование учащихся –
участников программы,
руководителей, экспертов
Кейсы руководителей проектноисследовательской деятельности
Экспертные суждения внешних
экспертов
Анализ ведущих образовательных
событий, руководителей
направлений, сбор отзывов,
экспертиза

Периодичность
По плану программы
(не менее 4 раз в год)

2 раза в год

2 раза в год

Диагностика эффективности реализации Программы поддержки и развития одаренности учащихся гимназии
Направление мониторинга
Уровень вовлеченности обучающихся в
мероприятия программы

Субъект мониторинга
Кураторы программы (начальная
школа, основная школа),
классные руководители

Достижения обучающихся в ходе реализации
программы
Уровень организации образовательных событий
программы
Участие и достижения учащихся на разных этапах
Всероссийской олимпиады обучающихся

Кураторы программы,
классные руководители
Кураторы программы,
Руководители направлений,
Куратор программы

Диагностика эффективности научно - методической
руководителями МО по следующим направлениям:
Направление мониторинга
Мониторинг качества инновационной деятельности
гимназии.

Формы мониторинга
Справки по количеству участников
образовательных событий программы
(класс, параллель, ступень, гимназия) –
анализ классных руководителей, анализ
зам. дир. по УВР, анализ координатора,
справки на административном
совещании, совещаниях при
координаторе программы
Сбор дипломов, сертификатов и пр.,
заполнение базы данных
Анализ ведущих образовательных
событий, сбор отзывов, экспертиза

В течение года
2 раза в год
По плану проведения
олимпиады

и инновационной работы

Субъект мониторинга
Рук. МО, зам дир по НМР

Периодичность мониторинга
По плану программы

заместителем директора по научно – методической работе,

Формы мониторинга
Анализ реализации в гимназии программ,
участия гимназии в различных

Периодичность
По итогам года
93

Мониторинг качества научно-методической
деятельности гимназии

Рук. МО, зам дир по НМР

Мониторинг участия педагогических работников в
профессиональных конкурсах, конференциях и пр.
Мониторинг разработки педагогами гимназии и
участия в качестве преподавателей в программах
повышения квалификации
Мониторинг качества повышения
профессионального уровня педагогических
работников.
Мониторинг качества обобщения педагогическими
работниками своего методического и
инновационного опыта.

Рук. МО, зам дир по НМР

Мониторинг качества внутришкольной системы
повышения квалификации (семинары, педсоветы )

Рук. МО, зам дир по НМР

Рук. МО, зам дир по НМР
Рук. МО, зам дир по НМР
Рук. МО, зам дир по НМР

программах, конкурсах и пр., наличие
инновационных разработок, наличие и
поддержка статусов
-Анализ реализации в гимназии
программ,
-участия гимназии в различных
программах, конкурсах и пр.,
-наличие научно-методических
разработок,
-наличие и поддержка статусов
Справки рук. МО, сертификаты,
дипломы, заполнение базы данных
Наличие программ. справки рук. МО,
сертификаты, дипломы, заполнение базы
данных
справки рук. МО, сертификаты, дипломы,
заполнение базы данных
Анализ качества аттестации педагогов,
участия в конкурсах, конференциях ,
программах ПК в качестве
преподавателей
Анализ участия педагогов
Анализ влияния на качество работы
педагогов

По итогам года

В течение года
В течение года
В течение года
В течение года

В течение года

Диагностика эффективности и результативности педагогической деятельности осуществляется по направлениям:
- Результативность и качество педагогической деятельности, ориентированные на достижение высоких учебных результатов
- Результаты и качество педагогической деятельности, ориентированной на образовательные результаты и социокультурные эффекты
(метапредметные и личностные результаты)
- Создание качественных условий для осуществления образовательной практики
- Интенсивность педагогической деятельности
Подробно система мониторинга педагогической деятельности описана в Положении о распределении стимулирующего фонда
оплаты труда работников МБОУ «Северская гимназия» и Приложениях к нему.
Диагностика
эффективности и результативности ресурсного обеспечения
деятельности гимназии осуществляется по
направлениям:
Направление мониторинга
Педагогическое обеспечение

Субъект мониторинга
Рук. МО, зам дир по НМР
Зам. директора по УВР (по
ступеням)
Координатор Сетевого города
Руководители МО, зам.

