1

ТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Отчет о самообследовании содержит анализ всех представляемых к государственной аккредитации образовательных программ в отношении
соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных государственных образовательных стандартов
(государственных образовательных стандартов  до завершения их реализации в образовательном учреждении) или федеральных государственных
требований.
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Северская гимназия»
1.2. Юридический адрес
636037, Томская область, город Северск, улица Калинина,88
1.3. Фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)
636037, Томская область, город Северск, улица Калинина, 88
Телефон

83823772530

Факс

83823772530/
83823772624

e-mail

gimnazija@tomsk-7.ru

1.4. Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон)
Учредителем и собственником Бюджетного учреждения является городской округ ЗАТО Северск Томской области. Функции и полномочия учредителя
Бюджетного учреждения осуществляет Управление образования Администрации ЗАТО Северск
Юридический адрес: 636000, Томская область, г. Северск, ул. Ленина, 38
Официальный сайт: edu.tomsk-7.ru E-mail: gorono@seversk.tomsknet.ru
Контактный телефон: (382-3) 78-17-50 (приемная начальника Управления образования)
Возможность проезда в образовательное учреждение: проезд до остановки общественного транспорта по ул. Калинина (остановка «Сосновка»,
Калинина 96) автобусами №32,31,442; по улице пр. Коммунистический (остановка «Башня», ДОК) автобусами № 30,32

2

1.5. Устав образовательного учреждения
Дата регистрации
Название инспекции ФНС

17.08.2015
Инспекция ФНС России по ЗАТО Северск Томской области

1.6. Лицензия на ведение образовательной деятельности (Серия, №, дата выдачи, срок окончания действия и ИНН) с приложениями:
Лицензия на право ведения образовательной деятельности Серия А № 0000821 дата выдачи 11.01.2012г., выдана бессрочно
Реализуемые образовательные Уровень (ступень), направленность,
программы (вид)

нормативный срок освоения

Основные

4 года

Дополнительные

Общеобразовательная
Начальное общее образование
Общеобразовательная
Основное общее образование
Общеобразовательная
Среднее общее образование
Дополнительного образования детей и взрослых

5 лет
2 года
от 1 года до 2 лет

1.7. Свидетельство об аккредитации
Серия, №

Дата выдачи

Срок окончания действия

70 А 01 № 0000279

18.04.2013

18.04.2025.

1.8. Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью)
Мирошникова Ирина Сергеевна

3

1.9. Заместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью)
№ Должность
Ф.И.О.
Курирует
(полностью)
направление и виды
деятельности,
предметы
1 Заместитель директора
начальная школа
Бердникова
по учебноТатьяна
воспитательной работе
Викторовна

2

заместитель директора
по учебновоспитательной работе
заместитель директора
по учебновоспитательной работе

3

заместитель директора
по научно-методической
работе

4

заместитель директора
по правовому
воспитанию
заместитель директора
по воспитательной
работе
заместитель директора
по административнохозяйственной работе
главный бухгалтер

Высоцкая
Светлана
Викторовна
Харламова
Инга
Эдуардовна

основная школа

Образование по диплому (указать
специальность)

ООП НОО
ООП ООО

педаг.

Кв. категория
админ.
педаг.

40

__

высшая

31

__

высшая

35

__

без
категории

20

___

соответств
ие

21

_____

первая

8

29

_____

высшая

9

___

____

____

___

____

ТГПИ, ФНК, педагогика и методика 12
начального образования
ТОИПКРО,
диплом
о
профессиональной переподготовке по
программе
«Менеджмент
в
образовательном учреждении»
ТГПИ, ФМФ, физика и математика
6

старшая школа

ТГУ, БПФ, биолог, преподаватель 13,5
биологии, химии.
ТГПУ, менеджмент в социальной
сфере, менеджер
ТГУ, ФилФ, Филология
Егорова
методическая работа
7
Наталья
АИС "Сетевой город» ТОИПКРО, переподготовка, ПедагогТОИПКРО,
Леонидовна
- электронный журнал исследователь,
переподготовка, управление ОО на
основе результатов пед. измерений
Ходос Дмитрий программа правового ТГУ, ИФ, историк, преподаватель 17
Геннадьевич
воспитания
истории, юрист

Черепанова
воспитательная
ТГПИ, ФИЯ, английский и немецкий
Ольга
система гимназии
языки
Геннадьевна
6
Савченко
хозяйственная работа ТГАСУ, экономист-менеджер
Татьяна
Александровна
7
Верховцева
финансовоТПУ, инженер-промтеплоэнергетик,
Татьяна
хозяйственная
бухгалтер
Викторовна
деятельность
Сведения об образовательной программе ОО (когда принята, кем утверждена, на какой период рассчитана)
5

Стаж
админ.

39 (9- в ___
ОУ)

2016, 4 года,
2016, 5 лет
4

ООП СОО

2016, 2 года

Северская гимназия - муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Это одно из старейших и известнейших учреждений города
Северска (в 1952 году была открыта как средняя общеобразовательная школа № 77, в 2002г. – присвоен статус гимназии), находящееся в новом
современном здании. В 2012 г. гимназия отметила своё 60-летие, что стало большим праздником как для нынешних учеников и работников гимназии так
и для выпускников и бывших работников, широкой общественности города Северска и томской области. Гимназия сильна своими традициями и в то же
время – это постоянно развивающееся, устремленное в будущее инновационное учреждение.
Здание гимназии находится в самом густонаселенном и при этом быстроразвивающемся районе города, вокруг и в непосредственной близости с
которым строятся новые жилые дома. Рядом с гимназией находится Ледовый дворец, что создает благоприятные условия для занятий коньками, а также
лесной массив, где учащиеся занимаются лыжным спортом. Непосредственно в здании гимназии находится филиал Детской художественной школы,
тренажерный зал, зимний сад. Территория гимназии ограждена, имеет хорошее озеленение, используется как место для прогулок учащихся младших
классов и для занятий спортом на улице, на ней имеются баскетбольная и футбольная площадки.
В Гимназии обучаются дети из разных частей города, в том числе достаточно отдаленных. Основной контингент семей – это семьи, заинтересованные в
качественном образовании своих детей. Северская гимназия второе по численности образовательное учреждение города.
Миссия гимназии.

Разработка и осуществление современной образовательной практики, направленной на развитие образовательной инициативности
школьника с целью
 становления позиции личной заинтересованности и заботы молодого человека о собственном развитии и образовании,
 процесса самоопределения молодого человека относительно жизненных перспектив и образов будущего, деловых, профессиональных
и карьерных траекторий,
 становления комплекса гуманитарных компетентностей, необходимых для вхождения молодого человека в сферу управления
развитием, для освоения и осуществления проективных, инновационных, предпринимательских типов мышления и деятельности.
Приоритетными направлениями развития гимназии в 2019-2020 учебном году являлись:
1. Развитие образовательной программы гимназии, повышение качества образования по направлениям:
- развитие технологий для оформления современных практик индивидуализация образования в реализации ФГОС;
-расширение участия педагогов в конкурсах регионального, российского и международного уровней;
-развитие опыта оптимизации подготовки к ЕГЭ: использования современных технологий и методик интенсивного освоения предметного знания
(формализованные и неформализованные), дистанционные формы и др.
- развитие физико-математического, инженерного образования через реализацию проектов «Инженерная школа», «Школьный технопарк»
-развитие прогностических и проективных компетенций обучающихся, инженерного, конструкторского мышления:
(Развитие направления и социогуманитарной технологии «Образовательный форсайт», развитие проектно-исследовательской деятельности, реализация
проектов «Инженерная школа», «Школьный технопарк», Программы развития физико-математического образования, р
асширение участия в проекте Молодежный кадровый ресурс Томской области)
- формирование культуры здорового образа жизни у обучающихся:
(программа формирования ЗОЖ, в том числе культуры здорового питания в начальной школе; проекты по ЗОЖ в основной и старшей школе; развитие
деятельности спортивного клуба «Гимназист» другой физкультурно-спортивной деятельности)
2. Развитие общественных форм участия в управлении гимназией по направлениям:
- Расширение партнерства и повышение качества партнерства:
5

(вузы – заключение договоров, в частности по развитию проектов «Инженерная школа», «Школьный технопарк»; участие в студенческих олимпиадах,
конференциях и т.п.; инновационные организации – привлечение к развитию направлений образования в гимназии, связанных с научно-технологическими
разработками, проектно-исследовательской деятельностью; власть (региональная и городская) – участие в решении важных для города и области задач в
сфере образования.)
- Управляющий совет, совет старшеклассников - участие в реализации Программы развития
- Внешние образовательные события - возможности для развития проектно-исследовательского опыта, презентации результатов и получения
экспертных оценок
- Экспертно - консультационный совет - участие в реализации Программы сопровождения образовательной инициативы
- Социальное партнерство - участие в организации практико – ориентированных форм образовательной деятельности
3. Деятельность гимназии в качестве РВЦИ по направлениям:
- Организация инновационной развивающей среды в МБОУ «Северская гимназия» с целью развития конструкторского,

изобретательского, инженерного, инновационного мышления, профориентации обучающихся в сфере высоких технологий.
(Инженерная школа - Школьный технопарк - Образовательные события - «Открытая форсайт-лаборатория старшеклассников»)
- Региональный уровень реализации Программы сопровождения образовательной инициативы, направленность на развитие проективных и
прогностических компетенций школьников и педагогов
- Развитие программ ПК
- Дистанционные сетевые программы для школьников. Обмен опытом реализации новых ФГОС для всех уровней (разработка и реализация
программ для школьников, обеспечивающих современный уровень образования, Программа сопровождения образовательной инициативы, разработка,
организация программ ПК, сетевого взаимодействия в рамках проекта Школа Ростатома, организация нового типа программ ПК, основанных на
включенности в проектирование, мониторинг, рефлексию образовательных событий для разных подсистем образовательных практик, участие в
разработке экспертизы, анализа, различных форм контроля и оценки эффективности решения задач модернизации образования.
- Организация исследовательского сопровождения и мониторинга условий и результатов по направлениям:
Мониторинг результативности современной образовательной организации:
актуальная задача для региона
1 (образовательный) уровень – результативность образовательной программы.
Современный подход к оценке учебно-образовательных результатов требует дифференцировать результативность по трем основным типам:
I тип - учебные результаты
II тип – образовательные результаты и эффекты образовательной деятельности
III тип - социокультурные образовательные результаты и эффекты
2 (обеспечивающий) уровень – результативность системы организационно-управленческого обеспечения образовательной программы гимназического
образования включает следующие уровни:
педагогическое обеспечение управленческое обеспечение ресурсное обеспечение
информационное обеспечение финансово-экономическое обеспечение
Сведения об основных нормативных документах
1 Устав учреждения:
дата регистрации: 17.08.2015 Инспекция ФНС России по ЗАТО Северск Томской области
2 Изменения и дополнения Устава учреждения: -----------3

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц:

Серия 70 № 001579492
дата регистрации 14 сентября 2012 года ОГРН 1027001689769
6

4

Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе:

Серия 70 № 001424959 дата регистрации 28 ноября 1997 г.
ИНН 7024013731
5

Свидетельство о землепользовании:

Серия 70АБ №247712 дата регистрации 16.10.2008; Серия 70АБ № 264743 дата регистрации 23 декабря 2008 года;
6

Акт о приемке собственности в оперативное управление:

название документа: Акт приема-передачи муниципального имущества в оперативное управление
дата: 25.07.2008
7

Договор с учредителем:

учредитель (учредители) Управление образования Администрации ЗАТО Северск
дата подписания 06.04.2012
8

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности:

серия А № 0000821 регистрационный № 544
дата выдачи 11.01.2012г срок действия: бессрочно
9

Свидетельство о государственной аккредитации:

серия 70 А 01 № 0000279 регистрационный № 566
дата выдачи 18.04.2013 срок действия до 18.04.2025
10 Образовательная программа общеобразовательного учреждения:
принята (кем) Решением педагогического совета, протокол № 9 от 21 июня 2016 г.,
утверждена приказом директора №262/2 от 22.08.2016
Сведения о платных дополнительных образовательных услугах – обучение за счет физических и юридических лиц по дополнительным образовательным
программам; консультационные услуги психолога, логопеда; предоставление помещений в аренду.
11. Работа Учреждения регламентируется следующими локальными актами образовательного учреждения в части содержания образования,
организации образовательного процесса, прав обучающихся:
Устав, Основная общеобразовательная программа,
Порядок приема обучающихся: Правила приёма граждан в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Северская гимназия",
График работы приемной комиссии, Положения о приеме в 10-е профильные классы
Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся: Положение о порядке

выставления текущих, четвертных, полугодовых и годовых отметок, проведении промежуточной аттестации обучающихся, осуществлении
текущего контроля их успеваемости в МБОУ «Северская гимназия», Положение об организации занятий, оценивании и аттестации обучающихся
по предмету "физическая культура", Положение о портфолио.
Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и
7

(или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся: Положение "О порядке оформления возникновения,
изменения и прекращения образовательных отношений между муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением "Северская гимназия"
и обучающимися и их родителями (законными представителями), Договор на обучение в начальной школе, Договор на обучение в основной школе,
Договор на обучение в старшей школе.
Порядок перевода, отчисления и восстановления обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Северская
гимназия": Положение О порядке перевода, отчисления и восстановления обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Северская гимназия»;
Порядок реализации права обучающихся на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение: Положение об
организации обучения по ИУП, в том числе с ускоренным обучением.

Режим занятий обучающихся: Приказ об организации образовательного процесса в 2017 - 2018 учебном году, Приказ об организации
образовательного процесса в 2018 - 2019 учебном году.
Годовой календарный учебный график на 2017-2018, 2018-2019 учебные годы, Расписание занятий, Приказ «Об организации
образовательного процесса в МБОУ "Северская гимназия" в зимний период
Правила внутреннего распорядка: Правила внутреннего распорядка обучающихся, Правила внутреннего трудового распорядка,
Коллективный договор с приложениями
Отчет о результатах: Отчет о самообследовании МБОУ "Северская гимназия" в 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 учебных годах
Платные образовательные услуги: Положение о порядке предоставления дополнительных платных образовательных услуг в МБОУ
"Северская гимназия", Договор на обучение по дополнительным образовательным программам, Прейскурант цен на Дополнительные
платные образовательные услуги на 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 учебные годы.
Вывод по разделу: в целом нормативно-правовые документы МБОУ «Северская гимназия» соответствуют требованиям законодательства в сфере
образования.

Раздел 2 Структура и система управления
Система управления (Рис. 1) выстроена на основе современных подходов: делегирования полномочий, проектно – программного метода,
матричной структуры управления, системы стимулирования эффективной деятельности и поддержки инициативы (особенно проектных инициатив),
системно – деятельностного подхода, использования стратегии непрерывного развития, принципов открытости, развития аналитической, экспертной и
исследовательской деятельности, создания непрерывной системы повышения квалификации, сочетания единоначалия и коллегиальности.
В МБОУ «Северская гимназия» действуют коллегиальные органы управления:
- Управляющий совет;
- Общее собрание работников Бюджетного учреждения;
- Педагогический совет;
- Комиссия по согласованию распределения стимулирующей части фонда оплаты труда;
- Производственное совещание.
Управляющий совет – коллегиальный орган управления, обеспечивающий государственно-общественное управление Бюджетного учреждения.
Определяет стратегические направления в деятельности Бюджетного учреждения, помогает в их осуществлении. Состав Управляющего совета
сформирован в количестве 19 человек с использованием процедур выборов, делегирования и кооптации из числа педагогических работников, родителей,
старшеклассников, представителя Учредителя (делегируется Учредителем), и представителей общественности

8

Деятельность Управляющего совета регламентируется Положением об Управляющем совете Бюджетного учреждения.Управляющий совет имеет
широкие полномочия в соответствии с Уставом и Положением об Управляющем Совете. В 2017-2018 учебном году были проведены 3 заседания в
соответствии с планом работы, осуществлялись следующие функции управляющего Совета.
-Утверждался годовой календарный график; режим занятий обучающихся, совершенствование работы с электронным журналом и дневниками
через АИС «Сетевой город», Вносились предложения в части улучшения работы организаций общественного питания, материально-технического
обеспечения и оснащения образовательного процесса, учебного фонда, оборудования помещений Бюджетного учреждения (в пределах выделяемых
средств); содействовал через обращения к спонсорам привлечению дополнительных источников финансовых и материальных средств для осуществления
деятельности, предусмотренной Уставом и Программой развития Бюджетного учреждения.
-Организовывалось проведение мониторинга общественного мнения (родители, обучающиеся) о качестве работы гимназии, педагогов, в том числе
о качестве питания.
-Осуществлялось выдвижение педагогических работников и обучающихся для участия в конкурсах, соискание стипендий, грантов.
-Подготавливался совместно с Директором ежегодные публичный доклад и отчет о самообследовании.
Проводились в 2019 году Общие собрания работников по вопросам обсуждения выполнения коллективного договора, принятия изменений в
Положения «О порядке и условиях распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников гимназии».
В 2019-2020 учебном году проведено 11 заседаний Педагогического совета, в 2020-2021 учебном году на 01.01.2021 – 4 заседания
Педагогического совета- коллегиального органа управления, объединяющий всех педагогических работников. Заседания проходили в соответствии с
планом работы. На заседаниях Педагогического Совета обсуждались как содержательные так и организационные вопросы: утверждение годового плана
работы, принятие учебных планов; обсуждение годового календарного учебного графика; утверждение форм и сроков проведения промежуточной
аттестации, принятие решения о допуске учащихся к итоговой государственной аттестации, о переводе обучающихся в следующий класс или их выпуске
из Бюджетного учреждения, а также об оставлении на повторное обучение, об условном переводе в следующий класс; определение списка учебников в
соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также учебных пособий, допущенных к использованию при реализации
образовательных программ.

Активно работала в течение 2020 года Комиссия по согласованию распределению стимулирующей части фонда оплаты труда, в
соответствии с Положением она является выборным органом, задача которого рассматривать на основании Положения «О порядке и условиях
распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников гимназии» распределение стимулирующих выплат и вносить свое решение на
утверждение директора и Управляющего совета. Комиссия неоднократно в течение года вносила на педагогический совет предложения по
усовершенствованию Положения «О порядке и условиях распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников гимназии» на основании
предложений, поступающих от работников.
В целях учета мнения родителей (законных представителей) обучающихся и работников по вопросам управления гимназией и при принятии
Бюджетным учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей (законных
представителей) обучающихся и работников в учреждении действуют: Совет старшеклассников, Родительские комитеты классов и Общешкольная
родительская конференция, Профсоюзный комитет работников Бюджетного учреждения.
На сочетании принципов единоначалия и делегирования полномочий выстроена система административного управления. При директоре
существует совещательно-контролирующий орган Административное совещание, которое объединяет всех заместителей директора и руководителей
школьных методических объединений. Заместители директора разделены по функционалу: заместители директора по учебно-воспитательной работе по
образовательным ступеням (начальная, средняя, старшая школы), они координируют свою работу с заместителями директора по воспитательной работе
и правовому воспитанию, а также с руководителями школьных методических объединений, на которых возложена функция сопровождения и контроля
качества предметного образования. Такое разделение функционала и в тоже время налаженная система координации и взаимодействия через общие
совещательные органы, общее планирование и систему мониторинга результативности позволяет специалистам удерживать в своем направлении как
режим функционирования, так и режим развития.
9

Большую роль играет наличие самостоятельной бухгалтерии во главе с Главным бухгалтером, бухгалтером и кассиром, а также
высокопрофессиональных специалистов административно-хозяйственного и вспомогательного направления. Это позволяет оперативно и без нарушений
решать финансово-хозяйственные вопросы, развивать систему платных дополнительных услуг.
2.1. Выводы и рекомендации по разделу
В МБОУ «Северская гимназия» создана современная система управления педагогическим, административно-управленческим и вспомогательным
коллективом гимназии; организацией образовательного процесса, включая воспитательную систему; управления различными ресурсами (финансовыми,
материальными, информационными); а также система научно-методического сопровождения деятельности учреждения.
Деятельность директора и администрации, коллектива гимназии направлена как на поддержку и развитие лучших традиций гимназии,
сформировавшихся в ходе ее деятельности, как одной из лучших школ г. Северска; так и на формирование новых горизонтов и направлений развития.

10

Структура управления МБОУ «Северская гимназия»
Управляющий

Совет

Общее собрание

работников гимназии

Директор гимназии
Научный
руководитель

Административное совещание
Заместители директора

по научнометодической
работе

Председатели МО
Руководители
направлений
Программы
гуманитарного
сопровождения
образовательной
инициативы
Педагоги-исследователи
Временные творческие

по воспитательной
работе

по учебно - воспитательной
работе
- начальная школа
- основная школа
- старшая школа

Классные
руководители
Педагоги
дополнительного
образования
Воспитатели ГПД

Кураторы профилей
Педагоги-предметники
Классные руководители

Комиссия по согласованию
распределения стимулирующей части
фонда оплаты труда
Педагогический Совет
Производственное Совещание

по правовому
воспитанию

Совет
профилактики
Классные
руководители
Психолог

по АХР

Младший
обслужива
ющий
персонал

Рабочие группы (проектно-исследовательские, творческие и т.п.) по решению актуальных задач гимназии

11

Раздел 3 Реализация образовательной программы, оценка качества образования
3.1 Статистические данные
Контингент обучающихся по уровням общего образования
Учебный год

2017/2018

Уровень

НОО

ООО

СОО

Всего

НОО

ООО

СОО

Всего

НОО

ООО

СОО

Всего

НОО

ООО

СОО

Всего

373

396

172

941

391

409

156

956

410

420

117

947

425

428

146

999

Из них всего в выпускных
классах

78

71

76

225

86

75

97

258

100

88

57

245

102

77

61

240

В учреждении всего

1

4

4

9

2

4

7

13

11

5

2

18

12

2

- в специальных
(коррекционных) классах

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

- в общеобразовательных
классах в соответствии с
рекомендациями ПМПК

1

0

1

2

1

0

1

2

1

0

0

1

1

0

- в общеобразовательных
классах на общих
основаниях

0

4

3

7

3

4

6

13

10

5

2

7

11

2

- в выпускных классах с
рекомендациями ПМПК

0

1

0

1

0

0

1

1

0

4

2

6

2

0

2018/2019

2019/2020

2020/2021

Количество обучающихся

В учреждении ВСЕГО

с рекомендацией ПМПК
Из них обучаются:

Количество классов
12

Год

2017/2018

2018/2019

2019/2020

2020/2021

Количество классов

35

35

35

37

3.2 Структура подготовки выпускников
№
п/п

Учебный год

Показатели

Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
2 Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся
3 Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
1

4

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся

Единица
измерения
2019/2020

2017/2018

2018/2019

0чел./0%

0чел./0%

0чел./0%

0чел./0%

172чел./18,3%

156 чел./16%

117чел./12,4%

146 чел./14,6%

941чел./100%

956/100%

947чел./100%

999 чел./100%

11чел./1,17%

14

3 чел -11 класс;
88 чел.- 5 класс9,6%

2020/2021

6 чел – 10классы;
1 чел – 11 класс
101 чел.-5 классы-

Информация о профильных классах и (или) группах
Профиль

Доля обучающихся по профилю от общего кол-ва обучающихся 10-11 кл.
13

Биолого - химический профиль
(городской сетевой)
Физико-технологический профиль

2015-2016
75+74
0,6

2016-2017
78+73
0,68
18,12

2017-2018
96+76

2018-2019

2019-2020

2020-2021

6,4

9,1

2,6

4,79

32,55

35,7

47

21,21

Технологический профиль
Физико-математический профиль

17,12
38,2

19,47

Социально-гуманитарный профиль

18,5

17,45

15,12

Социально-биологический профиль

12,5

16,11

13,38

30,8

28,86

32,55

Физико-химический профиль
Естественно - научный профиль
Естественно - математический профиль
17,53

Социально-экономический профиль
Художественно - гуманитарный
профиль
Гуманитарный профиль

39,61

50,4

19,86
19,17

Общеобразовательный профиль
Универсальное обучение

20,54

Альтернативные формы освоения образовательных программ (2018-2019 учебный год):
Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в
формах:
семейного образования
обучения по индивид. учебному плану
дистанционного образования
другие (указать)

НОО

ООО

СОО

Всего по ОО

0
0
0
0

1
0
0
0

0
0
1
0

1
0
1
0

Альтернативные формы освоения образовательных программ (2019-2020 учебный год):
Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в
формах:
семейного образования
обучения по индивид. учебному плану
дистанционного образования
другие (указать)

НОО

ООО

СОО

Всего по ОО

0
0
0
0

1
0
1
0

0
0
0
0

1
0
1
0

Всего по ОО

Альтернативные формы освоения образовательных программ (2020-2021 учебный год):
Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в
формах:
семейного образования

НОО

ООО

СОО

0

1

0
14

обучения по индивид. учебному плану
дистанционного образования
другие (указать)

0
0
0

0
1
0

0
1
0

3.3. Образовательные результаты обучающихся
Показатели

Учебный год
Единица измерения
2016/2017и
на конец
2017г.

2017/2018

2018/2019

2019/2020

1. Результаты промежуточной аттестации за учебный год:
1.1.Общая успеваемость

99,8%

100%

100%

100%

1.2.Количество/доля обучающихся, успевающих на «4» и
«5»

64%

Нач -82%
Осн - 56%
Старшая –
53%
Итого 64%

Нач-88,3%
Осн-54,2%
Старшая-64,5%
Итого: 67,6%

-Начальная –88,6%
Основная- 57,5%
Старшая-60,25%
Итого-69%

86%
82,2%

93 %
81,7%

96%
86,7%

75%
81,8 %

79
63,52

77,65
База:
первичный
ср.балл –
17,25 / ср.
оценка 4,64;

2. Результаты государственной итоговой аттестации по
обязательным предметам: качественные показатели 9 класс:
2.1. 9 класс (русский язык)
2.2. 9 класс (математика)
3. Результаты государственной итоговой аттестации по
обязательным предметам: средний балл ЕГЭ
2.3. 11 класс (русский язык)
11 класс (математика)

72,75
База:
ср.балл – 15,77/ ср.
оценка 4,37;
Профиль:
ср.балл – 57,36

78,2
Профиль:
ср.балл – 59,5

15

Профиль:
ср.балл –
55,54.
3. Результаты государственной итоговой аттестации по
обязательным предметам: количество и доля выпускников,
получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ:
3.1. 9 класс (русский язык)
3.2. 9 класс (математика)
3.3. 11 класс (русский язык)
3.4. 11 класс (математика)
4. Количество и доля выпускников, не получивших аттестат,
от общего числа выпускников:
4.1. 9 класс
4.2. 11 класс
5. Количество/доля выпускников-медалистов
6. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, смотрах,
конкурсах:
6.1. Количество обучающихся, принявших участие в
различных олимпиадах, смотрах, конкурсах
6.2. Количество победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, из них:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня

0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0

0
0
0
0

1/0,9%
0
24/33%

0
0
18чел./24%

0
14 чел./14,43%

0
0
9 чел./15,78%

1709
чел./участий
690

1884
чел./участия
437

1938
чел./участия
547

1450
Чел./участия
495

84
203

74
80

78
361

68
206

283

97

34

176

Востребованность выпускников основного среднего образования
Результаты
поступления

Год выпуска

Год выпуска
Единица измерения

Год выпуска
Единица

измерения

Единица
измерения
16

Поступили в Вузы

2017
63

2018

2019

2020

66

72

47

6

8

17

24

4 – (1 работает, 1 –армия,
2-подготовительное
отделение в ВУЗ)

3 (2 – работают, 1подготовительное
отделение в ВУЗ)

Поступили в ОО СПО
Не обучаются

8 (1-армия, 3 –
подготовительное отделение в
ВУЗ,4 – работают)

1 – подготовительное
отделение в ВУЗ

3.5. Содержание подготовки обучающихся
В разделе анализируются и оцениваются:
3.5.1. Образовательная программа ОО: характеристика, структура образовательной программы, аналитическое обоснование программы, основные
концептуальные подходы и приоритеты, цели и задачи; принципы построения образовательного процесса; прогнозируемый педагогический результат;
анализ реализации образовательной программы в целом;

список методической литературы, пособий, материалов в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебной и
методической литературы, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе;

обеспеченность информационно-библиотечными ресурсами;

основная учебно-методическая литература. Библиотечный фонд. Целесообразно проанализировать и описать обеспечение всех
видов занятий по предметам учебного плана; наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебно-методической документации, в
том числе доступа к электронно-библиотечным системам.
Охарактеризовать программно-информационное обеспечение: наличие электронных учебников, есть ли выход в Интернет, локальные информационные
сети, электронный каталог, доступ к базам данных и др.; использование современных информационных средств связи, какие технические средства
обучения используются в учебном процессе. Соответствие содержания информационных ресурсов и условий их использования законодательству РФ
(наличие контентной фильтрации, классификации информационных ресурсов).

3.5.1.

Анализ образовательной программы
Показатели для анализа
1.

