1
ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Отчет о самообследовании содержит анализ всех представляемых к государственной аккредитации образовательных программ в отношении
соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных государственных образовательных стандартов
(государственных образовательных стандартов до завершения их реализации в образовательном учреждении) или федеральных государственных
требований.
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Северская гимназия»
1.2. Юридический адрес
636037, Томская область, город Северск, улица Калинина,88
1.3. Фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)
636037, Томская область, город Северск, улица Калинина, 88
Телефон
83823772530
Факс
83823772530/
83823772624
e-mail
gimnaziya@seversk.gov70.ru
1.4. Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон)
Учредителем и собственником Бюджетного учреждения является городской округ ЗАТО Северск Томской области. Функции и полномочия учредителя
Бюджетного учреждения осуществляет Управление образования Администрации ЗАТО Северск
Юридический адрес: 636000, Томская область, г. Северск, ул. Ленина, 38
Официальный сайт: edu.tomsk-7.ru E-mail: gorono@seversk.tomsknet.ru
Контактный телефон: (382-3) 78-17-50 (приемная начальника Управления образования)
Возможность проезда в образовательное учреждение: проезд до остановки общественного транспорта по ул. Калинина (остановка «Сосновка»,
Калинина 96) автобусами № 32,31,442; по улице пр. Коммунистический (остановка «Башня», ДОК) автобусами № 30,32, 401
2
1.5. Устав образовательного учреждения
Дата регистрации
Название инспекции ФНС
17.08.2015
Инспекция ФНС России по ЗАТО Северск Томской области
1.6. Лицензия на ведение образовательной деятельности (Серия, №, дата выдачи, срок окончания действия и ИНН) с приложениями:
Лицензия на право ведения образовательной деятельности Серия А № 0000821 дата выдачи 11.01.2012г., выдана бессрочно
Реализуемые образовательные Уровень (ступень), направленность,
программы (вид)
нормативный срок освоения
Основные
4 года
Дополнительные
Общеобразовательная
Начальное общее образование
Общеобразовательная
Основное общее образование
Общеобразовательная
Среднее общее образование
Дополнительного образования детей и взрослых
5 лет
2 года
от 1 года до 2 лет
1.7. Свидетельство об аккредитации
Серия, №
Дата выдачи
Срок окончания действия
70 А 01 № 0000279
18.04.2013
18.04.2025.
1.8. Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью)
Высоцкая Светлана Викторовна
3
1.9. Заместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью)
№ Должность
Ф.И.О.
Курирует
(полностью)
направление и виды
деятельности,
предметы
1
начальная школа
Заместитель директора
Бердникова
по учебноТатьяна
воспитательной работе
Викторовна
2
заместитель директора
по учебновоспитательной работе
Катушенко
Онега
Владимировна
3
заместитель директора
по учебновоспитательной работе
Харламова
Инга
Эдуардовна
4
заместитель директора
по методической работе
5
заместитель директора
по правовому
воспитанию
заместитель директора
по воспитательной
работе
заместитель директора
по административнохозяйственной работе
главный бухгалтер
6
7
8
Составление
расписания,
тарификации,
методическая работа
АИС "Сетевой город»
- электронный журнал
1 полугодие старшая
школа
2 полугодие основная
школа
Методическая работа
Образование по диплому (указать
специальность)
педаг.
Кв. категория
админ.
педаг.
41
__
высшая
29
__
высшая
14,5
36
__
без
категории
3
месяца
30
__
высшая
18
28
__
первая
ТГПИ, ФНК, педагогика и методика 13
начального образования
ТОИПКРО,
диплом
о
профессиональной переподготовке по
программе
«Менеджмент
в
образовательном учреждении»
ТГПИ, математика и физика
3
месяца
ТГУ, БПФ, биолог, преподаватель
биологии, химии.
ТГПУ, менеджмент в социальной
сфере, менеджер
Кручинина
ТГПИ, учитель
Кира
ТГУ, факультет психологии,
Юрьевна
менеджер
Ходос Дмитрий программа правового ТГУ, ИФ, историк, преподаватель
Геннадьевич
воспитания
истории, юрист
Черепанова
Ольга
Геннадьевна
Савченко
Татьяна
Александровна
Глебович
Ольга
Сергеевна
Стаж
админ.
воспитательная
система гимназии
ТГПИ, ФИЯ, английский и немецкий 9
языки
30
__
высшая
хозяйственная работа
ТГАСУ, экономист-менеджер
10
___
__
____
финансовохозяйственная
деятельность
ТГУ, экономист
3
месяца
___
__
____
4
№
9
Должность
заместитель директора
по безопасности
Ф.И.О.
(полностью)
Неделюк
Олег
Николаевич
Курирует
направление и виды
деятельности,
предметы
Пожарная
безопасность,
антитеррористическа
я
безопасность,
охрана труда
Образование по диплому (указать
специальность)
Стаж
админ.
ТПИ, инженер электронной техники
3
СВВУ,
политработник,
учитель месяца
нач.классов
ВПА, социальный педагог
педаг.
Кв. категория
админ.
педаг.
___
__
____
Сведения об образовательной программе ОО (когда принята, кем утверждена, на какой период рассчитана)
ООП НОО
ООП ООО
ООП СОО
2016, 4 года,
2016, 5 лет
2016, 2 года
Северская гимназия - муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Это одно из старейших и известнейших учреждений города
Северска (в 1952 году была открыта как средняя общеобразовательная школа № 77, в 2002г. – присвоен статус гимназии), находящееся в новом
современном здании. В 2012 г. гимназия отметила своё 60-летие, что стало большим праздником как для нынешних учеников и работников гимназии так
и для выпускников и бывших работников, широкой общественности города Северска и томской области. Гимназия сильна своими традициями и в то же
время – это постоянно развивающееся, устремленное в будущее инновационное учреждение.
Здание гимназии находится в самом густонаселенном и развивающемся районе города, вокруг и в непосредственной близости с которым строятся
новые жилые дома. Рядом с гимназией находится Ледовый дворец, что создает благоприятные условия для занятий коньками, а также лесной массив, где
учащиеся занимаются лыжным спортом. В здании гимназии находится зимний сад. Территория гимназии ограждена, имеет хорошее озеленение,
используется как место для прогулок учащихся младших классов и для занятий спортом на улице, на ней имеются баскетбольная и футбольная площадки.
В Гимназии обучаются дети из разных частей города, в том числе достаточно отдаленных. Основной контингент семей – это семьи, заинтересованные в
качественном образовании своих детей. Северская гимназия второе по численности образовательное учреждение города.
Миссия гимназии.
Разработка и осуществление современной образовательной практики, направленной на развитие образовательной инициативности школьника с целью
становления позиции личной заинтересованности и заботы молодого человека о собственном развитии и образовании,
процесса самоопределения молодого человека относительно жизненных перспектив и образов будущего, деловых, профессиональных и
карьерных траекторий,
становления комплекса гуманитарных компетентностей, необходимых для вхождения молодого человека в сферу управления развитием, для
освоения и осуществления проективных, инновационных, предпринимательских типов мышления и деятельности.
Приоритетными направлениями развития гимназии в 2021 году являлись:
1. Развитие образовательной программы гимназии, повышение качества образования по направлениям:
- развитие технологий для оформления современных практик индивидуализация образования в реализации ФГОС;
-расширение участия педагогов в конкурсах регионального, российского и международного уровней;
-развитие опыта оптимизации подготовки к ГИА: использования современных технологий и методик интенсивного освоения предметного знания
(формализованные и неформализованные), дистанционные формы и др.
5
- развитие физико-математического, инженерного образования через реализацию проектов «Инженерная школа», «Школьный технопарк»
-развитие прогностических и проективных компетенций обучающихся, инженерного, конструкторского мышления:
(Развитие направления и социогуманитарной технологии «Образовательный форсайт», развитие проектно-исследовательской деятельности, реализация
проектов «Инженерная школа», «Школьный технопарк», Программы развития физико-математического образования, расширение участия в проекте
Молодежный кадровый ресурс Томской области)
- формирование культуры здорового образа жизни у обучающихся:
(программа формирования ЗОЖ, в том числе культуры здорового питания в начальной школе; проекты по ЗОЖ в основной и старшей школе; развитие
деятельности спортивного клуба «Гимназист» другой физкультурно-спортивной деятельности)
2. Развитие общественных форм участия в управлении гимназией по направлениям:
- Расширение партнерства и повышение качества партнерства:
(вузы – заключение договоров, в частности по развитию проектов «Инженерная школа», «Школьный технопарк»; участие в студенческих олимпиадах,
конференциях и т.п.; инновационные организации – привлечение к развитию направлений образования в гимназии, связанных с научно-технологическими
разработками, проектно-исследовательской деятельностью; власть (региональная и городская) – участие в решении важных для города и области задач в
сфере образования.)
- Управляющий совет, совет старшеклассников - участие в реализации Программы развития
- Внешние образовательные события - возможности для развития проектно-исследовательского опыта, презентации результатов и получения
экспертных оценок
- Экспертно - консультационный совет - участие в реализации Программы сопровождения образовательной инициативы
- Социальное партнерство - участие в организации практико – ориентированных форм образовательной деятельности
3. Деятельность гимназии в качестве РВЦИ по направлениям:
- Организация инновационной развивающей среды в МБОУ «Северская гимназия» с целью развития конструкторского,
изобретательского, инженерного, инновационного мышления, профориентации обучающихся в сфере высоких технологий.
(Инженерная школа - Школьный технопарк - Образовательные события - «Открытая форсайт-лаборатория старшеклассников»)
- Региональный уровень реализации Программы сопровождения образовательной инициативы, направленность на развитие проективных и
прогностических компетенций школьников и педагогов
- Развитие программ ПК
- Дистанционные сетевые программы для школьников. Обмен опытом реализации новых ФГОС для всех уровней (разработка и реализация
программ для школьников, обеспечивающих современный уровень образования, Программа сопровождения образовательной инициативы, разработка,
организация программ ПК, сетевого взаимодействия в рамках проекта Школа Ростатома, организация нового типа программ ПК, основанных на
включенности в проектирование, мониторинг, рефлексию образовательных событий для разных подсистем образовательных практик, участие в
разработке экспертизы, анализа, различных форм контроля и оценки эффективности решения задач модернизации образования).
- Организация исследовательского сопровождения и мониторинга условий и результатов по направлениям:
Мониторинг результативности современной образовательной организации:
актуальная задача для региона
1 (образовательный) уровень – результативность образовательной программы.
Современный подход к оценке учебно-образовательных результатов требует дифференцировать результативность по трем основным типам:
I тип - учебные результаты
II тип – образовательные результаты и эффекты образовательной деятельности
III тип - социокультурные образовательные результаты и эффекты
6
2 (обеспечивающий) уровень – результативность системы организационно-управленческого обеспечения образовательной программы гимназического
образования включает следующие уровни:
педагогическое обеспечение управленческое обеспечение ресурсное обеспечение
информационное обеспечение финансово-экономическое обеспечение
Сведения об основных нормативных документах
1 Устав учреждения:
дата регистрации: 17.08.2015 Инспекция ФНС России по ЗАТО Северск Томской области
2 Изменения и дополнения Устава учреждения: -----------3
Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц:
Серия 70 № 001579492
дата регистрации 14 сентября 2012 года ОГРН 1027001689769
4
Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе:
Серия 70 № 001424959 дата регистрации 28 ноября 1997 г.
ИНН 7024013731
5
Свидетельство о землепользовании:
Серия 70АБ №247712 дата регистрации 16.10.2008; Серия 70АБ № 264743 дата регистрации 23 декабря 2008 года;
6
Акт о приемке собственности в оперативное управление:
название документа: Акт приема-передачи муниципального имущества в оперативное управление
дата: 25.07.2008
7
Договор с учредителем:
учредитель (учредители) Управление образования Администрации ЗАТО Северск
дата подписания 06.04.2012
8
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности:
серия А № 0000821 регистрационный № 544
дата выдачи 11.01.2012г срок действия: бессрочно
9
Свидетельство о государственной аккредитации:
серия 70 А 01 № 0000279 регистрационный № 566
дата выдачи 18.04.2013 срок действия до 18.04.2025
10 Образовательная программа общеобразовательного учреждения:
принята (кем) Решением педагогического совета, протокол № 9 от 21 июня 2016 г.,
7
утверждена приказом директора №262/2 от 22.08.2016
Сведения о платных дополнительных образовательных услугах – обучение за счет физических и юридических лиц по дополнительным образовательным
программам; консультационные услуги психолога, логопеда; предоставление помещений в аренду.