Формы мониторинга, показатели
-Анализ периодичности и тематики прохождения ПК, пополнение
базы данных
- Анализ прохождения ПК в соответствии с ФГОС
- Анализ периодичности и качества прохождения аттестации,
пополнение базы данных

Периодичность мониторинга
В течение года
Каждую четверть
1 раз в год
1 раз в год
94

директора по УВР (по
ступеням), зав. библиотекой
Руководители МО, зам.
директора по УВР (по
ступеням), зав. библиотекой
Руководители МО,
зам. директора по УВР (по
ступеням),
зам. директора по НМР
Управленческое обеспечение

Ресурсное обеспечение

Директор

Директор, зам. директора по
АХР

Директор, гл. бухгалтер, зам.
дир по АХР
Директор, руководители МО,
зам. дир. по УВР

- Качество ведения педагогической документации (журналы,
дневники, электронный вариант в Сетевом городе)
- Качество выбираемых программ и учебников, обеспечение
преемственности, соответствия ФГОС
- Обеспеченность и качество методической литературы
- Наличие и качество собственных
научно- методических, методических, дидактических разработок,
их своевременного рецензирования, экспертизы и утверждения
- Анализ создания условий для качественного обучения больных
детей и детей с ограниченными возможностями (индивидуальное
обучение, СМГ)
- анализ текущего законодательства на предмет своевременного
внесения изменений в Устав
- анализ текущего законодательства, входящих документов на
предмет своевременности и качество разработок локальных актов,
приказов, и др. документов
- своевременность и качество заключения договоров с
различными организациями-партнерами по реализации
образовательных программ
- наличие и качество различных внутришкольных программ, в
соответствии с направлениями деятельности и развития
- Мониторинг сохранения контингента учащихся (100%)
- Мониторинг удовлетворенности участников образовательного
процесса (анкетирование, анализ наличия-отсутствия жалоб)
- своевременность и качество заключения договоров с
различными обеспечивающими организациями, организациямипартнерами, арендаторами
- своевременная и качественная работа по текущему ремонту,
восстановлению, профилактическим работам по зданию и
территории
- обеспечение всех санитарно-гигиенических условий в
помещении гимназии
- обеспечение электро-, пожарной, экологической, радиационной
безопасности учреждения в соответствии с нормативными
требованиями
- своевременная и полная реализация мероприятий по
выполнению предписаний контролирующих служб
- выполнение мероприятий по энергосбережению (тепло,
электроэнергия, вода и др.) и разным видам экономии
материальных ресурсов
- анализ организации финансово-хозяйственной деятельности
- анализ обеспеченности материальной базы, обеспечения
учебниками, литературой ступеней образования, преподавания

В течение года
В течение года
Постоянно с предоставлением
справок
2 раза в год
В течение года
В течение года
В течение года

Не реже 1 раза в год

В течение года
В течение года
Постоянно
Постоянно
Постоянно
По плану работ
Ежемесячно
Не реже 1 раза в год
1 раз в полугодие
95

Информационное обеспечение

Директор, координатор по
мониторингу деятельности
педагогов. бухгалтер
Директор
Координатор сетевого города
Директор
Директор

предметов
- анализ эффектов системы стимулирования педагогов и других
работников, анализ изменений в з/пл.
(спраки бухгалтерии, координатора)
- анализ динамики обеспеченности доступа к информационным
ресурсам (интерент, компьютерная техника)
- анализ работы Сетевого города
- анализ наполненности и мобильности сайта
- анализ информационных стендов

1 раз в год
1 раз в четверть
1 раз в четверть
1 раз в четсерть

Результаты диагностик анализируются ответственными предоставляются на Административных совещаниях (проводятся ежемесячно),
Производственных совещаниях (не реже 1 раз в четверть), Педсоветах (не реже 4 раза в год), заседаниях Управляющего совета (не реже 3
раза в год), Родительских собраниях (2 раза в четверть), Родительской конференции(не реже 1 раз в год), заседаниях Комиссии по
согласованию стимулирующих выплат (не реже 2 раза в год), заседаниях МО ( не реже 1 раз в четверть), а также при проведении
самообследования по итогам года и подготовке Публичного доклада. По итогам анализа вырабатываются решения по организации и
управлению качеством образования гимназии, предложения для администрации по корректировке дальнейшей деятельности коллектива, в
том числе стимулированию работников за эффективность и качество работы.
3.6. Выводы и рекомендации по подразделу