пояснительная записка
учебный план
индивидуальные
учебные
планы
обучающихся (обучение на дому)
программа воспитательной работы
рабочие программы по учебным предметам
рабочие
программы
элективных,
факультативных курсов

Краткая характеристика показателей
Наличие структурных элементов:
ГОС 2004

да
да
да
да
да
да
17

программы дополнительного образования, да
в том числе программы социальнотворческой,
проектной
деятельности,
спортивных занятий и т.д.
индивидуальные
образовательные нет
программы
утвержденный
список
учебников
в да
соответствии с перечнем учебников
рекомендованных
и
допущенных
Министерством образования и науки РФ на
текущий год
описание обеспеченнности реализации да
образовательной программы (кадровое,
материально-техническое,
информационно-технологическое)
ФГОС
целевой раздел
да
содержательный раздел
да
организационный раздел
да
2. Соответствие содержания ОП для начальной школы  ФГОС НОО, основной школы 5-9 класс- ФГОС ООО,средней школы 10-11
класс ФГОС СОО; виду, миссии, целям, особенностям ОУ:
наличие миссии, целей и задач Миссия ОУ
образовательной деятельности ОУ и их Разработка и осуществление современной образовательной практики, направленной на
конкретизация
в
соответствии
с развитие образовательной инициативности школьника с целью
требованиями ГОС (ФГОС), видом и
 становления позиции личной заинтересованности и заботы молодого человека о
спецификой ОУ
собственном развитии и образовании,
 процесса самоопределения молодого человека относительно жизненных
перспектив и образов будущего, деловых, профессиональных и карьерных
траекторий,
 становления комплекса гуманитарных компетентностей, необходимых для
вхождения молодого человека в сферу управления развитием, для освоения и
осуществления проективных, инновационных, предпринимательских типов
мышления и деятельности.
НОО
Цель основной образовательной программы начального общего образования МБОУ
«Северская гимназия» является создание условий:
18

- для развития образовательной активности и инициативы,
-реализации личностных и семейных образовательных ценностей,
-становления современных компетенций и достижения учениками начальной школы
показателей качества образования в соответствии с общегосударственными
требованиями к качеству образования и критериями гимназического образования,
обеспечивающими
преемственность
начального
и
последующих
ступеней
гимназического образования.
Задачи:
1. Организация системы мероприятий для повышения уровня и качества овладения
школьникам основ грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной,
духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой,
математической, естественнонаучной, технологической); формирование учебной
деятельности младших школьников (организация постановки учебных целей, создание
условий для их «присвоения» и самостоятельной конкретизации учениками; побуждение
и поддержка детской инициативы, направленные на поиск средств и способов
достижения учебных целей; организация усвоение знаний посредством коллективных
форм учебной работы; осуществление функции контроля и оценки, постепенно
передаваемые ученикам) в том числе через обеспечение многообразия организационноучебных и внеучебных форм освоения программы (уроки, занятия, тренинги, практики,
конкурсы, выставки, соревнования, презентации, проектная деятельность и пр.); создание
системы поддержки талантливых детей.
2. Организация системы мероприятий для сохранения и укрепления физического и
психического здоровья и безопасности учащихся; для постепенного формирования
культуры осознанного выбора и предъявления личной позиции в области здорового и
безопасного образа жизни;
3. Организация пробно-поисковых форм освоения различных видов деятельности,
адекватных возрастным особенностям учащихся, на основе расширения возможностей
для развития творческих способностей, сохранения и поддержки индивидуальности
каждого ребенка;
создание условий для продуктивной творческой деятельности ребенка; поддержка
детских инициатив и помощь в их осуществлении; обеспечение презентации и
социальной оценку результатов творчества учеников через выставки, конкурсы,
фестивали, детскую периодическую печать и т. п.; создание пространства для социальных
практик младших школьников и приобщения их к общественно значимым делам.
4.Поддержка развивающей коммуникативной среды («учитель – ученик», «школьник –
школьник», «автор проекта – эксперт/консультант» и др.) для создания атмосферы
эмоционального благополучия, успешности, обеспечивающей не только успешное
19

образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной
школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику.
ООО
ООП ООО предназначена для удовлетворения образовательных потребностей и
потребностей духовного развития человека подросткового школьного возраста и в связи
с этим реализует следующие цели:

обеспечить условия для формирования у подростка способности к осуществлению
ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через
инициативный принцип организации образования обучающихся;

обеспечить планируемые результаты по достижению выпускником целевых
установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых
личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и
возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными
особенностями его развития и состояния здоровья;
 создать условия для становления и развития личности в её индивидуальности,
самобытности, уникальности, неповторимости.
Основные задачи:
Для достижения целей ООП основного общего образования необходимо решить
целый ряд педагогических и образовательных задач:

обеспечить соответствие ООП ООО требованиям ФГОС ООО;

обеспечить доступность получения качественного основного общего образования,
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы
основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и
детьми с ограниченными возможностями здоровья;

установить требования к воспитанию и социализации обучающихся как части
образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного
потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического
сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса,
основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне
развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;

обеспечить эффективное сочетание урочных и внеурочных форм организации
образовательной деятельности, взаимодействия всех её участников;

обеспечить взаимодействие гимназии при реализации основной образовательной
программы с социальными партнерами – организациями общего и дополнительного
образования детей, среднего и высшего профессионального образования, предприятиями
города, различными инновационными структурами (бизнесс- инкубаторами и пр.) и др.
20

выявлять и развивать способности обучающихся, в том числе одаренных детей,
детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональные
склонности через систему клубов, секций, студий и кружков, организованных как
непосредственно в гимназии так и в организациях-партнерах; организацию общественно
полезной деятельности, в том числе социальной практики;

организовывать интеллектуальные и творческие соревнования, научнотехническое творчество, проектную и учебно-исследовательскую деятельности;

моделировать и реализовывать инновационные формы образовательной
деятельности через систему образовательных событий, направленных в том числе на
инициацию поддержку и развитие проектной, исследовательской, авторской
деятельности;

обеспечить участие обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников и общественности в проектировании и развитии
внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

обеспечить включение обучающихся в процессы познания и преобразования
внешкольной социальной среды города и региона через социокультурные проекты для
приобретения опыта реального управления и действия;

обеспечить
социальное
и
учебно-исследовательское
проектирование,
профессиональную ориентацию обучающихся при поддержке педагогов, психологов,
социальных педагогов, в сотрудничестве с учреждениями профессионального
образования, центрами профессиональной работы;

обеспечить сохранение и укрепление физического, психологического и
социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности;

подготовить школьников к обучению в старшей школе;

сформировать ключевые компетентности учащегося: в решении задач и проблем,
информационной, коммуникативной, учебной (образовательной) компетентности;

осуществить индивидуализацию образовательного процесса на основе широкого
использования средств ИКТ, через формирование средств и способов самостоятельного
развития и продвижения ученика в образовательном процессе;

организовать поддержку учебных (урочных и внеурочных), внешкольных и
внеучебных образовательных достижений школьников, их проектов и социальной
практики;

способствовать развитию подростка как субъекта отношений с людьми, с миром и
с собой, предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных
видах деятельности, а также сохранение и поддержку индивидуальности каждого
подростка;

помочь подросткам овладеть грамотностью в различных ее проявлениях (учебном,
языковом, математическом, естественнонаучном, гражданском, технологическом).


21

СОО
Цели реализации основной образовательной программы среднего общего образования
(далее - ООП СОО) МБОУ «Северская гимназия»:
– становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности,
осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к
самоопределению;
– достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей,
определяемых личностными, семейными, общественными, государственными
потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного возраста,
индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья.
Основные задачи:
– формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
– сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия
многонационального народа Российской Федерации, реализация права на изучение
родного
языка,
овладение
духовными
ценностями
и
культурой
многонационального народа России;
– обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего
образования;
– обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в
соответствии с требованиями, установленными Федеральному государственному
образовательному стандарту среднего общего образования (далее – ФГОС СОО);
– обеспечение реализации бесплатного образования на уровне среднего общего
образования в объеме основной образовательной программы, предусматривающей
изучение обязательных учебных предметов, входящих в учебный план (учебных
предметов по выбору из обязательных предметных областей, дополнительных
учебных предметов, курсов по выбору и общих для включения во все учебные
планы учебных предметов, в том числе на углубленном уровне), а также
внеурочную деятельность;
– установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их
самоидентификации посредством личностно и общественно значимой
деятельности, социального и гражданского становления, осознанного выбора
профессии, понимание значения профессиональной деятельности для человека и

22

общества, в том числе через реализацию образовательных программ, входящих в
основную образовательную программу;
– обеспечение преемственности основных образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования;
– развитие государственно-общественного управления в образовании;
– формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной
образовательной программы, деятельности педагогических работников,
организаций, осуществляющих образовательную деятельность;
– создание условий для развития и самореализации обучающихся, для
формирования здорового, безопасного и экологически целесообразного образа
жизни обучающихся.
наличие обоснования выбора учебных
программ
различных
уровней
(расширенное, углубленное, профильное
изучение
предмета),
программ
факультативных и элективных курсов,
программ дополнительного образования и
их соответствие виду, миссии, целям,
особенностям ОУ

наличие
описания
планируемых
результатов (возможно по ступеням
образования) в соответствии с целями,
особенностям ОУ и системы их оценивания

Общеобразовательные программы, обеспечивают введение в действие и
реализацию требований федерального государственного стандарта основного общего
образования, совершенствование образовательного процесса, повышение качества
обучения школьников, обеспечение вариативности образовательного процесса,
сохранение единого образовательного пространства, а также с учётом гигиенических
требований, предъявляемых к условиям обучения и воспитания школьников и сохранения
их здоровья, преемственность с начального общего и общего среднего образования.
Реализация системно- деятельностного подхода в начальной школе осуществляется
через УМК «Школа XXI века». УМК является методической основой программы и
выбор не случаен. УМК представляет совокупность современных методов и приемов
обучения и воспитания. Учебники эффективно дополняют рабочие и творческие тетради,
словари, книги для чтения, методические рекомендации для учителей, дидактические
материалы, мониторинг предметных результатов и мультимедийные приложения.
Основополагающие
концептуальные
положения,
лежащие
в
основе
образовательной системы «Школа XXI века» соответствуют идеям и концепциям ФГОС:
научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою деятельность, добывать
необходимые знания, анализировать их, систематизировать и применять на практике,
ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность.
Начальная школа
Структура планируемых результатов выстроена таким образом, что позволяет
определять динамику развития младшего школьника, зону его ближайшего развития, и
возможность овладением обучающимися учебными действиями на базовом и
повышенном уровне, а также осуществлять оценку результатов деятельности
23

обучающихся,
педагогов
и
в
целом
системы
образования
школы.
Создание системы учета индивидуальных образовательных достижений в формате
портфолио учащихся начальной, основной, средней школы.
Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших
основную образовательную программу начального общего образования:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к
саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностносмысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные
позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ
гражданской идентичности.
метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные
учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие
овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и
межпредметными понятиями.
предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного
предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по
получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему
основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной
картины мира.
Основная школа. Стандарт устанавливает требования к результатам
обучающихся, освоивших основную образовательную программу среднего общего
образования:
личностные:
1) ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
2) формирования коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, старшими и младшими в образовательной, учебно-исследовательской,
творческой и других видах деятельности;
3) умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,
понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и
контрпримеры;
4) первоначального представления о науке как сфере человеческой деятельности, об
этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;
5) критичности мышления, умения распознавать логически некорректные
высказывания, отличать гипотезу от факта;
6) креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении
арифметических задач;
24

7) умения контролировать процесс и результат учебной деятельности;
8) формирования способности к эмоциональному восприятию объектов, задач,
решений, рассуждений;
метапредметные:
1) способности самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей,
осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных
задач;
2) умения осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;
3) способности адекватно оценивать правильность или Ошибочность выполнения
учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;
4) умения устанавливать причинно-следственные связи; строить логические
рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;
5) умения создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства,
модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
6) развития способности организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли
участников, взаимодействовать и находить общие способы работы; умения работать в
группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования
позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и
отстаивать своё мнение;
7) формирования учебной и общепользовательской компетентности в области
использования
информационно-коммуникационных
технологий
(ИКТ
компетентности);
8) умения находить в различных источниках информацию, необходимую для решения
проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной
и избыточной, точной и вероятностной информации;
9) умения понимать и использовать различные средства наглядности (рисунки,
чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
10)
умения выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимания
необходимости их проверки;
11)
понимания сущности алгоритмических предписаний и умения действовать
в соответствии с предложенным алгоритмом;
12)
умения самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для
решения учебных проблем;
13)
способности планировать и осуществлять деятельность, направленную на
решение задач исследовательского характера;
предметные:
25

1)
умения работать с текстом (структурирование, извлечение необходимой
информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи,
применяя терминологию и символику, использовать различные языки (словесный, символический, графический), развития способности обосновывать суждения, проводить
классификацию;
2)
владения базовым понятийным аппаратом, формирования представлений о
статистических закономерностях в реальном мире и различных способах их изучения;
3)
умения применять изученные понятия, результаты и методы при решении
задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к
непосредственному применению известных алгоритмов.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных
предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно
общеобразовательной и общекультурной подготовки, для учебных предметов на
профильном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему
профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся
путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ
наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному
предмету.
СОО
Старшая школа.
Планируемые личностные результаты освоения ООП
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к себе, к своему здоровью,
к познанию себя:
– ориентация обучающихся на достижение личного счастья, реализацию позитивных
жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и способность к
личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы;
– готовность и способность обеспечить себе и своим близким достойную жизнь в процессе
самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
– готовность и способность обучающихся к отстаиванию личного достоинства,
собственного мнения, готовность и способность вырабатывать собственную позицию по
отношению к общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе
осознания, и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны;
– готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самовоспитанию в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества,
потребность
в
физическом
самосовершенствовании,
занятиях
спортивнооздоровительной деятельностью;
26

– принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, бережное,
ответственное и компетентное отношение к собственному физическому и
психологическому здоровью;
– неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к России как к Родине
(Отечеству):
– российская идентичность, способность к осознанию российской идентичности в
поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурной общности
российского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению Отечеству, его
защите;
– уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой
край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение
к государственным символам (герб, флаг, гимн);
– формирование уважения к русскому языку как государственному языку Российской
Федерации, являющемуся основой российской идентичности и главным фактором
национального самоопределения; – воспитание уважения к культуре, языкам, традициям
и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к закону, государству и к
гражданскому обществу:
– гражданственность, гражданская позиция активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,
уважающего закон и правопорядок, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности,
готового к участию в общественной жизни;
– признание неотчуждаемости основных прав и свобод человека, которые принадлежат
каждому от рождения, готовность к осуществлению собственных прав и свобод без
нарушения прав и свобод других лиц, готовность отстаивать собственные права и свободы
человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного
права и в соответствии с Конституцией Российской Федерации, правовая и политическая
грамотность;
– мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и
общественной практики, основанное на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
– интериоризация ценностей демократии и социальной солидарности, готовность к
договорному регулированию отношений в группе или социальной организации;
27

– готовность обучающихся к конструктивному участию в принятии решений,
затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах общественной
самоорганизации, самоуправления, общественно значимой деятельности;
– приверженность идеям интернационализма, дружбы, равенства, взаимопомощи
народов; воспитание уважительного отношения к национальному достоинству людей, их
чувствам, религиозным убеждениям;
– готовность обучающихся противостоять идеологии экстремизма, национализма,
ксенофобии; коррупции; дискриминации по социальным, религиозным, расовым,
национальным признакам и другим негативным социальным явлениям.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся с окружающими людьми:
– нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей,
толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способности
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели
и сотрудничать для их достижения;
– принятие гуманистических ценностей, осознанное, уважительное и доброжелательное
отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению;
– способность к сопереживанию и формирование позитивного отношения к людям, в том
числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам;
– бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому
здоровью других людей, умение оказывать первую помощь;
– формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе
способности к сознательному выбору добра, нравственного сознания и поведения на
основе усвоения общечеловеческих ценностей и нравственных чувств (чести, долга,
справедливости, милосердия и дружелюбия);
– развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,
проектной и других видах деятельности.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к окружающему миру,
живой природе, художественной культуре:
– мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, значимости
науки, готовность к научно-техническому творчеству, владение достоверной
информацией о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки,
заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира и общества;

28

– готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;
– экологическая культура, бережное отношения к родной земле, природным богатствам
России и мира; понимание влияния социально-экономических процессов на состояние
природной и социальной среды, ответственность за состояние природных ресурсов;
умения и навыки разумного природопользования, нетерпимое отношение к действиям,
приносящим вред экологии; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
– эстетическое отношения к миру, готовность к эстетическому обустройству собственного
быта.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к семье и родителям, в
том числе подготовка к семейной жизни:
– ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей
семейной жизни;
– положительный образ семьи, родительства (отцовства и материнства), интериоризация
традиционных семейных ценностей.
Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к труду, в сфере
социально-экономических отношений:
– уважение ко всем формам собственности, готовность к защите своей собственности,
– осознанный выбор будущей профессии как путь и способ реализации собственных
жизненных планов;
– готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к
возможности участия в решении личных, общественных, государственных,
общенациональных проблем; – потребность трудиться, уважение к труду и людям труда,
трудовым достижениям, добросовестное, ответственное и творческое отношение к
разным видам трудовой деятельности;
– готовность к самообслуживанию, включая обучение и выполнение домашних
обязанностей.
Личностные результаты в сфере физического, психологического, социального и
академического благополучия обучающихся:
- физическое, эмоционально-психологическое, социальное благополучие обучающихся в
жизни образовательной организации, ощущение детьми безопасности и психологического
комфорта, информационной безопасности.
Планируемые метапредметные результаты освоения ООП
29

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы
представлены тремя группами универсальных учебных действий (УУД).
1. Регулятивные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
– самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно
определить, что цель достигнута;
– оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности,
собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и
морали;
– ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и
жизненных ситуациях;
– оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые
для достижения поставленной цели;
– выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач,
оптимизируя материальные и нематериальные затраты;
– организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения
поставленной цели;
– сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.
2. Познавательные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
– искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять
развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и
познавательные) задачи;
– критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать
и фиксировать противоречия в информационных источниках;
– использовать различные модельно-схематические средства для представления
существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в
информационных источниках;
– находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений
другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении
собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;
– выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск
возможностей для широкого переноса средств и способов действия;
– выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со
стороны других участников и ресурсные ограничения;
30

– менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.
3. Коммуникативные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
– осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как
внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для
деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не
личных симпатий;
– при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в
разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);
– координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и
комбинированного взаимодействия;
– развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных
(устных и письменных) языковых средств;
– распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной
фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных
оценочных суждений.
Планируемые предметные результаты освоения основной образовательной
программы среднего общего образования
На уровне среднего общего образования в соответствии с ФГОС СОО представлены
предметные результаты четырех видов:
«Выпускник научится – базовый уровень»,
«Выпускник получит возможность научиться – базовый уровень»,
«Выпускник научится – углубленный уровень»,
«Выпускник получит возможность научиться – углубленный уровень».
Принципиальным отличием результатов базового уровня от результатов углубленного
уровня является их целевая направленность.
Результаты базового уровня ориентированы на общую функциональную
грамотность, получение компетентностей для повседневной жизни и общего развития. Эта
группа результатов предполагает:
понимание предмета, ключевых вопросов и основных составляющих элементов
изучаемой предметной области, что обеспечивается не за счет заучивания определений и
правил, а посредством моделирования и постановки проблемных вопросов культуры,
характерных для данной предметной области;
умение решать основные практические задачи, характерные для использования
методов и инструментария данной предметной области;
31

осознание рамок изучаемой предметной области, ограниченности методов и
инструментов, типичных связей с некоторыми другими областями знания.
Результаты углубленного уровня ориентированы на получение компетентностей
для последующей профессиональной деятельности как в рамках данной предметной
области, так и в смежных с ней областях. Эта группа результатов предполагает:
овладение ключевыми понятиями и закономерностями, на которых строится
данная предметная область, распознавание соответствующих им признаков и
взаимосвязей, способность демонстрировать различные подходы к изучению явлений,
характерных для изучаемой предметной области;
умение решать как некоторые практические, так и основные теоретические
задачи, характерные для использования методов и инструментария данной предметной
области;
наличие представлений о данной предметной области как целостной теории
(совокупности теорий), об основных связях с иными смежными областями знаний.
наличие обоснования реализуемых систем
обучения, образовательных методов и
технологий
и
т.д.,
особенностей
организации образовательного процесса в
соответствии с видом, миссией, целями и
особенностями ОУ

Конкретизация планируемых образовательных результатов и методов их достижения
представлена во всех учебных программах ООП, реализуемых в ОУ:
Использование различных форм организации процесса обучения учащихся основной и
старшей школы (например: лабораторные работы, практикумы, семинары, учебные
экскурсии, проектная и исследовательская деятельность учащихся и др.)
При обучении на уровне начального общего образования используются такие
педагогические технологии и методики, как:
• педагогическая мастерская;
• технология развития критического мышления; и др.
Кроме того, для организации личностно ориентированного учебного взаимодействия
педагоги начальной школы используют следующие приёмы и методы:
• приёмы актуализации субъектного опыта учащихся;
• методы диалога;
• приёмы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;
• игровые методы;
• рефлексивные приемы и методы;
• методы диагностики и самодиагностики.
С целью усиления влияния обучения на формирование познавательного, нравственного,
коммуникативного, эстетического и физического потенциалов личностей младших

32

школьников, на развитие и проявление их индивидуальных особенностей используются
разнообразные формы проведения учебных занятий:
урок-экскурсия;
урок-путешествие;
урок-зачёт;
урок-соревнование;
урок
взаимообучения; интегрированный урок; урок-игра.
На ступени основного общего образования используются следующие приёмы и
методы построения личностно- ориентированного педагогического взаимодействия:
• приёмы актуализации субъектного опыта учащихся (опора на житейский опыт ребенка
или на ранее приобретенные им знания в учебном процессе, «вызов» у учащихся
ассоциаций по отношению к новому понятию, формирование отчетливого осознания
границы между известным и неизвестным и др.);
• методы диалога и полилога;
• приёмы создания ситуаций коллективного и индивидуального выбора, свободного или
ограниченного учителем;
• игровые методы;
• рефлексивные приёмы и методы;
• методы диагностики и самодиагностики.
Педагогические технологии развития критического мышления, дифференцированного,
проблемного, продуктивного обучения, педагогические мастерские, дебаты, образуют
технологический компонент учебных занятий в 5-9-х классах.
В классах применяются:
методы проблемного обучения,
технологии учебного исследования,
технология «портфолио»
технология применения средств ИКТ
На ступени среднего общего образования образовательный процесс строится в
соответствии с принципами самоактуализации, индивидуальности, субъектности, выбора,
творчества, доверия и поддержки. Используются формы, методы и приёмы
педагогической деятельности, которые соответствуют реализации программ профильного
и углубленного уровня:
Технология проектного обучения
Технологии формирования информационной культуры
Деятельностно-творческий характер; устремлённость на установление отношений
сотрудничества в учебном взаимодействии; направленность на поддержку развития
субъектных качеств и индивидуальности учащегося; предоставление ученику
необходимого пространства для творчества, самостоятельности, осуществления
личностно значимого выбора.
33

В процессе обучения старшеклассников используются следующие приёмы и методы:
• приёмы актуализации субъектного опыта обучающихся;
• методы диалога и полилога;
• приёмы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;
• методы диагностики и самодиагностики.
Лекция, семинар, лабораторная работа, деловая игра, практикум, зачет являются
основными формами организации учебных занятий в старших классах.
Создание на старшей ступени профильных углубленных классов позволяет
дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения в соответствии с
индивидуальными особенностями обучающихся 10-11-х классов.
соответствие рабочих программ по рабочие программы по учебным предметам соответствуют государственным
учебным предметам государственным образовательным стандартам, виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента
образовательным стандартам, виду, миссии, обучающихся
целям, особенностям ОУ и контингента
обучающихся
соответствие
рабочих
программ Программы факультативных, элективных курсов соответствуют виду, миссии, целям,
факультативных, элективных курсов виду, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам
миссии, целям, особенностям ОУ и
контингента обучающихся, а также их
запросам и интересам
соответствие
рабочих
программ
дополнительного образования миссии,
целям, особенностям ОУ и контингента
обучающихся, а также их запросам и
интересам

При реализации программ дополнительного образования деятельность обучающихся
осуществляется в различных объединениях по интересам.
Учебный план дополнительного образования на 2019-2020; 2020-2021 учебные
годы составлен в соответствии с Уставом, Лицензией на право осуществление
образовательной деятельности по образовательным программам, запросам и интересам
учащихся, особенностям ОУ.
соответствие
индивидуальных образовательных
программ,
индивидуальных программ по учебным
предметам
государственным
образовательным стандартам, запросам и
потребностям
различных
категорий
обучающихся, а также миссии и целям ОУ
соответствие программ воспитания и программа воспитания и социализации учащихся разработана с учётом миссии, целей,
социализации учащихся миссии, целям, особенностей ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам
34

особенностям
ОУ
и
контингента
обучающихся, а также их запросам и
интересам
наличие
обоснования
перечня перечень используемых учебников утверждён приказом директора в соответствии с
используемых
учебников,
учебных федеральным перечнем учебников
пособий, учебного и лабораторного
оборудования в соответствии с видом,
миссией, целями и особенностями ОУ
3. Соответствие Учебного плана (УП) образовательной программе ОУ (обоснование особенностей УП ОУ в соответствии с видом,
миссией, целями, особенностями ОУ):
наличие
в
пояснительной
записке В ОУ реализуются общеобразовательные программы по всем учебным предметам
обоснования выбора уровня изучения (основные и дополнительные), а также профильное изучение физики, русского языка и
предметов
инвариантной
части
УП литературы, обществознания, истории России.
(углубленное, профильное, расширенное)
наличие
в
пояснительной
записке
В вариативной части учебного плана добавлены новые предметы предназначенные для
обоснования
выбора
дополнительных
усиления адаптационных возможностей школы, индивидуализации образовательного
предметов, курсов вариативной части УП
процесса
Вариативная часть базисного учебного плана представлена компонентом
образовательного учреждения и направлена на реализацию следующих целей:
развитие личности ребёнка, его познавательных интересов;
выполнение социального образовательного заказа;
удовлетворение образовательных потребностей учащихся;
реализация предпрофильной подготовки;
- подготовка к ситуации выбора профиля обучения в старшей школе
С целью реализации расширенного изучения и пропедевтики вводятся курсы по
предметам:
«Информатика» (в 5, 6 классах),
«Основы духовно-нравственной культуры народов России» ( 5 класс),
«Русский язык»( развитие речи) (7 класс),
«Биология» (7 класс)
«Основы проектной деятельности» (5,8 классах)
Курсы по внеурочной деятельности:
русскому языку, математике, физике, биологии, химии, информатике, физической
культуре, технологии, обществознанию и истории, которые направлены на развитие
критического и творческого мышления учащихся, приобщения их к достижениям
35

информатизации общества и формирования умения самостоятельно конструировать
собственные знания участвовать в олимпиадном движении.
Учебные курсы: «Русский (развитие речи)» (7 класс), «Информатика» (5, 6 класс),
«Биология» (7 класс), «Основы проектной деятельности» (5,8 класс), направлены на
удовлетворение познавательных интересов обучающихся в социальной сфере
человеческой деятельности.
Предпрофильные курсы по математике, русскому языку, гуманитарные (история,
обществознание, иностранный язык), естественные (физика, химия, биология),
информатика и ИКТ в 9 классах, введены для расширения кругозора учащихся и выбора
дальнейшего профиля обучения, помогают учащимся оценить собственные способности,
склонности и интересы, выстроить приблизительный проект своей профессиональной
карьеры.
наличие
в
пояснительной
записке
Обучение в начальных классах ведется по образовательной программе:
обоснования преемственности выбора
УМК ««Школа XXI века» (с использованием соответствующей системы учебников,
учебных предметов и курсов, а также УМК, разработанных для освоения нового ФГОС);
учебников их обеспечивающих по ступеням
обучения
соответствие перечня и названия предметов Перечень и названия предметов инвариантной части учебного плана ОУ соответствуют
инвариантной части учебного плана ОУ БУП-2004;
БУП;
соответствие кол-ва часов, отведенных на Количество часов, отведенных на изучение учебных предметов инвариантной части
изучение учебных предметов инвариантной соответствует БУП-2004
части БУП (минимальный объем)
соответствие
распределения
часов Соответствуют
вариативной части пояснительной записке
УП (наличие предметов, элективных,
факультативных курсов, обеспечивающих
дополнительный уровень обучения в
соответствии с видом, миссией, целями и
особенностями ОУ)
соответствие
максимального
объема объем учебной нагрузки, расписание уроков соответствуют с требованиям СанПиН
учебной нагрузки требованиям СанПиН
Структура и содержание рабочих программ
указание в титульном листе на уровень указание в титульном листе на уровень программы имеется
программы (базовый, профильный уровень,
расширенное или углубленное изучение)
4.

36

наличие в пояснительной записке цели и
задач
рабочей
программы
(для
самостоятельно составленных программ, а
также
для
программ
элективных,
факультативных курсов, дополнительного
образования, внеурочной деятельности)
указание в пояснительной записке на
авторскую
программу,
которая
используется в качестве рабочей или
источников,
на
основе
которых
самостоятельно
составлена
рабочая
программа
обоснование в пояснительной записке
актуальности,
педагогической
целесообразности использования авторской
программы
или
самостоятельно
составленной рабочей программы в
соответствии с видом, миссией, целями и
особенностями ОУ
основное содержание рабочей программы
содержит перечисление основных разделов,
тем и дидактических элементов в рамках
каждой
темы
(для
самостоятельно
составленных программ, а также для
программ элективных, факультативных
курсов, дополнительного образования,
внеурочной деятельности)
в
основном
содержании
рабочей
программы выделено дополнительное (по
сравнению с примерной или авторской
программой) содержание (для программ по
учебным предметам инвариантной части
БУП)
наличие в учебно-тематическом плане
перечня разделов, тем
наличие в учебно-тематическом плане
количества часов по каждой теме

в пояснительной записке цели и задачи рабочей программы прописаны

указание в пояснительной записке на авторскую программу есть

обоснование в пояснительной записке актуальности использования авторской программы
или самостоятельно составленной рабочей программы имеется

основное содержание рабочей программы содержит перечисление основных разделов, тем
и дидактических элементов в рамках каждой темы

в основном содержании рабочей программы выделено дополнительное содержание
(приращения)

перечень разделов и тем присутствует
количество часов по каждой теме есть
37

наличие в учебно-тематическом плане планируемые даты изучения разделов и тем проставлены
планируемых дат изучения разделов и тем
наличие в учебно-тематическом плане характеристика основных видов учебной деятельности ученика в 1-6 классах прописана
характеристики основных видов учебной
деятельности ученика (для программ в
соответствии с ФГОС)
наличие в требованиях уровню подготовки описание ожидаемых результатов и способов их определения в требованиях к уровню
обучающихся (требованиях к планируемым подготовки обучающихся присутствует
результатам изучения программы)
описания ожидаемых результатов (в том
числе с учетом корректировки программы и
внесения дополнительного содержания) и
способов
их
определения
(для
самостоятельно составленных программ, а
также
для
программ
элективных,
факультативных курсов, дополнительного
образования, внеурочной деятельности)
перечень
учебно-методического перечень учебно-методического обеспечения содержит информацию о выходных данных
обеспечения содержит информацию о примерных и авторских программ, авторского УМК и учебника, дополнительной
выходных данных примерных и авторских литературы
программ, авторского УМК и учебника,
дополнительной литературы, а также
данные об используемом учебном и
лабораторном оборудовании
2.3.
Показатели деятельности (в части содержания подготовки выпускников) образовательного учреждения, необходимые для
определения его типа и вида
1.
Уровень и направленность реализуемых образовательных программ
Значение показателя
Показатели ОУ

38

Начальная
школа

Основная
Внеурочная
деятельность
образовательная
программа
уровня
начального
общего
образования

Основная
школа

Основная
образовательная
программа
уровня
основного
общего
образования;
программы
расширенного
изучения
учебных
предметов
соответствующей
направленности в 5-9
классах

Дополнительные
учебные курсы,
курсы
внеурочной
деятельности и
предпрофильной
подготовки

«Погружение в мир музея»,
«Тропинка к моему я», «Учусь создавать проект»,
«Азбука безопасности», «Моё портфолио», «Умники и умницы»,
«36 занятий с будущими отличниками», «Занимательный
окружающий мир»,
«Занимательная математика», «Робототехника»,
«Информатика», «Учусь работать с текстом»,
«Развитие речи», «Геометрия»,
«Вокольно- хоровая студия», «Умелые руки»,
«Библиотечный час», «Инженерная школа», «Занимательный
русский язык», «Витаминки», «Интеллектуальные игры»,
«Шахматы»
«Информатика» ( 5, 6 класс),
«Основы духовно-нравственной культуры народов России» ( 5
класс),
«Русский язык (развитие речи)» ( 7 класс)
«Основы проектной деятельности» ( 5, 8 класс);
«Биология» (7 класс)
Курсы предпрофильной подготовки по:
русскому языку, математике, физике, информатике, обществознанию
истории, географии, биологии, английскому языку
Курсы внеурочной деятельности:
«Физическая культура» (5,6 ,7, 8, 9 классах);
«Баскетбол», «Настольный теннис»
«Азбука безопасности», «Семейная экономика»
«Техническое моделирование» (столярное дело)
Развитие учебно-исследовательской и проектной деятельности:»
Мастерская творческих проектов» (проекты классов)
«Школа экскурсовода»
«Инженерная школа: «Конструирование и 3-D моделирование»
«Робототехника», Объединение «Эрудит»
«Физика в опытах», «Загадки русского языка»
«Коррекционные занятия по русскому языку»
«Занимательная математика»,
39

Старшая
школа

Основная
образовательная
программа
среднего
общего образования;
программы
профильного изучения
учебных
предметов
соответствующей
направленности в 10-11
классах

Профильные

«Коррекционные занятия по математике»
«Клуб любителей немецкого языка»
«Клуб английского языка», «Юный журналист»
«Вокально-эстрадная студия»
Мастерская «Основы дизайна»
Мастерская «Творческая мастерская» (по технологии)
Русский язык
Обществознание
Физика
Математика
Информатика

Расширенные
___
(предметы)
МБОУ «Северская гимназия» участвует в муниципальном
Дополнительные
образовательном эксперименте по отработке Учебного плана ФГОС
(предметы,
факультативы,
среднего общего образования в разделе «Внеурочная деятельность»
элективы)
на профильных классах физико-технологической направленности.
Для обучающихся 11А класса физико-технологического профиля в
2020-2021 учебном году обязательным является участие в Олимпиаде
Национальной технологической инициативы (далее - Олимпиада НТИ).
Поэтому в рамках внеурочной деятельности в 11А (физикотехнологическом) классе предлагаются на выбор курсы, направленные
на подготовку к Олимпиаде НТИ («Физика (НТИ)», «Информатика и
программирование», «Математика (НТИ)», «3D – моделирование»,
«Технический
английский
язык»,
«Подготовка
проектной/исследовательской работы»).