11. Работа Учреждения регламентируется следующими локальными актами образовательного учреждения в части содержания образования,
организации образовательного процесса, прав обучающихся:
Устав, Основная общеобразовательная программа.
Порядок приема обучающихся: Правила приёма граждан в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Северская гимназия",
График работы приемной комиссии, Положения о приеме в 10-е профильные классы
Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся: Положение о порядке
выставления текущих, четвертных, полугодовых и годовых отметок, проведении промежуточной аттестации обучающихся, осуществлении
текущего контроля их успеваемости в МБОУ «Северская гимназия», Положение об организации занятий, оценивании и аттестации обучающихся
по предмету "физическая культура", Положение о портфолио.
Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и
(или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся: Положение "О порядке оформления возникновения,
изменения и прекращения образовательных отношений между муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением "Северская гимназия"
и обучающимися и их родителями (законными представителями), Договор на обучение в начальной школе, Договор на обучение в основной школе,
Договор на обучение в старшей школе.
Порядок перевода, отчисления и восстановления обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Северская
гимназия": Положение О порядке перевода, отчисления и восстановления обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Северская гимназия»;
Порядок реализации права обучающихся на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение: Положение об
организации обучения по ИУП, в том числе с ускоренным обучением.
Режим занятий обучающихся: В 2021 году в результате введения ограничительных мер в связи с распространением коронавирусной инфекции
часть образовательных программ в 2020/2021 и в 2021/2022 учебных годах пришлось реализовывать с применением электронного обучения
и дистанционных образовательных технологий. Для этого использовались федеральные и региональные информационные ресурсы, в частности,
платформ: учи.ру, грамота.ру, Решу ЕГЭ, Решу ОГЭ, Решу ВПР, smart- тетради , kahoot, fipi.ru, Я- класс, Фоксфорд, 1с:урок, Сберкласс, Умная
методика, Сферум, платформа «Сириуса», НКРЯ, ЯРУС, Светозар и др.
Приказ об организации образовательного процесса в 2020 - 2021 учебном году, Приказ об организации образовательного процесса в 2021 - 2022
учебном году. Годовой календарный учебный график на 2020-2021, 2021-2022 учебные годы, Расписание занятий, Приказ «Об организации
образовательного процесса в условиях неблагополучной эпидемиологической обстановки по новой коронавирусной инфекции в МБОУ «Северская
гимназия».
Правила внутреннего распорядка: Правила внутреннего распорядка обучающихся, Правила внутреннего трудового распорядка, Коллективный договор с
приложениями
Отчет о результатах: Отчет о самообследовании МБОУ "Северская гимназия" в 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 учебных годах
8
Платные образовательные услуги: Положение о порядке предоставления дополнительных платных образовательных услуг в МБОУ "Северская
гимназия", Договор на обучение по дополнительным образовательным программам, Прейскурант цен на Дополнительные платные образовательные
услуги на 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 учебные годы.
Вывод по разделу: в целом нормативно-правовые документы МБОУ «Северская гимназия» соответствуют требованиям законодательства в сфере
образования.
Раздел 2 Структура и система управления
Система управления (Рис. 1) выстроена на основе современных подходов: делегирования полномочий, проектно – программного метода,
матричной структуры управления, системы стимулирования эффективной деятельности и поддержки инициативы (особенно проектных инициатив),
системно – деятельностного подхода, использования стратегии непрерывного развития, принципов открытости, развития аналитической, экспертной и
исследовательской деятельности, создания непрерывной системы повышения квалификации, сочетания единоначалия и коллегиальности.
В МБОУ «Северская гимназия» действуют коллегиальные органы управления:
- Управляющий совет;
- Общее собрание работников Бюджетного учреждения;
- Педагогический совет;
- Комиссия по согласованию распределения стимулирующей части фонда оплаты труда;
- Производственное совещание.
Управляющий совет – коллегиальный орган управления, обеспечивающий государственно-общественное управление Бюджетного учреждения.
Определяет стратегические направления в деятельности Бюджетного учреждения, помогает в их осуществлении. Состав Управляющего совета
сформирован в количестве 19 человек с использованием процедур выборов, делегирования и кооптации из числа педагогических работников, родителей,
старшеклассников, представителя Учредителя (делегируется Учредителем), и представителей общественности
Деятельность Управляющего совета регламентируется Положением об Управляющем совете Бюджетного учреждения.Управляющий совет имеет
широкие полномочия в соответствии с Уставом и Положением об Управляющем Совете. В 2017-2018 учебном году были проведены 3 заседания в
соответствии с планом работы, осуществлялись следующие функции управляющего Совета.
-Утверждался годовой календарный график; режим занятий обучающихся, совершенствование работы с электронным журналом и дневниками
через АИС «Сетевой город», Вносились предложения в части улучшения работы организаций общественного питания, материально-технического
обеспечения и оснащения образовательного процесса, учебного фонда, оборудования помещений Бюджетного учреждения (в пределах выделяемых
средств); содействовал через обращения к спонсорам привлечению дополнительных источников финансовых и материальных средств для осуществления
деятельности, предусмотренной Уставом и Программой развития Бюджетного учреждения.
-Организовывалось проведение мониторинга общественного мнения (родители, обучающиеся) о качестве работы гимназии, педагогов, в том числе
о качестве питания.
-Осуществлялось выдвижение педагогических работников и обучающихся для участия в конкурсах, соискание стипендий, грантов.
-Подготавливался совместно с Директором ежегодные публичный доклад и отчет о самообследовании.
Проводились в 2019 году Общие собрания работников по вопросам обсуждения выполнения коллективного договора, принятия изменений в
Положения «О порядке и условиях распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников гимназии».
В 2021 году проведено 12 заседаний Педагогического совета- коллегиального органа управления, объединяющий всех педагогических
работников. Заседания проходили в соответствии с планом работы. На заседаниях Педагогического Совета обсуждались как содержательные так и
9
организационные вопросы: утверждение годового плана работы, принятие учебных планов; обсуждение годового календарного учебного графика;
утверждение форм и сроков проведения промежуточной аттестации, принятие решения о допуске учащихся к итоговой государственной аттестации, о
переводе обучающихся в следующий класс или их выпуске из Бюджетного учреждения, а также об оставлении на повторное обучение, об условном
переводе в следующий класс; определение списка учебников в соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников, рекомендованных к
использованию при реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также учебных
пособий, допущенных к использованию при реализации образовательных программ.
Активно работала в течение 2021 года Комиссия по согласованию распределению стимулирующей части фонда оплаты труда, в соответствии с
Положением она является выборным органом, задача которого рассматривать на основании Положения «О порядке и условиях распределения
стимулирующей части фонда оплаты труда работников гимназии» распределение стимулирующих выплат и вносить свое решение на утверждение
директора и Управляющего совета.
В целях учета мнения родителей (законных представителей) обучающихся и работников по вопросам управления гимназией и при принятии
Бюджетным учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей (законных
представителей) обучающихся и работников в учреждении действуют: Совет старшеклассников, Родительские комитеты классов и Общешкольная
родительская конференция, Профсоюзный комитет работников Бюджетного учреждения.
На сочетании принципов единоначалия и делегирования полномочий выстроена система административного управления. При директоре
существует совещательно-контролирующий орган Административное совещание, которое объединяет всех заместителей директора и руководителей
школьных методических объединений. Заместители директора разделены по функционалу: заместители директора по учебно-воспитательной работе по
образовательным ступеням (начальная, средняя, старшая школы), они координируют свою работу с заместителями директора по воспитательной работе
и правовому воспитанию, а также с руководителями школьных методических объединений, на которых возложена функция сопровождения и контроля
качества предметного образования. Такое разделение функционала и в тоже время налаженная система координации и взаимодействия через общие
совещательные органы, общее планирование и систему мониторинга результативности позволяет специалистам удерживать в своем направлении как
режим функционирования, так и режим развития.
Большую роль играет наличие самостоятельной бухгалтерии во главе с Главным бухгалтером, бухгалтером и кассиром, а также
высокопрофессиональных специалистов административно-хозяйственного и вспомогательного направления. Это позволяет оперативно и без нарушений
решать финансово-хозяйственные вопросы, развивать систему платных дополнительных услуг.
2.1. Выводы и рекомендации по разделу
В МБОУ «Северская гимназия» создана современная система управления педагогическим, административно-управленческим и вспомогательным
коллективом гимназии; организацией образовательного процесса, включая воспитательную систему; управления различными ресурсами (финансовыми,
материальными, информационными); а также система научно-методического сопровождения деятельности учреждения.
Деятельность директора и администрации, коллектива гимназии направлена как на поддержку и развитие лучших традиций гимназии,
сформировавшихся в ходе ее деятельности, как одной из лучших школ г. Северска; так и на формирование новых горизонтов и направлений развития.
10
Структура управления МБОУ «Северская гимназия»
Управляющий
Совет
Общее собрание
работников гимназии
Директор гимназии
Научный
руководитель
Административное совещание
Заместители директора
по методической
работе
Председатели МО
Руководители
направлений
Программы
гуманитарного
сопровождения
образовательной
инициативы
Педагоги-исследователи
Временные творческие
по воспитательной
работе
Классные
руководители
Педагоги
дополнительного
образования
Воспитатели ГПД
по учебно - воспитательной
работе
- начальная школа
- основная школа
- старшая школа
Кураторы профилей
Педагоги-предметники
Классные руководители
Комиссия по согласованию
распределения стимулирующей части
фонда оплаты труда
Педагогический Совет
Производственное Совещание
по правовому
воспитанию
Совет
профилактики
Классные
руководители
Психолог
по АХР
Младший
обслужива
ющий
персонал
Рабочие группы (проектно-исследовательские, творческие и т.п.) по решению актуальных задач гимназии
11
Раздел 3 Реализация образовательной программы, оценка качества образования
3.1 Статистические данные
Контингент обучающихся по уровням общего образования
Учебный год
2018/2019
Уровень
НОО
ООО
СОО
Всего
НОО
ООО
СОО
Всего
НОО
ООО
СОО
Всего
НОО
ООО
СОО
Всего
391
409
156
956
410
420
117
947
425
428
146
999
444
470
147
1061
Из них всего в выпускных
классах
86
75
97
258
100
88
57
245
102
77
61
240
100
77
61
238
В учреждении всего
2
4
7
13
11
5
2
18
12
2
2
16
16
6
3
25
- в специальных
(коррекционных) классах
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
- в общеобразовательных
классах в соответствии с
рекомендациями ПМПК
1
0
1
2
1
0
0
1
1
0
0
1
2
0
2
4
- в общеобразовательных
классах на общих
основаниях
3
4
6
13
10
5
2
7
11
2
2
15
14
6
1
21
- в выпускных классах с
рекомендациями ПМПК
0
0
1
1
0
4
2
6
2
1
0
3
2
1
0
3
2019/2020
2020/2021
2021/2022
Количество обучающихся
В учреждении ВСЕГО
с рекомендацией ПМПК
Из них обучаются:
12
Количество классов
Год
2018/2019
2019/2020
2020/2021
2021/2022
Количество
классов
35
35
37
38
3.2 Структура подготовки выпускников
№
п/п
Показатели
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
2 Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся
3 Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
1
4
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся
Учебный год
Единица
измерения
2020/2021
2018/2019
2019/2020
2021/2022
0чел./0%
0чел./0%
0чел./0%
0чел./0%
156 чел./16%
117чел./12,4%
146 чел./14,6%
147 чел./13.9%
956/100%
947чел./100%
999 чел./100%
1061/100%
14
3 чел -11 класс;
88 чел.- 5 класс9,6%
6 чел – 10классы;
1 чел – 11 класс
101 чел.-5 классы11%
1 чел – 10 классы;
3 чел. – 11 классы;
111 чел.-5 классы /
10,8%
13
Информация о профильных классах и (или) группах
Профиль
Биолого - химический профиль
(городской сетевой)
Физико-технологический профиль
Доля обучающихся по профилю от общего кол-ва обучающихся 10-11 кл.