Внутренняя система оценки качества образования, включая систему внутришкольного мониторинга соответствует нормативным
требованиям федерального и регионального уровней, играет важную роль в выявлении проблем и прорывных мест в функционировании и
развитии гимназии, требует усиления информатизация процессов мониторинга и управления качеством.

96

Раздел 4 Условия организации образовательной деятельности

4.1. Кадровое обеспечение

№
Показатели
п/п
1. Общая численность педагогических работников, в том числе:
2. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование,

2016
60

2017
59

2018
62

2019
62

55

54

56

57

50

50

53

57

4

4

5

5

4

4

5

5

53

52

52

52

в общей численности педагогических работников

3. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

4. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

5. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников

6. Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических
работников, в том числе:

6.1.

Высшая

32

35

34

36

6.2.

Первая

21

17

18

16

3

3

1

3

16
26%

19
32%

21
33%

24
38,7%

7. Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

7.1.

До 5 лет

7.2.

Свыше 30 лет

97

8.

2016

2017

2018

2019

2

2

3

4

18

17

17

16

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

– учитель-логопед

1

1

1

1

– педагог -психолог

1

2

2

2

- педагог дополнительного образования

1

1

1

1

9. Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

10. Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

11. Численность/удельный вес численности педагогических и управленческих
работников, прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю осуществляемой ими
образовательной деятельности или иной осуществляемой в учреждениях высшего
профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и
повышения квалификации

12. Численность/удельный вес численности педагогических и управленческих
работников прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных образовательных
стандартов

13. Состав педагогического коллектива

98

№
п/п

4.4 инфраструктура общеобразовательной организации
Показатели

Учебный год
Единица
измерения
2017

2016

2018

2019

1

Количество компьютеров в расчете на одного обучающегося

0,15

0,15

0,17

0,17

2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося

23

24

24

24

3

Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота

да

да

да

да

4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да

да

да

да

4.1

с обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров

да

да

да

да

4.2

с медиатекой

да

да

да

да

4.3

оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да

да

да

да

4.4

с выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки

да

да

да

да

4.5

с контролируемой распечаткой бумажных материалов

да

да

да

да

5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

100%

100%

100%

100%

99

4.5. Выводы и рекомендации по разделу
Инфраструктуры образовательной организации в целом соответствует требованиям, зафиксированным в федеральном государственном
образовательном стандарте. Проблемными направлениями остаются- обновление компьютерной техники, нехватка специализированных помещений
для реализации программ внеурочной деятельности.
Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию
№п/п

1.
1.1
1.2
1.3
1.4

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего
образования

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на “4”и
“5”по результатам промежуточной аттестации, в общей численности
учащихся

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

1.7

Показатели

Наименование

Анализ
показателей
при
расхождении
свыше 5%

2017

2018

2019

941 человек
373человек

956
391

947
422

396человек

409 человек

408 человек

172 человек

156

117 человек

588 чел./64%
602 чел/64% по
(по итогам 2016- итогам 20172017 учебного года) 2018 уч.г.
Нач 81%
Ср 56%
Ст 53%
31,75 балла
33,4 балла

947 чел /66% по
итогам 20182019 уч.г.
Нач.-88%
Ср.- 54,2%
Ст- 56,5%
34,42

16,4 балла

20,5 баллов

18,3 балла

Набор 2-х 10-х
классов связан
с меньшей
численностью
9-х ,
увеличение с
2020 г.

100

1.8
1.9

1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников
9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по математике, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса

79 баллов

77 баллов

73 балла

База:
ср.балл – 17,25
/ ср. оценка
4,64;
Профиль:
ср.балл – 55,54.