2.

Виды классов/структура контингента
Значение показателя
Показатели ОУ
Начальная Все
виды
ОУ.
Общеобразовательные
классы,
Общеобразовательные классы, реализующие
школа
реализующие образовательные программы общего
образовательные программы общего образования
образования базового уровня.
базового уровня.
40

Основная
школа
Старшая
школа

СОШ. Общеобразовательные классы, реализующие
образовательные программы общего образования
базового уровня.
СОШ. Основная образовательная программа среднего
общего образования. Наличие классов с профильным
изучением отдельных предметов

Общеобразовательные классы, реализующие
образовательные программы общего образования
базового уровня.
Профильные классы, с профильным изучением
отдельных предметов.

Вывод по разделу:
Образовательная программа ОУ определяет содержание и организацию образовательного процесса на уровне начального, основного и среднего
общего образования. Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования.
Основная образовательная программа школы определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального,
основного, среднего общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и
интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную
успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Образовательная программа школы ориентирована на индивидуализацию и дифференциацию обучения, на развитие обучающихся, профильное
обучение.
Предпрофильная подготовка (9 класс) обучающихся – это комплексная психолого-педагогическая подготовка подростков к осознанному и
ответственному выбору профилирующего направления учебной деятельности в старшей школе. Целью предпрофильной подготовки является
создание условий, обеспечивающих самоопределение выпускников основной школы. Для достижения поставленной цели решаются следующие
задачи:
 формирование готовности выпускников основной школы ответственно осуществлять выбор профиля, соответствующего их способностям
и интересам;
 формирование достаточного уровня учебной мотивации к обучению по избранному профилю;
 обеспечение преемственности между основной и старшей школой;
 расширение возможностей социализации учащихся.
Образовательная программа отражает предпрофильную (социально-гуманитарное направление) подготовку, для чего в учебный план введены
элективные курсы, добавлены часы из вариативной части БУП.
В осуществлении профильного обучения наблюдается системность и преемственность в использовании вариативной части учебного плана.
Школьный компонент используется эффективно, перечень курсов соответствует целевому ориентиру, особенностям, статусу образовательного
учреждения;
Используемые образовательные программы предусматривают решение следующих задач:
- формирование целостного восприятия учащимися окружающего мира и осознание их личной включенности в связь времён; формирование
духовно-ценностной ориентации личности; становление гражданского самосознания; освоение идеи права как основы отношений; овладение
коммуникативной культурой; оптимальное общее развитие учащихся;
41

- обеспечение глубины и прочности усвоения учебного материала с целью снижения перегрузки учащихся за счёт сбалансированности содержания
курсов;
- формирование устойчивого познавательного интереса к освоению предметов образовательных областей.
Решение этих задач обеспечивается:
- введением элективных курсов;
- введением курсов дополнительного образования, интегрированных с основными курсами разных образовательных областей;
- интеграцией предметов (или элементы интеграции в предметах), в содержании и методике;
- преемственностью между начальной и основной, основной и средней школами с учётом интересов школьников при выборе путей реализации
способностей;
- диагностикой достигаемых образовательных результатов.
Однако есть вопросы, решение которых требует комплексного подхода:
Увеличение инвариантной части учебного плана за счет включения в нее предметов регионального компонента повлекло за собой
уменьшение вариативной части учебного плана, используемой школой для введения новых учебных предметов, факультативов.
Образовательный стандарт требует нового подхода к изучению английского языка, углубленное изучение которого начинается со 2-ого
класса, но использование школьного компонента в начальной школе влечет за собой переход на шестидневную учебную неделю, на что
отсутствует социальный заказ и запрос родителей.
Вывод по подразделу 3.5.1. - содержания подготовки обучающихся школы соответствует федеральному государственному
образовательному стандарту, в части выполнения требований к условиям реализации образовательной программы, требованиям к результатам.
.5.2. Анализ и оценка состояния воспитательной работы).
Воспитательная работа в школе является важнейшей составляющей образовательного процесса, способствующей всестороннему развитию
детей через становление личностных, нравственных и гражданских качеств. Процесс воспитания является всеобъемлющим, он осуществляется в
ходе активного взаимодействия между школьниками, педагогами, представителями родительской общественности и другими членами социума
по трем базовым направлениям: воспитательная деятельность, осуществляемая в процессе обучения; внеурочная активность; внешкольная
деятельность. Содержательная и практическая составляющая данного направления педагогической работы рассматривается в комплексе, что
позволяет охватывать все формы ее реализации в современном образовательном пространстве.
Система воспитательной работы МБОУ «Северская гимназия» выстроена на основе национального воспитательного идеала,
общечеловеческих гуманитарных ценностей, важнейших задач духовно-нравственного развития и воспитания, а также благодаря опыту
разработки и реализации Программы «Воспитательная система на основе сопровождения образовательной инициативы: формирование
демократического уклада гимназии».
Целью Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся гимназии является: создание условий для развития и
воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную,
осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального
народа Российской Федерации.
Основная педагогическая цель – воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного,
ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
42

Для реализации поставленной цели в гимназии создаются благоприятные условия для развития позитивной активности учащихся, их
интересов и способностей, для разработки и реализации конкретных дел, для личной и коллективной творческой деятельности, для активного и
полезного проведения свободного времени.
Технологической основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является технологии выстраивания и
управления инициативным воспитательным пространством и социокультурного проектирования. Инициативное пространство создает условия
для самовыражения учащихся, их партнёрского взаимодействия с другими, проявления одаренности, формирования индивидуальности и
социальной ответственности; создаётся пространство проб и ошибок, в котором школьники могут реализовывать свои инициативные проекты,
это пробное пространство самореализации и взросления.
Инициативное воспитательное пространство позволяет создавать условия для развития у гимназистов следующих компетентностей:
способов организации индивидуальной и коллективной деятельности;
способов оформление результатов деятельности;
способов привлечения различного рода ресурсов для осуществления своих замыслов;
способов социализации, включения в различные образовательные, профессиональные, общественные сообщества;
способов выстраивания демократических отношений и навыков его осмысления;
способов понимания и реального оценивания собственных возможностей, применение своих сил;
способов противостояния негативному влиянию социума, утверждения позитивных ценностей;
способов выстраивания образа своего будущего и будущего страны.
Общие задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся прописаны в трех основных направлениях:
формирование личностной культуры;
формирование социальной культуры;
формирование семейной культуры.
Задачи в области формирования личностной культуры:
• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного
образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции - «становиться лучше»;
• укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности обучающегося поступать согласно
своей совести;
• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности обучающегося формулировать собственные нравственные обязательства,
осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
• формирование нравственного смысла учения;
• формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре
и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
• принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и
поступкам;
• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;
• осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим
угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

Задачи в области формирования социальной культуры:
43

• формирование основ российской гражданской идентичности;
• пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
• воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
• формирование патриотизма и гражданской солидарности;
• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
• укрепление доверия к другим людям;
• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
• формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни
представителей народов России.

Задачи в области формирования семейной культуры:
•
•
•
•

формирование отношения к семье как к основе российского общества;
формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
изучение обучающимися культурно-исторических и этнических традиций российской семьи.

Направления программы. Общие задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся классифицированы по
направлениям, каждое из которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития
личности гражданина России.
В таблице представлены направления программы и предполагаемые формы работы гимназии:
Направление

Формы работы

Воспитание
гражданственности,
патриотизма, уважения к
правам, свободам и
обязанностям человека,
любви к малой Родине,
гимназии, уважение к
сверстникам и учителям

- музейно-краеведческая работа;
- беседы, круглые столы, дебаты;
- экскурсии, путешествия по историческим и памятным местам;
- сюжетно-ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания;
- творческие конкурсы, праздники;
- активное участие в социальных проектах,
- проведение бесед о подвигах Российской армии, защитниках Отечества, подготовке и проведении игр военно-патриотического содержания,
конкурсов и спортивных соревнований, встреч с ветеранами и военнослужащими;
- встречи и беседы с выпускниками своей школы, ознакомление с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры
гражданственности и патриотизма, подготовка и проведение «Дня гимназии»;
- участие в городском конкурсе «Молодые лидеры России», в областном Фестивале детских гражданских инициатив.

Воспитание нравственных
чувств и этического
сознания

- изучение учебных инвариантных и вариативных предметов;
- проведение экскурсий, заочных путешествий в места богослужения, встреч с религиозными деятелями;
- участие в творческой деятельности – театральные постановки, художественные выставки, досуговые мероприятия;
- беседы, классные часы, просмотр фильмов, наблюдение и обсуждение поступков, поведения разных людей;
- обучение деловой игре, взаимной поддержке, участию в коллективной деятельности, приобретение опыта совместной деятельности;
- посильное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, других живых
существах, природе;
- беседы о семье, о родителях и прародителях, раскрывающих историю семьи, воспитывающих уважение к старшему поколению,
укрепляющих преемственность между поколениями;
44

- проведение открытых семейных праздников, выполнение и презентация творческих проектов;
- реализация социокультурных досуговых проектов.
Воспитание трудолюбия,
творческого отношения к
учению, труду, профессии,
жизни

- экскурсии: знакомство с различными видами труда, различными профессиями в ходе экскурсий на производственные предприятия, встречи
с представителями разных профессий;
- профориентационные беседы;
- проведение сюжетно-ролевых экономических игр, посредством создания образовательных ситуаций по мотивам различных профессий,
проведения внеурочных мероприятий – праздники труда, конкурсы, раскрывающих широкий спектр профессиональной и трудовой
деятельности;
- участие в разработке и реализации различных проектов;
- занятие народными промыслами, природоохранительная деятельность;
- встречи и беседы с выпускниками своей школы, знакомство с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого
профессионализма, творческого отношения к труду и жизни.

Формирование
ценностного отношения к
здоровью и здоровому
образу жизни

- посещение уроков физической культуры, занятий в спортивных секциях школы и внешкольных учреждений, участие в туристических
походах, спортивных соревнованиях;
- беседы, просмотр учебных фильмов о значении занятий физическими упражнениями, активного образа жизни, спорта, прогулок на природе
для укрепления своего здоровья;
- составление здоровьесберегающего режима дня и контроль его выполнения, поддержание чистоты и порядка в помещениях, соблюдение
санитарно-гигиенических норм труда и отдыха;
- игровые и тренинговые программы в системе взаимодействия образовательных и медицинских учреждений;
- внеклассные спортивные мероприятия, праздники, походы;
- беседы с педагогами, медицинскими работниками образовательного учреждения, родителями.

Воспитание ценностного
отношения к прекрасному,
формирование
представлений об
эстетических идеалах и
ценностях (эстетическое
воспитание)

- посещение занятий в системе дополнительного образования;
- встречи с представителями творческих профессий, экскурсии на художественные производства, к памятникам зодчества и на объекты
современной архитектуры, ландшафтного дизайна и парковых ансамблей, знакомства с лучшими произведениями искусства в музеях, на
выставках, по репродукциям;
- посещение конкурсов исполнителей народной музыки, художественных мастерских, тематических выставок;
- просмотр художественных фильмов о природе, городских и сельских ландшафтах;
- беседы о прочитанных книгах, художественных фильмах, телевизионных передачах, обучение различать добро и зло, отличать красивое от
безобразного, плохое от хорошего, созидательное от разрушительного;
- проведение выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров;
- участие в художественном оформлении кабинетов, школы.

Воспитание ценностного
отношения к природе,
окружающей среде

- изучение учебных дисциплин;
- беседы, экскурсии, прогулки по родному краю;
- высадка растений, создание цветочных клумб, очистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц, создание и реализация
коллективных природоохранных проектов;
- посильное участие в деятельности детско-юношеских общественных экологических организаций;
- участие в экологической деятельности по месту жительства.

45

В 2019 – 2020 учебном году обучающиеся гимназии приняли активное участие в организации и проведении общешкольных и городских
мероприятий, которые включали не только в традиционные формы работы (праздники, конкурсы, акции и т.д.), но и оригинальные, т.е.
придуманные самими гимназистами и разработанные совместно со сверстниками, родителями, представителями общественности. В том числе
освоены онлайн-формы для проведения воспистательных мероприятий.
Такие нестандартные формы позволяют школьникам быть не просто зрителями или пассивными участниками мероприятия, а быть
организаторами, разработчиками, членами разновозрастных команд. При этом появляется возможность получить личный опыт лидера,
организатора или исполнителя, развить свои навыки для креативных решений разнообразных задач и проблем, проявить себя в интересном
практическом и полезном деле.
В таблице представлены основные общешкольные и городские мероприятия 2018 – 2019 учебного года, в которых обучающиеся гимназии
приняли активное участие:
Месяц
Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Мероприятия школьные
Мероприятия городские
День знаний. Торжественная линейка.
Муниципальный этап Всероссийского творческого конкурса «Слава
Кругосветка для обучающихся 5-х классов, посвященная Дню знаний.
созидателям!».
День здоровья. Спортивная эстафета. Поход.
Осенняя городская ярмарка.
Организационные Сборы старшеклассников «Мечтайте. Стремитесь.
Достигайте».
Организационные Сборы 5- 6 классов «Мастерская творческих проектов».
Организационные Сборы 7 классов «Мастерская творческих проектов».
Праздник «Осенняя ярмарка».
Тематические классные часы «Моя будущая профессия».
Торжественные линейки «День рождения гимназии».
Мероприятие «Гражданин – патриот – призывник», посвящённый Дню
Праздничная программа ко Дню учителя. День самоуправления.
единства.
Торжественный Юбилейный вечер, посвящённый 65-летию гимназии.
Лингвистическая игра «От слова к слову».
Вечера встречи выпускников.
Мероприятия, посвящённые Международному дню пожилых людей.
Мероприятия, посвящённые Российской конституции (классные часы).
Посвящение в гимназисты (5 кл.).
Ярмарки идей по направлениям Областного молодёжного Форума «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Мероприятия, посвящённые Дню единства (классные часы).
Городская экологическая игра «Дети Земли».
Мероприятия, посвящённые Дню Матери. Конкурс стихов. Концерт.
Единая неделя профориентации обучающихся 8-11 классов.
Школьный конкурс стихов о маме. Концерт «Для милых мам».
Информационно-образовательная программа «Атомные игры».
Мероприятия, посвящённые Дню героев России.
Благотворительный концерт, приуроченный к Декаде инвалидов и ко Дню
Комплекс культурно-массовых мероприятий, направленных на развитие и
матери.
популяризацию культур народов мира, проживающих на территории Томской
Круглый стол для старшеклассников города «1917-альтернатива развития
области, воспитание у учащихся толерантного образа мышления.
России».
XIX Сибирская молодёжная ассамблея «Профессии будущего».
Областной Фестиваль идей, как стартовое событие Открытого областного молодёжного форума «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Мероприятия, посвящённые Дню героев России.
Муниципальная акция «Милосердие в Рождество» (сбор подарков для детей из
Новогодние мероприятия. Выставка поделок. Конкурс стихов.
малообеспеченных семей).
Встречи с Дедом Морозом и Снегурочкой по классам.
Муниципальный форум «Здоровое поколение – будущее России».
Новогодние праздники, вечера по параллелям.
Церемония «Новогодний фейерверк юных талантов Томской области».
Школьный отборочный тур городского конкурса английской песни.
Городской спортивный праздник «Спортивная семья – спортивный город».
46

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Школьный конкурс по украшению гимназии к Новому году.
Мероприятия предметных недель:
- естественно научного цикла;
- русского языка и литературы;
- иностранного языка;
- физкультуры, спорта, ОБЖ;
- математики и информатики;
- предметов эстетического цикла;
- истории и географии.
Посещения театров, музеев, экскурсии, классные вечера.
Конкурс чтецов «Литературная снежинка».
Мероприятия, посвящённые Дню защитника Отечества.
Празднование русского народного праздника Масленица. Акция «Покорми
птиц».
Дни воинской славы России.
Спортивные соревнования «Стартуем вместе».

Новогодний праздник «Милосердие в Рождество».

Всероссийская благотворительная патриотическая акция «Пока сердца для
чести живы».
Городская квест-игра, посвящённая 75-летию разгрома советскими войсками
немецко-фашистских войск в Сталинградской битве.
Муниципальный творческий конкурс рисунков «Как я вижу свой город» в
рамках реализации проекта «Формирование комфортной городской среды».
Муниципальное образовательное событие «Вспомним, ребята, мы
Афганистан», посвящённое выводу войск из Демократической Республики
Афганистан.
II региональный конкурс «Прокачай свои skills».
Праздничная программа, посвящённая международному женскому дню.
Единый день профориентации. Ярмарка учебных мест «Выпускник – 2018».
Открытая экологическая игра-конкурс «Дети Земли»
Городской смотр строя и песни среди муниципальных образовательных
учреждений ЗАТО Северск.
Мероприятия, посвящённые выборам Президента Российской Федерации.
Городская игра «Я – гражданин России» (в рамках XIII Областного
молодёжного форума гражданских инициатив «Россия – это мы!»).
Форум начальной школы «Мир моих интересов» в рамках в рамках Открытого областного молодёжного форума «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Мероприятия, посвящённые Дню участников ликвидаций радиационных
Городской митинг, посвященный Дню участников ликвидаций радиационных
аварий и катастроф.
аварий и катастроф. Городской легкоатлетический пробег «Атомная миля».
Сбор макулатуры «Сохрани дерево» (собрали 2946кг., участвовало 30 классов).
Муниципальный праздник «Весенние трели», посвященный международному
Встреча с членами городской организации «Союз-Чернобыль», ликвидаторами
дню птиц.
аварии на Чернобыльской АЭС.
Слёт детских общественных организаций ЗАТО Северск.
Соревнования «Линия жизни» (всероссийский проект «Научись спасать
Областной форум «Мой родной город».
жизнь»).
Открытый областной молодёжный форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Мероприятия, посвящённые Дню Победы (тематические классные часы).
Акция «Бессмертный полк». Митинг.
Конкурс патриотической песни.
Городской историко-патриотический квест «Листая памяти страницы».
Мероприятия, посвящённые Дню семьи (праздники в классах).
Легкоатлетическая эстафета 9 мая с участием сборных команд
Праздники по параллелям «За честь гимназии».
общеобразовательных учреждений.
Последние звонки. Праздники «За честь гимназии»
Фестиваль военной песни «Я бы с песни начал свой рассказ».
Субботник по уборке территории мемориала «Курган славы» погибшим в ВОВ
труженикам ДОКа.
Окружной смотр строя и песни.
47

Профилактический марш «Брось курить!», посвящённый Всемирному дню
отказа от курения.
Международная конференция по новым технологиям в образовании
(«Проектная сессия «Образование будущего»).
Городское родительское собрание «Доверие как ресурс развития семейных
отношений».

28 ноября 2019 года на базе МБОУ «Северская гимназия» при информационной, организационной и экспертной поддержке ОГБУ «РЦРО»,
Департамента науки и высшего образования Администрации Томской области, Управления образования ЗАТО Северск, МАУ ЗАТО Северск
«Ресурсный центр образования» и других организаций-партнеров состоялся фестиваль идей открытого областного молодёжного Форума: «Новое
поколение – кадровый резерв XXI века» (далее – фестиваль идей).
Участники Фестиваля идей получили возможность обсудить с экспертами перспективы и значение своей идеи, развить первоначальный
замысел своего проекта, исследования, авторского произведения в рамках экспертных сессий.
С 25 апреля по 15 мая 2020 года в МБОУ «Северская гимназия» в дистанционном режиме состоялся XXI Открытый областной молодёжный
форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Образовательное событие ежегодно проводится с целью развития научного, проектного и исследовательского мышления молодёжного
сообщества Томской области и является итоговым событием цикла сопровождения проектных и исследовательских инициатив школьников,
который стартовал в декабре 2019 года в рамках ежегодного Открытого областного фестиваля идей.
Форум является аккредитованным мероприятием Регионального банка данных «Молодёжный кадровый ресурс Томской области».
Учредители и организаторы Форума: Администрация ЗАТО Северск, Департамент общего образования Томской области, ОГБУ
«Региональный центр развития образования», Управление образования Администрации ЗАТО Северск, МКУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр
образования», Управление молодёжной и семейной политики, культуры и спорта Администрации ЗАТО Северск, МБОУ «Северская гимназия».
Форум организован при поддержке ОАО «Сибирский химический комбинат», Думы ЗАТО Северск, МБОУДО «Художественная школа»
ЗАТО Северск, Департамента науки и высшего образования Администрации Томской области, Северского технологического института НИЯУ
МИФИ и томских университетов.
В 2020 году в дистанционном режиме Форума в общей сложности приняли участие более 500 учеников, педагогов, организаторов,
экспертов, родителей.
В Форуме обучающихся начальных классов «Мир моих интересов» приняли участие более 90 обучающихся, 50 руководителей работ, 10
ведущих секций, 20 экспертов. На секциях состоялось экспертное обсуждение 60 работ (проектов, исследований, авторских произведений).
Это работы обучающихся 20 образовательной организации ЗАТО Северск, г. Томска, г. Асино, Томского и Бакчарского районов Томской
области. Экспертами был отмечен высокий уровень работ и подготовки участников к дистанционной и онлайн защитам.
В Форуме для обучающихся средней и старшей школы приняли участие обучающиеся и педагоги из 30 образовательных организаций ЗАТО
Северск, г. Томска, г. Асино, Бакчарского и Томского районов Томской области.
Всего в дистанционном и онлайн защитах для обучающихся средней и старшей школы в 10 секциях приняли участие 350 человек.
Из них: 170 – обучающиеся, авторы проектных и исследовательских работ, 95 человек – руководители проектных и исследовательских
работ, 15 человек – ведущие секций, 70 человек – эксперты, представители вузов Томской области, педагоги и студенты образовательных
организаций г. Томска и ЗАТО Северск, обучающиеся и педагоги МБОУ «Северская гимназия».
В дни Форума для обучающихся средней и старшей школы работало 15 секций, на которых было представлено 90 проектноисследовательских работ.
48

Секции работали по следующим направлениям:
Естественнонаучные исследования и проекты;
Физические исследования и проекты;
Математические исследования и проекты, современные информационные технологии;
Литературоведческие и лингвистические исследования и проекты;
Современные межкультурные коммуникации;
Современный образ жизни;
Декоративно-прикладное творчество: традиции и современность;
Искусство и авторский мир;
Искусство: образы времени;
Исследования и проекты по экологии;
Исследования и проекты по истории, праву, культуре, краеведению;
Социокультурные общественные инициативы школы;
Школа: контуры будущего;
Детское научно-техническое, инженерно-конструкторское и дизайнерское творчество «Техно-мир».
По итогам дистанционно Форума Дипломами Гран-при отмечено 15 проектно-исследовате6льских работ, Дипломами I степени – 19 работ,
Дипломами II степени – 16 работ, Дипломами III степени – 20 работ, Дипломами в номинациях – 80 работ.
Итоги участия учеников гимназии в Открытом областном молодёжного форума «Новое поколение: кадровый резерв XXI века» в
дистанционном режиме – 2020
№

Название творческой работы

1.

«Заискрись без энергетика»

2.

«Тетрализация «солдатской
сказки» К.Г. Паустовского
«Похождения жука-носорога».
Макет шарманки»
«Школьные годы военные…»

3.

4.
Лингвистическая игра
«Грамотеи»
5.

«Школа медицинских знаний и
первой помощи»

Авторы творческой работы, Руководитель

Результат (диплом)

Андрианова Елизавета, 7 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Руководитель: Кручинина Кира Юрьевна, учитель ОБЖ
Мирошникова Екатерина, 10Бкласс, МБОУ «Северская гимназия»
Руководитель: Ермакова Людмила Николаевна, МБОУ «Северская гимназия», преподаватель
изобразительного искусства

Диплом Гран-При

Рачковская Марианна, 7 класс, Вяткина Мария, , Худых Кристина, 5 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Руководитель: Баранова Татьяна Васильевна, руководитель школьного музея; Черепанова Наталья
Васильевна, руководитель школьного музея
Чуликов Даниил, Андрианова Ксения, Минеева Полина, 11 класс, Негодин Егор, Широглазов Алексей,
Сырцева Дарья, Гончарова Дарья, Куклина Юлия, Карвунис Николетта, 10 класс, МБОУ «Северская
гимназия»
Руководители: Алесина Галина Анатольевна, учитель русского языка и литературы, Беликова Ирина
Александровна, учитель русского языка и литературы
Бойко Ксения, Коровина Анастасия, Шачнева Ульяна, 8 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Руководитель: Кручинина Кира Юрьевна, учитель ОБЖ, МБОУ «Северская гимназия». Консультант:
Романов Денис Сергеевич, сотрудник станции скорой медицинской помощи ФГБУ СКБ СибФНКЦ ФМБА
России и МОО ЦСОЗ ОПН ЧС "Золотой Час"

Диплом Гран-При

Диплом Гран-При

Диплом Гран-При

Диплом I степени

49

8.

«Макет спутника формата
Cubesat»
« Настольная игра «BRAWL
Северск»»
«Дизайн проект частного дома»

9.

«Панно «Дух огня»

6.
7.

10. «Гейм дизайн. Создание
настольной игры»
11. «Архитектура 21 века»
12. «Арт-терапия для сверстников»
13. «Фразеологизмы с названиями
животных в русском и
английском языках»
14. «Давайте жить дружно»
15. «Почта для друзей – 14 февраля в
Северской гимназии»
16. «Колесо обозрения»
17. «О героях былых времён»
18. «Бьюти-бизнес: какую
профессию освоить?»
19. «Социальные сети: нужно ли их
нам бояться?»
20. «Катюша БМ 13 – оружие
победы»
21. «Конструирование
светильников»

Федоровский Леонид, 8 класс, МБОУ «Северская гимназия», г. Северск
Руководитель Костюченко Тамара Георгиевна, к.т.н., доцент, тьютор Детского технопарка «Кванториум»
Федоров Александр, Суслов Тимофей, 6 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Ермакова Людмила Николаевна, учитель черчения и ИЗО
Процких Никита, 10 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Руководитель: Ермакова Людмила Николаевна, учитель изобразительного искусства МБОУ «Северская
гимназия»
Кораблёва Екатерина, 10 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Руководитель: Баранова Татьяна Васильевна, учитель технологии МБОУ «Северская гимназия»
Лавренков Даниил, 11 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Руководители: Радченко Олег Сергеевич, преподаватель МБУДО «Художественная школа», Радченко
Валерия Юрьевна, директор МБУДО «Художественная школа
Иваничкина Анастасия, МБОУ «Северская гимназия»,МБУДО «Художественная школа», ЗАТО Северск
Руководитель: Кузнецова Ирина Анатольевна, преподаватель МБУДО «Художественная школа»
Бурдюгова Влада, 8 «Б», МБОУ «Северская гимназия» Черепанова Ольга Геннадьевна, зам.директора по
воспитательной работе, МБОУ «Северская гимназия», Ковалева Ольга Ивановна, педагог дополнительного
образования
Шулев Александр, 7 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Шлярд Елена Николаевна, учитель английского языка, МБОУ «Северская гимназия»

Диплом I степени

Воробьёва София, 8 «Б», МБОУ «Северская гимназия»
Черепанова Ольга Геннадьевна. зам.директора по воспитательной работе, МБОУ «Северская гимназия»,
Ковалева Ольга Ивановна, педагог дополнительного образования
Парамонова Ксения, Сергеева Ангелина, Зобнин Арсений, 8 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель английского языка
Чешуяков Кирилл, 2 класс, МБОУ «Северская гимназия». Руководитель: Сеина Александра Михайловна,
учитель ИЗО МБОУ «Северская гимназия»
Никитина Ульяна, 10 класс, МБОУ «Северская гимназия»

Диплом II степени

Рыжакова Валерия,8 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Руководители: Ковалева Ольга Ивановна, педагог дополнительного образования, Черепанова Ольга
Геннадьевна, педагог дополнительного образования, учитель английского языка, МБОУ «Северская
гимназия»
Никифорова Василиса, 8 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Руководители: Ковалева Ольга Ивановна, педагог дополнительного образования, Черепанова Ольга
Геннадьевна, педагог дополнительного образования, учитель английского языка, МБОУ «Северская
гимназия»
Сарафанова Яна, 8 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Руководители: Кручинина Кира Юрьевна, учитель ОБЖ, , Ходос Дмитрий Геннадьевич, учитель истории и
обществознания МБОУ «Северская гимназия»
Колбышева Екатерина Олеговна, 10Б, МБОУ «Северская гимназия»
руководитель Ермакова Людмила Николаевна, учитель изобразительного искусства МБОУ «Северская
гимназия»

Диплом III степени

Диплом I степени
Диплом I степени
Диплом I степени
Диплом I степени
Диплом I степени
Диплом II степени
Диплом II степени

Диплом II степени
Диплом II степени
Диплом III степени

Диплом III степени

Диплом III степени
Диплом III степени

50

22. «Модель ракеты-носителя
Протон-М»
23. «Роботизированный тренажер
для глаз»
24. «Эргономика в быту»
Исследование
25. «The most brilliant detective ever»
26. «Прототип роботизированной
буровой установки»
27. «Исследование возможности
использования автономных
источников электроэнергии в
условиях дачного поселка»

Сухоруков Арсений, 3 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Руководитель: Ермакова Людмила Николаевна, учитель МБОУ «Северская гимназия»
Тютиков Глеб, 9 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Руководитель: Баксанов Бенедикт Михайлович, педагог дополнительного образования
Скрынников Максим, Киселёва Полина, Пестрикова Ксения, Прохоренко Анжелика, Лавренков Даниил,
«Северская гимназия», 11 класс,
Руководители: Радченко Олег Сергеевич, преподаватель МБУДО «Художественная школа»,
Радченко Валерия Юрьевна, директор МБУДО «Художественная школа»
Шиманская Татьяна, 9 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Руководители: Башкатова Екатерина Владимировна, учитель английского языка, МАОУ «СОШ № 76»,
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель английского языка, МБОУ «Северская гимназия»
Сухоруков Николай, Туркасов Станислав, Учащиеся 7 класса
МБОУ «Северская гимназия»
Руководитель: Баксанов Бенедикт Михайлович, преподаватель доп.образования МБОУ «Северская
гимназия»
Зайцев Мирон, ученик 5 Б класса МБОУ «Северская гимназия» Руководитель: Сеина Александра
Михайловна, учитель ИЗО МБОУ «Северская гимназия»

Диплом III степени
Диплом III степени
Диплом III степени

Диплом III степени
Диплом в
номинации
Диплом в
номинации

С целью развития познавательной активности учащихся начальных классов, содействия формированию социально активной личности,
сочетающей в себе нравственные качества, образовательную мобильность, инициативу, творческую индивидуальность, ценностное отношение к
себе и другим, чувство ответственности за собственную судьбу и судьбу России, поставлены задачи:
1. Развитие познавательной активности учащихся;
2. Содействие формированию нравственной позиции школьника;
3. Способствование формированию основ культуры общения и построению межличностных отношений;
4. Создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.
Организовано участие начальных классов в традиционных мероприятиях школы по основным направлениям воспитания
гимназии:
Направления
воспитательной работы
Становление свободной
и ответственной
личности,
мотивированной на
образование

Освоение проектноисследовательской
культуры

Общешкольные мероприятия












Праздник «День знаний»;
Праздник «Посвящение в гимназисты»;
Праздничный концерт ко Дню учителя;
Торжественная линейка «День рождения гимназии»;
Праздник «За честь гимназии»;
Праздники выпускных вечеров;
Родительские конференции, собрания и консультации.
Декады математики, русского языка, естествознания;
Интеллектуальные игры;
Игры, викторины, выставки книг и журналов для читателей библиотеки;
Открытый областной молодёжный форум «Мир моих интересов»;

Задачи
Способствовать развитию мотивации к
обучению, стимулировать активную
позицию школьника.