2015-2016
75+74
0,6
2016-2017
78+73
0,68
18,12
2017-2018
96+76
2018-2019
2019-2020
2020-2021
6,4
9,1
2,6
4,79
32,55
35,7
47
21,21
Технологический профиль
Физико-математический профиль
2021-2022
63+84
2,72%
17,12
38,2
19,47
Социально-гуманитарный профиль
18,5
17,45
15,12
Социально-биологический профиль
12,5
16,11
13,38
29,93%
Физико-химический профиль
Естественно - научный профиль
Естественно - математический профиль
17,53
Социально-экономический профиль
Художественно - гуманитарный
профиль
Гуманитарный профиль
10,89%
30,8
28,86
32,55
39,61
50,4
19,86
17,69%
19,17
30,61%
20,54
8,16%
Общеобразовательный профиль
Универсальное обучение
Альтернативные формы освоения образовательных программ (2018-2019 учебный год):
Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в
формах:
семейного образования
обучения по индивид. учебному плану
дистанционного образования
другие (указать)
НОО
ООО
СОО
Всего по ОО
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
Альтернативные формы освоения образовательных программ (2019-2020 учебный год):
Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в
формах:
семейного образования
обучения по индивид. учебному плану
НОО
ООО
СОО
Всего по ОО
0
0
1
0
0
0
1
0
14
дистанционного образования
другие (указать)
0
0
1
0
0
0
1
0
Альтернативные формы освоения образовательных программ (2020-2021 учебный год):
Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в
формах:
семейного образования
обучения по индивид. учебному плану
дистанционного образования
другие (указать)
НОО
ООО
СОО
Всего по ОО
1
0
0
0
1
0
1
0
0
0
1
0
2
0
2
0
Альтернативные формы освоения образовательных программ (2021-2022 учебный год):
Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в
формах:
семейного образования
обучения по индивид. учебному плану
дистанционного образования
другие (указать)
НОО
ООО
СОО
Всего по ОО
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
1
2
0
3.3. Образовательные результаты обучающихся
Показатели
Учебный год
Единица измерения
2017/2018
2018/2019
2019/2020
2020/2021
1. Результаты промежуточной аттестации за учебный год:
1.1.Общая успеваемость
100%
100%
100%
100%
1.2.Количество/доля обучающихся, успевающих на «4» и
«5»
Нач -82%
Осн - 56%
Старшая –
53%
Итого 64%
Нач-88,3%
Осн-54,2%
Старшая64,5%
Итого:
67,6%
-Начальная –88,6%
Основная- 57,5%
Старшая-60,25%
Начальная –89,5%
Основная- 53,1%
Старшая-49,9%
Итого-64,16%
Итого-69%
15
2. Результаты государственной итоговой аттестации по
обязательным предметам: качественные показатели 9 класс:
2.1. 9 класс (русский язык)
2.2. 9 класс (математика)
3. Результаты государственной итоговой аттестации по
обязательным предметам: средний балл ЕГЭ
2.3. 11 класс (русский язык)
11 класс (математика)
3. Результаты государственной итоговой аттестации по
обязательным предметам: количество и доля выпускников,
получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ:
3.1. 9 класс (русский язык)
3.2. 9 класс (математика)
3.3. 11 класс (русский язык)
3.4. 11 класс (математика)
4. Количество и доля выпускников, не получивших аттестат,
от общего числа выпускников:
4.1. 9 класс
4.2. 11 класс
5. Количество/доля выпускников-медалистов
6. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, смотрах,
конкурсах:
6.1. Количество обучающихся, принявших участие в
различных олимпиадах, смотрах, конкурсах
6.2. Количество победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, из них:
93 %
81,7%
96%
86,7%
75%
81,8 %
94,8%
56,6%
77,65
База:
первичный
ср.балл –
17,25 / ср.
оценка 4,64;
Профиль:
ср.балл –
55,54.
72,75
База:
ср.балл –
15,77/ ср.
оценка 4,37;
Профиль:
ср.балл –
57,36
78,2
Профиль:
ср.балл – 59,5
75,7
Профиль:
ср.балл – 68,78
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9 чел./15,78%
0
0
16 чел./26,22%
1450
чел./участия
495
1653
чел./участия
538
0
0
0
0
0
0
18чел./24%
1884
чел./участия
437
0
0
0
14
чел./14,43%
1938
чел./участия
547
16
Регионального уровня
Федерального уровня
74
80
78
361
68
206
68
384
Международного уровня
97
34
176
235
Востребованность выпускников основного среднего образования
Результаты
поступления
Год выпуска
Год выпуска
Год выпуска
Единица измерения
2019
измерения
Единица
Поступили в Вузы
Поступили в ОО СПО
Не обучаются
измерения
2017
63
2018
6
4 – (1 работает, 1
–армия, 2подготовительное
отделение в ВУЗ)
Год выпуска
Единица
Единица
измерения
2020
2021
66
72
47
52
8
17
24
5
1 – подготовительное
отделение в ВУЗ
4 - (1– подготовительное
отделение в ВУЗ; 3 –
работают)
3 (2 – работают, 1- 8 (1-армия, 3 –
подготовительное подготовительное
отделение в ВУЗ) отделение в ВУЗ,4 –
работают)
3.5. Содержание подготовки обучающихся
В разделе анализируются и оцениваются:
3.5.1. Образовательная программа ОО: характеристика, структура образовательной программы, аналитическое обоснование программы, основные
концептуальные подходы и приоритеты, цели и задачи; принципы построения образовательного процесса; прогнозируемый педагогический результат;
анализ реализации образовательной программы в целом;
список методической литературы, пособий, материалов в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебной и
методической литературы, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе;
обеспеченность информационно-библиотечными ресурсами;
основная учебно-методическая литература. Библиотечный фонд. Целесообразно проанализировать и описать обеспечение всех
видов занятий по предметам учебного плана; наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебно-методической документации, в
том числе доступа к электронно-библиотечным системам.
17
Охарактеризовать программно-информационное обеспечение: наличие электронных учебников, есть ли выход в Интернет, локальные информационные
сети, электронный каталог, доступ к базам данных и др.; использование современных информационных средств связи, какие технические средства
обучения используются в учебном процессе. Соответствие содержания информационных ресурсов и условий их использования законодательству РФ
(наличие контентной фильтрации, классификации информационных ресурсов).
3.5.1.
Анализ образовательной программы
Показатели для анализа
1.
Краткая характеристика показателей
Наличие структурных элементов:
ФГОС
целевой раздел
да
содержательный раздел
да
организационный раздел
да
2. Соответствие содержания ОП для начальной школы ФГОС НОО, основной школы 5-9 класс- ФГОС ООО,средней школы 10-11
класс ФГОС СОО; виду, миссии, целям, особенностям ОУ:
наличие миссии, целей и задач Миссия ОУ
образовательной деятельности ОУ и их Разработка и осуществление современной образовательной практики, направленной на
конкретизация
в
соответствии
с развитие образовательной инициативности школьника с целью
требованиями ГОС (ФГОС), видом и
становления позиции личной заинтересованности и заботы молодого человека о
спецификой ОУ
собственном развитии и образовании,
процесса самоопределения молодого человека относительно жизненных
перспектив и образов будущего, деловых, профессиональных и карьерных
траекторий,
становления комплекса гуманитарных компетентностей, необходимых для
вхождения молодого человека в сферу управления развитием, для освоения и
осуществления проективных, инновационных, предпринимательских типов
мышления и деятельности.
НОО
Цель основной образовательной программы начального общего образования МБОУ
«Северская гимназия» является создание условий:
- для развития образовательной активности и инициативы,
-реализации личностных и семейных образовательных ценностей,
-становления современных компетенций и достижения учениками начальной школы
показателей качества образования в соответствии с общегосударственными
требованиями к качеству образования и критериями гимназического образования,
18
обеспечивающими
преемственность
начального
и
последующих
ступеней
гимназического образования.
Задачи:
1. Организация системы мероприятий для повышения уровня и качества овладения
школьникам основ грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной,
духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой,
математической, естественнонаучной, технологической); формирование учебной
деятельности младших школьников (организация постановки учебных целей, создание
условий для их «присвоения» и самостоятельной конкретизации учениками; побуждение
и поддержка детской инициативы, направленные на поиск средств и способов
достижения учебных целей; организация усвоение знаний посредством коллективных
форм учебной работы; осуществление функции контроля и оценки, постепенно
передаваемые ученикам) в том числе через обеспечение многообразия организационноучебных и внеучебных форм освоения программы (уроки, занятия, тренинги, практики,
конкурсы, выставки, соревнования, презентации, проектная деятельность и пр.); создание
системы поддержки талантливых детей.
2. Организация системы мероприятий для сохранения и укрепления физического и
психического здоровья и безопасности учащихся; для постепенного формирования
культуры осознанного выбора и предъявления личной позиции в области здорового и
безопасного образа жизни;
3. Организация пробно-поисковых форм освоения различных видов деятельности,
адекватных возрастным особенностям учащихся, на основе расширения возможностей
для развития творческих способностей, сохранения и поддержки индивидуальности
каждого ребенка;
создание условий для продуктивной творческой деятельности ребенка; поддержка
детских инициатив и помощь в их осуществлении; обеспечение презентации и
социальной оценку результатов творчества учеников через выставки, конкурсы,
фестивали, детскую периодическую печать и т. п.; создание пространства для социальных
практик младших школьников и приобщения их к общественно значимым делам.
4.Поддержка развивающей коммуникативной среды («учитель – ученик», «школьник –
школьник», «автор проекта – эксперт/консультант» и др.) для создания атмосферы
эмоционального благополучия, успешности, обеспечивающей не только успешное
образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной
школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику.
19
ООО
ООП ООО предназначена для удовлетворения образовательных потребностей и
потребностей духовного развития человека подросткового школьного возраста и в связи
с этим реализует следующие цели:
обеспечить условия для формирования у подростка способности к осуществлению
ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через
инициативный принцип организации образования обучающихся;
обеспечить планируемые результаты по достижению выпускником целевых
установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых
личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и
возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными
особенностями его развития и состояния здоровья;
создать условия для становления и развития личности в её индивидуальности,
самобытности, уникальности, неповторимости.
Основные задачи:
Для достижения целей ООП основного общего образования необходимо решить
целый ряд педагогических и образовательных задач:
обеспечить соответствие ООП ООО требованиям ФГОС ООО;
обеспечить доступность получения качественного основного общего образования,
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы
основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и
детьми с ограниченными возможностями здоровья;
установить требования к воспитанию и социализации обучающихся как части
образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного
потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического
сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса,
основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне
развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;
обеспечить эффективное сочетание урочных и внеурочных форм организации
образовательной деятельности, взаимодействия всех её участников;
обеспечить взаимодействие гимназии при реализации основной образовательной
программы с социальными партнерами – организациями общего и дополнительного
образования детей, среднего и высшего профессионального образования, предприятиями
города, различными инновационными структурами (бизнесс- инкубаторами и пр.) и др.
выявлять и развивать способности обучающихся, в том числе одаренных детей,
детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональные
20
склонности через систему клубов, секций, студий и кружков, организованных как
непосредственно в гимназии так и в организациях-партнерах; организацию общественно
полезной деятельности, в том числе социальной практики;
организовывать интеллектуальные и творческие соревнования, научнотехническое творчество, проектную и учебно-исследовательскую деятельности;
моделировать и реализовывать инновационные формы образовательной
деятельности через систему образовательных событий, направленных в том числе на
инициацию поддержку и развитие проектной, исследовательской, авторской
деятельности;
обеспечить участие обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников и общественности в проектировании и развитии
внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
обеспечить включение обучающихся в процессы познания и преобразования
внешкольной социальной среды города и региона через социокультурные проекты для
приобретения опыта реального управления и действия;
обеспечить
социальное
и
учебно-исследовательское
проектирование,
профессиональную ориентацию обучающихся при поддержке педагогов, психологов,
социальных педагогов, в сотрудничестве с учреждениями профессионального
образования, центрами профессиональной работы;
обеспечить сохранение и укрепление физического, психологического и
социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности;
подготовить школьников к обучению в старшей школе;
сформировать ключевые компетентности учащегося: в решении задач и проблем,
информационной, коммуникативной, учебной (образовательной) компетентности;
осуществить индивидуализацию образовательного процесса на основе широкого
использования средств ИКТ, через формирование средств и способов самостоятельного
развития и продвижения ученика в образовательном процессе;
организовать поддержку учебных (урочных и внеурочных), внешкольных и
внеучебных образовательных достижений школьников, их проектов и социальной
практики;
способствовать развитию подростка как субъекта отношений с людьми, с миром и
с собой, предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных
видах деятельности, а также сохранение и поддержку индивидуальности каждого
подростка;
помочь подросткам овладеть грамотностью в различных ее проявлениях (учебном,
языковом, математическом, естественнонаучном, гражданском, технологическом).