База:
ср.балл – 15,77;
ср. оценка 4,37;

0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/ 0%

0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/ 0%

0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/ 0%

0 человек/0%

0 человек/0%

0/0

0 человек/0%

0 человек/0%

0/0%

0/0%

0 человек/0%

11/10,3%

9/12,7%

14 чел /18,7%

21/29%

10чел.
/13%

10 чел./10,3%

63,52

Профиль:
ср.балл – 57,36.

101

1.19.1

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в
различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня

1.19.2

Федерального уровня

1.19.3

Международного уровня

1.18

1.19

1.20

1.21

1.22

1.23

1.24
1.25

1.26

1.27

1.28

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников

1758 человекоучастий
743 человека/
80%

1884
чел./участия
437 человек/
46%

1938
чел./участия
547 человек/
58%

95 человек
10%
228человек/
24%
276 человек/
30%
0/0%

74 человек /
17%
80 человек /
18,3%
97человек/
22,2 %
0/0%

0/0%

151человек/
16%

172чел.
/18,3%

117
12%

919 человек/
100%

956

947
100%

6 человек/0,6%

11 чел /1,17%

91 чел /9%

59 человек

54человека/
91%

62
56
90%

62
57
91%

50 человека/
90%

53 человек
95%

51
82%

4человека/
6%

5 человек
8%

5
8%

4человека/
6%

5 человек
8%

5
8%

78
14%
361
66%
34
6%

102

1.29.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая

1.29.2

Первая

1.29

1.30.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет

1.30.2

Свыше 30 лет

1.30

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

52 человека/
88%

52 человека
85%

52человека

35человек/
59%
17 человек/
29%

34 человек/
56%
18 человек/
30%

36 человек
58%
16
25%

3человека/
5%

4человек
а
4%
21человек/
33%
4человек
а
4%
18 человек
30%
66
100%

3человека
4%

19 человек /
32%
2человека
3

%

2.

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние
5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Инфраструктура

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

0,15 единиц

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из

23,4 единицы

1.32
1.33

1.34

17человек/
30%

66человек
100%

66 человек
100%

85%

24человека/
38,7%
4человека/
6%
16 человек
25%
69
100%

66
100%

69
100%

0,17

0,17

23 единицы

24
103

общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих
на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да

да

да

да

да

да

да

да

да

2.4.2

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
или использования переносных компьютеров
С медиатекой

да

да

да

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да

да

да

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов

да

да

да

да

да

да

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей численности учащихся

941 человек

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного учащегося

3,8 кв.м.

2.3
2.4
2.4.1

2.4.5
2.5

2.6

/ 100%

956
100%

947
100%

3.74 кв.м.

3,8 кв.м.

Аналитическая справка:
1. в целом нормативно-правовые документы МБОУ «Северская гимназия» соответствуют требованиям законодательства в сфере образования.
2.В МБОУ «Северская гимназия» создана современная система управления педагогическим, административно-управленческим и вспомогательным
коллективом гимназии; организацией образовательного процесса, включая воспитательную систему;
управления различными ресурсами
(финансовыми, материальными, информационными); а также система научно-методического сопровождения деятельности учреждения.
Деятельность директора и администрации, коллектива гимназии направлена как на поддержку и развитие лучших традиций гимназии,
сформировавшихся в ходе ее 16-летней деятельности (в качестве гимназии) и 50-летней деятельности в качестве общеобразовательной школы №77,
одной из лучших школ г. Северска; так и на формирование новых горизонтов и направлений развития.

3.1Содержания подготовки обучающихся школы соответствует федеральному государственному образовательному стандарту, в части
выполнения требований к условиям реализации образовательной программы, требованиям к результатам.
3.2работа по программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся гимназии соответствует заявленным целям и
задачам, созданию условий для развития и воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина. В новом учебном
году направлениями требующего своего усиления являются - воспитание нравственных чувств и этического сознания, трудолюбия,
творческого отношения к учению, труду, профессии, жизни.
3.3. На сегодняшний день в нашей гимназии реализуются 4 направления дополнительных образовательных программ, согласно лицензии:
физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, социально-педагогическое, военно-патриотическое. Дополнительное образование
гимназии работает в
104

105