Развивать способность учащихся к
логическим операциям,
самостоятельности, учить
последовательности работы, которая

Сроки
01.09.2019г.
07.10.2019г.
02.10.2019г.
01.10.2019г.
24.05.2020г.
24.05.2020г.
В течение года
25.01.2020г. - 11.03.2020г.
В течение года
В течение года
29.03.2020г.
51











Воспитание члена

детского, подросткового,
молодежного сообщества

Участие во всероссийских, областных, городских олимпиадах по
предметам;
Участие в образовательных событиях города, области, России.
Конкурс рисунков «В подарок маме»;
Конкурс чтецов ко Дню Матери;
Концерт, посвященный Дню Матери;
Реализация социокультурных проектов активами классов;
Осенние, новогодние, весенние праздники;
Посещение экскурсий, кинотеатров, выставок, театров;
Конкурсы чтецов, патриотической песни;
Праздники, посвящённые Международному женскому дню
Помощь в организации и проведении школьных праздников, концертов;
Подготовка учащихся к участию в городских фестивалях, конкурсах;
Участие в школьных, городских благотворительных акциях.

Сохранение

физического,

психического здоровья 


Воспитание активной 
гражданской и

патриотической позиции






День здоровья;
Игры «Весёлые старты»;
Эстафета, посвящённая Дню победы;
Участие в городских и областных соревнованиях;
Семейные праздники.
Организация посещений музеев, театров;
Проведение совместно с родителями семейных праздников;
Работа музея гимназии «Дом, окнами в мир»;
Праздники, посвящённые Дню матери;
Классные часы «Моя Родина», «Государственная символика России»;
Праздники, посвящённые Дню защитников отечества;
Мероприятия, посвящённые Дню Победы;
Встречи с ветеранами Великой отечественной войны.

Развитие творческой
индивидуальности

приводит к готовому продукту, особое
внимание, уделяя самостоятельности,
что соответствует требованиям ФГОС
Развивать творческие способности
детей, корректировать траекторию
индивидуального развития учащихся,
давать выход творческой энергии.

Формировать культуру межличностных
отношений и совместной деятельности
на принципах честности, дружбы,
трудолюбия и взаимопомощи,
воспитывать нравственные качества и
чувство гражданского долга.
Привлечение учащихся к активным
занятиям спортом, активному участию в
различных мероприятиях, формировать
основы здорового образа жизни.
Формировать эстетические потребности
и вкусы, воспитывать нравственные
качества и чувство гражданского долга.

В течение года
В течение года
20.11.2020г.
24.11.2020г.
10.12.2020г.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
04.03.2020г.
В течение года
В течение года
В течение года

18.09.2019г.
24.02.2020г.
06.05.2020г.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
20.11.-10.12.2019г.
09.02-16.02.2020г.
19.02.2020г.
06.05.2020г.
06.05.2020г.

52

Результаты проведенной работы в классах. Тематические классные часы в начальной школе:
№

Тема классного часа

1.

«Я талантлив!»

2.

«Я мечтаю стать…»

3.

«День рождения гимназии»

4.

«День народного единства»

5.
6.
7.

«День матери»
«Областной
фестиваль
идей»
«День героев России»

8.

«День Конституции»

9.

Новогодние классные часы

10.

«Урок
толерантности,
посвященный
Международному
дню
памяти жертв Холокоста»

11.

«Дни
воинской
России»

12.
13.

«Весна пришла»
«Областной
открытый
молодежный форум»
«Расскажи про дедушку»

14.

славы

Цель
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
Побуждать к участию в различных конкурсах, кружках, секциях, к развитию своих способностей и талантов;
Воспитать понимание ценности каждого человека;
Уметь слушать друг друга.
Расширять знания о профессиях, развивать общий кругозор детей, ориентировать школьников в выборе той или иной
профессии, подчёркивая важность каждой профессии, обращать внимание на то, что надо любить своё дело и выполнять
свою работу честно, добросовестно.
Знакомство учащихся в доступной форме с историей гимназии;
Укрепление связи поколений для осознания себя как преемника наследия прошлого;
Развитие познавательных интересов;
Воспитание патриотизма, уважения к людям, окружающим учащихся.
Формировать чувство гражданственности и патриотизма;
Формировать ответственность за судьбу Родины;
Дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612 г.;
Расширять кругозор учащихся;
Воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.
Сплочение классного коллектива, воспитание уважительного и бережного отношения к матери.
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
Побуждать к участию в Форуме, к развитию своих способностей и талантов.
Сформировать представление о Дне Героя России, его истории; Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою
страну, героизм народа; Знать и чтить память героев страны, героев земляков.
Познакомить детей с основными государственными символами России; Развивать познавательный интерес к истории
своей Родины; Воспитывать патриотические чувства;
Знакомство с историей, обычаями и традициями новогоднего праздника в России и других странах; Расширять кругозор
учащихся.
Создать условия для достижения учащимися собственной потребности к уважительному отношению к окружающим
людям, независимо от их национальности и конфессиональной принадлежности; Воспитание негативного отношения к
нацизму и фашизму, чувств толерантности и сострадания к жертвам нацизма, воспитание силы духа, сочувствия и
желания помогать людям; Сформировать представление о том, что такое Холокост, толерантность, показать причины
национализма, опасность форм его проявления и возрождения фашизма.
Познакомить с героическими страницами истории России;
Способствовать формированию положительной
нравственной оценки подвига во имя Родины, воспитанию чувства патриотизма; Формировать потребности знать и
помнить исторические события, стимулировать интерес к чтению художественной и исторической литературы,
связанной с военной тематикой; Воспитывать уважение к людям старшего поколения, к ветеранам Великой
отечественной войны.
Познакомить учащихся с правилами поведения весной.
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
Побуждать к участию в Форуме, к развитию своих способностей и талантов.
Расширить представление детей о воинах- защитниках; Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто
защищал Родину.

Сроки
08.09.2019г.

15.09.2019г.
29.09.2019г.

10.11.2019г.

24.11.2019г.
01.12.2019г.
08.12.2019г.
15.12.2019г.
22.12.2019г.
09.02.2020г.

16.02.2020г.

01.03.2020г.
22.03.2020г.
03.09.2020г.
53

Походы, экскурсии, поездки, посещение театров, кинотеатров:
№

Место

1.
2.
3.

Северский музыкальный театр
Томский театр кукол «Карусель», актовый зал
Северской гимназии
Северский городской музей

4.

ТИС «Теремок», г.Северск

5.

Северский музыкальный театр

6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

ГДК Островского, г.Северск
Экскурсия в пожарную часть, г.Северск
Первый музей славянской мифологии г.Томск
Экскурсия в Ботанический сад, г.Томск,
Северский городской музей
Экскурсия в ТЦ «Изумрудный город» г.Томск,
Планетарий, г.Томск
Экскурсия в г. Новосибирск

14.
15.

Центральная городская библиотека, г.Северск
Торжественная линейка у мемориальной доски
М.М.Царевского
Экскурсия в пожарную часть, г.Северск
Экскурсия в Атомцентр
Экскурсия в Пиццерию, г.Томск

16.
17.
18.

Тема
Спектакль «Бременские музыканты»
«Лошадь в автомобиле»

10.09.2019г.
26.11.2019г..

Участники
(кол-во), результат
1-4 классы, 276 человек
1-3 классы, 232 человек

Образовательные программы для школьников: «Целебное
лукошко», «Страна экология»
«Новогодняя сказка»

В течение года

3Б, 3В классы

Новогодняя игровая программа, спектакль «Старая сказка на
новый лад»
«В поисках пропавшей буквы»
Ознакомительная экскурсия
Обзорная экскурсия
Ознакомительная экскурсия
Экскурсия «Япония»
«Игровой город»
«Космонавтика для детей»
Обзорная
экскурсия
по
городу,
посещение
достопримечательностей, «Страна шоколада».
Игра-викторина «В здоровом теле – здоровый дух»
Торжественная линейка, в честь Дня Победы.
Ознакомительная экскурсия
Ознакомительная экскурсия
«Юные Пиццерята»

Сроки

22.12.2019г.
23.12.2019г.
23.12.1019г.

–

1-2 классы, 154 человека
1-4 классы, 298 человек

22.03.2020г.
23.03.2020г.
17.03.2020г.
22.03.2020г.
23.03.2020г.
23.03.2020г.
25.03.2020г.
21.03.2020-22.03.2020г.

1 е классы, 2А, 110 человек
1Б
2Б
3А
2В
3Б
3В
4А

22.04.2020г.
06.05.2020г.

2Б
4Б

18.05.2020г.
23.05.2020г.
24.05.2020г.

3А
2Б
1В

Общие выводы об итогах воспитательной работы в начальной школе:
Приоритетными воспитательными задачами прошедшего учебного года были:
1.
Развитие познавательной активности учащихся;
2.
Содействие формированию нравственной позиции школьника;
3.
Способствование формированию основ культуры общения и построению межличностных отношений;
4.
Создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.
Поставленные задачи реализованы не в полной мере.
В общешкольных мероприятиях учащиеся проявляют активное участие. Ребята сами организовывали классные мероприятия, были
ведущими общешкольных мероприятий, реализовывали проекты для всей параллели учащихся начальной школы. Активно участвовали и занимали
призовые места, как в школьных, так и в городских конкурсах и олимпиадах. В прошедшем году использовались различные формы воспитательной
работы: классные часы, коллективные творческие дела, соревнования, викторины, праздники, благотворительные акции, походы, посещение
театров, выставок, экскурсии, семейные праздники и т.д.
54

Успех воспитания заложен в цепочке: учитель – ученик – родитель. И хотя в этой связи родитель стоит на последнем месте, он играет далеко
не последнюю роль. Специфика работы с родителями в школе определяется тем, что состав родителей разнообразный. Родители ответственно
относятся к своим обязанностям. Большинство родителей активно участвуют в жизни школы. В прошедшем учебном году совместно с родителями
были проведены многие мероприятия: День знаний, День матери, новогодний праздник, 23 февраля, 8 марта.
Для родителей также были проведены родительские собрания, психологические всеобучи, консультации, тренинги. Следует отметить, что
родители почти всегда с интересом принимали участие в обсуждении вопросов и принятии решений относительно воспитания детей и участия в
различных мероприятиях.
Выводы: в новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, также усовершенствовать работу с активами классов;
продолжить реализацию воспитательных целей и задач.
Для учащихся 5-8 классов с целью формирования социально активной личности, сочетающей в себе нравственные качества,
образовательную мобильность, инициативу, творческую индивидуальность, ценностное отношение к себе и другим, чувство ответственности за
собственную судьбу и судьбу России были организованы следующие мероприятия, направленные на содействие формированию нравственной
позиции школьника; формированию основ культуры общения и построению межличностных отношений; созданию необходимых условий для
проявления творческой индивидуальности каждого ученика.
Мероприятия по основным направлениям воспитательной работы:
Направления
Становление
свободной
и
ответственной
личности,
мотивированной
на образование

Освоение проектно
исследовательской
культуры

Развитие
творческой
индивидуальности

Воспитание члена
детского,

Общешкольные мероприятия
День знаний, Торжественная линейка;
День самоуправления;
Праздничный концерт ко Дню учителя;
День гимназии;
Праздник «За честь гимназии»;
Праздники последних звонков;
Родительские конференции, собрания и консультации;
Интеллектуальные игры;
Конкурс «Самый социально активный класс»;
Декады математики, русского языка, естествознания;
Ярмарка идей; Фестиваль творческих идей;
Молодежный форум «Кадровый резерв XXI век»;
Игры, викторины, выставки книг и журналов для читателей библиотеки;
Участие во всероссийских, областных, городских олимпиадах по предметам;
Участие в образовательных событиях города, области, России;
Реализация социокультурных проектов активами классов;
Концерт, посвященный Дню Матери;
Осенние, новогодние, весенние праздники;
Посещение экскурсий, кинотеатров, выставок, театров;
Конкурсы чтецов, патриотической песни;
Праздники, посвящённые Международному женскому дню;
Помощь в организации и проведении школьных праздников, концертов;
Подготовка учащихся к участию в городских фестивалях, конкурсах;

Задачи
Способствовать развитию мотивации к
обучению,
стимулировать
активную
позицию школьника, а также создание
имиджа гимназиста, обеспечивающего
привлекательность и популярность среди
учащихся, педагогов, родителей.

Развивать
способность
учащихся
к
логическим операциям, самостоятельности,
учить последовательности работы, которая
приводит к готовому продукту, особое
внимание, уделяя самостоятельности, что
соответствует требованиям ФГОС.
Развивать творческие способности детей,
корректировать
траекторию
индивидуального
развития
учащихся,
давать выход творческой энергии.

Формировать культуру межличностных
отношений и совместной деятельности на

Сроки
01.09.2019г.
02.10.2019г.
02.10.2019г.
02.10.2019г.
22.05.2020г.
23.05.2020г.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
07.03.2020г.
В течение года
В течение года
55

подросткового,
молодежного
сообщества

Участие в школьных, городских благотворительных акциях;
«Птичьи трели» городской праздник посвященный Международному Дню птиц;
Участие в волонтерском движении;

Сохранение
физического,
психического
здоровья

День здоровья;
Игры «Весёлые старты»;
Эстафета, посвящённая Дню победы;
Участие в городских и областных соревнованиях;
Семейные праздники;
Организация посещений музеев, театров;
Проведение совместно с родителями семейных праздников;
Конкурс патриотической песни, посвященный Дню Победы;
Праздники, посвящённые Дню матери;
Классный час, посвященный ликвидаторам Чернобыльской АЭС;
Окружной Парад в честь Дня Победы;
Праздники, посвящённые Дню защитников отечества;
Мероприятия, посвящённые Дню Победы;
Встречи с ветеранами Великой отечественной войны.

Воспитание
активной
гражданской
и
патриотической
позиции

принципах честности, дружбы, трудолюбия
и
взаимопомощи,
воспитывать
нравственные
качества
и
чувство
гражданского долга.
Привлечение учащихся к активным
занятиям спортом, активному участию в
различных
мероприятиях, формировать
основы здорового образа жизни.
Формировать эстетические потребности и
вкусы, воспитывать нравственные качества
и чувство гражданского долга.

В течение года
24.04.2020г.
В течение года
18.09.2019г.
В течение года
07.05.2020г.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
07.05.2020г.
20.11.-0.12.2019г.
26.04.2020г.
04.05.2020г.
19.02.2020г.
08.05.2020г.
08.05.2020г.

В общешкольных мероприятиях учащиеся проявляют активное участие, ребята сами организовывали классные мероприятия, были
ведущими общешкольных мероприятий, реализовывали проекты не только для своей параллели, но и для ребят более младших классов. Активно
участвовали и занимали призовые места, как в школьных, так и в городских конкурсах и олимпиадах. В прошедшем году использовались
различные формы воспитательной работы: классные часы, коллективные творческие дела, соревнования, викторины, праздники,
благотворительные акции, походы, посещение театров, выставок, экскурсии, семейные праздники и т.д.
Тематические классные часы для учащихся средней школы были:
№

Тема классного часа

1.

«День
гимназии»

2.

рождения

Цель

Сроки
Октябрь 2019г.

Уроки БЕЗОПАСНОСТИ

Знакомство учащихся в доступной форме с историей гимназии;
Укрепление связи поколений для осознания себя как преемника наследия прошлого;
Развитие познавательных интересов;
Воспитание патриотизма, уважения к людям, окружающим учащихся.
Познакомить учащихся с правилами поведения в школе, дома, на улице.

3.

Урок России

Познакомить детей с символикой государства. Воспитать уважительное отношение к своей Родине.

Октябрь 2019г.

4.

«День
единства»

Ноябрь 2019г.

5.

Медиаграмотность и
навыки безопасного
использования

Формировать чувство гражданственности и патриотизма;
Формировать ответственность за судьбу Родины;
Дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612 г.;
Расширять кругозор учащихся;
Воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.
Познакомить и научить детей безопасным навыукам использования интернета.

народного

Октябрь 2019г.

Ноябрь 2019г.

56

6.

Интернета и мобильной
связи
«День матери»

8.

«Областной фестиваль
идей»
«День героев России»

9.

«День Конституции»

10.

Новогодние классные
часы
День солидарности в
борьбе с терроризмом,
посв. Памяти жертвам
трагедии г.Беслана
«Урок толерантности,
посвященный
Международному дню
памяти
жертв
Холокоста»
«Дни воинской славы
России»

7.

11.

12.

13.

17.
18.
19.

«Весна пришла»
«Областной открытый
молодежный форум»
Чернобыль: трагедия,
подвиг, предупреждение
Гагаринский урок
Знамя Победы
Встреча с ветеранами

20.

День семьи

14.
15.
16.

Сплочение классного коллектива, воспитание уважительного и бережного отношения к матери.

Ноябрь 2019г.

Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
Побуждать к участию в Форуме, к развитию своих способностей и талантов.
Сформировать представление о Дне Героя России, его истории; Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою
страну, героизм народа; Знать и чтить память героев страны, героев земляков.
Познакомить детей с основными государственными символами России; Развивать познавательный интерес к истории
своей Родины; Воспитывать патриотические чувства;
Знакомство с историей, обычаями и традициями новогоднего праздника в России и других странах; Расширять кругозор
учащихся.
Создать условия для достижения учащимися собственной потребности к уважительному отношению к окружающим
людям, независимо от их национальности и конфессиональной принадлежности.

Декабрь 2019г.

Создать условия для достижения учащимися собственной потребности к уважительному отношению к окружающим
людям, независимо от их национальности и конфессиональной принадлежности; Воспитание негативного отношения к
нацизму и фашизму, чувств толерантности и сострадания к жертвам нацизма, воспитание силы духа, сочувствия и
желания помогать людям; Сформировать представление о том, что такое Холокост, толерантность, показать причины
национализма, опасность форм его проявления и возрождения фашизма.
Познакомить с героическими страницами истории России;
Способствовать формированию положительной
нравственной оценки подвига во имя Родины, воспитанию чувства патриотизма; Формировать потребности знать и
помнить исторические события, стимулировать интерес к чтению художественной и исторической литературы,
связанной с военной тематикой; Воспитывать уважение к людям старшего поколения, к ветеранам Великой
отечественной войны.
Познакомить учащихся с правилами поведения весной.
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
Побуждать к участию в Форуме, к развитию своих способностей и талантов.
Познакомить детей с подвигом людей, которые ценой жизни боролись с последствиями катастрофы на Чернобыльской
АЭС. Воспитать уважение и чувство благодарности к людям, совершившим подвиг.
Расширить кругозор детей, познакомить их с историей развития космоса.
Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину.
Расширить представление детей о воинах-защитниках; воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто
защищал Родину.
Воспитание уважительного и бережного отношения к родителям, семье.

Декабрь 2019г.
Декабрь 2019г.
Декабрь 2019г.
Январь 2020г.

Февраль 2020г.

Февраль 2020г.

Март 2020г.
Март 2020г.
Апрель 2020г.
Апрель 2020г.
Май 2020г.
Май 2020г.
Май 2020г.

57

Мероприятия, направленные на повышение правовой грамотности детей и родителей (мероприятия муниципальной программы
«Молодежная политика в ЗАТО Северск» на 2015 - 2020 годы, утвержденной постановлением Администрации ЗАТО Северск от 30.12.2014 №
3545)
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Наименование мероприятия
Конституция нашей родины.
Устав гимназии.
Устав гимназии.
Устав гимназии
Преступления имущественного характера
Преступления имущественного характера
Преступления имущественного характера
Ответственность за потребление ПАВ, социальные последствия.
Ответственность за потребление ПАВ, социальные последствия.
Ответственность за потребление ПАВ, социальные последствия.
Административная ответственность в РФ, Дополнительно практическая работа: Права и свободы человека и
гражданина в Конституции РФ.
«Административная ответственность несовершеннолетних» Выступление перед учащимися и родителями инспектора
полиции.

Дата проведения

Участники

14.01.2020
21.01.2020
28.01.2020
04.02.2020
11.02.2020
18.02.2020
25.02.2020
03.03.2020
10.03.2020
17.03.2020
24.03.2020

5В Классный час.
6А Классный час.
6Б Классный час.
6В Классный час.
7А Классный час.
7Б Классный час.
7В Классный час.
8А Классный час.
8Б Классный час.
8В Классный час.
9А Классный час.

21.02.2020

11 классы + родители

Мероприятия, направленные на реализацию регионального проекта «Успех каждого ребенка»
Число детей, получивших рекомендации по построению индивидуального учебного плана в соответствии с выбранными
профессиональными компетенциями (профессиональными областями деятельности)» (в том числе по итогам участия в проектах «Билет в
будущее» и «Территория интеллекта»)
№
п/п
1
2
3
4

Наименование мероприятия (урока)
Тренинг по профессиональному самоопределению
Тренинг по профессиональному самоопроеделению и самопрезентации
Школьная проектная сессия для 9 -классников «Моя образовательная траектория +2;+5;+10»
Школьная научно-практическая конференция «Наука и современные технологии. Проекты и исследования»

Срок реализации
03.03.20
10.03.20
05.03.20
04.03.20

Количество участников
(детей и педагогов)
30
30
98
104

Количество обучающихся 5-11 классов образовательных организаций, вовлеченных в мероприятия по развитию научно-технического
творчества и естественно-научного направления (кружковое движение, олимпиады НТИ и др.)
№
п/п
1

Наименование мероприятия
Заключительный этап ОРМО (физика, математика)

2

Финал НТИ

3

Школьная научно-практическая конференция «Наука и современные технологии». Проекты и исследования научнотехнической направленности

Срок реализации
с 01.03.2020г по
20.03.2020г.
с 09.03г. по
13.03.2020г.
04.03.20

Количество участников
(обучающихся)
4
1
42

58

Количество учеников гимназии, которые вовлечены в деятельность детско-юношеских общественных объединений»
№
п/п
1.

Количество ДЮОО в МО в разрезе ОО
6 общественных объединений
Школьный военно-патриотический клуб

2.

Объединение ЮИД

3.

Детская общественная организации гимназии

4.

Школьный спортивный клуб «Гимназист»

5.

Общественное объединение волонтеров гимназии

6.

Объединение юных экскурсоводов школьного музея

Количество участников в ДЮОО
428

Мероприятия, направленные на профориентацию
Уровень
проведения
мероприятия
Участие в
региональных
мероприятиях

Название мероприятия

Сроки
проведения

Целевая группа
участников

Количество
участников

Ответственный

Цикл Всероссийских онлайн-уроков «ПроеКТОриЯ»
(http://rcro.tomsk.ru/2019/08/28/v-sentyabre-startuet-novy-j-tsiklvserossijskih-onlajn-urokov-proektoriya/)
Всероссийские образовательные мероприятия «Урок Цифры»
(http://rcro.tomsk.ru/)
Осенняя сессия онлайн уроков по финансовой грамотности
(http://rcro.tomsk.ru/2018/10/01/vesennyaya-sessiya-onlajn-urokov-pofinansovoj-gramotnosti/)
Профильная проектная смена-интенсив в рамках регионального этапа
Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие
вызовы» (стартовая) (http://rcro.tomsk.ru/tomskij-regional-ny-j-tsentr-vyyavleniya-i-podderzhki-odarenny-h-detej/)
Смена-интенсив для обучающихся - потенциальных высокобалльников
по подготовке к ЕГЭ
Городская предпринимательская школа по теме «Предпринимательская
проба» (старт городской программы по обучению школьников
предпринимательским навыкам) (http://rcro.tomsk.ru/ )
XIV Всероссийская олимпиада по финансовой грамотности,
финансовому рынку и защите прав потребителей финансовых услуг для
старшеклассников (http://rcro.tomsk.ru/2018/09/08/xiv-vserossijskayaolimpiada-po-finansovoj-gramotnosti-finansovomu-ry-nku-i-zashhite-pravpotrebitelej-finansovy-h-uslug-dlya-starsheklassnikov/)

5 сентября;
26 сентября

1-11 кл.

800

ЧерепановаОльга
Геннадьевна

Сентябрь октябрь 2019 г.
Сентябрь октябрь 2019 г.

9-11

150

8-11

150

ЧерепановаОльга
Геннадьевна
Кручинина Кира
Юрьевна

20 - 26 сентября
2019 г.

8-10 кл.

7

Ермакова Людмила
Николаевна

11 - 17 октября
2019 г.
28 сентября
2019 г.

9-11 кл.

5

9 кл.

5

Высоцкая Светлана
Викторовна
ЧерепановаОльга
Геннадьевна

С 1 сентября
2019 г.

10-11 кл.

10

Кручинина Кира
Юрьевна

59

Участие в
муниципальных
мероприятиях

Участие в
школьных
мероприятиях

Мероприятия в рамках проекта по профессиональной ориентации
обучающихся 6-11 классов «Билет в будущее» (http://rcro.tomsk.ru/)

27 августа 15 декабря
2019 г.

6-11 кл.

500

ЧерепановаОльга
Геннадьевна

Всероссийская акция «Всероссийская профдиагностика - 2019»
(Всероссийский тест по профориентации)
(http://rcro.tomsk.ru/2019/05/07/o-provedenii-vserossijskih-meropriyatij-poproforientatsii/ )
Предоставление муниципальными координаторами профориентационной
работы сводных муниципальных планов осенней Кампании
региональному оператору (ОГБУ «РЦРО»)

С 16 по 30
сентября 2019 г.

10-11

180

Харламова Инга
Эдуардовна

До 13 сентября
2019 г.

ЧерепановаОльга
Геннадьевна

Предоставление общеобразовательными организациями отчетов по
итогам проведенных мероприятий муниципальным координаторам
профориентационной работы

До 14 октября
2019 г.

ЧерепановаОльга
Геннадьевна

Сборы старшеклассников «Думаем, решаем, выбираем, действуем»

Старт программы Открытого областного молодёжного форума «Новое
поколение6 кадровый резерв XXIвека». Открытый областной фестиваль
идей.
Открытый областной фестиваль идей.

12.09-13.09

9-11 кл.

180

Сентябрь

1-11 кл.

1000

Ноябрь

1-11

1000

Харламова Инга
Эдуардовна
ЧерепановаОльга
Геннадьевна
ЧерепановаОльга
Геннадьевна
ЧерепановаОльга
Геннадьевна

Мероприятия, направленные на реализпцию проекта «Проектория» м МБОУ «Северская гимназия»
Дата

Название

Кол-во участников

24.01
21.02
07.02
21.03
10.04
11.04
25.04
16.05
05.09
26.09

«Проснулся утром – убери свою планету»
«Настройся на будущее»
«Менделеев. Элементарно»
«Ура! Мультики!»
«Профессия – руководитель!»
«Наперегонки с будущем!»
«Быстрее. Выше. Умнее.»
«Здравствуй, дерево»
«Я помню»
«Спасатели»

53
53
25
35
45
35
45
45
85
35

60

Мероприятия, направленные на реализацию подпрограммы «Развитие системы выявления, сопровождения и поддержки
одаренных детей» (муниципальная программа «Развитие образования в ЗАТО Северск» на 2015-2025 годы, утвержденной постановлением
Администрации ЗАТО Северск от 30.12.2014 № 3542)
№п/п

Наименование
мероприятия

1.

САММАТ

2.

ОРМО

Адресат (основная
аудитория, для которой
проводилось
мероприятие), охват
Площадки г. Северска
Площадки г.Томска (ТГУ)
и Северска

Дата
проведения

Результаты (победы в конкурсах, призовые места, дипломы,
медали, знаки отличия и другое (при наличии))

Октябрьмарт, 20192020г
Март, 2020 г.

Участие в заключительном этапе: Головина В. (5 класс),
Лукьянчеков Д. (6 кл.), Авдоченко А. (10 кл.), Плющанский И.
(10 кл.)
Заключительный Этап.
Русский язык: Никитина У.(10) –диплом 3 степени, Назарова М.
(11)-3 ст., Бабичева Е. (9)- 2 ст., Бирюлина Е. (9)- 3 ст., Бутова
Д.(9)- 3 ст., Косолапова М. (9)-3 ст.
Литература: Бабичева Е. (9)- 2 ст.
Издательское дело: Минеева П. (11)- 1 ст., Таран К. (11 )- 3 ст.

Ссылка на сайт, представляющий
официальную информацию о
проведенном мероприятии (при
наличии)
sammat.ru

http://abiturient.tsu.ru/ru/content/res
ults-ORMO

Мероприятия, направленные на реализацию концепции преподавания русского языка и литературы в образовательной
организации
№п/п

1
2
3
4
5

6

7

Наименование мероприятия

Всероссийский конкурс сочинений
Школьный этап
Школьный этап ВсОШ
Русский язык
Школьный этап ВсОШ
Литература
Всероссийский конкурс сочинений
Муниципальный этап
Региональная олимпиада по
журналистике "Информационная
этика" в рамках Макариевских
образовательных чтений
25 Международный фестивальконкурс детского и молодежного
литературного творчества «Устами
детей говорит мир-2019».
Международная игра-конкурс
"Русский медвежонок - языкознание
для всех»

Адресат (основная
аудитория, для которой
проводилось
мероприятие), охват
5-8 классы
7 человек
5-11 классы
161 человек
5-11 классы
72 человека
5-8 классы
3 человека
7-11 классы

Дата
проведения

Результаты (победы в конкурсах, призовые
места, дипломы, медали, знаки отличия и
другое (при наличии))

03.-20.09.
2019
25.09. 2019

Ссылка на сайт,
представляющий официальную
информацию о проведенном
мероприятии (при наличии)
http://www.apkpro.ru/VKS

10.10. 2019
24.09.2019

Победитель – Рачковская М.
Призёр – Усачёва Ю.