21
СОО
Цели реализации основной образовательной программы среднего общего образования
(далее - ООП СОО) МБОУ «Северская гимназия»:
– становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности,
осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к
самоопределению;
– достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей,
определяемых личностными, семейными, общественными, государственными
потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного возраста,
индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья.
Основные задачи:
– формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
– сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия
многонационального народа Российской Федерации, реализация права на изучение
родного
языка,
овладение
духовными
ценностями
и
культурой
многонационального народа России;
– обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего
образования;
– обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в
соответствии с требованиями, установленными Федеральному государственному
образовательному стандарту среднего общего образования (далее – ФГОС СОО);
– обеспечение реализации бесплатного образования на уровне среднего общего
образования в объеме основной образовательной программы, предусматривающей
изучение обязательных учебных предметов, входящих в учебный план (учебных
предметов по выбору из обязательных предметных областей, дополнительных
учебных предметов, курсов по выбору и общих для включения во все учебные
планы учебных предметов, в том числе на углубленном уровне), а также
внеурочную деятельность;
– установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их
самоидентификации посредством личностно и общественно значимой
деятельности, социального и гражданского становления, осознанного выбора
профессии, понимание значения профессиональной деятельности для человека и
22
общества, в том числе через реализацию образовательных программ, входящих в
основную образовательную программу;
– обеспечение преемственности основных образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования;
– развитие государственно-общественного управления в образовании;
– формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной
образовательной программы, деятельности педагогических работников,
организаций, осуществляющих образовательную деятельность;
– создание условий для развития и самореализации обучающихся, для
формирования здорового, безопасного и экологически целесообразного образа
жизни обучающихся.
наличие обоснования выбора учебных
программ
различных
уровней
(расширенное, углубленное, профильное
изучение
предмета),
программ
факультативных и элективных курсов,
программ дополнительного образования и
их соответствие виду, миссии, целям,
особенностям ОУ
Общеобразовательные программы, обеспечивают введение в действие и
реализацию требований федерального государственного стандарта основного общего
образования, совершенствование образовательного процесса, повышение качества
обучения школьников, обеспечение вариативности образовательного процесса,
сохранение единого образовательного пространства, а также с учётом гигиенических
требований, предъявляемых к условиям обучения и воспитания школьников и сохранения
их здоровья, преемственность с начального общего и общего среднего образования.
Реализация системно- деятельностного подхода в начальной школе осуществляется
через УМК «Школа XXI века». УМК является методической основой программы и
выбор не случаен. УМК представляет совокупность современных методов и приемов
обучения и воспитания. Учебники эффективно дополняют рабочие и творческие тетради,
словари, книги для чтения, методические рекомендации для учителей, дидактические
материалы, мониторинг предметных результатов и мультимедийные приложения.
Основополагающие
концептуальные
положения,
лежащие
в
основе
образовательной системы «Школа XXI века» соответствуют идеям и концепциям ФГОС:
научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою деятельность, добывать
необходимые знания, анализировать их, систематизировать и применять на практике,
ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность.
наличие
описания
планируемых
Начальная школа
результатов (возможно по ступеням
Структура планируемых результатов выстроена таким образом, что позволяет
образования) в соответствии с целями, определять динамику развития младшего школьника, зону его ближайшего развития, и
особенностям ОУ и системы их оценивания
23
возможность овладением обучающимися учебными действиями на базовом и
повышенном уровне, а также осуществлять оценку результатов деятельности
обучающихся,
педагогов
и
в
целом
системы
образования
школы.
Создание системы учета индивидуальных образовательных достижений в формате
портфолио учащихся начальной, основной, средней школы.
Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших
основную образовательную программу начального общего образования:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к
саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностносмысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные
позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ
гражданской идентичности.
метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные
учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие
овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и
межпредметными понятиями.
предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного
предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по
получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему
основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной
картины мира.
Основная школа. Стандарт устанавливает требования к результатам
обучающихся, освоивших основную образовательную программу среднего общего
образования:
личностные:
1) ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
2) формирования коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, старшими и младшими в образовательной, учебно-исследовательской,
творческой и других видах деятельности;
3) умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,
понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и
контрпримеры;
4) первоначального представления о науке как сфере человеческой деятельности, об
этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;
24
5) критичности мышления, умения распознавать логически некорректные
высказывания, отличать гипотезу от факта;
6) креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении
арифметических задач;
7) умения контролировать процесс и результат учебной деятельности;
8) формирования способности к эмоциональному восприятию объектов, задач,
решений, рассуждений;
метапредметные:
1) способности самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей,
осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных
задач;
2) умения осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;
3) способности адекватно оценивать правильность или Ошибочность выполнения
учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;
4) умения устанавливать причинно-следственные связи; строить логические
рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;
5) умения создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства,
модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
6) развития способности организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли
участников, взаимодействовать и находить общие способы работы; умения работать в
группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования
позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и
отстаивать своё мнение;
7) формирования учебной и общепользовательской компетентности в области
использования
информационно-коммуникационных
технологий
(ИКТ
компетентности);
8) умения находить в различных источниках информацию, необходимую для решения
проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной
и избыточной, точной и вероятностной информации;
9) умения понимать и использовать различные средства наглядности (рисунки,
чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
10)
умения выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимания
необходимости их проверки;
11)
понимания сущности алгоритмических предписаний и умения действовать
в соответствии с предложенным алгоритмом;
25
12)
умения самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для
решения учебных проблем;
13)
способности планировать и осуществлять деятельность, направленную на
решение задач исследовательского характера;
предметные:
1)
умения работать с текстом (структурирование, извлечение необходимой
информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи,
применяя терминологию и символику, использовать различные языки (словесный, символический, графический), развития способности обосновывать суждения, проводить
классификацию;
2)
владения базовым понятийным аппаратом, формирования представлений о
статистических закономерностях в реальном мире и различных способах их изучения;
3)
умения применять изученные понятия, результаты и методы при решении
задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к
непосредственному применению известных алгоритмов.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных
предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно
общеобразовательной и общекультурной подготовки, для учебных предметов на
профильном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему
профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся
путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ
наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному
предмету.
СОО
Старшая школа.
Планируемые личностные результаты освоения ООП
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к себе, к своему здоровью,
к познанию себя:
– ориентация обучающихся на достижение личного счастья, реализацию позитивных
жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и способность к
личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы;
– готовность и способность обеспечить себе и своим близким достойную жизнь в процессе
самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
– готовность и способность обучающихся к отстаиванию личного достоинства,
собственного мнения, готовность и способность вырабатывать собственную позицию по
26
отношению к общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе
осознания, и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны;
– готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самовоспитанию в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества,
потребность
в
физическом
самосовершенствовании,
занятиях
спортивнооздоровительной деятельностью;
– принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, бережное,
ответственное и компетентное отношение к собственному физическому и
психологическому здоровью;
– неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к России как к Родине
(Отечеству):
– российская идентичность, способность к осознанию российской идентичности в
поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурной общности
российского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению Отечеству, его
защите;
– уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой
край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение
к государственным символам (герб, флаг, гимн);
– формирование уважения к русскому языку как государственному языку Российской
Федерации, являющемуся основой российской идентичности и главным фактором
национального самоопределения; – воспитание уважения к культуре, языкам, традициям
и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к закону, государству и к
гражданскому обществу:
– гражданственность, гражданская позиция активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,
уважающего закон и правопорядок, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности,
готового к участию в общественной жизни;
– признание неотчуждаемости основных прав и свобод человека, которые принадлежат
каждому от рождения, готовность к осуществлению собственных прав и свобод без
нарушения прав и свобод других лиц, готовность отстаивать собственные права и свободы
27
человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного
права и в соответствии с Конституцией Российской Федерации, правовая и политическая
грамотность;
– мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и
общественной практики, основанное на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
– интериоризация ценностей демократии и социальной солидарности, готовность к
договорному регулированию отношений в группе или социальной организации;
– готовность обучающихся к конструктивному участию в принятии решений,
затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах общественной
самоорганизации, самоуправления, общественно значимой деятельности;
– приверженность идеям интернационализма, дружбы, равенства, взаимопомощи
народов; воспитание уважительного отношения к национальному достоинству людей, их
чувствам, религиозным убеждениям;
– готовность обучающихся противостоять идеологии экстремизма, национализма,
ксенофобии; коррупции; дискриминации по социальным, религиозным, расовым,
национальным признакам и другим негативным социальным явлениям.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся с окружающими людьми:
– нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей,
толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способности
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели
и сотрудничать для их достижения;
– принятие гуманистических ценностей, осознанное, уважительное и доброжелательное
отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению;
– способность к сопереживанию и формирование позитивного отношения к людям, в том
числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам;
– бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому
здоровью других людей, умение оказывать первую помощь;
– формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе
способности к сознательному выбору добра, нравственного сознания и поведения на
основе усвоения общечеловеческих ценностей и нравственных чувств (чести, долга,
справедливости, милосердия и дружелюбия);
28
– развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,
проектной и других видах деятельности.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к окружающему миру,
живой природе, художественной культуре:
– мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, значимости
науки, готовность к научно-техническому творчеству, владение достоверной
информацией о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки,
заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира и общества;
– готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;
– экологическая культура, бережное отношения к родной земле, природным богатствам
России и мира; понимание влияния социально-экономических процессов на состояние
природной и социальной среды, ответственность за состояние природных ресурсов;
умения и навыки разумного природопользования, нетерпимое отношение к действиям,
приносящим вред экологии; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
– эстетическое отношения к миру, готовность к эстетическому обустройству собственного
быта.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к семье и родителям, в
том числе подготовка к семейной жизни:
– ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей
семейной жизни;
– положительный образ семьи, родительства (отцовства и материнства), интериоризация
традиционных семейных ценностей.
Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к труду, в сфере
социально-экономических отношений:
– уважение ко всем формам собственности, готовность к защите своей собственности,
– осознанный выбор будущей профессии как путь и способ реализации собственных
жизненных планов;
– готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к
возможности участия в решении личных, общественных, государственных,
общенациональных проблем; – потребность трудиться, уважение к труду и людям труда,
29
трудовым достижениям, добросовестное, ответственное и творческое отношение к
разным видам трудовой деятельности;
– готовность к самообслуживанию, включая обучение и выполнение домашних
обязанностей.
Личностные результаты в сфере физического, психологического, социального и
академического благополучия обучающихся:
- физическое, эмоционально-психологическое, социальное благополучие обучающихся в
жизни образовательной организации, ощущение детьми безопасности и психологического
комфорта, информационной безопасности.
Планируемые метапредметные результаты освоения ООП
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы
представлены тремя группами универсальных учебных действий (УУД).
1. Регулятивные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
– самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно
определить, что цель достигнута;
– оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности,
собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и
морали;
– ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и
жизненных ситуациях;
– оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые
для достижения поставленной цели;
– выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач,
оптимизируя материальные и нематериальные затраты;
– организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения
поставленной цели;
– сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.
2. Познавательные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
30
– искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять
развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и
познавательные) задачи;
– критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать
и фиксировать противоречия в информационных источниках;
– использовать различные модельно-схематические средства для представления
существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в
информационных источниках;
– находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений
другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении
собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;
– выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск
возможностей для широкого переноса средств и способов действия;
– выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со
стороны других участников и ресурсные ограничения;
– менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.
3. Коммуникативные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
– осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как
внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для
деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не
личных симпатий;
– при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в
разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);
– координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и
комбинированного взаимодействия;
– развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных
(устных и письменных) языковых средств;
– распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной
фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных
оценочных суждений.
31
Планируемые предметные результаты освоения основной образовательной
программы среднего общего образования
На уровне среднего общего образования в соответствии с ФГОС СОО представлены
предметные результаты четырех видов:
«Выпускник научится – базовый уровень»,
«Выпускник получит возможность научиться – базовый уровень»,
«Выпускник научится – углубленный уровень»,
«Выпускник получит возможность научиться – углубленный уровень».
Принципиальным отличием результатов базового уровня от результатов углубленного
уровня является их целевая направленность.