15.11.2019

8-11 классы

29-31.10.
2019

2-11 классы
142 человека

14.11. 2019

http://www.apkpro.ru/VKS
http://chteniya.pravorg.ru/dokume
nty

Дипломант в номинации «Проза» Залевский Егор

http://odub.tomsk.ru/AboutLibrar
y/Projects/ChildrenSpeak/TabId/1
28/ArtMID/1762/ArticleID/6574/
Устами-детей-говорит-мир--2019-Итоги.aspx
http://www.rm.kirov.ru

61

8

9
10
11
12

V Муниципальный детско-юношеский
конкурс творческих литературных
работ «Крыловские чтения»
Муниципальный этап ВсОШ
Русский язык
Муниципальный этап ВсОШ
Литература
Международная олимпиада по
основам наук
Первая региональная смена-интенсив
«Литературное творчество»

8-11 классы
4 человека

17.11.2019

7-11 классы
11 человек
7-11 классы
15 человек
5-11 класс

06.11.2019

9 класс
4 человека

08.11.2019
В течение
учебного года
15-21.11.2019

Номинация "Юный прозаик":
Егор Залевский, 1 место
Юлия Усачёва, 2 место
Победители - 1
Призёры – 4
Победители - 2
Призёры - 4

http://cdbseversk.tom.muzkult.ru/news_arti
cle/5168215/
http://centeredu.ssti.ru/olimp2.php
http://centeredu.ssti.ru/olimp2.php
https://urfodu.ru

Бабичева Елена, 1 место в аналитическом
туре по литературе
Бутова Дарья, диплом за оригинальный и
творческий подход к работе в мастерской
"БЛОГ_ПОСТ"

http://rcro.tomsk.ru/2019/11/21/lit
eraturnoe-tvorchestvo-smenaintensiv

Мероприятия, направленные реализацию концепции преподавания русского языка и литературы в образовательной организации
№п/п

1

2

3

Наименование мероприятия

Образовательная игра «Мои
рекордные цели» в рамках
программы форума новых решений
U-NOVUS 2018
VIII открытые Интеллектуальнотворческие игры для учащихся
лицеев и гимназий г.Томска и
г.Северска.

Метапредметная олимпиада
«Школа Росатома»
Муниципальный уровень

Адресат (основная аудитория, для которой
проводилось мероприятие), охват

Дата
проведения

Результаты (победы в
конкурсах, призовые места,
дипломы, медали, знаки
отличия и другое (при
наличии))

Учащиеся 9-11классов
10 человек

13/10/2018

Сертификаты

1 команда - Саликова Арина 2кл, Жижин
Никита 3кл, Бажилина Софья 4 кл, Яковлев
Борис 4 кл, Прозоров Прохор 5кл, Алесин
Матвей 6кл, Усачёва Юля 6кл, Титова Дарья
7кл, Тищенко Артём 8кл
2 команда - Сойменов Глеб 2 кл, Избышев
Дмитрий 3кл, Воробьёв Ярослав 4кл,
Лаврентьева Ксения 4кл, Лукьянчеков
Дмитрий 5кл
Савушкина Светлана 6кл, Бабичева Елена
8кл, Бутова Дарья 8кл, Гапанович Виктор 8кл
Учащиеся 5-8 классов – Лукьянчеков
Дмитрий, 5А класс, Агеев Юрий, 6А
класс,Усачёва Юлия, 7А класс, Бабичева
Елена, 8 А класс

19-20
октября

3 место командное, 1 место
интел. игра «Азбука», Жижин
Н. 3 место по англ.языку,
ЛукьянчековД. 2место по
математике, 3 место по
истории, Усачёва Ю. 2 место
по филологии, ПрозоровП.
3место по филологии,
ТитоваД. 3 место по англ.
Языку, СавушкинаС. 1место по
естеств.
Диплом победителя

23 января

Ссылка на сайт,
представляющий
официальную
информацию о
проведенном
мероприятии

http://soltomsk.ru/news/?newsid=
314

http://centeredu.ssti.ru/document4/do
c1.pdf

62

4

XXI Межрегиональная открытая
олимпиада школ развивающих
практик «Томская эврика»

Учащиеся 3-4 классов – Завьялов Егор,
Алеева Полина, Осипова Виктория – 3 Б
класс, Воробьёв Ярослав 4 Б класс, Холоша
Илья, Жижин Никита – 3 А класс
Учащиеся 5-8 классов – Бутова Дарья, 8 Б
класс, Бабичева Елена, 8 А класс, Прозоров
Прохор, 5 А класс, Усачёва Юлия, 7 А класс,
Сухоруков Николай 6 А класс, Савушкина
Светлана 6 А класс, Гапанович Виктор 8 а
класс

25-27 марта

5

Интеллектуальная игра
«Математическая Абака» в рамках
Открытого областного
молодёжного форума «Новое
поколение: кадровый резерв XXI
века»
Интеллектуальная игра
«Инновации. Наука.Техника» в
рамках Открытого областного
молодёжного форума «Новое
поколение: кадровый резерв XXI
века»
V всероссийский синхронный
чемпионат по интеллектуальным
играм среди школьников «Формула
интеллекта». Атомный центр,
г.Томск Отборочный этап

Учащиеся 5-6 классов школ города - 30
человек

29 марта

Учащиеся 7-8 классов школ города. 30
человек

29 марта

1место – Северская гимназия,
2 место - СФМЛ

Учашиеся 8-11 классов
Бабичева Елена, Бутова Дарья, Шулепов
Николай, Гришин Максим, Каракулов Павел,
Широглазов Алексей, Денисевич Данила,
Магарченко Екатерина, Малоок Татьяна,
Плющанский Иван, Шалкин Дмитрий,
Макаров Кирилл, Ливандовская Мария,
Соколов Антон, Путин Александр,
Беклемышев Александр, Пермякова
Анастасия, Семёнов Яков, Переверзева Яна

6 марта

3 команды - финалисты

6

7

Воробьёв Ярослав (4Б) 1 место
по математике. Усачёва Юлия
(7А) 1 место по литературе
Бабичева Елена (8А) 1 место по
русскому языку. Бутова Дарья
(8Б) 1 место по литературе.
Прозоров Прохор (5А) 2 место
по математике.
Начальная школа - 3 место в
Экспериментальнопрактическом туре;3 место в
Интеллектуальной игре
«Карусель»
Подростковая школа:2 место в
Предметно-креативном туре;
3 место в конкурсном этапа по
Решению исследовательской
задачи; 3 место в
Интеллектуальной игре
«Завалинка». 3 место в
Общекомандном зачёте.
1место - СФМЛ; 2 место Северская гимназия; 3 место –
СФМЛ

http://rcro.tomsk.ru/2019/
04/01/s-25-po-27-marta2019-goda-v-tomskesostoyalas-xxiimezhregional-nayaolimpiada-shkolrazvivayushhih-praktiktomskaya-e-vrika/

http://tropa.tomsk.ru/new
s/5170/

63

8

V всероссийский синхронный
чемпионат по интеллектуальным
играм среди школьников «Формула
интеллекта». Атомный центр,
г.Томск Финал

9

Квест-игра «Мирный атом» среди
обучающихся школ, в которых
реализуется программа
Атомклассов.

10

11
12

13

14

15

16

17

Учашиеся 8- 11 классов: Бабичева Елена,
Бутова Дарья, Шулепов Николай, Гришин
Максим, Каракулов Павел, Широглазов
Алексей, Денисевич Данила, Магарченко
Екатерина, Малоок Татьяна, Плющанский
Иван, Шалкин Дмитрий, Макаров Кирилл,
Ливандовская Мария, Соколов Антон, Путин
Александр, Беклемышев Александр,
Пермякова Анастасия, Семёнов Яков,
Переверзева Яна
Учащиеся 9-11 классов. 7 команд, 35 человек

23 марта

Сертификат участника

http://tropa.tomsk.ru/new
s/5170/

10-17 апреля

3 команды – диплом
участника, 4 команды –
диплом призёра.

Метапредметная олимпиада «Школа
Росатома» Всероссийский уровень

Учащиеся 5-8 классов – Лукьянчеков
Дмитрий, 5А класс, Агеев Юрий, 6А
класс,Усачёва Юлия, 7А класс, Бабичева
Елена, 8 А класс

21-23 апреля

Участие

http://rosatomschool.ru/k
vest-igra-mirnyj-atomdlja-uchashhihsjaatomklassov-projdet-s10-po-17-aprelja-2019goda-po-iniciative-maougo-zarechnyj-sosh-1/
http://rosatomschool.ru/fi
nal-vi-metapredmetnojolimpiady-proektashkola-rosatoma-projdetv-trehgornom/

Открытие Дней Науки в Северской
гимназии
Интеллектуальная игра
«Математическая карусель» в
рамках школьных Дней науки
Интеллектуальная игра
«Математическая абака» в рамках
школьных Дней науки
Профориентационная игра со
школьниками «Атомный Ледокол
МИФИ»
Интеллектуальная игра
«Надуваловка» в рамках школьных
Дней науки
Интеллектуальная игра «Своя игра.
Литература» в рамках школьных
Дней науки
Интеллектуальная игра «Азбука» в
рамках Открытого областного
молодёжного форума «Новое

Ученики 2-10 классов

Февраль

Учащиеся 4 классов. 80 человек

Февраль

Учащиеся 5-6 классов. 150 человек

Февраль

1 место 5Б класс, 2место 6Б
класс

Учащиеся 9-11классов. 20 человек

20 февраля

Участие

Учащиеся 7-8 классов. 150 человек

Февраль

7-8 классы. 160 человек

Февраль

Учащиеся 2-х классов 100 человек

март

1 место – 7 А класс, 2 место –
8 В класс, 3 место – 8 Б класс

64

18

19

поколение: кадровый резерв XXI
века»
VI Чемпионат Северска среди
школьников по игре «Что? Где?
Когда?»
VI Чемпионат Северска среди
школьников по игре «Что? Где?
Когда?»

Младшая лига – Денисевич Данил, Шалкин
Дмитрий, Плющанский Иван, Магарченко
Екатерина, Малоок Татьяна – 9 Б класс
Старшая лига - Соколов Антон, 10 б,
Макаров Кирилл 10 А, Липовка Алексей, 10
Б, Путин Александр, 11А, Ливандовская
Мария 10 Б, Назарова Мария 10 А класс

В течение
года

Диплом 2 место

В течение
года

Диплом участника

На протяжении нескольких лет в гимназии существует команды учащихся среднего и старшего звена, которые принимают активное участие
в чемпионатах по интеллектуальным играм. Состав команд обновляется, пополняется новыми участниками. В 2018-2019 учебном году он
составил 30 человек (7-11 классы) (В прошлом году-17 человек). Интеллектуальный клуб работает при библиотеке гимназии. Занятия проходят
еженедельно для 3,4, 5-6 и 7-9 классов. На занятиях участники не только знакомятся с различными интеллектуальными играми, проходят
соревнования между командами классов, но и сами готовят и проводят игры для учеников гимназии и для гостей Форума.
В этом году старшеклассники приняли активное участие в интеллектуальных конкурсах, проводимых в рамках проекта «Школа росатома»
для учащихся Атомклассов: «Всё, что нас объединяет» и Квест-игра «Мирный атом».
Мероприятия, направленные на организацию участия в регинальных и всероссийских форумах
№п/п
1

2

3

4
5

Наименование мероприятия

Уровень

Классы

Количество

Результаты

IV Всероссийский форум молодых дизайнеров «Пятый угол
2019» с международным участием. Олимпиады: "Рисунок с
натуры" "Макетирование" "Композиция формальная"
"Рисунок по представлению"
Региональный этап Всероссийского конкурса научнотехнологических проектов «Большие вызовы»

Всероссийский

10-11

13

Дипломы: Гран-При -1, 1
степени -5, 2 степени – 3,
3 степени - 3

Региональный

9-10

4

Чемпионат «Юные профессионалы топливной компании
Росатома «ТВЭЛ» в номинации «Промышленный дизайн
CAD»
V Открытого конкурса «Прокачай свои Skills»

Всероссийский

10

2

Диплом 3 степени

Региональный

6-9

8

Дипломы: 1 степени -1, 2
степени – 1, 3 степени - 2

АНО «Институт проблем образовательной политики
«Эврика». Серия сетевых образовательных событий для
педагогов и обучающихся школ проекта «Школа Росатома».

Всероссийский

6-7

5

Ссылка на сайт
http://artvseverske.ru/konkurs
y/pyatyy-ugol-2019/

http://rcro.tomsk.ru/2019/11/
05/priglashaem-k-uchastiyuv-regional-nom-e-tapevserossijskogo-konkursa-bolshie-vy-zovy/
https://vk.com/junioratomskil
ls
http://school196.tomsk.ru/19
3/

65

Мероприятия, направленные на развитие волонтерства в образовательном учреждении
В МБОУ «Северская гимназия» существует волонтерский центр, в него входят учащиеся 6-11 классов, в количестве 16 человек
Руководитель – педагог-психолог Багданова А.В.. Задачами волонтерского центра являются: создание условия для развития детской инициативы,
проявления активной позиции личностного развития и самосовершенствования, а также стимулировать и мотивировать участников к
расширению кругозора.
№п/п

Наименование мероприятия
Муниципальная экологическая акция «Чистый
берег»
Муниципальный этап областного конкурса
«Молодые лидеры России – 2019»

Участники

Результаты

Ссылка на сайт

Исаченко Софья
Группа
поддержки
3 человека
(7класс)

17.10. 2019

Сертификаты
участников
3 место

14.10.2019
15.11.2019

Сертификаты
участников

http://center-edu.ssti.ru/foto1658/index.htm
http://center-edu.ssti.ru/foto1695/index.htm

5 человек

25.01.2020
01.02.2020

Сертификаты
участников

5 человек

05.12.2019

Сертификаты
участников

4 человека

25-26.12.19

7

Слет волонтерских команд, посвященный
международному дню добровольцев
Общешкольная акция «Новый год приходит в
каждый класс»
История Победы в стихах

http://center-edu.ssti.ru/document5/bulling2020.doc
http://center-edu.ssti.ru/foto1797/index.htm
https://vk.com/infogimn
https://vk.com/infogimn

1 человек

05.05.2020

8
9

Акция «Окна Победы»
Акция «Открытка Победы»

2 человека
3 человека

07.05.2020
07.05.2020

1
2

Обучение волонтеров в проекте «Молодежный
телефон доверия», а также «Школьной службы
примирения» и медиации
Занятия с волонтерами по теме «Профилактика
буллинга»

3

4

5
6

8 человек

Дата
проведения
10.09.2019

http://center-edu.ssti.ru/foto1636/page00004.htm
http://center-edu.ssti.ru/document5/bereg2019.doc
http://center-edu.ssti.ru/document5/mlr19.doc
http://center-edu.ssti.ru/foto1665/index.htm

https://vk.com/infogimn
Победитель
Воробьёв Ярослав

http://center-edu.ssti.ru/document5/stih_pobeda1.doc
https://www.youtube.com/watch?v=NOxjfpkj6h8
http://center-edu.ssti.ru/document5/itogi_stih2020.doc
https://vk.com/infogimn
https://vk.com/infogimn

Мероприятия, направленные на реализацию детского научно-технического творчества, как основы инженерного образования
(распоряжение Департамента общего образования Томской области №62-Р от 28.01.2016 г., и в соответствии с Комплексным планом мероприятий
(«дорожной картой») по созданию и функционированию в Томской области детского технопарка на 2016–2019 годы, утвержденного
Распоряжением Губернатора Томской области №561-ра от 08.08.2016 г.)
№
1
2
3
4
5
6
7

Место проведения
Организатор Северская гимназия
РЦРО Калтай
Организатор Северская гимназия
СТИ НИЯУ МИФИ
Организатор Северская гимназия
ТПУ
СТИ НИЯУ МИФИ

Сроки
Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Декабрь

Количество организованных мероприятий; количество детей, принявших участие в мероприятиях
Открытое мероприятие по презентации курса «Конструирование. Работа на новом оборудовании» - 28 учащихся
Участие в профильной смене «Большие вызовы» - 4 учащихся
Сборы старшеклассников. Проектирование инженерной школы - 30 учащихся
Городские Соревнования «Бумажный сопромат»
Фестиваль идей. Секция Инженерная школа
Олимпиада по инженерной графике
Соревнования «Машина Голдберга»

Фестивали, конкурсы, соревнования, научные фестивалеи конференции
66

Дата
Ноябрь, 2019

Декабрь , 2019

Февраль, 2020-

Наименование и вид мероприятия

Количество участников

ВсОШ (Химия, биология, матем, физика, информатика)

41 чел

«Школа инженерной культуры» в рамках проекта «Школа Росатома»

7 чел

Областной Фестиваль идей

42 чел

ОРМО (олимпиада по матем, физика)

11 чел.

Олимпиада НТИ

11 чел.

ВсОШ (информатика)

7 чел

«Первый шаг в атомный проект»

6 чел.

Инженерная игра «Моя машина Голдберга»- заняли 1-е место по городу

8 чел.

ВсОШ (математика, технология, физика, информатика)

9 чел

Региональный конкурс « Прокачай свои скиллсы»

6 чел.

Областные игры «Математические бои» г. Томск

20 чел.

САММАТ

4 чел.

В том числе мероприятия:
Мероприятие
Чистый берег (экология)

Уровень
Муниципальный

Заочный конкурс печатного агитационного
материала и социальной рекламы «Прекрасный
мир – счастливые люди» (экология)
Международная олимпиада «Инфоурок»
(осенний сезон 2019) биология
Конкурс «Звёздный час» (биология)

Муниципальный

Рачковская Марианна 7а

Сертификат

Международный

Сертификат базовый,
углубленный, Диплом 2 и 3 ст.
Диплом 1-3 степени,
Сертификаты

Конкурс «Звёздный час» (химия)

Международный

XVI Международная олимпиада по химии для
8–11 классов «Мега-талант»
Конкурс по химии «Растворение и растворы.
Химические реакции» «Мега-талант»

Международный

Сухоруков Николай 7а, Бойко Ксения 8а, Рыжакова Валерия 8б,
Омельченко Адриана 8в
Рыжакова Валерия 8б, Суут Анастасия 8а, Журова Елена 7б,
Иваничкина Анастасия 8в, Омельченко Адриана 8в, Трухина
Валерия 8в
Манченко Мария 9б, Дмитренко Алена 9б, Трухина Валерия 8в,
Омельченко Адриана 8в, Иваничкина Анастасия 8в
Дмитренко Алена, Джимилева Дарина, Еремеева Лилия

Международный

Дмитренко Алена, Джимилева Дарина, Еремеева Лилия

Сертификаты

Международный

Участники
Герасимчук Анна, Каракулова Полина, Колпакова Милана, Кудинова
София, Летаев Арсений, Никифорова Василиса, Палария Виктория,
Панова Екатерина, Полонская Анастасия, Стаценко Артем, Супрун
Елена, Суут Анастасия, Титова Дарья

Результат
8а – 13 человек

Сертификаты
Сертификаты

67

Участники школьного этапа МБОУ «Северская гимназия» Всероссийского творческого конкурса «Слава Созидателям!» - Тема
«Вклад моей семьи в создание атомной отрасли»
Возрастная
группа
Младшая
1-4 классы

Кол-во человек

ФИ

34

Котлевский Дмитрий, Рунда Екатерина, Клюшников Алексей, Пожидаева
Анна, Жижин Никита, Воробьёв Ярослав, Гаврилова Анна, Чернышова
Алина, Пидодня Анастасия, Бобков Андрей, Колтаков Данила, Хренюк Дарья,
Гусейнов Мухамед, Иванов Тимофей, Михасёва Вероника, Карачёва Нелли,
Денисевич Сергей, Вражнова Алина, Брыляков Егор, Шарапова Елизавета,
Иванюхина Валерия, Мартынова Екатерина, Качурина Марина, Кульменев
Игорь, Лаптев Павел, Фирсов Роман, Карпов Алексей, Зенченко Елизавета,
Иванова Полина, Федоринов Олег, Кузенков Матвей, Белоусов Игорь,
Поломарчук Карина

Средняя
5-9 класс

65

Белоусов Игорь, Чеглоков Евгений, Чванин Егор, Лукьянчеков Дмитрий,
Ерёмина Елизавета, Родичева Татьяна, Козубец Дарья, Терентьева
Александра, Анарбаев Богдан, Коваленко Иван, Баширов Степан, Белкин
Егор, Высоцкий Семён, Васильков Даниил, Гребенников Роман, Довбня Иван,
Земцев Дмитрий, Ильин Максим, Кавсюк Дмитрий, Клокова Глафира,
Кокорева Полина, Королёва Диана, Лебедева Дарья, Лихачёва Алёна,
Новосёлова Анна, Парфененко Полина, Письменная Анастасия, Прозоров
Прохор, Пронина Полина, Процких Дамир, Семилетов Мирон, Таран Артём,
Хачковская Полина, Шиганова Софья, Янучковская Ольга, Тищенко Лидия,
Сакерин Егор, Котова Елена, Давыденко Дарья, Коверко Алина, Скорикова
Анастасия, Погородник Арина, Островский Роман, Боева Вероника, Бабий
Мария, Баширова Алиса, Беспалов Владимир, Блохин Савелий, Бобылькова
Аиша, Бурлуцкий Захар, Гордиец Виктор, Зыков Максим, Огнетова Юлия,
Парамонов Даниил, Пономарев Иван, Пономарчук Виктор, Тимошкин Артем,
Торопова Алина, Федорова Виктория, Чижов Александр, . Шарган Екатерина,
Шардаков Евгений, Шаров Владимир, Широглазов Максим, Шумейко Диана

Старшая
10-11 класс

1

Минеева Полина

Педагоги – руководители работ
Антипова Марина Владимировна, учитель
истории
Заборников Владимир Михайлович, учитель
русского языка и литературы
Беликова Ирина Александровна, учитель
русского языка и литературы
Кранина Оксана Геннадьевна, учитель физики
Катушенко Онега Владимировна, учитель
математики
Вяткина Марина Анатольевна, учитель
начальных классов
Зиппа Ирина Геннадьевна, учитель начальных
классов
Дёмина Татьяна Юрьевна, учитель начальных
классов
Петлина Татьяна Анатольевна, учитель
начальных классов
Самойлова Екатерина Владимировна, учитель
начальных классов
Бердникова Татьяна Викторовна, учитель
начальных классов
Багданова Александра Викторовна, педагогпсихолог
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель
английского языка
Шабанова Ольга Александровна, учитель
географии

68

Мероприятия к 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне в МБОУ «Северская гимназия»
№
п/п

1

Классный час День Победы

01.09.2019

Статус (городской,
муниципальный, региональный,
всероссийский)
школьный

2

Классный час

03.12.2019

школьный

8-9 кл.

3

Классный час

09.12.2019

школьный

6-7 кл. 150

4

Открытая муниципальная играконкурс Вечная слава героям!
Конференция Нет в России семьи
такой, где б не памятен был свой
герой
Единый урок мужества Блокадный
Ленинград
Всероссийская акция Блокадный хлеб

18.02.202

муниципальный

8-10 кл.

18.03.2020

муниципальный

7-10 5

28.01.2020

школьный 940

1-11 940

27.01.2020

школьный 940

1-11 940

28.01.2020

школьный

9-11 120

17.02-21.02.2020
17.02 - 28.02.2020

школьный
школьный

5-11 120
2-11

Кручинина К.Ю., учитель ОБЖ 120
Кручинина К.Ю., учитель ОБЖ

27.04 - 15.05 2020

школьный

1-11 950

12

Классный час Урок толерантности,
посвящённый дню памяти жертв
Холокоста
Классный час Дни воинской славы
Военизированная эстафета,
соревнования
Классные часы И всё таки мы
победили!
Акция Голубь мира!

27.04 - 15.05 2020

школьный

1-11 950

13

Окружной парад

7-8.05.2020

школьный 45

3

14
15

Городской парад
Акция Бессмертный полк

сен.20
сен.20

муниципальный
муниципальный

35
55

16
17
18

Конкурс рисунков Салют, Победа!
Выставка книг в библиотеке
Конкурс хоров

04.04-15.05.2020
04.-15.05. 2020
04.08.05.2020

школьный
школьный
школьный

1-8
1-11
5-8 300

Черепанова О.Г. зам.директора по
воспит.работе
Черепанова О.Г. 950 зам.директора по
воспит.работе
Черепанова О.Г. зам.директора по
воспит.работе
Кручинина К.Ю., учитель ОБЖ
Черепанова О.Г. зам.директора по
воспит.работе
Вяткина М.А., Педагог-организатор
Черепанова Н.В., библиотекарь
Самородова Л.В., учитель музыки

5
6
7
8
9
10
11

Форма и наименование мероприятия

Дата и время
проведения

Общее количество
участников
940

Ответственный (ФИО полностью),
должность
Черепанова О.Г., зам.директора по
воспит.работе
Черепанова О.Г., День неизвестного
солдата150зам.директора по
воспит.работе
Черепанова О.Г. День героев Отечества
зам.директора по воспит.работе
Черепанова О.Г. 6 зам.директора по
воспит.работе
Черепанова О.Г. 5 зам.директора по
воспит.работе
Черепанова О.Г. зам.директора по
воспит.работе
Черепанова О.Г. зам.директора по
воспит.работе
Черепанова О.Г. 120 зам.директора по
воспит.работе

69

Мероприятия в школьном музее
№
п/п

1

Музейное занятие

07.11.2019

Статус (городской,
муниципальный, региональный,
всероссийский)
школьный

2

Всероссийская акция Блокадный хлеб включает следующие мероприятия
Выставка

27.01-07.02

школьный

700

27.01 - 07.02

школьный

4-7 кл. 250

Музейное занятие Дневник Тани
Савичевой
Музейное занятие Дорога жизни. Рассказ о
мандарине
Литературно-музыкальная композиция
Симфония мужества
Участие в городском мероприятии в музее
г.Северска.
Изготовление открыток С Днем снятия
блокады Ленинграда
Школьный кинозал - Демонстрация
документальных в/ф в библиотеке
гимназии по разделам: Дни воинской славы
России; Памятные даты; Томск и томичи в
годы войны
Проект Наш Бессмертный полк

27.01 - 07.02

школьный

1-5 кл. 300

Баранова Т.В., Черепанова Н.В.
Блокадный дневник
Баранова Т.В., Черепанова Н.В.

27.01 - 07.02

школьный 100

3 кл.

Баранова Т.В., Черепанова Н.В.

февраль

школьный

6-7 кл. 150

Баранова Т.В., Черепанова Н.В.

29.янв

городской

50

январь

городской

Баранова Т.В. Выступление учащейся 7
кл. Рачковской М.
Черепанова О.Г.

27.01 - 09.05

школьный

300

Черепанова Н.В.

10.11.2019 09.05.2020
февраль

школьный

1-11 кл.

Баранова Т.В., Черепанова Н.В. 700

школьный

5 кл.

Баранова Т.В., Черепанова Н.В. 30

17.02. - 09.05.

школьный

3-11 кл.

10.02 - 30.04
17.02 - 30.04

школьный
школьный

3-6 кл.
5-9 кл.

Баранова Т.В., Черепанова Н.В.
Экскурсии по выставке (п.9 - п. 13)700
Баранова Т.В., Черепанова Н.В. 300
Баранова Т.В., Черепанова Н.В. 500

17.02 - 30.04
17.02 - 30.04

школьный
школьный

7-11 кл.
7-8 кл.

17.02 - 30.04

школьный

9-10 кл.

3
4
5
6
7
8
9

10
11
12
13
14
15
16
17

Форма и наименование мероприятия

Музейный квест День защитника
Отечества
Выставка В Сибири не было войны…
Экскурсия Школьные годы военные…
Экскурсия Вклад северчан в Великую
Победу
Экскурсия Томская наука - фронту
Экскурсия Их именами названы улицы
Томска.
Экскурсия Первый комендант Рейхстага.
Зинченко Ф.М.

Дата и время
проведения

Общее количество
участников
7-9 кл.

Ответственный (ФИО полностью),
должность
Баранова Татьяна Васильевна,
руководитель музея Военный парад
1941-го года. Битва за Москву 100
Черепанова Наталья Васильевна,
руководитель музея

Баранова Т.В., Черепанова Н.В. 500
Баранова Т.В., Черепанова Н.В.,
И.Черных, М.Октябрьская 300
Баранова Т.В., Черепанова Н.В. 150

70

20.02 - 08.09

школьный

8-11 кл.

Баранова Т.В., Черепанова Н.В. 150

19

Экскурсия Культурная жизнь Томска в
годы войны. Кукольный спектакль
Петрушка и Гитлер
Проект Памятник:

27.01-09.05

школьный

5 кл.

20

Экскурсия Солдатская сказка

27.01-09.05

школьный

1-2 кл.

21
22

Экскурсия Животные в годы войны
Музейное занятие Вклад художников в
Великую Победу
Конкурс рисунков Победа - 75!
Участие в городском мероприятии - Ночь
музеев
Акция Памятник
Городская акция поздравления ветеранов,
тружеников тыла
Участие в митинге, посвящённом 75-летию
Победы. Возложение цветов к памятникам
Участие в образовательных событиях
внешкольного уровня

20.04 - 24.04
апрель

школьный
школьный

1 кл.
10-11 кл.

Баранова Т.В., Черепанова Н.В.
Экскурсия Памятник работникам ДОКа;
городской100 Волонтёрская
деятельность.
Баранова Т.В., Черепанова Н.В. Детский
сад
Черепанова Н.В. 70
Баранова Т.В.20

март-апрель
май

школьный
городской 3

3-6 кл.
10 кл

апрель-май
25.04-09.05

Школьный городской 15
городской 3

7 кл.
6 кл.

08.май

городской

5 - 7 кл. 20

Февраль-май

Городской региональный 10

7-10 кл.

18

23
24
25
26
27
28

Сеина А.М., Ермакова Л.Н.
Ермакова Л.Н., Баранова Т.В.,
Черепанова Н.В.
Баранова Т.В.
Баранова Т.В.
Черепанова О.Г., Баранова Т.В.,
Черепанова Н.В.
Баранова Т.В., Черепанова Н.В.

Мероприятия, посвященные празднованию Дню народного единства на территории ЗАТО Северск Томской области МБОУ
«Севреская гимназия»
№

Название мероприятия

2

Участие обучающихся в региональном интерактивном
образовательном событии «В единстве наша сила»
Организация книжных выставок «В единстве наша сила!»

3

Спортивные соревнования «Мужество и сила»

4

Выставка художественных работ учащихся «Мы едины…и поэтому
непобедимы!»
Выставка творческих работ в рамках Фестиваля «Народы Сибири»,
посвященного Дню народного единства
Флешмоб «Пожми другу руку»
Организация и проведение открытых уроков, тематических классных
часов, музейных уроков, посвященных Дню народного единства
Тематические книжные выставки в муниципальных библиотеках

1

5
6
7
8

Дата проведения
14.10.2019 –
20.10.2019
15.10.2019 15.11.2019
22-25.10.2019

22.10.2019 11.11.2019
24.10.2019 –
10.11.2019
25.10.2019
25.10.2019,
05-06.11.2019
30.10.2019 –
10.11.2019

Место проведения
Олимпиада по журналистике в рамках
Макарьевских чтений

Численность участников
мероприятия
15 чел.

Гражданин-Патриот-Призывник;
Областные соревнования «Сибирский
рубеж»; «Вперёд к золотому значку ГТО!»

3, 10
64 чел.(СГ, детские
сады)

Классные часы, музейные уроки «День
народного единства»

900

71

9
10
11
12
13
14

Проведение акции «Большой этнографический диктант»
Муниципальный торжественный концерт, посвященный Дню
народного единства
Городские соревнования ЗАТО Северск по подводному спорту,
посвященные Дню народного единства
Проведение Всероссийской акции «Ночь искусств»
Квест «#ВМЕСТЕМЫ»
Турнир по флорболу среди населения по месту жительства

01.11.2019, 12:00
01.11.2019, 15:00
02.11.2019, 12:00
03.11.2019
04.11.2019, 16:00
06.11.2019, 17:00

Патриотическое воспитание учащихся в Северской гимназии – также, является одним из главных составляющих воспитательного
процесса. В 2019-2020 учебном году были организованы и проведены мероприятия в гимназии, направленные на воспитание гражданственности,
патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека, любви к малой Родине, гимназии, уважение к сверстникам и учителям.
Реализация программы патриотического воспитания «Военно-патриотический клуб «Штурм»:
1.
Результаты проектно-исследовательской, социокультурной, познавательной внеурочной деятельности обучающихся за 2019-2020
учебный год.
2.
Музей истории школы «Дом окнами в мир».
3.
Спортивный клуб «Гимназист».
4.
.Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах различного уровня, результативность.
Название конкурса, олимпиады, мероприятия

Уровень

Классы

Количество

Программа патриотического воспитания «Военно-патриотический клуб «Штурм»
Военизированная эстафета для 8-10-х классов в честь праздника, посвященного Дню
защитника Отечества
Экскурсия в пожарную часть
Программа патриотического воспитания «Военно-патриотический клуб «Штурм»
Школьный этап
Всероссийской олимпиады школьников, 2018– 2019уч.г.
Соревнования «Веселые старты» среди 2-4-х классов в честь праздника, посвященного Дню
защитника Отечества
Соревнования среди 5-8-х классов по пионерболу, волейболу, футболу, стритболу в честь
праздника, посвященного Дню защитника Отечества
Военизированная эстафета для 8-10-х классов в честь праздника, посвященного Дню
защитника Отечества
Экскурсии в пожарную часть
Стартуем вместе в новый 2019 год
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников, 2018– 2019уч.г.
Школьные соревнования, посвященные Дню защитника Отечества в рамках учебного предмета
ОБЖ и физической культуры
Городской военно-спортивный праздник «Гражданин-Патриот-Призывник-2019»
День призывника (октябрь)
Муниципальный конкурс «Знатоки автомата Калашникова - 2019»

Школьный
Школьный

7-11
8-10

34
32

Школьный
Школьный
Школьный

6,7,9-11
7-11
5-11

10
34
91

Школьный

2-4

303

Школьный

5-8

65

Школьный

8-10

32

Школьный
Школьный
Школьный
Школьный

2-4
3
5-11
4-11

105
12+5
73
205

Городской
Городской
Городской

10
10
10

3
14
5

Результаты
Грамоты за I, II, III места

Диплом победителя – 7 шт.
Диплом призера – 20 шт.

Диплом победителя
Почетная грамота (4 место)
Приказ
Почетная грамота
за 1 место в номинации
72

День призывника (октябрь)
Лично-командное первенство ЗАТО Северск по стрельбе из ПН-винтовки и силовому
комплексу среди образовательных организаций и военно-спортивных объединений
Муниципальный этап. Всероссийской олимпиады школьников, 2019г.

Городской
Городской

9,10
9,10

20
7

Городской

8-11

5

Детско-юношеское троеборье «Сибирский рубеж». Отборочный тур
Детско-юношеское троеборье «Сибирский рубеж». Дисциплина «Полоса препятствий»
Детско-юношеское троеборье «Сибирский рубеж». Заключительный этап

Региональный
Региональный
Региональный

9-11
9-10
9-10

10
10
10

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников 2019– 2020уч.г.
Открытый областной форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века»

Региональный
Региональный

9
7

2
1

Открытый областной форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века»
Открытый областной форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века»
Региональный этап. Всероссийской олимпиады школьников 2019– 2020уч.г.
Олимпиадная подготовка к ВсОШ по ОБЖ

Региональный
Региональный
Региональный
Региональный

8
8
11
6-10

3
1
1
10

Приказ
Приказ
Сертификаты участника
Грамоты призера – 2 шт.
Сертификаты
Выход в финал
Диплом 3 место
Диплом за участие (4
место)
Диплом призера – 2 шт.
Диплом Гран-при
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом призера
Сертификаты участника

План работы Военно-патриотический клуб «Штурм» ко Дню Защитника Отечества в рамках проведения Дней воинской славы
№

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Наименование мероприятия

Статус

Сроки
проведения
11.02-21.02
12.02
15.02

Общее
количество
участников
80
1
12

Классный час «Есть такая профессия – Родину защищать»
Конкурс чтецов «Вспомним , ребята, мы Афганистан!»
Митинг, посвящённый годовщине вывода войск из
Афганистана.
Посещение музея боевой славы воинов-интернационалистов
Кл.час «Вооружённые силы РФ – защитники Отечества»
Встреча с сотрудником ГИБДД Томской области
Военизированная эстафета
Музейный квест «День защитника Отечества»
Конкурс патриотических стихов
Школьные соревнования по футболу, пионерболу, стритболу,
волейболу

школьный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный

Ответственный
Кручинина Кира Юрьевна
Черепанова Ольга Геннадьевна
Черепанова Ольга Геннадьевна

15.02-25.02
19.02
20.02
20.02
21.02,20.02
19.02
25.02-01.03

60
800
70
35
60
15
75

Черепанова Ольга Геннадьевна
Черепанова Ольга Геннадьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Баранова Татьяна Васильевна
Вяткина Марина Анатольевна
Цвиль Елена Павловна

73

Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества-2020
№
п/п

Наименование

Неделя уроков ОБЖ и физической культуры, посвященные Дню защитника Отечества
Организация и проведение открытого занятия по теме: «Есть такая профессия – Родину защищать»
(профориентационная встреча) среди 4, 8, 10-11-х классов
2.
Экскурсии в городской военно-исторический музей «Боевая слава Северчанам» 10а,б классы
3.
Военизированная эстафета для 8-10-х классов
Неделя уроков физической культуры, посвященные Дню защитника Отечества
1.
Веселые старты (1-4 классы)
2.
Соревнования по волейболу среди 8-х классов
3.
Соревнования по пионерболу среди 7-х классов
4.
Полоса препятствий для 5-6-х классов

Статус

Сроки

Количество

Школьный

17-21.02.2020

Всего: 205
112

1.

61
32
Школьный

19-22.02.2020
40
48
48
40

Мероприятия для родителей и учеников МБОУ «Северская гимназия»
№
п/п
1.

2.

3.
4.
5.

6.

7.
8.

9.

Название конкурса, олимпиады, мероприятия

Период

Уровень

Классы

Организационные сборы 7-8 классов «Мастерская творческих
проектов»

17.09.2019

Школьный

7-8

Количество
участников
163

Беседа с сотрудниками городского военкомата на «День гимназии»
Военный комиссар, подполковник запаса Ртищев А.Г., помощник
Военного комиссара, подполковник запаса Смолин В.Н., Начальник
отделения подготовки и призыва граждан на военную службу, старший
лейтенант Миков С.С.
Экскурсии в СПСЧ №2
Экскурсия на Курсы ГО ЕДДС ЗАТО Северск
Профориентационная беседа курсанта ВА ВПВО ВС РФ, рядового
Немчанинова А.В. о получении образования по программам военной
подготовки на базе военных учебных организаций РФ
Профориентационная беседа курсантов высших военных учебных
организаций РФ о получении образования по программам военной
подготовки на базе военных учебных организаций РФ
Обучение правилам первой помощи Северской клинической больницы
СибНКЦ ФМБА России
Организация и проведение открытого занятия по теме: «Есть такая
профессия – Родину защищать» (профориентационная встреча) среди 4,
8, 10-11-х классов
Школьные соревнования, посвященные Дню защитника Отечества
«Военизированная эстафета» для 8-10-х классов

02.10.2019

Школьный

9-11

160

Разработчики
мероприятия
Высоцкая С.В.
Черепанова О.Г.
Самородова Л.В.
Кручинина К.Ю.

26.11.2019
22.11.2019
21.01.2020г.

Школьный
Школьный
Школьный

7,9-11
6-7, 9-11
9-11

7
10
204

Кручинина К.Ю.
Кручинина К.Ю.
Кручинина К.Ю.

Февраль 2020г.

Школьный

4,8-10

120

Кручинина К.Ю.

28.02.2020

Школьный

8

3

Кручинина К.Ю.

17-21.02.2020

Школьный

4,8-11

112

Кручинина К.Ю.

17-21.02.2020

Школьный

8-10

32

Кручинина К.Ю.

74

13.02.2020

Школьный

8-9

160

Кручинина К.Ю.
Шлеверда Е.С.

Декабрь-май
2019
Ноябрь 2019

Школьный

1-4

3-5

12.

Встреча родителей с сотрудником ОГИБДД по ЗАТО Северск Томской
области по теме: «Профилактика дорожно-транспортных
происшествий»
Украшение окон гимназии по праздникам: Новый год, Масленица,
День Победы
Праздник (подготовка) День матери

Школьный

1-4

21

13.

Торжественная линейка 1сентября

2019 сентябрь

Школьный

2-3

10

14.

Посвящение в гимназисты.

2019

Школьный

1

100

15.

«День Матери» Концерт

2019 ноябрь

Школьный

2-4

37

16.

Концерт для учителей «К 8матра»

2020 март

Школьный

5-10

30

17.

Выпускной – 9кл. «Последний звонок»

Май 2020

Школьный

9

2

18.

Инженерные соревнования среди команд учащихся 5-х классов
«Машина Голдберга»
День безопасности

Май 2020

Школьный

5

80

Сами украшения на
окнах гимназии
Вяткина М.А.
Багданова А.В
Черепанова О.Г.
Соколова И.Э.
Соколова И.Э.
Самородова Л.В.
Черепанова О.Г.
Соколова И.Э.
Вяткина М.А.
Соколова И.Э.
Самородова Л.В.
Черепанова О.Г.
Соколова И.Э.
Самородова Л.В.
Черепанова О.Г.
Ермакова Л.Н.

05.09.2018

Городской

1-11

956

Концерт для дома интерната «Виола»
Репетиции парадного расчета МБОУ «Северская гимназия » для
участия в Параде, посвященному победе советского народа в Великой
отечественной войне 1941-1945 гг.
День безопасности

2020 март
Февраль-март
2020г.

Городской
Городской

5-10
7-11

30чел.
30

04.09.2019

Городской

1-11

945

Обучение правилам первой помощи Северской клинической больницы
СибНКЦ ФМБА России
Экскурсия в городской военно-исторический музей «Боевая слава
Северчанам»
Беседы председателя совета ветеранов в/ч 3478, подполковника запаса
Гуртового Николая Ивановича

02.12.2019

Городской

8, 10

91

Неделюк О.Н.
Андреевских В.А.
Ходос Д.Г.
Кручинина К.Ю.
Кручинина К.Ю.

10.02.2020
19.02.2020
Февраль 2020г.

Городской

10

61

Кручинина К.Ю.

Городской

4,8-10

120

Кручинина К.Ю.

10.

11.

19.

20
21.

22.

23.
24.
25

Неделюк О.Н.
Андреевских В.А.
Ходос Д.Г.
Кручинина К.Ю.
Соколова И.Э.
Кручинина К.Ю.

75

Спортивные мероприятия:
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Событие
Программа спортивного клуба «Гимназист»
«Шиповка юных»муниципальные соревнования по легкой атлетике
Легкоатлетический кросс средних обучающихся общеобразовательных учреждений ЗАТО Северск
Кубок по волейболу средних обучающихся образовательных учреждений ЗАТО Северск (девушки 2000 год
рождения и младше)
Кубок по волейболу средних обучающихся образовательных учреждений ЗАТО Северск (юноши 2000 год
рождения и младше)
Муниципальный этап всероссийских соревнований по мини-футболу среди комнд общеобразовательных
организаций ЗАТО Севесрк среди юношей 2006 -2007 года рождения
Первенство по баскетболу (девушки)
Региональный этап всероссийских соревнований по мини-футболу среди комнд общеобразовательных
организаций ЗАТО Севесрк среди юношей 2006-2007 года рождения
Лыжные гонки

Участники
25 человек
5-6 класс - 15 чел
5-11 класс - 40
человек
5-11 класс - 9 человек

Сроки

Результат

Сентябрь
Сентябрь

5 место
7 место

Декабрь

2 место

5-11 класс - 6 человек

Декабрь

1 место

6-7 класс - 8 человек

Октябрь

1 место

5-8 класс - 10 человек
3-10 класс - 8 человек

Октябрь
Декабрь

3 место
2 место

5-11 класс - 8 человек

Февраль

3 место

Школьные соревнования:
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Класс
2, 3, 4 кл.
5-11 кл.
8-11 кл.
8-11 кл.
5-11 кл.
5-6 кл.
7-11 кл.
2, 3, 4 кл.
7-9 кл.

Мероприятие
День здоровья «Веселые старты!»
Осенний кросс
Первенство по волейболу (юноши)
Первенство школы по Волейболу (девушки)
Олимпиада по физкультуре
Первенство школы по Мини – футболу
Первенство по настольному теннису (девушки)
«Веселы старты!»
Президентские состязания с/з №1,2

Месяц
Сентябрь
Сентябрь, октябрь
Октябрь
Ноябрь
Октябрь
Декабрь
Январь
19-22 февраля
Март

Количество участников
50 чел.
90 чел
40 чел.
30 чел.
60 чел.
30 чел.
30чел.
80 чел.
60 чел.

Выводы по разделу: работа по программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся гимназии соответствует
заявленным целям и задачам, созданию условий для развития и воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина. В
новом учебном году направлениями требующего своего усиления являются - воспитание нравственных чувств и этического сознания,
трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, профессии, жизни.

76

3.5.2. Анализ и оценка состояния дополнительного образования

Дополнительное образование МБОУ «Северская
гимназия» представлено по направлениям: физкультурноспортивное,
художественно-эстетическое,
военнопатриотическое,
социально-педагогическое,
техническое,
естествонно-научное,.
Программы дополнительного образования направлены
на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей
обучающихся в интеллектуальном, духовно-нравственном,
патриотическом,
физическом
и
профессиональном
совершенствовании. Мотивированное образование позволяет
школьнику приобрести устойчивую потребность в познании и
творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться
профессионально и личностно.
Программы дополнительного образования обучающихся МБОУ «Северская гимназия» по ступеням образования
Программы дополнительного образования обучающихся I ступени образования
Направленность
физкультурно-спортивная
социально-педагогическая

художественно-эстетическая

Естественно-научное

Наименование программы
Футбол
ЮИД (юные инспектора движения)
Мир фантазии
Разовор о правильном питании
Театральная студия
Кукольный театр «Скоморошки»
Основы проектно-исследовательской. деятельности
Вышивка крестиком
Народные промыслы
Вытынанка (вырезание из бумаги)
Волшебная кисточка
Вокально-эстрадная студия
Математика с увлечением

Срок освоения
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год

Автор программы
Бобков Алексей Александрович
Кручинина Кира Юрьевна
Смирнова Галина Александровна
Вяткина Марина Анатольевна
Вяткина Марина Анатольевна
Багданова Александра Викторовна
Вяткина Марина Анатольевна
Филимонова Елена Юрьевна
Филимонова Елена Юрьевна
Филимонова Елена Юрьевна
Вяткина Марина Анатольевна
Соколова Ирина Эдуардовна
Дёмина Татьяна Юрьевна

Программы дополнительного образования обучающихся II ступени образования
Направленность
физкультурно-спортивная

художественно-эстетическая

Наименование программы
Легкая атлетика
Баскетбол
Лапта
Вокальное исполнение
Вокально-эстрадная студия

Срок освоения
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год

Автор программы
Цвиль Елена Павловна
Грибченко Игорь Валерьевич
Пашковская Галина Васильевна
Самородова Людмила Васильевна
Соколова Ирина Эдуардовна

77

техническая

естественно-научная

социально-педагогическая

военно-патриотическая

Инженерная школа
Инженерная школа. Конструирование
За страницами учебника информатики

1 год
1 год
1 год

Решение задач по физике
Подготовка к олимпиадам по химии
За страницами учебника географии
За страницами учебника биологии
ЮИД (юные инспектора движения)
Подготовка к олимпиадам по основам безопасности жизнедеятельности
Интеллектуальные игры

1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год

Свободное владение английским зыком
Подготовка к олимпиадам по английскому языку
Свободное владение английским зыком
Немецкий язык как второй
Французский язык как второй
Студия актерского мастерства
Телестудия
Основы предпринимательства
Основы проектно- исследовательской деятельности

1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год

Музей истории школы «Дом окнами в мир»

1 год

Военно-патриотический клуб «Штурм»

1 год

Ермакова Людмила Николаевна
Ермакова Людмила Николаевна
Кучерова Елена Валерьевна,
Ходонова Анна Анатольевна
Дегтяренко Лариса Владимировна
Павлова Ольга Владимировна
Шабанова Ольга Алевксандровна
Волкова Татьяна Васильена
Кручинина Кира Юрьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Кучерова Елена Валерьевна,
Черепанова Наталья Васильевна,
Яковлева Милена Анатольевна
Черепанова Ольга Геннадьевна
Лебедева Виктория Викторовна
Шлярд Елена Николаевна
Назарова Ирина Николаевна
Овцина Светлана Анатольевна
Иванова Юлия Викторовна
Душкин Сергей Сергеевич
Ковалева Ольга Ивановна
Ермакова Людмила Николаевна,
Ковалева Ольга Ивановна,
Кручинина Кира Юрьевна,
Самородова Людмила Васильевна,
Черепанова Ольга Геннадьевна
Баранова Татьяна Васильевна,
Черепанова Наталья Васильевна
Кручинина Кира Юрьевна

Программы дополнительного образования обучающихся III ступени образования
Направленность
физкультурно-спортивная
художественно-эстетическая
техническая

естественно-научная

социально-педагогическая

Наименование программы
Легкая атлетика
Баскетбол
Вокальное исполнение
Инженерная школа
Инженерная школа. Конструирование
Инженерная школа. Инженерная графика
За страницами учебника биологии
За страницами учебника химии
Решение задач по физике
Решение задач по физике
За страницами учебника математики
За страницами учебника литературы
За страницами учебника русского языка
За страницами учебника русского языка

Срок освоения
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год

Автор
Цвиль Елена Павловна
Грибченко Игорь Валерьевич
Самородова Людмила Васильевна
Ермакова Людмила Николаевна
Ермакова Людмила Николаевна
Радченко Валерия Юрьевна
Волкова Татьяна Васильена
Романова Татьяна Николаевна
Дегтяренко Лариса Владимировна
Кранина Оксана Геннадьевна
Рамазанова Гульнара Муратовна
Беликова Ирина Александровна
Алесина Галина Анатольевна
Беликова Ирина Александровна

78

военно-патриотическая

За страницами учебника обществознания
Свободное владение английским зыком
Свободное владение английским зыком
Технический английский
Интеллектуальные игры
Подготовка к олимпиадам по основам безопасности
жизнедеятельности
Сопровождение проектно-исследовательской деятельности
Основы проектно- исследовательской деятельности

1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год

Антипов Андрей Николаевич
Меденцева Ольга Александровна
Губина Елена Владимировна
Лебедева Виктория Викторовна
Кучерова Елена Валерьевна
Кручинина Кира Юрьевна

1 год
1 год

Основы предпринимательства
Студия актерского мастерства
Телестудия
Военно-патриотический клуб «Штурм»
Музей истории школы «Дом окнами в мир»

1 год
1 год
1 год
1 год
1 год

Радченко Валерия Юрьевна
Ермакова Людмила Николаевна
Ковалева Ольга Ивановна
Ковалева Ольга Ивановна
Иванова Юлия Викторовна
Душкин Сергей Сергеевич
Кручинина Кира Юрьевна
Баранова Татьяна Васильевна,
Черепанова Наталья Васильевна

Занятость обучающихся 1 ступени дополнительным образованием в ОУ
Кол-во
обучающихся
в ОУ на
начало года

2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020

336
327
302
307
333
327
351
374
173
103

Количество
обучающихся, не
охваченных доп.
образованием

80
44
40
72
45
56
79
66
64
43

21
18
141
45
112
17
18
18
12
15

Культурологическое

Спортивнотехническое

Естественнонаучное

Социальнопедагогическое

Военнопатриотическое

Туристскокраеведческое

Физкультурноспортивное

Экологобиологическое

Научнотехническое

Из них, охваченных программами дополнительного образования на базе ОУ по направлениям

Художественноэстетическое

Учебный год

3
51
107
151
157
23
64
133
69
29

28
16

232
214
14
39
35
231
203
157
218
306

Занятость обучающихся 2 ступени дополнительным образованием в ОУ
Учебный год

Кол-во
обучающихся в ОУ
на начало года

Из них, охваченных программами дополнительного образования на базе ОУ по направлениям

Количество
обучающихся, не
79

Культурологическое

36
289
242
321
254
170
149
94
129
97

Спортивнотехническое

10
19

20
20
16
21
12
6
16
44
23
34

Естественнонаучное

Социальнопедагогичес
кое

24
10
17
12
13
25
32

Военнопатриотичес
кое

Кол-во
обучающихся в
ОУ на начало года

8
32
118
53
51
57

44
35
43
45
47
26
28
19
33
41

Туристскокраеведческ
ое

Учебный год

38
46
50
25
40
46
31
43
22
48

Физкультурн
оспортивное

436
421
436
413
401
401
433
395
384
386

Экологобиологическ
ое

2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020

Научнотехническое

Художестве
нноэстетическое

охваченных доп.
образованием

7
11
2
0
134
46
0
28
42

22
165
79
10
49
58

291
20
74
77
46
39
32
91
22
33

Занятость обучающихся 3 ступени дополнительным образованием в ОУ

12
24
10
13
18
12

5
6

53
95
6
3
31
34

Культурологическое

Спортивнотехническое

6
4
26
6
10
10

15
80
120
131
179
127
86
61
13
99

Естественнонаучное

Туристскокраеведческо
е

Физкультурн
о-спортивное

Экологобиологическ
ое
41
13
8
11
8
12
5

14
15
0
9
10
9
9
0
9

Социальнопедагогическ
ое

33
7
9
26
25
83
19
27
6
6

Военнопатриотическ
ое

111
135
140
131
146
149
167
172
144
181

Научнотехническое

Художествен
ноэстетическое
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020

Количество
обучающихся, не
охваченных доп.
образованием

Из них, охваченных программами дополнительного образования на базе ОУ по направлениям

5
4
5
0
15
90
0
79
49
0

58
27
0
0
0
0
0
0
12
0

В 2019-2020 учебном году на базе МБОУ «Северская гимназия» работали на основе договора о сотрудничестве
секции и кружки городских учреждений дополнительного образования
Наименование секции, кружка

Учреждение дополнительного образования;
80

тренер, преподаватель
ДЮСШ им. Л. Егоровой - Седых В. М.
СДЮСШОР «Лидер» - Косолапов А. А., Косовских С. И.
СДЮСШОР гимнастики им. Р. Кузнецова - Зайцева Г.В., Зайцев Е.В.
МОУ ДОД «Художественная школа» - Ерохина Д.Е., Радченко О.С., Радченко В.Ю., Коробейникова
Т.С.

Волейбол
Легкая атлетика
Спортивный танец
Детская художественная школа (рисунок, живопись, лепка,
компьютерная графика, искусствоведение)

Занятость обучающихся дополнительным образованием в Северской гимназии за последние 3 года

Культурологическое

Спортивнотехническое

Естественнонаучное

Социальнопедагогическое

Военнопатриотическое

Туристскокраеведческое

Физкультурноспортивное

Экологобиологическое

Из них, охваченных программами дополнительного образования на базе ОУ по направлениям

Научнотехническое

Количество
обучающихся,
обучающихся по
программа
дополненного
образования

Художественноэстетическое

Учебный год

Количество
обучающихся, не
охваченных доп.
образованием

Занятость обучающихся I ступени в дополнительном образовании
2017-2018
2018-2019
2019-2020

374
173

66
64

103

43

2017-2018
2018-2019
2019-2020

395
384

43
22

386

48

2017-2018
2018-2019
2019-2020

172
144
181

18
12

133
69

15
29
Занятость обучающихся II ступени в дополнительном образовании

53
51

13
25

19
33

10

44
23

94
129

57
32
41
19
34
97
Занятость обучающихся III ступени в дополнительном образовании
27
13
8
9
6
61
6
18
12
0
5
10
13
6
12
5
9
6
10
99

28
16

10
49

306

28
42

58
3
31
34

157
218
91
22
33

79
49
0

0
12
0

81

Результаты участия обучающихся в дополнительном образовании в 2019-2020 учебном году
Тематические классные часы для учащихся школы
№
1.
2.

Тема классного часа
Уроки БЕЗОПАСНОСТИ
«Дни воинской славы
России»

3.

«Весна пришла»

Цель
Познакомить учащихся с правилами поведения в школе, дома, на улице.
Познакомить с героическими страницами истории России;
Способствовать формированию положительной
нравственной оценки подвига во имя Родины, воспитанию чувства патриотизма; Формировать потребности знать и
помнить исторические события, стимулировать интерес к чтению художественной и исторической литературы,
связанной с военной тематикой; Воспитывать уважение к людям старшего поколения, к ветеранам Великой
отечественной войны.
Познакомить учащихся с правилами поведения весной.

4.

Чернобыль: трагедия,
подвиг, предупреждение
Предметная неделя ОБЖ

Познакомить детей с подвигом людей, которые ценой жизни боролись с последствиями катастрофы на
Чернобыльской АЭС. Воспитать уважение и чувство благодарности к людям, совершившим подвиг.
Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества

5.

Сроки
Сентябрь 2019г.
Февраль 2020г.

Март-апрель
2020г.
Апрель 2020г.
15.02–
19.02.2020г.

Результаты проектно-исследовательской, социокультурной, познавательной внеурочной деятельности обучающихся за 2019-2020 уч. г.
Форма мероприятия
(с указанием названия мероприятия)

Месяц, год

Результат

2018-2019

Школьный

2-4

281

2018-2019

Городской

4

4

Грамота победителя
42 ученика Призеры: 114 учеников
Грамоты участника 10 учеников
4б,5в кл.
Почетная Грамота

2018-2019

Городской

4

4

Почетная Грамота за 1 место

2018-2019

Городской

4

4

Почетная Грамота за 3 место

2018-2019

Городской

4

4

Почетная Грамота за 3 место

Городской фестиваль «Вперёд к золотому знаку ГТО»
Муниципальный творческий фестиваль-конкурс "Звёздный дождь»

Ноябрь 2019
Февраль 2020

Городской
Городской

9
2

5
1

Сертификат
Диплом лауреата 1 степени

Открытый Региональный конкурс на иностранном языке
«Лингвофейерверк-2020»
Концерт для сотрудников МВД

Февраль 2020

Городской

9

1

Диплом участника

05.03.2020

Городской

5-9

3

Благодарственные письма

8.11.2019

Городской

11

1

Сертификат

Олимпиада на знание ПДД

Уровень
Классы
Кол-во
мероприятия,
участников
место проведения
Организация образовательного события. Организация участия детей в различных мероприятиях
2018-2019
Школьный
1-11
42 + 797

Выступление агитбригады отряда «Юные инспектора
дорожного движения»
Конкурс юных инспекторов дорожного движения «Безопасное
колесо – 2019», первенство среди обучающихся
общеобразовательных организаций ЗАТО Северск
Конкурс юных инспекторов дорожного движения «Безопасное
колесо – 2019», в номинации «Вместе – за безопасность
дорожного движения»
Конкурс юных инспекторов дорожного движения «Безопасное
колесо – 2019», в номинации «Регулировщик»
Конкурс юных инспекторов дорожного движения «Безопасное
колесо – 2019», в номинации «Основы безопасности
жизнедеятельности»

МЭ ВсОШ по литературе

82

Макариевские образовательные чтения. Олимпиада по
журналистике «Информационная этика»
Сибирский медиафестиваль «Солнечный парус». Конкурс
«Графический дизайн» РЦРО, Томск
Региональный конкурс Зимняя олимпиадная школа, ТГУ
Открытый областной молодежный форум «Новое поколение:
кадровый резерв XXI века»
Фестиваль идей, секция «Мир моих интересов»
Форум начальной школы «Мир моих интересов»

2019

Региональный

11

1

Диплом 2 место

2019

Региональный

11

1

Сертификат

3-15.02.2020
Май 2020

Региональный
Региональный

11
11

1
1

Диплом I степени
Диплом Гран-при

Май 2020
Май 2020
Май 2020
Май 2020
Май 2020
Май 2020
Май 2020

Региональный

1-3
1-3

10
10

участие
Диплом в номинации–3шт

Региональный
Региональный

6
10
3
9
7

2
1
1
1
2

Диплом 1 степени – 2 шт.
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Диплом в номинации – 2 шт.

Май 2020

Всероссийский

3

18

Апрель 2020

Международный

3

4

Февраль 2020

Международный

3

1

Похвальная грамота – 1 шт.
Сертификаты участников – 16 шт.
Диплом 1степени – 2 шт.
Диплом 2 степени – 2 шт.
Диплом 3 степени

Молодежный форум «Настольная игра «BRAWL Северск»»
Молодежный форум «Конструирование светильников»
Молодежный форум «Модель ракеты-носителя Протон-М»,
Молодежный форум «Роботизированный тренажер для глаз»
Молодежный форум «Прототип роботизированной буровой
установки»

«Учи.ру» олимпиада по математике «Заврики»
Международный дистанционный конкурс по математике
«Олимпис»
Международный турнир «Математические загадки и
развлечения»

Региональный

Региональный
Региональный

Региональный

Деятельность отряда «Юных инспекторов дорожного движения»
№п
/п
1.
2.
3.

Наименование мероприятия

Адресат, охват

Беседа с обучающимися 9-х классов МБОУ «Северская гимназия»

9 класс - 87

Школьный конкурс рисунков по профилактике ДДТТ «Безопасные дороги - детям»
Работа ЮИД - май-2020. Театральная постановка: «В гостях у сказки или соблюдай
правила движения!»

1-11 класс - 25 чел.
4-5 класс - 20 чел.

Дата
проведения
13 февраля
2020г.
Май 2020г.
Май 2020г.

Результаты
Повышение уровня безопасного поведения
школьников на дорогах
Благодарственное письмо - - 9 человек
Благодарственные письма - 9 учеников

Реализация муниципальных проектов «Северская инженерная школа» и «Школьный технопарк»
№п
/п
1.

2.
3.

Наименование мероприятия

Адресат, охват

«Прокачай свои SKILLS»
(МБОУ «СОШ 196»)

Региональное
мероприятие 10-18
лет

Юные профессионалы Топливной компании
Росатома, г. Новоуральск
Открытый городской фестиваль детского
научно-технического, инженерноконструкторского и дизайнерского
творчества «Техно-мир»

Всероссийское
участие 10-18 лет
Региональное
мероприятие 10-18
лет

Дата
проведения
Февраль
2020
Январь 2020
Май 2020

Результаты
Компетеция «Прототипирование» Диплом 1 степени – 10 шт., 14
- сертификат участника. Компетеция «Токарные работы» 14+
сертификат участника – 14 шт. Компетеция «Фрезерные
работы» - диплом 2 степени
Компетеция «Инженерный дизайн CAD» - Диплом 3 степени
Диплом 1 степени – 2 шт. Диплом 3 степени – 1 шт. Диплом 3
степени – 2 шт. Диплом в номинации – 2 шт.