Результаты базового уровня ориентированы на общую функциональную
грамотность, получение компетентностей для повседневной жизни и общего развития. Эта
группа результатов предполагает:
понимание предмета, ключевых вопросов и основных составляющих элементов
изучаемой предметной области, что обеспечивается не за счет заучивания определений и
правил, а посредством моделирования и постановки проблемных вопросов культуры,
характерных для данной предметной области;
умение решать основные практические задачи, характерные для использования
методов и инструментария данной предметной области;
осознание рамок изучаемой предметной области, ограниченности методов и
инструментов, типичных связей с некоторыми другими областями знания.
Результаты углубленного уровня ориентированы на получение компетентностей
для последующей профессиональной деятельности как в рамках данной предметной
области, так и в смежных с ней областях. Эта группа результатов предполагает:
овладение ключевыми понятиями и закономерностями, на которых строится
данная предметная область, распознавание соответствующих им признаков и
взаимосвязей, способность демонстрировать различные подходы к изучению явлений,
характерных для изучаемой предметной области;
умение решать как некоторые практические, так и основные теоретические
задачи, характерные для использования методов и инструментария данной предметной
области;
наличие представлений о данной предметной области как целостной теории
(совокупности теорий), об основных связях с иными смежными областями знаний.
32
наличие обоснования реализуемых систем
обучения, образовательных методов и
технологий
и
т.д.,
особенностей
организации образовательного процесса в
соответствии с видом, миссией, целями и
особенностями ОУ
Конкретизация планируемых образовательных результатов и методов их достижения
представлена во всех учебных программах ООП, реализуемых в ОУ:
Использование различных форм организации процесса обучения учащихся основной и
старшей школы (например: лабораторные работы, практикумы, семинары, учебные
экскурсии, проектная и исследовательская деятельность учащихся и др.)
При обучении на уровне начального общего образования используются такие
педагогические технологии и методики, как:
• педагогическая мастерская;
• технология развития критического мышления; и др.
Кроме того, для организации личностно ориентированного учебного взаимодействия
педагоги начальной школы используют следующие приёмы и методы:
• приёмы актуализации субъектного опыта учащихся;
• методы диалога;
• приёмы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;
• игровые методы;
• рефлексивные приемы и методы;
• методы диагностики и самодиагностики.
С целью усиления влияния обучения на формирование познавательного, нравственного,
коммуникативного, эстетического и физического потенциалов личностей младших
школьников, на развитие и проявление их индивидуальных особенностей используются
разнообразные формы проведения учебных занятий:
урок-экскурсия;
урок-путешествие;
урок-зачёт;
урок-соревнование;
урок
взаимообучения; интегрированный урок; урок-игра.
На ступени основного общего образования используются следующие приёмы и
методы построения личностно- ориентированного педагогического взаимодействия:
• приёмы актуализации субъектного опыта учащихся (опора на житейский опыт ребенка
или на ранее приобретенные им знания в учебном процессе, «вызов» у учащихся
ассоциаций по отношению к новому понятию, формирование отчетливого осознания
границы между известным и неизвестным и др.);
• методы диалога и полилога;
• приёмы создания ситуаций коллективного и индивидуального выбора, свободного или
ограниченного учителем;
• игровые методы;
• рефлексивные приёмы и методы;
33
• методы диагностики и самодиагностики.
Педагогические технологии развития критического мышления, дифференцированного,
проблемного, продуктивного обучения, педагогические мастерские, дебаты, образуют
технологический компонент учебных занятий в 5-9-х классах.
В классах применяются:
методы проблемного обучения,
технологии учебного исследования,
технология «портфолио»
технология применения средств ИКТ
На ступени среднего общего образования образовательный процесс строится в
соответствии с принципами самоактуализации, индивидуальности, субъектности, выбора,
творчества, доверия и поддержки. Используются формы, методы и приёмы
педагогической деятельности, которые соответствуют реализации программ профильного
и углубленного уровня:
Технология проектного обучения
Технологии формирования информационной культуры
Деятельностно-творческий характер; устремлённость на установление отношений
сотрудничества в учебном взаимодействии; направленность на поддержку развития
субъектных качеств и индивидуальности учащегося; предоставление ученику
необходимого пространства для творчества, самостоятельности, осуществления
личностно значимого выбора.
В процессе обучения старшеклассников используются следующие приёмы и методы:
• приёмы актуализации субъектного опыта обучающихся;
• методы диалога и полилога;
• приёмы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;
• методы диагностики и самодиагностики.
Лекция, семинар, лабораторная работа, деловая игра, практикум, зачет являются
основными формами организации учебных занятий в старших классах.
Создание на старшей ступени профильных углубленных классов позволяет
дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения в соответствии с
индивидуальными особенностями обучающихся 10-11-х классов.
соответствие рабочих программ по рабочие программы по учебным предметам соответствуют государственным
учебным предметам государственным образовательным стандартам, виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента
образовательным стандартам, виду, миссии, обучающихся
34
целям, особенностям ОУ и контингента
обучающихся
соответствие
рабочих
программ Программы факультативных, элективных курсов соответствуют виду, миссии, целям,
факультативных, элективных курсов виду, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам
миссии, целям, особенностям ОУ и
контингента обучающихся, а также их
запросам и интересам
соответствие
рабочих
программ
дополнительного образования миссии,
целям, особенностям ОУ и контингента
обучающихся, а также их запросам и
интересам
При реализации программ дополнительного образования деятельность обучающихся
осуществляется в различных объединениях по интересам.
Учебный план дополнительного образования на 2019-2020; 2020-2021; 2021-2022
учебные годы составлен в соответствии с Уставом, Лицензией на право осуществление
образовательной деятельности по образовательным программам, запросам и интересам
учащихся, особенностям ОУ.
соответствие
индивидуальных образовательных
программ,
индивидуальных программ по учебным
предметам
государственным
образовательным стандартам, запросам и
потребностям
различных
категорий
обучающихся, а также миссии и целям ОУ
соответствие программ воспитания и программа воспитания и социализации учащихся разработана с учётом миссии, целей,
социализации учащихся миссии, целям, особенностей ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам
особенностям
ОУ
и
контингента
обучающихся, а также их запросам и
интересам
наличие
обоснования
перечня перечень используемых учебников утверждён приказом директора в соответствии с
используемых
учебников,
учебных федеральным перечнем учебников
пособий, учебного и лабораторного
оборудования в соответствии с видом,
миссией, целями и особенностями ОУ
3. Соответствие Учебного плана (УП) образовательной программе ОУ (обоснование особенностей УП ОУ в соответствии с видом,
миссией, целями, особенностями ОУ):
35
наличие
в
пояснительной
записке В ОУ реализуются общеобразовательные программы по всем учебным предметам
обоснования выбора уровня изучения (основные и дополнительные), а также профильное изучение физики, русского языка и
предметов
инвариантной
части
УП литературы, обществознания, истории России.
(углубленное, профильное, расширенное)
наличие
в
пояснительной
записке
В вариативной части учебного плана добавлены новые предметы предназначенные для
обоснования
выбора
дополнительных
усиления адаптационных возможностей школы, индивидуализации образовательного
предметов, курсов вариативной части УП
процесса
Вариативная часть базисного учебного плана представлена компонентом
образовательного учреждения и направлена на реализацию следующих целей:
развитие личности ребёнка, его познавательных интересов;
выполнение социального образовательного заказа;
удовлетворение образовательных потребностей учащихся;
реализация предпрофильной подготовки;
- подготовка к ситуации выбора профиля обучения в старшей школе
С целью реализации расширенного изучения и пропедевтики вводятся курсы по
предметам:
«Информатика» (в 5, 6 классах),
«Основы духовно-нравственной культуры народов России» ( 5 класс),
«Русский язык»( развитие речи) (7 класс),
«Биология» (7 класс)
«Основы проектной деятельности» (5,8 классах)
Курсы по внеурочной деятельности:
русскому языку, математике, физике, биологии, химии, информатике, физической
культуре, технологии, обществознанию и истории, которые направлены на развитие
критического и творческого мышления учащихся, приобщения их к достижениям
информатизации общества и формирования умения самостоятельно конструировать
собственные знания участвовать в олимпиадном движении.
Учебные курсы: «Русский (развитие речи)» (7 класс), «Информатика» (5, 6 класс),
«Биология» (7 класс), «Основы проектной деятельности» (5,8 класс), направлены на
удовлетворение познавательных интересов обучающихся в социальной сфере
человеческой деятельности.
Предпрофильные курсы по математике, русскому языку, гуманитарные (история,
обществознание, иностранный язык), естественные (физика, химия, биология),
информатика и ИКТ в 9 классах, введены для расширения кругозора учащихся и выбора
36
дальнейшего профиля обучения, помогают учащимся оценить собственные способности,
склонности и интересы, выстроить приблизительный проект своей профессиональной
карьеры.
наличие
в
пояснительной
записке
Обучение в начальных классах ведется по образовательной программе:
обоснования преемственности выбора
УМК ««Школа XXI века» (с использованием соответствующей системы учебников,
учебных предметов и курсов, а также УМК, разработанных для освоения нового ФГОС);
учебников их обеспечивающих по ступеням
обучения
соответствие перечня и названия предметов Перечень и названия предметов инвариантной части учебного плана ОУ соответствуют
инвариантной части учебного плана ОУ ФГОС НОО, ООО, СОО
ФГОС НОО, ООО, СОО
соответствие кол-ва часов, отведенных на Количество часов, отведенных на изучение учебных предметов инвариантной части
изучение учебных предметов инвариантной соответствует ФГОС НОО, ООО, СОО
части ФГОС НОО, ООО, СОО
соответствие
распределения
часов Соответствуют
вариативной части пояснительной записке
УП (наличие предметов, элективных,
факультативных курсов, обеспечивающих
дополнительный уровень обучения в
соответствии с видом, миссией, целями и
особенностями ОУ)
соответствие
максимального
объема объем учебной нагрузки, расписание уроков соответствуют с требованиям СанПиН
учебной нагрузки требованиям СанПиН
4. Структура и содержание рабочих программ
указание в титульном листе на уровень указание в титульном листе на уровень программы имеется
программы (базовый, профильный уровень,
расширенное или углубленное изучение)
наличие в пояснительной записке цели и в пояснительной записке цели и задачи рабочей программы прописаны
задач
рабочей
программы
(для
самостоятельно составленных программ, а
также
для
программ
элективных,
факультативных курсов, дополнительного
образования, внеурочной деятельности)
указание в пояснительной записке на указание в пояснительной записке на авторскую программу есть
авторскую
программу,
которая
37
используется в качестве рабочей или
источников,
на
основе
которых
самостоятельно
составлена
рабочая
программа
обоснование в пояснительной записке
актуальности,
педагогической
целесообразности использования авторской
программы
или
самостоятельно
составленной рабочей программы в
соответствии с видом, миссией, целями и
особенностями ОУ
основное содержание рабочей программы
содержит перечисление основных разделов,
тем и дидактических элементов в рамках
каждой
темы
(для
самостоятельно
составленных программ, а также для
программ элективных, факультативных
курсов, дополнительного образования,
внеурочной деятельности)
в
основном
содержании
рабочей
программы выделено дополнительное (по
сравнению с примерной или авторской
программой) содержание (для программ по
учебным предметам инвариантной части
БУП)
наличие в учебно-тематическом плане
перечня разделов, тем
наличие в учебно-тематическом плане
количества часов по каждой теме
наличие в учебно-тематическом плане
планируемых дат изучения разделов и тем
наличие в учебно-тематическом плане
характеристики основных видов учебной
деятельности ученика (для программ в
соответствии с ФГОС)
обоснование в пояснительной записке актуальности использования авторской программы
или самостоятельно составленной рабочей программы имеется
основное содержание рабочей программы содержит перечисление основных разделов, тем
и дидактических элементов в рамках каждой темы
в основном содержании рабочей программы выделено дополнительное содержание
(приращения)
перечень разделов и тем присутствует
количество часов по каждой теме есть
планируемые даты изучения разделов и тем проставлены
характеристика основных видов учебной деятельности ученика в 1-11 классах прописана
38
наличие в требованиях уровню подготовки описание ожидаемых результатов и способов их определения в требованиях к уровню
обучающихся (требованиях к планируемым подготовки обучающихся присутствует
результатам изучения программы)
описания ожидаемых результатов (в том
числе с учетом корректировки программы и
внесения дополнительного содержания) и
способов
их
определения
(для
самостоятельно составленных программ, а
также
для
программ
элективных,
факультативных курсов, дополнительного
образования, внеурочной деятельности)
перечень
учебно-методического перечень учебно-методического обеспечения содержит информацию о выходных данных
обеспечения содержит информацию о примерных и авторских программ, авторского УМК и учебника, дополнительной
выходных данных примерных и авторских литературы
программ, авторского УМК и учебника,
дополнительной литературы, а также
данные об используемом учебном и
лабораторном оборудовании
Показатели деятельности (в части содержания подготовки выпускников) образовательного учреждения, необходимые для определения
его типа и вида
1.