Ссылка на сайт
http://school196.to
msk.ru/193/

https://vk.com/junio
ratomskills
http://gimnazia.tom
sknet.ru/index.php?
cat=12&scat=16

83

Музей истории школы «Дом окнами в мир» в учебном году продолжил работу по следующим направлениям: организационная работа;
экспозиционно-выставочная работа; культурно-образовательная деятельность; гражданско-патриотическое воспитание; поисковоисследовательская деятельность; фондовая работа; методическая работа; участие во внешкольных мероприятиях. Школьный музей принимает
активное участие в выставках, конкурсах, смотрах, конференциях различного уровня, включается в программы культурно-патриотического и
молодёжного движения, представляя на них результаты работы юных исследователей по тематике музея. Формами работы музея являются:
организация выставок; проведение экскурсий, лекций, музейных занятий; организация встреч с педагогами, интересными людьми; организация
и проведение мероприятий, посвящённых истории Великой Отечественной войны, встреч с ветеранами ВОВ; организация проектноисследовательской деятельности; участие во внешкольных мероприятиях различного уровня (городских, областных и т.д.); пополнение фондов
музея путём активной поисковой и собирательной деятельности; ведение учёта фондов музея, обеспечение сохранности музейных предметов;
ведение методической работы.
В 2019-2020 учебном году в активе музея работали учащиеся следующих классов: 5а, 6в, 7а, 7б, 8а, 8в, 9б классы.
Список обучающихся, принимавших участие в работе школьного музея
№

Фамилия, имя

3

Вяткина Мария

5а

4

Вяткина Мария
Худых Анастасия
Рачковская
Марианна
Кораблёва Екатерина

5а
5а
7а

Мероприятие, результат
Вид деятельности
Всероссийский уровень
Всероссийская поисково-краеведческая конференция «Сибирия». Министерство культуры РФ,
МБОУ ДО «Центр дополнительного образования детей им.В.Волошиной», Кемерово. Проектноисследовательская деятельность
Региональный уровень
Областная историко-патриотическая конференция обучающихся образовательных организаций
Томской области «И память, и подвиг, и боль навека» ОГБОУДО «Областной центр
дополнительного образования». Результат: Проектно-исследовательская деятельность.
Проект «Школьные годы военные…»
VI Открытая детско-взрослая научно-практическая конференция проектных, исследовательских
и творческих работ «Человек. Земля. Вселенная». ОГБУ РЦРО, МБОУ «Северский
лицей».Проектно-исследовательская деятельность Проект «Школьные годы военные…»

10

Областной конкурс-выставка «Народные ремёсла Сибири». Проект «Верования хантов»

5

Вяткина Мария

5а

6

Мирошникова
Екатерина

10

7

Вяткина Мария

5а

8

Глухов Сергей

5а

Областной молодёжный форум «Новое поколение - кадровый резерв XXI века».
РЦРО, МБОУ «Северская гимназия». Проектно-исследовательская работа «Школьные годы
военные…»
Областной молодёжный форум «Новое поколение - кадровый резерв XXI века».
РЦРО, МБОУ «Северская гимназия». Проектно-исследовательская работа
«Солдатская сказка Г.К.Паустовского. Макет шарманки»
Фестиваль идей . Областной молодёжный форум «Новое поколение - кадровый резерв XXI
века». РЦРО, МБОУ «Северская гимназия». Выступление с проектом «Школьные годы
военные»
Фестиваль идей . Областной молодёжный форум «Новое поколение - кадровый резерв XXI
века». РЦРО, МБОУ «Северская гимназия». Выступление с проектом «Курская битва»
Муниципальный уровень

1
2

Класс

Вяткина Мария
Худых Анастасия

Дата
2020 г. 22
мая

Результат
Сертификат
участника

2020 г.

Диплом
Лауреата

2020 г.

Диплом
Победителя

2019 г.
декабрь
2020 г.
апрель

1 место
Диплом ГранПри

2020 г.
апрель

Диплом ГранПри

2019 г.
ноябрь

Сертификат
участника

2019 г.
ноябрь

Сертификат
участника
84

9

10

Бажилина Софья
Назарова Анна
Марамзина
Валентина
Зыков Максим
Рачковская
Марианна

5а
5а
5а
6в
7а

Запись выступления учащихся в программе городского радио, посвящённой «детям войны».

2020 г.
март

Выступление
по городскому
радио

Городское мероприятие в Музее г.Северска, посвящённое Дню снятия блокады Ленинграда.
Выступление «Моя бабушка Шушканова Н.С.»

2020 г.
январь

Выступление в
городском
музее

11

Вяткина Мария

5а

Школьное участие
Проведение экскурсии «Школьные годы военные». Экскурсовод

12

Худых Анастасия

5а

Проведение экскурсии «Школьные годы военные». Экскурсовод

13

Чеглаков Евгений

9б

14

Омельченко Адриана
Трухина Валерия
Зиновьева Дарья
Бойко Анастасия

15

Кораблёва Дарья

8в
8в
8в
7б
7б
5а

1. Предоставление экспонатов для выставки.
2.Оформление выставки «Сокровища земли».
3. Проведение экскурсий по выставке «Сокровища Земли».
Осенние сборы гимназистов. Выступление учащихся «Проектирование в школьном музее»

16

Трухина Валерия
Омельченко Адриана
Рачковская
Марианна
Вяткина Мария
Жданович Анастасия
Палария Виктория
Трухина Валерия
Омельченко Адриана

17
18
19

20

Трухина Валерия
Омельченко Адриана

2020 г.
март
2020 г.
март
2019 г.
декабрьфевраль
2019 г.
сентябрь

Разработан
сценарий
Разработан
сценарий
Разработан
сценарий

26 чел.

Общешкольное мероприятие «День защитника Отечества».
Музейно-литературный квест для 5-х классов

2019 .
ноябрь
2019 .
ноябрь
2019 .
ноябрь
2019 .
ноябрь
2020 г.
февраль

Общешкольное мероприятие «День защитника Отечества».
Музейно-литературный квест для 6-х классов

2020 г.
февраль

20 чел.

Музейное занятие «Бессмертный полк». Выступление

8в
8в
7а

Музейное занятие «Бессмертный полк». Выступление

5а
5а
8а

Музейное занятие «Бессмертный полк»

8в
8в
8в
8в

Музейное занятие «Бессмертный полк». Выступление

100 чел.

20 чел.
24 чел.
25 чел.
30 чел.

Итого: в мероприятиях школьного музея приняли участие 18 учащихся (5-9 классы). Виды деятельности: экскурсоводы, подготовка и
проведение мероприятий, проектно-исследовательская деятельность и выступление с проектами, участники городских и областных мероприятий.
Вывод. Продолжить работу по созданию и сохранению актива музея из представителей ученических коллективов путём вовлечения ребят
в экскурсионную, выставочную работу, поисковую, волонтёрскую, проектную деятельность.
Весь учебный год работает постоянная экспозиция «Дом окнами в мир», которая рассказывает об истории школы № 77, об этапах развития
школы № 77, Северской гимназии. В зале № 2 работает раздел «Музей Боевой славы». Кроме постоянной экспозиции в музее оформляются
тематические выставки. Также проводятся мероприятия с оформлением экспресс-выставок, передвижных выставок. Выставки проводятся не
85

только в помещении школьного музея, но и в других аудиториях гимназии, что позволяет привлечь внимание большего количества обучающихся
к работе школьного музея.
В течение года в музее было организовано 7 выставок. Количество человеко/посещений – 1712человек.
Экспозиционно-выставочная работа.
№

Дата

1
2
3
4
5
6
7

2019г. сентябрь-ноябрь
2019 г. сентябрь-ноябрь
2020 г. январь-май
2019 г. декабрь
2020 г. март
2020 г. май
2020 г. май

Название выставки
Постоянная экспозиция «Дом окнами в мир» (зал №1)
Выставка «Proручку. ru» (зал №1)
Постоянная экспозиция «Музей Боевой славы» (зал № 2)
Выставка «Сокровища Земли» (зал №1)
Экспресс-выставка «Школьные годы военные…» (зал № 2)
Экспозиция «В Сибири не было войны» (зал № 2)
Виртуальная выставка рисунков «Мы помним!», посвящённая 75-летию Победы (75 работ)

Количество
человеко/посещений
420
415
271
414
35
25
Просмотр 132 (на 27.05.
2020)

Итого: посещение выставок - 1712 человек.
В учебном году активно работали постоянные экспозиции: «Дом окнами в мир» и «Музей Боевой славы».
1.Оформлена новая выставка «В Сибири не было войны…», посвящённая 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.
3. В декабре работала временная выставка «Сокровища Земли» (коллекции камней, минералов учащихся и педагогов Северской гимназии).
Культурно-образовательная деятельность.
№
1
2
3
4
5

Дата
2019
сентябрь
сентябрь
сентябрь
сентябрь
октябрь

Название мероприятия
I четверть
День знаний. Экскурсия «Здравствуй, музей!»
Музейное занятие «С Новым учебным годом!»
Экскурсия «История школы»
Музейное занятие «Проектирование в школьном музее»
Встреча с ветеранами педагогического труда с «Днём учителя» - 6 человек.

6

октябрь

Музейное занятие «История появления книги»

7
8
9
10
11
12
13

ноябрь
ноябрь
декабрь
декабрь
декабрь
декабрь
декабрь
2020
январь
январь

II четверть
«День народного единства» Школьное мероприятие
Музейное занятие «Бессмертный полк»
Школьное мероприятие «День героев Отечества»
Школьное мероприятие «День неизвестного солдата»
Музейное занятие «Памятник. Волонтёрское движение»
Экскурсия «Военный Новый год» Интеллектуальный клуб «Эрудит»
Музейное занятие «Военный Новый год». Мастер-класс по изготовлению игрушки на ёлку «Звезда»
III четверть
Музейное занятие «Дорога жизни. Рассказ о мандарине»
Музейное занятие «Блокадный дневник Тани Савичевой»

18
19

Классы

Количество чел.

5а, 5б, 5в
1а, 1б, 1в, 1г
Актив музея (5-7 кл)
Актив музея (5-9 кл)
Уч-ся 7-10 кл.
Педагоги гимназии
Ветераны
1а, 1б, 1в, 1г

84
83
8
10
50

5-8 кл
5а,5б,5в,7а,7б
6-7 кл
8-9 кл
5а
5
1

250
133
150
150
25
10
20

4
1а, 1б, 1в, 1г

25
67

5
59

86

20
21
22
23
24
25
26
27

январь
январь
февраль
февраль
февраль
февраль
февраль
февраль

28

февраль

29
30
31
32
33
34

февраль
февраль
февраль
февраль
март
март

35

Апрельмай

Школьное мероприятие «Блокадный хлеб (в рамках Всероссийской акции «Блокадный хлеб»)
Встреча «Дети войны» с Веленчуковой Т.М. (на дому)
Клуб «Эрудит». Музейное занятие «Памятник»
Музейное занятие История праздника «День защитника Отечества»
Встреча с ветераном ВОВ Ермаковым В.Ф. «Юнга Северного флота» (на дому)
Общешкольное мероприятие. Музейно-литературный квест. «День защитника Отечества»
Общешкольное мероприятие. Музейно-литературный квест. «Наша Армия сильна!»
Участие в городской акции: изготовление открыток ко Дню снятия блокады Ленинграда. Вручение
открыток ветеранам
Школьное мероприятие «Школьный кинозал». Демонстрация док.фильмов «Томск и томичи в годы
войны» - в библиотеке гимназии в рамках акции «Дни воинской славы Росии»
Экскурсия «Вклад северчан в Великую Победу»
Экскурсия «Сокровища Земли»
Музейно-библиотечное занятие «Девочка и щенок. Блокадная история»
Клуб «Эрудит». «Игра Что? Где? Когда? История праздника «День защитника Отечества»
Музейное занятие «Бессмертный полк»
Встреча «Дети войны» с родственницей Чеченковой В.М., жительницей п.Иглаково, в рамках проекта
«Школьные годы военные» (на дому)
IV четверть
Мероприятия проходили ДИСТАНЦИОННО
См. таблицы ниже «Гражданско-патриотическое воспитание»

1-11
Актив музея
5
5б
Актив музея
5а, 5б, 5в
6а, 6б, 6в кл.
5-7

800
2
10
20
2
30
20
5

5-11

300

5
1-9
1а, 1б, 1в, 1г
5-11
3а, 6а
Актив музея

60
414
53
106
44
2

Всего проведено 50 мероприятий: экскурсии, музейные занятия - 38, викторины - 3, квест - 2, акции – 3.
Посещений мероприятий в музее и за его пределами (выставки, экскурсии, музейные занятия, др.): 3517 человек.

87

Гражданско-патриотическое воспитание: Первое полугодие 2019-2020 уч.г.
№п/п

1

2

2

3

Наименование мероприятия

Муниципальный смотр музеев
общеобразовательных учреждений,
посвящённый 74-й годовщине Победы
Областной смотр музеев
общеобразовательных учреждений,
посвящённый 74-й годовщине Победы
Встреча с ветеранами педагогического
труда
Поздравление ветеранов-педагогов с Днём
учителя (на дому)
Экскурсия «Бессмертный полк»

Адресат (основная
аудитория, для которой
проводилось
мероприятие), охват

май 2019

Результаты (победы в
конкурсах, призовые места,
дипломы, медали, знаки
отличия и другое (при
наличии))
1 место

сентябрь 2019

1 место

6 чел. – ветераны
100 чел.- учителя,
учащиеся гимназии
2 чел.

Октябрь 2019

Работа по плану школьного
музея «Дом окнами в мир»

Октябрь 2019
Ноябрь-декабрь
2019
Ноябрь 2019
Декабрь 2019

Работа по плану школьного
музея «Дом окнами в мир»
Работа по плану школьного
музея «Дом окнами в мир»
Работа по плану школьного
музея «Дом окнами в мир»
Проект «Курская битва»
Работа по плану школьного
музея «Дом окнами в мир»

5

Участие в Областном Фестивале идей в
рамках Открытого молодёжного форума

5-7 кл.
150 чел.
5-10 кл.
25 чел.

6

Открытие выставки «Сокровища Земли»

1-11 кл.

4

Дата проведения

Ссылка на сайт, представляющий
официальную информацию о
проведенном мероприятии (при
наличии)
http://center-edu.ssti.ru/

Гражданско-патриотическое воспитание. Второе полугодие 2019-2020 уч.г.
№п/п

Наименование мероприятия

1

Всероссийская акция «Блокадный хлеб»

2

Всероссийский конкурс Партии «Единая
Россия» «Лучший школьный
музей/уголок памяти Великой
Отечественной войны»

3

IX Всероссийская поисковокраеведческая конференция «Сибирия»
Кемеровский государственный институт
культуры

Адресат (основная
аудитория, для которой
проводилось
мероприятие), охват

Участники – 2 чел.
(учащиеся
5 кл.)

Дата проведения

Результаты (победы в
конкурсах, призовые места,
дипломы, медали, знаки
отличия и другое (при
наличии))

2020 г.
январь
2020 г. апрель

3 место

2020 г. апрель

Сертификат

Ссылка на сайт, представляющий
официальную информацию о
проведенном мероприятии (при
наличии)
Сайт гимназии
https://tomsk.er.ru/news/2020/4/23/
v-tomske-podveli-itogiregionalnogo-etapa-vserossijskogokonkursa-shkolnyh-muzeevistoricheskaya-pamyat/
http://www.kemguki.ru/news/i-ixvserossiyskaya-poiskovokraevedcheskaya-konferentsiyasibiriya/
88

4

Открытый региональный молодёжный
форум «Новое поколение: кадровый
резерв XXI века». ОГБУ РЦРО, МБОУ
«Северская гимназия»

Региональная научно-практическая
конференция «Человек. Земля.
Вселенная». МАУ ЗАТО Северск «РЦО»,
МБОУ «Северский лицей»
6
Мероприятие в Музее г.Северска,
посвящённое Дню снятия блокады
Ленинграда.
7
Муниципальный смотр музеев
общеобразовательных учреждений,
посвящённый 75-летию Победы в
Великой Отечественной войне
8
Областной смотр музеев
общеобразовательных учреждений,
посвящённый 75-летию Победы в
Великой Отечественной войне
9
Музей г.Северска. Выставка,
посвящённая 75-летию Победы в
Великой Отечественной войне.
Предоставление фондов школьного
музея (по просьбе городского музея)
По плану школьного музея
10
Музейное занятие «Блокадный дневник»
5

Музейное занятие «Школьные годы
военные…»
12
Выставка «Сокровища Земли»
(коллекции минералов учащихся и
педагогов гимназии)
Экскурсия по выставке
«Вклад геологов Томска в Победу»
13
Дистанционная викторина для учащихся
«Нам этот мир завещано беречь!». чел.
ИнтеллИнтеллектуальный
14
клуб «Эрудит». Игра
«Что? Где? Когда? «День защитника
Отечества»
11

Участники – 3 чел.
(учащиеся
5, 7 кл.)

2020 г. апрель

Диплом- Гран При

http://rcro.tomsk.ru/2020/06/05/pod
vedeny-itogi-xxi-otkry-togooblastnogo-molodyozhnogoforuma-novoe-pokolenie-kadrovy-jrezerv-xxi-veka-kotory-j-v-2020godu-proshyol-vdistantsionnom-rezhime/

Участники – 3 чел.
(учащиеся
5, 7 кл.)

2020 г. апрель

Диплом Победителя

http://soltomsk.ru/news/?newsid=451

Участник – 1 чел.
Аудитория – 50 чел.

2020 г.
январь

Городские СМИ

http://museum-seversk.ru/

2020 г.
май

1 место

http://center-edu.ssti.ru/

2020 г.
июнь

1 место

http://center-edu.ssti.ru/

2020 г.
май

Экспонаты
школьного музея
(3 ед.) представлены в
экспозиции городского музея

http://museum-seversk.ru/

50
(1 кл.)
25
(5 кл.)
350
(1-8 кл.)

2020 г.
январь
2020 г.
март
2020 г.
январь-март

233
(1-9 кл.)
106 чел.
( 5-11 кл., команда
педагогов

2020 г.
апрель-май
28.02.20

Проведено 20 экскурсий

Проведено
Игра проведена

89

18

Интеллектуальный клуб «Эрудит». Игра
«Что? Где? Когда? История Великой
Отечественной войны»
Школьный конкурс открыток
«Поздравим ветеранов»
«Школьный видеоклуб»: демонстрация
буктрейлеров по книгам о войне (в
библиотеке гимназии)
Музейное занятие «Солдатская сказка»

19

Музейное занятие «Символы Победы»

20

Создание электронной базы «Наш
бессмертный полк» участников Великой
Отечественной войны родных и близких
учащихся и учителей гимназии
Оформлена выставка «В Сибири не было
войны…»

15

16
17

21

5кл.

2020 г.
май

Проведено

Дистанционно
Сетевой город

50
(5 кл.)
200

2020 г.
апрель
2020 г.
январь-март

Лучшие открытки вручены
ветеранам, труженикам тыла
Демонстрация фильмов в
библиотеке гимназии

Дистанционно
Сетевой город

45
(1 кл.)
700
(5-11 кл.)
30

2020 г.
март
2020 г.
май
2020 г.
январь-май

Проведено в библиотеке
гимназии
Дистанционная экскурсия

2020 г.
май

Работа выставки в 2020-2021
уч.г.

Дистанционно

Выводы. Была проведена активная культурно-образовательная, экскурсионная деятельность в данном направлении.
1.
Продолжить проведение волонтёрской работы по уходу за территорией Памятника погибшим работникам ДОКа.
2.
Разработать план по организации совместных мероприятий с участниками современных боевых конфликтов, с первостроителями
города, с людьми, пережившими ВОВ.
Поисково-исследовательская деятельность:
I.
Поисковая работа по истории г.Северска.
1.
Организация встреч с коренными жителями, первостроителями города.
2.
Запись воспоминаний.
3.
Сбор материалов, экспонатов для выставки, посвящённой истории города.
II.
Волонтёрская работа «Памятник», посвящённая уходу за территорией Памятника погибшим работникам ДОКа в годы ВОВ.
Продолжается волонтёрская работа «Памятник».
1.
Продолжить работу по истории г.Северска.
2.
Продолжить работу по сохранению и привлечению в группу волонтёров новых учащихся, педагогов, родителей.
3.
Продолжить волонтёрскую работу.
4.
Продолжить работу по поиску родственников погибших.
5.
Организовать работу со СМИ по истории Памятника работникам ДОКа.
III. Поисковая работа по пополнению экспозиции «Музей Боевой славы».
1.
Работа с фондами «Музея Боевой славы школы № 77».
2.
Поисковая работа по персоналиям мемориала в п. Иглаково – жителям посёлка, погибшим в годы войны.
Фондовая работа:
90

1. Музейные предметы (кол-во): 670, в том числе:основной фонд: 420, вспомогательный фонд: 250,
2. Учёт фондов ведётся в инвентарных книгах. Проводится работа по актированию предметов.
Вывод: работа по описанию фондов ведётся не систематически, так как много времени уделяется другим направлениям в работе музея:
активизировать работу по описанию фондов; продолжить работу над созданием электронного каталога фондов музея.
Методическая работа руководителя музея.
№

Дата

1

2020 г.
апрель

2

2020 г.
июнь

3

2020 г.
2020 г.

4

5

2020 г.

6

2019 г.

7

2020 г.

Форма мероприятия

Форма участия, тема
Всероссийский уровень
Всероссийский конкурс Партии «Единая Россия» «Лучший
Защита Программы деятельности музея
школьный музей памяти Великой Отечественной войны»
Региональный
Областной смотр-конкурс музеев общеобразовательных
Презентация экспозиции «В Сибири не
учреждений, посвящённый 75-летию Победы. Областной совет было войны». Защита Программы
ветеранов
деятельности музея
Областной смотр-конкурс музеев, комнат боевой и трудовой
Номинация «Музейно-педагогическое
славы образовательных организаций Томской области
занятие»
Муниципальный
Муниципальный смотр-конкурс музеев образовательных
Защита Программы деятельности музея
учреждений, посвящённый 75-летию Победы
Презентация экспозиции «В Сибири не
было войны»
Участие в выставке Музея г.Северска, посвящённой 75-летию
Предоставление экспонатов на выставку
Победы «Наши. Живые».
Школьный
Оформление выставки «Сокровища Земли»
Оформление экспозиции «В Сибири не было войны»

Результативность
3 место
Диплом за 1 место
Диплом за 3 место
Грамота за 1 место

Проведение экскурсий, уроков
географии
Проведение экскурсий, участие в
смотрах музеев

Участие обучающихся во внешкольных мероприятиях, достижения:
№

Дата

Наименование мероприятия

2

2020 г.
апрель

3

2020 г.
март

Всероссийский
Всероссийская поисково-краеведческая конференция «Сибирия». Министерство
культуры РФ, МБОУ ДО «Центр дополнительного образования детей им.В.Волошиной»,
Кемерово. Проектно-исследовательская деятельность
Региональный
Областной молодёжный форум «Новое поколение - кадровый резерв XXI века».
РЦРО, МБОУ «Северская гимназия». Проектно-исследовательская работа «Солдатская
сказка Г.К.Паустовского. Макет шарманки»
Региональная научно-практическая конференция «Человек. Земля. Вселенная». Проектноисследовательская работа «Школьные годы военные…»

4

2020 г.
апрель

Открытый областной форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века». Проект
«Школьные годы военные…»

1

Количество
участников

Результат

2

Сертификат участников
Вяткина Мария, Худых Анастасия

1

Диплом Гран-при

3

Диплом Гран-при
Вяткина Мария, Худых Настя, 5а кл.,
Рачковская Марианна, 7а кл.
Диплом Гран-при
Вяткина Мария, Худых Настя, 5а

2

91

5

2019 г.
ноябрь

7

2020г.янва
рь
февраль

8

февраль

9

Май 2020
г.

6

Областной конкурс-выставка «Народные ремёсла Сибири». Проект «Верования хантов».
Творческая работа «Дух огня»
Муниципальный
Городское мероприятие, посвящённое дню снятия блокады Ленинграда. Выступление
Рачковской Полины. Музей г.Северска
Участие в городской акции: изготовление открыток ко Дню снятия блокады Ленинграда.
Вручение открыток ветеранам
Участие в открытой муниципальной игре «Вечная слава героям!»
Возложение цветов к мемориалу работникам ДОКа, погибшим в годы ВОВ

Диплом за 1 место
Кораблёва Екатерина, 10 кл.

1

1

Благодарность администрации Музея.

5

Открытки вручены ветеранам

8-10 кл.
6 чел.
5

Сертификаты участников
5 кл.

Выводы. Анализируя работу музея в 2019-2020 уч. г., можно сказать, что деятельность по направлениям осуществлялась с различной
результативностью.
1.Признать активной экспозиционно-выставочную, культурно-образовательную работу.
2. признать недостаточно активной работу по направлению «Работа с фондами».
Основные рекомендации для дальнейшего улучшения работы:
1.
Продолжить работу по формированию Совета, актива музея из представителей всех классных коллективов.
2.
Расширить тематику культурно-образовательного направления.
3.
Активизировать работу по привлечению ребят к проектно-исследовательской деятельности в школьном музее.
4.
Организовать поисковую работу, экспозиционно-выставочную деятельность по истории г. Северска.
5.
Продолжить работу по сбору материалов о работающих педагогах гимназии, о выпускниках школы.
6.
Продолжить работу по направлению «Проект класса в школьном музее».
7.
Организовать более чёткую работу по описанию фондов музея, по составлению картотеки, по организации хранения музейных
экспонатов.
8.
Активнее применять в работе музея ИКТ: продолжить работу над составлением электронного каталога коллекций школьного музея,
продолжить QR-кодирование музейных выставок.
9.
Разработать занятия с применением современных музейных технологий, что будет способствовать привлечению в музей большего
количества посетителей.
10.Обновить постоянную экспозицию школьного музея «История школы».
11.Разработать музейные занятия по экспозиции «В Сибири не было войны…».
12. Разработать план по организации совместных мероприятий с участниками современных боевых конфликтов, с ликвидаторами
Чернобыльской аварии, с первостроителями города, с людьми, пережившими ВОВ.
13. Оформить новую выставку, посвящённую 76-й годовщине Победы в ВОВ.
14. Организовать проектно-исследовательскую деятельность краеведческой направленности.
15. Организовать участие обучающихся с исследованиями в областных мероприятиях: «Отечество», «Листает летопись истории времён»,
др.

92

3.6. Внутренняя система оценки качества образования
Внутренняя система оценки качества выстроена на основании Положения о системе оценки качества образования в МБОУ «Северская
гимназия», Положения о внутришкольном мониторинге в МБОУ «Северская гимназия».
Система оценки качества образования представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил,
диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку общеобразовательных
достижений обучающихся, эффективности деятельности образовательных программ с учетом запросов основных пользователей, результатов
системы оценки качества образования.
Основными пользователями результатов системы оценки качества образования, гимназии являются: учителя; обучающиеся и их родители;
Управление образования Администрации ЗАТО Северск; Управляющий Совет гимназии; общественность города.
Качество образования - интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия ресурсного обеспечения,
образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям. Оценка качества
образования - определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия ресурсного обеспечения, образовательного
процесса, образовательных результатов, нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.
Внутришкольный мониторинг МБОУ Северская гимназия (далее внутришкольный мониторинг гимназии) - главный источник информации
для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности гимназии. Под внутришкольным мониторингом
гимназии понимается проведение администрацией гимназии, Управляющим Советом, внешними экспертами наблюдений, обследований,
осуществляемых в порядке руководства и контроля в пределах своей компетенции.
Внутришкольный мониторинг гимназии предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и
результатах образовательного процесса, состоянии здоровья обучающихся для эффективного решения задач управления качеством образования
(результаты образовательной деятельности, состоянии профессиональной компетентности педагогов и т.д.) и проводится в соответствии с планом
работы гимназии.
Внутришкольный мониторинг гимназии обеспечивает педагогов и администрацию гимназии качественной и своевременной информацией,
необходимой для принятия управленческих решений, определяет, насколько рациональны педагогические средства, реализуемые в
образовательном процессе, насколько дидактические средства (формы, методы обучения, режим учебной работы и др.) адекватны заявленным
целям и возрастным особенностям школьников, специфике среды их жизнедеятельности.
Внутришкольный мониторинг гимназии тесно связан с медицинским, психологическим и социологическим. Внутришкольный мониторинг
гимназии - многоуровневая иерархическая система. На внутришкольном уровне с учетом данных мониторинга организуется компетентностно –
ориентированный образовательный процесс на основе индивидуализации и гуманитаризации школьной практики.
Целями внутришкольного мониторинга гимназии являются:
Получение объективной и достоверной информации о состоянии образования в гимназии всеми участниками образовательного процесса и
заинтересованной общественностью для
эффективного управления качеством образования, повышения профессиональной компетентности педагогов, мотивации на достижение ими
высоких результатов; повышения уровня ресурсного обеспечения образовательного процесса.
Задачами внутришкольного мониторинга гимназии являются:
93

- Анализ и экспертная оценка эффективности деятельности гимназии в целом, ее соответствия целям и задачам учреждения, приоритетным
направлениям развития образования
- Анализ и экспертная оценка качества и результативности образовательного процесса
- Анализ и экспертная оценка эффективности деятельности педагогических работников.
- Анализ и экспертная оценка ресурсного обеспечения деятельности гимназии.
Функции внутришкольного мониторинга гимназии: информационно-аналитическая, мотивационно-целевая, планово-прогностическая, ко
ррективно-регулятивная, контрольно-диагностическая.
Содержание мониторинга в гимназии включает основные направления по которым идет сбор и аналитика информации:
- диагностика эффективности и результативности реализации основной общеобразовательной программы гимназии по ступеням обучения
(начальная школа 1-4 класс в соответствии с ФГОС, основная школа 5-9 класс в соответствии с ФГОС, старшая школа 10-11 класс в соответствии с
ФГОС)
-диагностика эффективности и результативности реализации воспитательной и профилактической работы в гимназии
-диагностика эффективности и результативности реализации различных программ, осуществляемых в образовательном пространстве гимназии:
Программы гуманитарного сопровождения проектно-исследовательской деятельности; Программы поддержки и развития одаренности, программ
дополнительного образования, программ внеурочной деятельности и др.
-диагностика эффективности и результативности педагогической деятельности;
-диагностика эффективности и результативности инновационной и научно-методической деятельности гимназии;
-диагностика состояния условий и ресурсного обеспечения деятельности гимназии.
Методы мониторинга
Педагогической деятельности: посещение уроков и мероприятий, анкетирование, проведение фокус- групп, тестирование, социальный опрос,
наблюдение, изучение документации. анализ (самоанализ) уроков, занятий, деятельности в целом, собеседование о деятельности обучающихся,
анализ результатов, достижений образовательной и воспитательной деятельности школьников на основе внутренней и внешней экспертной оценки,
анализ результатов, достижений педагога, экспертная оценка.
Результатов образовательной деятельности: наблюдение, устный опрос, письменный опрос, письменная проверка предметных, метапредметных
результатов (контрольная работа, тестирование), текущая, промежуточная и итоговая аттестация, муниципальный, региональный мониторинг,
комбинированная проверка, беседа, анкетирование, тестирование, анализ портфолио, анкетирование, экспертная оценка, проверка документации.

94

Общая структура мониторинга МБОУ «Северская гимназия»
Управляющий Совет
-Общественная экспертиза
Научный руководитель
- мониторинг движения и достижения
стратегических целей

Общее собрание

работников гимназии

Директор гимназии
- мониторинг скоординированности
процессов, достижения целей и
результатов

Педагогический Совет
- мониторинг
скоординированности процессов,
достижения целей и
результатов

Зам. дир. по
Административное совещание
Комиссия по
Производственное Совещание
администр
- мониторинг эффективности и
согласованию
- мониторинг промежуточных
работе
результативности процесса
распределения
учебных, образовательных
- сводный
управления
стимулирующей части
результатов, эффективности
мониторинг
фонда оплаты труда
обеспечивающих процессов
педагогической
- сводный мониторинг
Де
Заместители директора
педагогической Де
по учебно по воспитательной
Руководители МО
по
по АХР
воспитательной
работе
работе
по научноправовому
- качество
методической
- начальная школа
-результативность
воспитанию
преподавания
состояние
работе
- основная школа
реализации
результат
предмета
жизнеобес
ивность
-выполнение
- старшая школа
воспитательной - уровень
печивающ
инновационной,
профилакт
программ
- соответствие
программы,
их
научноической
- обеспечение
преподавания
социокультурной
процессов
методической
учебного процесса по
работы
ступени,
технологии,
Де,
предмету
особенностям класса,
социокультурные и уровень
- результаты и
индивидуальным
личностные квалификаци
достижения
Учебнопотребностям
результаты
Совет
педагогов
вспомонгате
профилактики
-результаты и
учащихся и Руководители направлений
льный
Классные
достижения учащихся
педагогов Программы гуманитарного
Персонал
руководители
Классные
сопровождения
Младший
Психолог
руководители
образовательной
Педагоги-предметники
обслуживаю
инициативы
Педагоги
Кураторы профилей
щий
дополнительного Педагоги-исследователи
Классные руководители
персонал
Временные творческие
образования
Воспитатели ГПД

Главный
бухгалтер

качество
финансовой
деятельност
и

Бухгалтер

Кассир

Рабочие группы (проектно-исследовательские, творческие и т.п.) по решению актуальных задач гимназии
95

Система внутришкольного мониторинга гимназии выстраивается по нескольким стратегическим линиям, направление и содержание которых обусловлены
Программой развития гимназии.
Диагностика эффективности и результативности образовательной деятельности по ступеням обучения
В начальной школе: заместителем директора по УВР (начальные классы), руководитель МО учителей начальных классов, психологом, логопедом,
классными руководителями по следующим направлениям:
Направление мониторинга
Мониторинг адаптации учащихся к обучению в 1-х
классах

Субъект мониторинга
кл. руководитель, предметники,
директора по УВР, психолог);

мониторинг текущей успеваемости обучающихся по
итогам четверти, полугодия, года;
промежуточной и итоговой аттестации
уровень сформированности предметных
компететностей (предметные результаты)
мониторинг психологического комфорта
обучающихся в классе
Мониторинг достижения метапредметных
результатов
Мониторинг достижения личностных результатов

(кл. руководитель, предметники, зам.
директора по УВР);

-мониторинг участия обучающихся в
образовательных событиях различного уровня;
мониторинг результативности и участия
обучающихся в предметных олимпиадах.

зам.

(кл. руководитель; психолог, зам.
директора по УВР)
(кл. руководитель; психолог, зам.
директора по УВР)
(кл. руководитель; психолог, зам.
директора по УВР)
(кл. руководитель; зам. директора по УВР)
кл. руководитель; руководитель МО, зам.
директора по УВР)

-мониторинг достижений обучающихся в
образовательных событиях различного уровня;
- мониторинг уровня готовности к региональным
мониторингам, впр

кл. руководитель; руководители МО, зам.
директора по УВР)
кл. руководитель; учителя-предметники,
руководители МО, зам. директора по УВР)

-мониторинг уровня готовности 4-классников к
переходу в основную школу

кл. руководитель; учителя- предметники,
руководители МО, зам. директора по УВР,
психолог)
кл. руководитель; зам. директора по УВР,
психолог, врач)
Кл. рук.,зам. дир. по ПВ, зам. дир. по УВР

- мониторинг уровня здоровья обучающихся;
- мониторинг пропусков уроков;
-мониторинг уровня удовлетворенности учащихся,
родителей образовательным процессом, условиями
его осуществления
Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании внутри гимназии

Кл. рук.,зам. дир. дир. по УВР
Кл. рук., зам. директора по ВР, УВР, ПВ)

Формы мониторинга
Анализ уроков, успеваемости,
мероприятий,
анкетирование,
тестирование
Анализ журналов, справки кл.
руководителей, анализ
руководителей МО
Анкетирование, наблюдения

Периодичность
1 раз в год
В течение года

1 раз в год
1 раз в год

Тестирование (психолог)
Анализ портфолио, составление
базы данных по достижениям
Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Справки руководителей МО,
учителей предметников, приказы
УО, заполнение базы данных
Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Посещение уроков, анализ
деятельности педагогов, анализ
итогов текущих и
административных к/работ
Справки, анализ посещаемости и
успеваемости, анкетирование,
тестирование
Анализ журналов, справка врача,
справка кл. руководителя
Анализ классных журналов,
справки кл. руководителей
Анкетирование. Беседы с уч-ся,
родителями на собраниях и
консультациях, анализ жалоб
Посещение занятий

В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года (по плану)

В течение года (по плану)
По четвертям, за год
Ежедневно,
итоговая -каждую четверть
1 раз в год
Ежемесячно
Не реже 2 раз в год
96

Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании вне гимназии

(кл. рук.,зам. директора по ВР, УВР, ПВ)

состояние преподавания предметов на ступени;

Руководители МО, зам. дир. по УВР

прохождение программ;

Руководители МО, зам. дир. по УВР

Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Анкетирование
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Посещение и анализ уроков,
журналов, успеваемости ,
промежуточной и итоговой
аттестации
Справки руководителей МО,
анализ журналов, учебнотематических планов – на
административных,
производственных совещаниях

1 раз в год

В течение года

Каждую четверть, по итогам
года

В основной школе (5-9 класс): заместителем директора по учебно – воспитательной работе, руководителями МО, психологом, учителем «Основ социализации
личности», классными руководителями:
Направление мониторинга
Мониторинг адаптации учащихся к обучению в 5-х
классах

Субъект мониторинга
кл. руководитель, предметники, зам.
директора по УВР, психолог);

мониторинг текущей успеваемости обучающихся по
итогам четверти, полугодия, года;
промежуточной и итоговой аттестации4 ВПР
-мониторинг психологического комфорта
обучающихся в классе
- мониторинг участия обучающихся в
образовательных событиях различного уровня;
мониторинг результативности и участия
обучающихся в предметных олимпиадах.

(кл. руководитель, предметники, зам.
директора по УВР);

- мониторинг достижений обучающихся в
образовательных событиях различного уровня;
- мониторинг уровня готовности к итоговой
аттестации в 9-х классах;

кл. руководитель; руководители МО, зам.
директора по УВР)
кл. руководитель; учителя-предметники,
руководители МО, зам. директора по УВР)

(кл. руководитель; психолог, зам.
директора по УВР)
(кл. руководитель; зам. директора по УВР)
кл. руководитель; руководитель МО, зам.
директора по УВР)

Формы мониторинга
Анализ уроков, успеваемости,
мероприятий, анкетирование,
тестирование
Анализ журналов, справки кл.
руководителей, анализ
руководителей МО
Анкетирование, наблюдения

Периодичность
1 раз в год

Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Справки руководителей МО,
учителей предметников, приказы
УО, заполнение базы данных
Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Справки, анализ итогов
репетиционных экзаменов,
административных работ

В течение года

В течение года
1 раз в год
1 раз в год

В течение года
В течение года
В течение года (по плану)

97

- мониторинг качества предпрофильной подготовки
гимназистов;
- мониторинг уровня здоровья обучающихся;
- мониторинг пропусков уроков;

кл. руководитель; учителя- предметники,
преподаватель ОСЛ, руководители МО,
зам. директора по УВР, психолог)
кл. руководитель; зам. директора по УВР,
психолог, врач)
Кл. рук.,зам. дир. по ПВ, зам. дир. по УВР

-мониторинг уровня удовлетворенности учащихся,
родителей образовательным процессом, условиями
его осуществления
Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании внутри гимназии

Кл. рук.,зам. дир. дир. по УВР

Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании вне гимназии

(кл. рук.,зам. директора по ВР, УВР, ПВ)

состояние преподавания предметов на ступени;

Руководители МО, зам. дир. по УВР

прохождение программ;

Руководители МО, зам. дир. по УВР

Кл. рук., зам. директора по ВР, УВР, ПВ)

Справки, анализ выбора,
посещаемости и успеваемости по
элективам
Анализ журналов, справка врача,
справка кл. руководителя
Анализ классных журналов,
справки кл. руководителей
Анкетирование. Беседы с уч-ся,
родителями на собраниях и
консультациях, анализ жалоб
Посещение занятий
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Анкетирование
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Посещение и анализ уроков,
журналов, успеваемости ,
промежуточной и итоговой
аттестации
Справки руководителей МО,
анализ журналов, учебнотематических планов – на
административных,
производственных совещаниях

В старшей школе: заместителем директора по учебно – воспитательной работе в старшей
руководителями, кураторами профилей
Направление мониторинга
Мониторинг адаптации учащихся к обучению в 10-х
классах

Субъект мониторинга
кл. руководитель, предметники,
директора по УВР);

мониторинг текущей успеваемости обучающихся по
итогам четверти, полугодия, года; промежуточной и
итоговой аттестации

(кл. руководитель, предметники, зам.
директора по УВР);

зам.

В течение года (по плану)
По четвертям, за год
Ежедневно,
итоговая -каждую четверть
1 раз в год
Ежемесячно
Не реже 2 раз в год

1 раз в год

В течение года

Каждую четверть, по итогам
года

школе, руководителями МО, психологом, классными

Формы мониторинга
Анализ
уроков,
успеваемости
мероприятий,
анкетирование,
тестирование
Справки, анализ журналов

Периодичность
1 раз в год
Каждую четверть

98

Мониторинг уровня готовности к итоговой
аттестации в форме ЕГЭ в 11-х классах;

(кл. руководитель, предметники,
руководители МО зам. директора по УВР);

Мониторинг уровня готовности к итоговой
аттестации в форме ЕГЭ в 10-х классах;
периодичность

(кл. руководитель, предметники,
руководители МО зам. директора по УВР);

Мониторинг уровня обученности по предметам
учебного плана в 10-11 классах

(кл. руководитель, предметники,
руководители МО зам. директора по УВР);

мониторинг участия обучающихся в
образовательных событиях различного уровня

(кл. руководитель, предметники,
руководитель МО зам. директора по УВР);

мониторинг достижений обучающихся в
образовательных событиях различного уровня
мониторинг результативности и участия
обучающихся в предметных олимпиадах.

(кл. руководитель, предметники,
руководитель МО зам. директора по УВР);
кл. руководитель; руководитель МО, зам.
директора по УВР)

- мониторинг пропусков уроков;

Кл. рук.,зам. дир. по ПВ, зам. дир. по УВР

-мониторинг уровня удовлетворенности учащихся,
родителей образовательным процессом, условиями
его осуществления
состояние преподавания предметов на ступени;
состояние преподавания профильных предметов

Кл. рук.,зам. дир. дир. по УВР

- прохождение программ;

Руководители МО, зам. дир. по УВР

мониторинг поступления выпускников в ВУЗы,
поступления по профилю

(кл. руководитель, зам. директора по УВР);

Руководители МО, зам. дир. по УВР

Анализ репетиционных экзаменов,
административных к/р,
промежуточной и итоговой
аттестации
Анализ репетиционных экзаменов,
административных к/р,
промежуточной и итоговой
аттестации
Анализ репетиционных экзаменов,
текущей успеваемости
административных к/р,
промежуточной и итоговой
аттестации
Справки руководителей МО,
учителей предметников, приказы
УО, заполнение базы данных
Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Справки руководителей МО,
учителей предметников, приказы
УО, заполнение базы данных
Анализ классных журналов,
справки кл. руководителей
Анкетирование. Беседы с уч-ся,
родителями на собраниях и
консультациях, анализ жалоб
Посещение и анализ уроков,
журналов, успеваемости ,
промежуточной и итоговой
аттестации
Справки руководителей МО,
анализ журналов, учебнотематических планов – на
административных,
производственных совещаниях
Собеседования с выпускниками,
родителями, анализ списков
зачисления выпускников на сайтах
ВУЗов

Диагностика эффективности реализации воспитательной программы гимназии осуществляется
заместителем директора по правовой работе, заместителями директора по УВР (по ступеням). вожатой:
Направление мониторинга

Субъект мониторинга

один раз в четверть;

один раз в полугодие;

по результатам четверти
года;

и

В течение года
В течение года
В течение года
Ежедневно,
итоговая -каждую четверть
1 раз в год
Ежемесячно
В течение года

Каждую четверть, по итогам
года

Июнь- сентябрь

заместителем директора по воспитательной работе,

Формы мониторинга и
представления результатов

Периодичность
99

Мониторинг состояния воспитательной работы
(глазами обучающихся и родителей)
Мониторинг эффективности деятельности классного
руководителя.

(зам. директора по ВР, УВР, вожатая);

Анкетирование

1 раз в год

(зам. директора по ВР, УВР, ПВ, вожатая)

В течение года

Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании внутри гимназии

Кл. рук., зам. директора по ВР, УВР, ПВ)

Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании вне гимназии

(кл. рук.,зам. директора по ВР, УВР, ПВ)

Мониторинг результативности занятости
обучающихся в дополнительном образовании вне
гимназии

Кл. рук., зам. директора по ВР, УВР,

Мониторинг удовлетворенности обучающихся
качеством дополнительного образования в
гимназии.
Уровень овладения учащимися компетентностями в
ходе осуществления технологии социокультурного
проектирования
Уровень правовой грамотности, в том числе
динамика совершения правонарушений, динамика
обучающихся состоящих на внутришкольном учете
и учете в КДН
Динамика пропусков уроков без уважительной
причины

зам. директора по ВР

Анализ планирования
Посещение и анализ мероприятий,
кл. часов
Анализ результатов
воспитательной деятельности.
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Посещение занятий
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Анкетирование
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производжственных совещаниях,
педсоветах
Сбор портфолио, дипломов, грамот
и пр.
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Анкетирование

(кл. рук., зам. директора по ВР)

Анкетирование, экспертиза
проектов

1 раз в год

Кл. рук.,
зам. дир. по ПВ

Справки кл. руководителей,
учителей предметников, органов
ВД

В течение года

Кл. рук.,зам. дир. по ПВ, зам. дир. по УВР

Анализ классных журналов,
справки кл. руководителей

Ежедневно,
итоговая -каждую четверть

Не реже 2 раз в год

1 раз в год

100

Диагностика эффективности реализации Программы гуманитарного сопровождения проектно-исследовательской деятельности гимназии осуществляется
куратором программы, руководителями направлений программы, заместителями директора по УВР (по ступеням), классными руководителями, руководителями
проектно-исследовательской деятельности учащихся, внешними экспертами (членами экспертно-консультационного совета программы)
Направление мониторинга
Уровень вовлеченности обучающихся в проектноисследовательскую деятельность, динамика по годам

Субъект мониторинга
Куратор программы,
Руководители направлений,
заместитель директора по УВР (по
ступеням); классные руководители

Уровень овладения компетентностями в ходе
осуществления проектно-исследовательской
деятельности

Куратор программы,
Руководители направлений, ведущие
образовательных событий,
руководители проектноисследовательской деятельности

Уровень организации образовательных событий

Куратор программы,
Руководители направлений,

Формы мониторинга
Справки по количеству участников
образовательных событий программы
(класс, параллель, ступень, гимназия) –
анализ классных руководителей, анализ
зам. дир. по УВР, анализ координатора,
справки на административном
совещании, совещаниях при
координаторе программы
Анкетирование учащихся – участников
программы, руководителей, экспертов
Кейсы руководителей проектноисследовательской деятельности
Экспертные суждения внешних
экспертов
Анализ ведущих образовательных
событий, руководителей направлений,
сбор отзывов, экспертиза

Периодичность
По плану программы
(не менее 4 раз в год)

2 раза в год

2 раза в год

Диагностика эффективности реализации Программы поддержки и развития одаренности учащихся гимназии
Направление мониторинга
Уровень вовлеченности обучающихся в
мероприятия программы

Субъект мониторинга
Кураторы программы (начальная
школа, основная школа),
классные руководители

Достижения обучающихся в ходе реализации
программы
Уровень организации образовательных событий
программы
Участие и достижения учащихся на разных этапах
Всероссийской олимпиады обучающихся

Кураторы программы,
классные руководители
Кураторы программы,
Руководители направлений,
Куратор программы

Формы мониторинга
Справки по количеству участников
образовательных событий программы
(класс, параллель, ступень, гимназия) –
анализ классных руководителей, анализ
зам. дир. по УВР, анализ координатора,
справки на административном
совещании, совещаниях при
координаторе программы
Сбор дипломов, сертификатов и пр.,
заполнение базы данных
Анализ ведущих образовательных
событий, сбор отзывов, экспертиза

Периодичность мониторинга
По плану программы

В течение года
2 раза в год
По плану проведения
олимпиады

Диагностика эффективности научно - методической и инновационной работы заместителем директора по научно – методической работе, руководителями
МО по следующим направлениям:
Направление мониторинга
Мониторинг качества инновационной деятельности
гимназии.

Субъект мониторинга
Рук. МО, зам дир по НМР

Формы мониторинга
Анализ реализации в гимназии программ,
участия гимназии в различных
программах, конкурсах и пр., наличие

Периодичность
По итогам года

101

Мониторинг качества научно-методической
деятельности гимназии

Рук. МО, зам дир по НМР

Мониторинг участия педагогических работников в
профессиональных конкурсах, конференциях и пр.
Мониторинг разработки педагогами гимназии и
участия в качестве преподавателей в программах
повышения квалификации
Мониторинг качества повышения
профессионального уровня педагогических
работников.
Мониторинг качества обобщения педагогическими
работниками своего методического и
инновационного опыта.

Рук. МО, зам дир по НМР

Мониторинг качества внутришкольной системы
повышения квалификации (семинары, педсоветы )

Рук. МО, зам дир по НМР

Рук. МО, зам дир по НМР
Рук. МО, зам дир по НМР
Рук. МО, зам дир по НМР

инновационных разработок, наличие и
поддержка статусов
-Анализ реализации в гимназии
программ,
-участия гимназии в различных
программах, конкурсах и пр.,
-наличие научно-методических
разработок,
-наличие и поддержка статусов
Справки рук. МО, сертификаты,
дипломы, заполнение базы данных
Наличие программ. справки рук. МО,
сертификаты, дипломы, заполнение базы
данных
справки рук. МО, сертификаты, дипломы,
заполнение базы данных
Анализ качества аттестации педагогов,
участия в конкурсах, конференциях ,
программах ПК в качестве
преподавателей
Анализ участия педагогов
Анализ влияния на качество работы
педагогов

По итогам года

В течение года
В течение года
В течение года
В течение года

В течение года

Диагностика эффективности и результативности педагогической деятельности осуществляется по направлениям:
- Результативность и качество педагогической деятельности, ориентированные на достижение высоких учебных результатов
- Результаты и качество педагогической деятельности, ориентированной на образовательные результаты и социокультурные эффекты
(метапредметные и личностные результаты)
- Создание качественных условий для осуществления образовательной практики
- Интенсивность педагогической деятельности
Подробно система мониторинга педагогической деятельности описана в Положении о распределении стимулирующего фонда оплаты труда
работников МБОУ «Северская гимназия» и Приложениях к нему.
Диагностика эффективности и результативности ресурсного обеспечения деятельности гимназии осуществляется по направлениям:
Направление мониторинга
Педагогическое обеспечение

Субъект мониторинга
Рук. МО, зам дир по НМР
Зам. директора по УВР (по
ступеням)
Координатор Сетевого города
Руководители МО, зам.
директора по УВР (по
ступеням), зав. библиотекой

Формы мониторинга, показатели
-Анализ периодичности и тематики прохождения ПК, пополнение
базы данных
- Анализ прохождения ПК в соответствии с ФГОС
- Анализ периодичности и качества прохождения аттестации,
пополнение базы данных
- Качество ведения педагогической документации (журналы,
дневники, электронный вариант в Сетевом городе)

Периодичность мониторинга
В течение года
Каждую четверть
1 раз в год
1 раз в год
В течение года
102

Руководители МО, зам.
директора по УВР (по
ступеням), зав. библиотекой
Руководители МО,
зам. директора по УВР (по
ступеням),
зам. директора по НМР
Управленческое обеспечение

Ресурсное обеспечение

Директор

Директор, зам. директора по
АХР

Директор, гл. бухгалтер, зам.
дир по АХР
Директор, руководители МО,
зам. дир. по УВР

- Качество выбираемых программ и учебников, обеспечение
преемственности, соответствия ФГОС
- Обеспеченность и качество методической литературы
- Наличие и качество собственных
научно- методических, методических, дидактических разработок,
их своевременного рецензирования, экспертизы и утверждения
- Анализ создания условий для качественного обучения больных
детей и детей с ограниченными возможностями (индивидуальное
обучение, СМГ)
- анализ текущего законодательства на предмет своевременного
внесения изменений в Устав
- анализ текущего законодательства, входящих документов на
предмет своевременности и качество разработок локальных актов,
приказов, и др. документов
- своевременность и качество заключения договоров с
различными организациями-партнерами по реализации
образовательных программ
- наличие и качество различных внутришкольных программ, в
соответствии с направлениями деятельности и развития
- Мониторинг сохранения контингента учащихся (100%)
- Мониторинг удовлетворенности участников образовательного
процесса (анкетирование, анализ наличия-отсутствия жалоб)
- своевременность и качество заключения договоров с
различными обеспечивающими организациями, организациямипартнерами, арендаторами
- своевременная и качественная работа по текущему ремонту,
восстановлению, профилактическим работам по зданию и
территории
- обеспечение всех санитарно-гигиенических условий в
помещении гимназии
- обеспечение электро-, пожарной, экологической, радиационной
безопасности учреждения в соответствии с нормативными
требованиями
- своевременная и полная реализация мероприятий по
выполнению предписаний контролирующих служб
- выполнение мероприятий по энергосбережению (тепло,
электроэнергия, вода и др.) и разным видам экономии
материальных ресурсов
- анализ организации финансово-хозяйственной деятельности
- анализ обеспеченности материальной базы, обеспечения
учебниками, литературой ступеней образования, преподавания
предметов
- анализ эффектов системы стимулирования педагогов и других
работников, анализ изменений в з/пл.

В течение года
Постоянно с предоставлением
справок
2 раза в год

В течение года
В течение года
В течение года

Не реже 1 раза в год

В течение года
В течение года
Постоянно
Постоянно
Постоянно
По плану работ
Ежемесячно
Не реже 1 раза в год
1 раз в полугодие

103

Информационное обеспечение

Директор, координатор по
мониторингу деятельности
педагогов. бухгалтер
Директор
Координатор сетевого города
Директор
Директор

(спраки бухгалтерии, координатора)
- анализ динамики обеспеченности доступа к информационным
ресурсам (интерент, компьютерная техника)
- анализ работы Сетевого города
- анализ наполненности и мобильности сайта
- анализ информационных стендов

1 раз в год
1 раз в четверть
1 раз в четверть
1 раз в четсерть

Результаты диагностик анализируются ответственными предоставляются на Административных совещаниях (проводятся ежемесячно),
Производственных совещаниях (не реже 1 раз в четверть), Педсоветах (не реже 4 раза в год), заседаниях Управляющего совета (не реже 3 раза в
год), Родительских собраниях (2 раза в четверть), Родительской конференции(не реже 1 раз в год), заседаниях Комиссии по согласованию
стимулирующих выплат (не реже 2 раза в год), заседаниях МО ( не реже 1 раз в четверть), а также при проведении самообследования по итогам
года и подготовке Публичного доклада. По итогам анализа вырабатываются решения по организации и управлению качеством образования
гимназии, предложения для администрации по корректировке дальнейшей деятельности коллектива, в том числе стимулированию работников за
эффективность и качество работы.
3.6. Выводы и рекомендации по подразделу

Внутренняя система оценки качества образования, включая систему внутришкольного мониторинга соответствует нормативным
требованиям федерального и регионального уровней, играет важную роль в выявлении проблем и прорывных мест в функционировании и развитии
гимназии, требует усиления информатизация процессов мониторинга и управления качеством.

104

Раздел 4 Условия организации образовательной деятельности

4.1. Кадровое обеспечение

№
Показатели
п/п
1. Общая численность педагогических работников, в том числе:
2. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в

2017
59

2018
62

2019
62

2020
60

54

56

57

54

50

53

57

54

4

5

5

6

4

5

5

6

52

52

52

56

общей численности педагогических работников

3. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

4. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

5. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников

6. Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в
том числе:

6.1.

Высшая

35

34

36

40

6.2.

Первая

17

18

16

16

3
5%
19
32%

4
4%

3
4%

3
5%

21
33%

24
38,7%

20
33%

7. Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

7.1.

До 5 лет

7.2.

Свыше 30 лет

105

8.

2017

2018

2019

2020

2
3%

4
4%

4
6%

3
5%

17
30%

18
4%

16
25%

16
26%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

– учитель-логопед

1

1

1

1

– педагог -психолог

2

2

2

2

- педагог дополнительного образования

1

1

1

2

9. Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

10. Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

11. Численность/удельный вес численности педагогических и управленческих работников,
прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю осуществляемой ими образовательной деятельности или
иной осуществляемой в учреждениях высшего профессионального образования, а также
в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации

12. Численность/удельный вес численности педагогических и управленческих работников
прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов

13. Состав педагогического коллектива

106

4.4 инфраструктура общеобразовательной организации
№
Показатели
п/п

Учебный год
Единица
измерения
2017

2018

2019

2020

1

Количество компьютеров в расчете на одного обучающегося

0,15

0,17

0,17

0,20

2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего
количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в
расчете на одного учащегося

24

24

24

24

3

Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота

да

да

да

да

4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да

да

да

да

4.1

с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или
использования переносных компьютеров

да

да

да

да

4.2

с медиатекой

да

да

да

да

4.3

оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да

да

да

да

4.4

с выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

да

да

да

да

4.5

с контролируемой распечаткой бумажных материалов

да

да

да

да

5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в
общей численности учащихся

100%

100%

100%

100%

4.5. Выводы и рекомендации по разделу
Инфраструктуры образовательной организации в целом соответствует требованиям, зафиксированным в федеральном государственном
образовательном стандарте. Проблемными направлениями остаются- обновление компьютерной техники, нехватка специализированных помещений для
реализации программ внеурочной деятельности.

107

Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию
№п/п

Наименование

2017
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

1.6
1.7
1.8
1.9

1.10

1.11

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
“4”и “5”по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

Показатели
2018

2020
--999
424---

2019

941 человек
373человек

956
391

947
422

396человек

409 человек

408 человек

428

151 человек

172 человека

154 человека

147 человек

588 чел./64%
602 чел/64% по
(по итогам 2016-2017 итогам 2017-2018
учебного года)
уч.г.
Нач 81%
Ср 56%
Ст 53%

625 чел /66% по
итогам 20182019 уч.г.
Нач.-88%
Ср.- 54,2%
Ст- 66,9%

31,75 балла

33,4 балла

34,42

Не было
экзаменов

16,4 балла

18,3 балла

20,5 баллов

Не было
экзаменов

77 баллов

73 балла

78,2 балла

63,52

База:
ср.балл – 17,25 /
ср. оценка 4,64;
Профиль:
ср.балл – 55,54.

База:
ср.балл – 15,77;
ср. оценка 4,37;
Профиль:
ср.балл – 57,36.

0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/ 0%

0 человек/ 0%

0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/ 0%

79 баллов

689 чел./69%
по итогам
2019-2020 уч.
г.
Нач. –88,6%
Осн.- 57,5%
Ст- 60,25%

База6не
сдавали
Профиль:
ср.балл –
59,5

108

1.19.1

получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по математике,
в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие
в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня

1.19.2

Федерального уровня

1.19.3

Международного уровня

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

1.18

1.19

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,
в общей численности учащихся

0 человек/ 0%

0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/ 0%

0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/0%

0/0

0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/0%

0/0%

0/0%

0 человек/0%

0 человек/0%

11/10,3%

9/12,7%

14 чел /18,7%

7чел. / 7,9%

21/29%

10чел.
/13%

10 чел./10,3%

5 человек /
8,7%

1758 человекоучастий
743 человека/
80%
95 человек
10%
228человек/
24%
276 человек/
30%
0/0%

1884
чел./участия

1938
чел./участия

1450
чел./участия

437 человек/
46%

547 человек/
58%

495 человек/
52%

74 человек / 17%

78
14%
361
66%
34
6%

68
13,7%
206
41%
176
35,5%
0/0%

80 человек /
18,3%
97человек/
22,2 %
0/0%

0/0%

109

1.30.1

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
151человек/
147
172чел.
154
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
16%
15%
/18,3%
12%
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
919 человек/
956
999
947
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,
100%
100%
100%
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
6 человек/0,6%
109
11 чел /1,17%
91 чел /9%
формы реализации образовательных программ, в общей численности
11%
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
59 человек
62
62
60
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
56
54человека/
57
54
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
90%
91%
91%
90%
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
53 человек
50 человека/
51
54
имеющих высшее образование педагогической направленности
95%
90%
82%
90%
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
5 человек
4человека/
5
6
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
8%
6%
8%
10%
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
5 человек
4человека/
5
6
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
8%
6%
8%
10%
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
52 человека
52 человека/
52человека
56
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
85%
85%
88%
93%
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
34 человек/56%
35человек/59%
36 человек 58% 40чел.67%
Первая
18
человек/30%
17 человек/29%
16/25%
16/27%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы
которых составляет:
До 5 лет
4человека4%
3человека/5%
3человека4%
3

1.30.2

Свыше 30 лет

1.21

1.22

1.23

1.24
1.25

1.26

1.27

1.28

1.29

1.29.1
1.29.2
1.30

5%

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

19 человек / 32%
2человека
3

%

21человек/
33%
4человека
4%

24человека/
38,7%
4человека/
6%

20
33%

3
5%
110

1.32
1.33

1.34

1.35

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Состав педагогического коллектива

66человек
100%

18 человек
30%
66
100%

16 человек
25%
69
100%

100%

66 человек
100%

66
100%

69
100%

67
100%

– учитель-логопед

1

1

1

1

– педагог -психолог

2

2

2

2

- педагог дополнительного образования

1

1

1

2

0,17

0,17

0,20

23 единицы

24

24

17человек/
30%

2.

Инфраструктура

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

0,15 единиц

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

23,4 единицы

16
26%

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

2.4.2

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
или использования переносных компьютеров
С медиатекой

да

да

да

да

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да

да

да

да

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении

да

да

да

да

2.3
2.4
2.4.1

111

2.4.5
2.5

2.6

библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов

да

Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

941 человек

Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

3,8 кв.м.

/ 100%

да

да

да

956
100%

947
100%

3.74 кв.м.

3,8 кв.м.

999
100%
3,8

Аналитическая справка:
1. В целом нормативно-правовые документы МБОУ «Северская гимназия» соответствуют требованиям законодательства в сфере образования.
2.В МБОУ «Северская гимназия» создана современная система управления педагогическим, административно-управленческим и
вспомогательным коллективом гимназии; организацией образовательного процесса, включая воспитательную систему; управления различными
ресурсами (финансовыми, материальными, информационными); а также система научно-методического сопровождения деятельности
учреждения. Деятельность директора и администрации, коллектива гимназии направлена как на поддержку и развитие лучших традиций гимназии,
сформировавшихся в ходе ее 18-летней деятельности (в качестве гимназии) и 50-летней деятельности в качестве общеобразовательной школы
№77, одной из лучших школ г. Северска; так и на формирование новых горизонтов и направлений развития.
3.Содержания подготовки обучающихся школы соответствует федеральному государственному образовательному стандарту, в части
выполнения требований к условиям реализации образовательной программы, требованиям к результатам.
Работа по программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся гимназии соответствует заявленным целям и задачам,
созданию условий для развития и воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина. В новом учебном году
направлениями требующего своего усиления являются - воспитание нравственных чувств и этического сознания, трудолюбия, творческого
отношения к учению, труду, профессии, жизни.
На сегодняшний день в нашей гимназии реализуются различные направления дополнительных образовательных программ, согласно лицензии.
Дополнительное образование гимназии работает в соответствии с лицензией и Уставом, по всем направлениям имеются разработанные
программы. Дополнительное образование разнообразно и качественно, о чем свидетельствуют успехи учащихся.

112

113

114