Уровень и направленность реализуемых образовательных программ
Значение показателя
Показатели ОУ
Начальная
Основная
Внеурочная
«Погружение в мир музея»,
школа
деятельность
образовательная
«Тропинка к моему я», «Учусь создавать проект»,
программа
уровня
«Азбука безопасности», «Моё портфолио», «Умники и умницы»,
начального
общего
«36 занятий с будущими отличниками», «Занимательный
образования
окружающий мир»,
«Занимательная математика», «Робототехника»,
«Информатика», «Учусь работать с текстом»,
«Развитие речи», «Геометрия»,
«Вокольно- хоровая студия», «Умелые руки»,
«Библиотечный час», «Инженерная школа», «Занимательный
русский язык», «Витаминки», «Интеллектуальные игры»,
«Шахматы»
39
Основная
школа
Основная
образовательная
программа
уровня
основного
общего
образования;
программы
расширенного
изучения
учебных
предметов
соответствующей
направленности в 5-9
классах
Дополнительные
учебные курсы,
курсы
внеурочной
деятельности и
предпрофильной
подготовки
Старшая
школа
Основная
образовательная
программа
среднего
общего образования;
программы
профильного изучения
Профильные
«Информатика» ( 5, 6 класс),
«Основы духовно-нравственной культуры народов России» ( 5
класс),
«Русский язык (развитие речи)» ( 7 класс)
«Основы проектной деятельности» ( 5, 8 класс);
«Биология» (7 класс)
Курсы предпрофильной подготовки по:
русскому языку, математике, физике, информатике, обществознанию
истории, географии, биологии, английскому языку
Курсы внеурочной деятельности:
«Физическая культура» (5,6 ,7, 8, 9 классах);
«Азбука безопасности», «Семейная экономика»
«Техническое моделирование» (столярное дело)
Развитие учебно-исследовательской и проектной деятельности:»
Мастерская творческих проектов» (проекты классов)
«Школа экскурсовода»
«Инженерная школа: «Конструирование и 3-D моделирование»
«Робототехника», Объединение «Эрудит»
«Загадки русского языка»
«Коррекционные занятия по русскому языку»
«Занимательная математика»
«Коррекционные занятия по математике»
«Клуб любителей немецкого языка»
«Вокально-эстрадная студия»
Мастерская «Основы дизайна»
Мастерская «Творческая мастерская» (по технологии)
Русский язык
Литература
История
Физика
Математика
Информатика
40
учебных
предметов
соответствующей
направленности в 10-11
классах
2.
Расширенные
(предметы)
Дополнительные
(предметы,
факультативы,
элективы)
___
«Знай русский язык» ,
«Физика (НТИ)»,
«Математика (НТИ)»,
«Информатика и программирование»,
«Решение задач по физике»,
«Избранные вопросы информатики»,
«Решение экономических задач»,
«Введение в литературоведение»,
«История России с Древней Руси»,
«Сложные вопросы обществознания»,
«Немецкий язык как второй иностранный язык»,
«Финансовая грамотность»,
«Рисунок»,
«Живопись»
Виды классов/структура контингента
Значение показателя
Показатели ОУ
Начальная Все виды ОУ. Общеобразовательные классы,
Общеобразовательные классы, реализующие
школа
реализующие образовательные программы общего
образовательные программы общего образования
образования базового уровня.
базового уровня.
Основная СОШ. Общеобразовательные классы, реализующие
Общеобразовательные классы, реализующие
школа
образовательные программы общего образования
образовательные программы общего образования
базового уровня.
базового уровня.
Старшая СОШ. Основная образовательная программа среднего
Профильные классы, с профильным изучением
школа
отдельных предметов.
общего образования. Наличие классов с профильным
изучением отдельных предметов
41
Вывод по разделу:
Образовательная программа ОУ определяет содержание и организацию образовательного процесса на уровне начального, основного и
среднего общего образования. Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования.
Основная образовательная программа школы определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени
начального, основного, среднего общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное,
личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности,
обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и
укрепление здоровья обучающихся.
Образовательная программа школы ориентирована на индивидуализацию и дифференциацию обучения, на развитие обучающихся,
профильное обучение.
Предпрофильная подготовка (9 класс) обучающихся – это комплексная психолого-педагогическая подготовка подростков к осознанному
и ответственному выбору профилирующего направления учебной деятельности в старшей школе. Целью предпрофильной подготовки
является создание условий, обеспечивающих самоопределение выпускников основной школы. Для достижения поставленной цели решаются
следующие задачи:
формирование готовности выпускников основной школы ответственно осуществлять выбор профиля, соответствующего их
способностям и интересам;
формирование достаточного уровня учебной мотивации к обучению по избранному профилю;
обеспечение преемственности между основной и старшей школой;
расширение возможностей социализации учащихся.
Образовательная программа отражает предпрофильную (социально-гуманитарное направление) подготовку, для чего в учебный план
введены элективные курсы.
В осуществлении профильного обучения наблюдается системность и преемственность в использовании вариативной части учебного
плана. Школьный компонент используется эффективно, перечень курсов соответствует целевому ориентиру, особенностям, статусу
образовательного учреждения;
Используемые образовательные программы предусматривают решение следующих задач:
- формирование целостного восприятия учащимися окружающего мира и осознание их личной включенности в связь времён; формирование
духовно-ценностной ориентации личности; становление гражданского самосознания; освоение идеи права как основы отношений; овладение
коммуникативной культурой; оптимальное общее развитие учащихся;
- обеспечение глубины и прочности усвоения учебного материала с целью снижения перегрузки учащихся за счёт сбалансированности
содержания курсов;
- формирование устойчивого познавательного интереса к освоению предметов образовательных областей.
Решение этих задач обеспечивается:
- введением элективных курсов;
- введением курсов по внеурочнойдеятельности;
- введением курсов дополнительного образования, интегрированных с основными курсами разных образовательных областей;
42
- интеграцией предметов (или элементы интеграции в предметах), в содержании и методике;
- преемственностью между начальной и основной, основной и средней школами с учётом интересов школьников при выборе путей
реализации способностей;
- диагностикой достигаемых образовательных результатов.
Вывод по подразделу 3.5.1. - содержания подготовки обучающихся школы соответствует федеральному государственному
образовательному стандарту, в части выполнения требований к условиям реализации образовательной программы, требованиям к
результатам.
3.5.2. Анализ и оценка состояния воспитательной работы.
Рабочая программа воспитания МБОУ «Северская гимназия» соответствует Федеральным государственным образовательным
стандартам (далее – ФГОС). В центре программы воспитания находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных
знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из результатов реализации программы – приобщение обучающихся к
российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе.
Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у
обучающихся основ российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные
установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности.
Концепция воспитательной системы гимназии направлена на развитие образовательной инициативности школьников с целью
становления гуманитарных компетентностей, необходимых:
для формирования личной заинтересованности и заботы молодого человека о собственном развитии и
образовании;
для самоопределения молодого человека относительно личных стратегий и перспектив, образовательных,
деловых, профессиональных и карьерных траекторий;
для вхождения молодого человека в сферу управления развитием, освоения и осуществления проективных,
исследовательских, инновационных, предпринимательских типов мышления и деятельности.
В качестве основополагающих принципов воспитания, определяющих цели, стратегию содержания, пути и способы развития
системы образования в организации, и, следовательно, системы воспитания, можно выделить следующие:
личностной ориентации;
системности;
диалогичности и толерантности;
творческой самодеятельности воспитанников, самоорганизации и развития интересов;
адаптивности;
воспитания на успехе;
природосообразности.
Рабочая программа воспитания описывает систему форм и способов работы с обучающимися и включает в себя четыре основных
раздела:
Раздел 1 - «Особенности организуемого в школе воспитательного процесса».
43
Раздел 2 - «Цель и задачи воспитания».
Раздел 3 - «Виды, формы и содержание деятельности».
Раздел 4 - «Основные направления самоанализа воспитательной работы»
Целью Программы воспитания обучающихся гимназии является:
создание условий для развития и воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего
судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и
культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Основная педагогическая цель – воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного,
ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Для реализации поставленной цели в гимназии создаются благоприятные условия для развития позитивной активности учащихся,
их интересов и способностей, для разработки и реализации конкретных дел, для личной и коллективной творческой деятельности, для
активного и полезного проведения свободного времени.
Технологической основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является технологии
выстраивания и управления инициативным воспитательным пространством и социокультурного проектирования. Инициативное
пространство создает условия для самовыражения учащихся, их партнёрского взаимодействия с другими, проявления одаренности,
формирования индивидуальности и социальной ответственности; создаётся пространство проб и ошибок, в котором школьники могут
реализовывать свои инициативные проекты, это пробное пространство самореализации и взросления.
Инициативное воспитательное пространство позволяет создавать условия для развития у гимназистов следующих
компетентностей:
способов организации индивидуальной и коллективной деятельности;
способов оформление результатов деятельности;
способов привлечения различного рода ресурсов для осуществления своих замыслов;
способов социализации, включения в различные образовательные, профессиональные, общественные сообщества;
способов выстраивания демократических отношений и навыков его осмысления;
способов понимания и реального оценивания собственных возможностей, применение своих сил;
способов противостояния негативному влиянию социума, утверждения позитивных ценностей;
способов выстраивания образа своего будущего и будущего страны.
Процесс воспитания в образовательной организации основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и
школьников:
- соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета
безопасности ребенка при нахождении в образовательной организации;
- ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без
которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;
- реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско-взрослых общностей, которые бы объединяли
44
детей и педагогов яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
- системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия его эффективности.
Основными традициями воспитания в образовательной организации являются следующие:
- стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется
интеграция воспитательных усилий педагогов;
- важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и
школьников является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их результатов;
- в школе создаются такие условия, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от
пассивного наблюдателя до организатора);
- в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами, поощряется конструктивное межклассное и
межвозрастное взаимодействие школьников, а также их социальная активность;
- педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских
объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
- ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель, реализующий по отношению к детям защитную,
личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
Технологической основой программы воспитания МБОУ «Северская гимназия» является технологии выстраивания и управления
инициативным воспитательным пространством и социокультурного проектирования.
Инициативное пространство создает условия для самовыражения учащихся, их партнёрского взаимодействия с другими, проявления
одаренности, формирования индивидуальности и социальной ответственности; создаётся пространство проб и ошибок, в котором школьники
могут реализовывать свои инициативные проекты, это пробное пространство самореализации и взросления.
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы
гимназии. Каждое из них представлено в соответствующем модуле:
1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
2. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
3. Модуль «Самоуправление»
4. Модуль «Профориентация»
5. Модуль «Организация проектно-исследовательской деятельности»
6. Модуль «Организация проектно-исследовательской деятельности»
7. Модуль «Работа с родителями»
8. Модуль «Классное руководство»
9. Модуль «Школьный урок»
10. Модуль «Правовое воспитание»
Общие задачи развития и воспитания обучающихся классифицированы по направлениям, каждое из которых, будучи тесно
связанным с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития личности гражданина России.
В таблице представлены предполагаемые формы работы гимназии:
45
Направление
Формы работы
Воспитание
гражданственности,
патриотизма, уважения
к правам, свободам и
обязанностям человека,
любви к малой Родине,
гимназии, уважение к
сверстникам
и
учителям
- музейно-краеведческая работа;
- беседы, круглые столы, дебаты;
- экскурсии, путешествия по историческим и памятным местам;
- сюжетно-ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания;
- творческие конкурсы, праздники;
- активное участие в социальных проектах,
- проведение бесед о подвигах Российской армии, защитниках Отечества, подготовке и проведении игр военно-патриотического содержания,
конкурсов и спортивных соревнований, встреч с ветеранами и военнослужащими;
- встречи и беседы с выпускниками своей школы, ознакомление с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры
гражданственности и патриотизма, подготовка и проведение «Дня гимназии»;
- участие в городском конкурсе «Молодые лидеры России», в областном Фестивале детских гражданских инициатив.
- изучение учебных инвариантных и вариативных предметов;
- проведение экскурсий, заочных путешествий в места богослужения, встреч с религиозными деятелями;
- участие в творческой деятельности – театральные постановки, художественные выставки, досуговые мероприятия;
- беседы, классные часы, просмотр фильмов, наблюдение и обсуждение поступков, поведения разных людей;
- обучение деловой игре, взаимной поддержке, участию в коллективной деятельности, приобретение опыта совместной деятельности;
- посильное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, других живых существах,
природе;
- беседы о семье, о родителях и прародителях, раскрывающих историю семьи, воспитывающих уважение к старшему поколению, укрепляющих
преемственность между поколениями;
- проведение открытых семейных праздников, выполнение и презентация творческих проектов;
- реализация социокультурных досуговых проектов.
- экскурсии: знакомство с различными видами труда, различными профессиями в ходе экскурсий на производственные предприятия, встречи с
представителями разных профессий;
- профориентационные беседы;
- проведение сюжетно-ролевых экономических игр, посредством создания образовательных ситуаций по мотивам различных профессий,
проведения внеурочных мероприятий – праздники труда, конкурсы, раскрывающих широкий спектр профессиональной и трудовой деятельности;
- участие в разработке и реализации различных проектов;
- занятие народными промыслами, природоохранительная деятельность;
- встречи и беседы с выпускниками своей школы, знакомство с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого
профессионализма, творческого отношения к труду и жизни.
Воспитание
нравственных чувств и
этического сознания
Воспитание
трудолюбия,
творческого отношения
к
учению,
труду,
профессии, жизни
Формирование
ценностного отношения
к здоровью и здоровому
образу жизни
- посещение уроков физической культуры, занятий в спортивных секциях школы и внешкольных учреждений, участие в туристических походах,
спортивных соревнованиях;
- беседы, просмотр учебных фильмов о значении занятий физическими упражнениями, активного образа жизни, спорта, прогулок на природе для
укрепления своего здоровья;
- составление здоровьесберегающего режима дня и контроль его выполнения, поддержание чистоты и порядка в помещениях, соблюдение
санитарно-гигиенических норм труда и отдыха;
- игровые и тренинговые программы в системе взаимодействия образовательных и медицинских учреждений;
- внеклассные спортивные мероприятия, праздники, походы;
- беседы с педагогами, медицинскими работниками образовательного учреждения, родителями.
46
Воспитание
ценностного отношения
к
прекрасному,
формирование
представлений
об
эстетических идеалах и
ценностях (эстетическое
воспитание)
Воспитание
ценностного отношения
к природе, окружающей
среде
- посещение занятий в системе дополнительного образования;
- встречи с представителями творческих профессий, экскурсии на художественные производства, к памятникам зодчества и на объекты
современной архитектуры, ландшафтного дизайна и парковых ансамблей, знакомства с лучшими произведениями искусства в музеях, на
выставках, по репродукциям;
- посещение конкурсов исполнителей народной музыки, художественных мастерских, тематических выставок;
- просмотр художественных фильмов о природе, городских и сельских ландшафтах;
- беседы о прочитанных книгах, художественных фильмах, телевизионных передачах, обучение различать добро и зло, отличать красивое от
безобразного, плохое от хорошего, созидательное от разрушительного;
- проведение выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров;
- участие в художественном оформлении кабинетов, школы.
- изучение учебных дисциплин;
- беседы, экскурсии, прогулки по родному краю;
- высадка растений, создание цветочных клумб, очистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц, создание и реализация коллективных
природоохранных проектов;
- посильное участие в деятельности детско-юношеских общественных экологических организаций;
- участие в экологической деятельности по месту жительства.
В 2021 учебном году обучающиеся гимназии приняли активное участие в организации и проведении общешкольных и городских
мероприятий, которые включали не только в традиционные формы работы (праздники, конкурсы, акции и т.д.), но и оригинальные, т.е.
придуманные самими гимназистами и разработанные совместно со сверстниками, родителями, представителями общественности. В том
числе освоены онлайн-формы для проведения воспистательных мероприятий.
Такие нестандартные формы позволяют школьникам быть не просто зрителями или пассивными участниками мероприятия, а быть
организаторами, разработчиками, членами разновозрастных команд. При этом появляется возможность получить личный опыт лидера,
организатора или исполнителя, развить свои навыки для креативных решений разнообразных задач и проблем, проявить себя в интересном
практическом и полезном деле.
В таблице представлены основные общешкольные и городские мероприятия в 2021 году, в которых обучающиеся гимназии приняли
активное участие:
Месяц
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Мероприятия школьные
Мероприятия городские
День знаний. Торжественная линейка.
Муниципальный этап Всероссийского творческого конкурса «Слава
Кругосветка для обучающихся 5-х классов, посвященная Дню знаний.
созидателям!».
День здоровья. Спортивная эстафета. Поход.
Тематические классные часы «Моя будущая профессия».
Торжественные линейки «День рождения гимназии».
Мероприятие «Гражданин – патриот – призывник», посвящённый Дню
Праздничная программа ко Дню учителя. День самоуправления.
единства. Лингвистическая игра «От слова к слову».
Мероприятия, посвящённые Международному дню пожилых людей.
Мероприятия, посвящённые Российской конституции (классные часы).
Посвящение в гимназисты (5 кл.).
Ярмарки идей по направлениям Областного молодёжного Форума «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Мероприятия, посвящённые Дню единства (классные часы).
Городская экологическая игра «Дети Земли».
Мероприятия, посвящённые Дню Матери. Конкурс стихов. Концерт.
Единая неделя профориентации обучающихся 8-11 классов.
Школьный конкурс стихов о маме. Концерт «Для милых мам».
Информационно-образовательная программа «Атомные игры».
47
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Мероприятия, посвящённые Дню героев России.
Благотворительный концерт, приуроченный к Декаде инвалидов и ко Дню
Комплекс культурно-массовых мероприятий, направленных на развитие и
матери.
популяризацию культур народов мира, проживающих на территории Томской
области, воспитание у учащихся толерантного образа мышления.
Областной Фестиваль идей, как стартовое событие Открытого областного молодёжного форума «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Мероприятия, посвящённые Дню героев России.
Муниципальная акция «Милосердие в Рождество» (сбор подарков для детей из
Новогодние мероприятия. Выставка поделок. Конкурс стихов.
малообеспеченных семей).
Встречи с Дедом Морозом и Снегурочкой по классам.
Муниципальный форум «Здоровое поколение – будущее России».
Новогодние праздники, вечера по параллелям.
Церемония «Новогодний фейерверк юных талантов Томской области».
Школьный отборочный тур городского конкурса английской песни.
Городской спортивный праздник «Спортивная семья – спортивный город».
Школьный конкурс по украшению гимназии к Новому году.
Мероприятия предметных недель:
Новогодний праздник «Милосердие в Рождество».
- естественно научного цикла;
- русского языка и литературы;
- иностранного языка;
- физкультуры, спорта, ОБЖ;
- математики и информатики;
- предметов эстетического цикла;
- истории и географии.
Посещения театров, музеев, экскурсии, классные вечера.
Конкурс чтецов «Литературная снежинка».
Мероприятия, посвящённые Дню защитника Отечества.
Муниципальное образовательное событие «Вспомним, ребята, мы
Празднование русского народного праздника Масленица. Акция «Покорми
Афганистан», посвящённое выводу войск из Демократической Республики
птиц».
Афганистан.
Дни воинской славы России.
Региональный конкурс «Прокачай свои skills».
Спортивные соревнования «Стартуем вместе».
Праздничная программа, посвящённая международному женскому дню.
Единый день профориентации.
Открытая экологическая игра-конкурс «Дети Земли»
Городской смотр строя и песни среди муниципальных образовательных
учреждений ЗАТО Северск.
Городская игра «Я – гражданин России» (в рамках Областного молодёжного
форума гражданских инициатив «Россия – это мы!»).
Форум начальной школы «Мир моих интересов» в рамках в рамках Открытого областного молодёжного форума «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Мероприятия, посвящённые Дню участников ликвидаций радиационных
Городской митинг, посвященный Дню участников ликвидаций радиационных
аварий и катастроф.
аварий и катастроф. Городской легкоатлетический пробег «Атомная миля».
Сбор макулатуры «Сохрани дерево» (участвовало 30 классов).
Муниципальный праздник «Весенние трели», посвященный международному
Встреча с членами городской организации «Союз-Чернобыль», ликвидаторами
дню птиц.
аварии на Чернобыльской АЭС.
Слёт детских общественных организаций ЗАТО Северск.
Соревнования «Знатоки ПДД»
Открытый областной молодёжный форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Мероприятия, посвящённые Дню Победы (тематические классные часы).
Акция «Бессмертный полк». Митинг.
Конкурс патриотической песни.
Городской историко-патриотический квест «Листая памяти страницы».
Мероприятия, посвящённые Дню семьи (праздники в классах).
Легкоатлетическая эстафета 9 мая с участием сборных команд
Праздники по параллелям «За честь гимназии».
общеобразовательных учреждений.
48
Последние звонки. Праздники «За честь гимназии»
Фестиваль военной песни «Я бы с песни начал свой рассказ».
Субботник по уборке территории мемориала «Курган славы» погибшим в ВОВ
труженикам ДОКа.
Конкурс парадных расчетов посвященный Победе советского народа в Великой
Отечественной войне.
Городское родительское собрание.
Городской конкурс ЮИД «Безопасное колесо»
Для определения приоритетов государственной политики в области воспитания детей, основных направлений развития воспитания,
механизмов и ожидаемых результатов в 2015 г. Правительство Российской Федерации утвердило Стратегию Развития воспитания на период
до 2025 года. Согласно Стратегии приоритетной задачей Российской Федерации является формирование новых поколений, обладающих
знаниями и умениями, которые отвечают требованиям XXI века, разделяющих традиционные нравственные ценности, готовых к мирному
созиданию и защите Родины. Ключевым инструментом решения этой задачи является воспитание детей. Стратегические ориентиры
воспитания сформулированы Президентом Российской Федерации В. В. Путиным: «…Формирование гармоничной личности, воспитание
гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и
этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом».
В Стратегии развития воспитания очерчены базовые национальные ценности, которые предполагают воспитание осознанных,
высоконравственных и глубоко толерантных личностей, что крайне необходимо нашему обществу. В 2021 году обучающиеся гимназии
приняли активное участие в организации и проведении общешкольных и городских мероприятий, которые включали не только в
традиционные формы работы (праздники, конкурсы, акции и т.д.), но и оригинальные, т.е. придуманные самими гимназистами и
разработанные совместно со сверстниками, родителями, представителями общественности.
Такие нестандартные формы позволяют школьникам быть не просто зрителями или пассивными участниками мероприятия, а быть
организаторами, разработчиками, членами разновозрастных команд. При этом появляется возможность получить личный опыт лидера,
организатора или исполнителя, развить свои навыки для креативных решений разнообразных задач и проблем, проявить себя в интересном
практическом и полезном деле. В таблице представлены основные общешкольные и городские мероприятия 2021 года, в которых
обучающиеся гимназии приняли активное участие:
Участие обучающихся в различных мероприятиях, направленных на достижение целей и задач Стратегии представлены в таблице
ниже:
I.
№
пункт
1
2
3
4
5
6
Реализация муниципального плана «Патриотическое воспитание детей и молодежи ЗАТО Северск на 2017 – 2025 годы»
Мероприятие
Аудитория, охват
Дата
Урок Памяти «Блокада Ленинграда»
Всероссийский урок Памяти «Блокадный хлеб»
Просмотр фильмов о Блокаде Ленинграда в школьной бибилиотеке
Городское мероприятие «Ратная слава России», Музей г.Северска
Муниципальный конкурс стихов «Вспомним, ребята, мы Афганистан»
Муниципальный митинг «Вспомним, ребята, мы Афганистан»
1-11 классы, 1000 человек
1-11 классы, 1000 человек
2-11 классы, 350 человек
Обучающиеся 7-8 класс
2 человека. 6-7 класс
12 человек, 9-10 классы
Результаты
февраль
февраль
февраль
февраль
февраль
сертификат
49
7
8
9
10
11
12
Всероссийский открытый урок «35-летие аварии на ЧАЭС» Приглашенные: Писарев
А. А., Управление «Химстрой», водитель;
Балашов С.А., майор запаса, связист, участники ликвидации последствий аварии на
ЧАЭС.
Участие в городской Военно-спортивной игре «Зарница-2021»
7-11 классы
350 человека
01.04.2021г.
8 класс,
11 человек
23.04.2021г.
Участие парадного расчета МБОУ «Северская гимназия» в конкурсе строя и песни
среди общеобразовательных организаций ЗАТО Северск, посвященному 76
годовщине Победы советского народа в ВОв 1941-1945 гг.
Муниципальный конкурс «Место подвига – Чернобыль»
8-11 классы
30 человек
Апрель 2021г.
Результат – 3 место в
номинации – стрельба
из пневматической
винтовки
Грамота за III место
6 класс
1 чел.
6а, 7а, 8а, 5 человек
(команда)
7акласс, 6 человек
(команда)
14.04
Диплом
20 апреля
Грамота за 1 место
май
Участие
1а, 1б, 1в, 1г, 2а, 2б, 2в, 3а, 4г 180 человек
8-11 классы - 70 человек
апрель
Проведено 9 экскурсий
1-11 классы, 1000 человек
1-11 классы, 1000 человек
1-11 класс
9-10 классов,приняли в отряд 6
человек
май
май
1-9 мая
май
Классный час
Обучающиеся -1060 человек
Педагоги -76 человек
Педсовет
Протокол №7
От 26.05
Рабочая программа
воспитания МБОУ
«Северская гимназия»
Сертификаты участия
школьный уровень
организации
мероприятия
школьный уровень
организации
мероприятия
Городской исторический квест «Космическая одисея», посвящённая
60-летию первого полёта человека в космос
Всероссийская акция, посвящённая 10-летию «Школы Росатома»
Мероприятие «Счётчик Гейгера»
13
Обзорная экскурсия в школьном музее «Расскажем детям о войне»
14
Всероссийская акция «Диктант Победы»
1. Организация фотозоны, экспресс-выставки «Землянка».
2. Выступление музейного кукольного театра
Спектакль «Кукольный театр в годы войны»
Урок Победы
Фестиваль патриотической песни
Всероссийская акция «Окна Победы»
Городское мероприятие по патриотическому воспитанию посвященное 76-й
годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.
Принятие в ряды всероссийского детско-юношеского военно-патриотического
движения «Юнармия»
Внедрение рабочих программ воспитания в общеобразовательных организациях на
основе примерной рабочей программы
15
16
17
18
19
20
21
Этнографический диктант
Онлайн классный час «4 ноября – день народного единства»
8-11 класс, 10 человек
1-11 класс, 950 человек
22
Международный терроризм как угроза национальной безопасности РФ.
9 класс, 75 человек
май
сентябрь
50
23
Всероссийский исторический квест «Наша Победа»
7 класс, 1 человек
Август 2021г
24
Детско-юношеское троеборье «Сибирский рубеж» (отборочный тур)
Декабрь 2021
25
Международная историческая программа «Память сердца: блокадный Ленинград».
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального
образования
I, II этап
«Голос сохранённой жизни»
Региональный,
20 человек - 9-11 классы
10 а, 10 б, 11 а классы
Сентябрьоктябрь
Охват – 15 человек
«Центр музейной педагогики «Светоч», Санкт-Петербург
26
Областная историко-патриотическая конференция «Томск – город трудовой доблести.
Вклад в Победу» 2021.
ОЦДОД, г.Томск Проект «Мы знали – город будет!»
Музейное занятие «День неизвестного солдата»
7-10 классы,
Охват - 25 человек
23 октября
2021 г.
Воробьёв Ярослав, 7Б –
1 место
Сертификаты
участника
Участие в I , II этапах.
Достижение:
попали в
Рейтинг ТОП-50
Кураторов
Международной
исторической
программы «Память
сердца: блокадный
Ленинград». II этапа
«Голос сохраненной
жизни».Грамоты
руководителям,
дипломы участникам
Сертификат участия
Гохвайс С. 9 кл.
6б, 6г, 5б классы
3 декабря
Охват – 65 человек
2021 г.
Музейное занятие «День Героев России»
5а, 5г классы
7 декабря
28
Охват – 46 человек
2021 г.
Экскурсия
«Томская
наука
фронту»
66,
6в
классы
декабрь
29
Охват – 38 человек
Экскурсия «Томичи в годы войны. М.Октябрьская «Боевая подруга»»
5 г класс
6 декабря
30
20 человек
2021 г.
Музейное занятие «Новый год в блокадном Ленинграде»
2в, 3в, 4б классы
декабрь
31
70 человек
Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Слава созидателям!»
32
7-8 классы, 3 человека
май
II. Реализация подпрограммы «Развитие системы выявления, сопровождения и поддержки одаренных детей» муниципальной программы «Развитие образования в
ЗАТО Северск» на 2015-2025 годы, утвержденной постановлением Администрации ЗАТО Северск от 30.12.2014 № 3542
№
Мероприятие
Аудитория, охват
Дата
Результаты
пункт
1
Школьная конференция проектных и исследовательских работ
8, 10 класс, 1 10человек
Март, май
Защита творческих
работ
2
Всероссийский конкурс «Большая перемена»
10-11 классы, 4 человека
В течение
Выход в полуфинал –
учебного года
3 человека
Выход в финал – 1
человек
27
51
3
Марафон научно-технического творчества «Лаборатория профессионалов:
ПРОФИ.РУ» для школ-участниц Сети атомклассов проекта «Школа Росатома»
обучающиеся 2-11 классов
05.04.21 –
19.04.21
Сертификат
участника
май
Сертификат
участников
Диплом
3 победителя
3 призёра
3 место
4
«Точка гравитации» , «Кванториум», г.Томск
от Северской гимназии команда
из 5 человек 7-10 классы:
Баширов Степан 7А,
Лукьянчеков Дмитрий 7А,
Сухоруков Николай 8А,
Козубец Дарья 10А,
Мищенков Никита 10В
10 класс. 6 человек
5
6
7
8
Муниципальная Квест игра «Атомные игры»
Всероссийский конкурс чтецов прозы «Живая классика» (школьный этап)
Всероссийский конкурс чтецов прозы «Живая классика» (муниципальный этап)
Открытая дистанционная космическая Кругосветка «Мы – дети Вселенной!»
10 класс, 6 человек
5-9 классы,14 человек
5-6 классы, 3 человека
4 классы
май
20.02.2021
01-15.03.2021
Март 2021
9
Фейерверк талантов
Муниципальный,
4 чел.
Декабрь 2021
10
Международный фестиваль-конкурс детского и молодежного литературного
творчества «Устами детей говорит мир-2021».
Региональный этап олимпиады «Всероссийский чемпионат сочинений "Своими
словами"»
10 класс
Октябрь 2021
5 человек
9-11 классы
Октябрь 2021,
Ноябрь 2021
12
Программа «Журналистика» на базе образовательного центра «Сириус»
1 человек
01.-24.10.2021
13
VIII Международная Независимая литературная Премия "Глаголица" -
1 человек
10 класс
Октябрь 2021
14
Проведение открытого мероприятия для учеников 1-х классов «Безопасность на
дороге» с привлечением сотрудников ОГИБДД УМВД ЗАТО Северск Томской
области
Первоклассники и родители, 65
человек
1 сентября 2021
11
Бабичева Е, Козубец
Д., Терентьева А., 11а
Яковлев Б., 7а класс
Заборников В.М.,
Кручинина К.Ю.,
Павлова О.В.
Сертификат Усачёва Ю, 10 класс
Победитель –
Бабичева Е.. 11 класс
Сертификаты Усачёва Юлия,
Казанцева Майя,
Андрианова
Елизавета
Победитель
регионального
конкурса - Бутова
Дарья, 11 класс
Усачёва Юлия
сертификат, вошла в
Long List
52
15
XII всероссийский синхронный турнир по интеллектуальным играм для школьников
«Южный ветер»
учащиеся 7-11,
40 человек
16
XVI всероссийский асинхронный турнире «Золотая осень»
учащиеся 2-9 классов,
1 тур – 8-17
октября 2021г.
2 тур – 19-28
ноября 2021г.
1 по 31 октября
2021 г.
120 человек
17
XIV всероссийский асинхронный мультитурнир «Сказочный сундучок»
учащиеся 2-7 классов,
76 человек
18
Муниципальный конкурс «Здоровое поколение – будущее России»
№
пункт
1
Мероприятие
1-4 класс – 6 человек
9 класс – 1 человек
10 класс – 1 человек
1 декабря
2021г. по 10
января 2022г.
Декабрь 2021г.
III. Реализация муниципальных проектов «Северская инженерная школа» и «Школьный технопарк»
Аудитория, охват
Дата
V Открытый конкурс «Прокачай свои Skills»
10-18 лет, 6 человек
05-08.04.21
Баева Юлия,
Сикорская Мария,
Москвичекова Алёна
– 2 место
Крапивина Вероника,
Ковальчук Алина,
Бокарева Ульяна – 3
место
Эрин степан – 3 место
Бойко Ксения – 1
место
Результаты
Дипломы 1
степени 3Д
моделирование»;
«Компьютерный
дизайн»;
Дипломы 2 степени:
«Токарные работы
10+»; «Фрезерные
работы»$
«3Дмоделирование»;
Дипломы 3 степени:
компетенция
«Компьютерный
дизайн»;
компетенция
«Токарные работы»;
53
компетенция
«Робототехника»
2
Международный инженерный чемпионат CASE IN школьная лига
10 класс
3
Открытый конкурс по трехмерному компьютерному
моделированию «PROM.Дизайн» на базе СПК
Открытый областной молодёжный форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI
века»
Мастер-класс по проектированию Гранта «Формула хороших дел» проекта
«Инженеры – химики: кадровый резерв «Умного города» (организатор АНО ДО
«Детский технопарк Кванториум Томской области») при поддержке «СИБУР
Холдинг»
5-11 классы
Основной
сезон
март-апрель
Май
5-11 классы, 6 человек
апрель
Региональный,
15 человек
Сентябрь
2021г.
Всероссийский форум молодых дизайнеров «V угол». Раздел предметные творческие
олимпиады
Всероссийский,
21 человек
Октябрьноябрь 2021
4
5
6
Дипломы 1 ст., 3
степени. номинация
Ершова А., Крылатова
С., Чернозубова Е.,
Бреская А., 11в,
Грешнов М., Горюнова
Д., 10б, Сухоруков Н.,
9а
Номинация «Макет»
(9 человек)
Ермакова Л.Н.
Муценик А., 1 ст.
Чернозубова Е. 1 ст.
Крылатова С.,
Соколова П., 1 ст.
Полонская А., 1 ст.
Радченко В.Ю.
Ершова А., 2 ст.
Бреская А., 3 ст.
Поспелова Альбина, 3
ст.
Кайрова А., участие
Беляева А., участие
Номинация «Рисунок
по представлению»
(4 человека)
Ермакова Л.Н.
Жалнина А., 10б –
победа
Чернозубова Е.,3 ст.
Грешнов М., участие
Горюнова Д., участие
Номинация «Рисунок с
натуры»
(9 человек)
54
Радченко В.Ю.
Муценик А., 1 ст.
Жерлова А., 3 ст.
Изосимова К., 3 ст.
Шарапова Н., участие
Леонов М., участие
Палария В., участие
Сухорукова А., участие
Крылатова С., участие
Номинация «Защита
проектов»
(2 человека)
Чернозубова
Е., 1 ст.
Ершова А., 2 ст.
7
Региональный конкурс технологических проектов школьников Томской области
Региональный,
Мельникова М., 5а, 1
«Региональная Ярмарка технологических проектов» (ТОДОО «Хобби-центр» г.
6 человек
место
Томск)
Сухоруков А.,
Гончаров Д., Лебедев
И., Шубин К., 5 кл.,
сертификат
Ермакова Л.Н.,
Благодарственное
письмо
IV. Региональный проект «Развитие естественнонаучного образования школьников на основе школьно-университетского партнерства и сетевого взаимодействия
образовательных организаций Томской области» на 2017-2021 годы»
№
Мероприятие
Аудитория, охват
Дата
Результаты
пункт
1
Дни защиты от экологической опасности. Квиз «Весенние трели»
1 классы (57 человек) , 5-6
28-30 апреля
классы (98 человек)
2
Открытый дистанционный творческий конкурс «Энциклопедия рек Томской области.
4 класс
Сентябрь –
октябрь
Номинация Слоган 4Г
Карпов Алексей – 2
место
Клюшников Алексей –
2 место
Номинация Рисунок
4В,Г
Карачева Нелли – 3
место
Иванова Полина – 2
место
55
Иванюхина Полина – 2
место
Киргинцев Евгений – 3
место
Пронина Анна – 3
место
3
4
Акция «Добрые крышечки»
Открытый дистанционный экологический фестиваль «Экология. Творчество. Дети»
1-11 кл., 600 чел.
4 класс
5
«Уроки Арктики»
8-9, 5 классы,
260 чел.
6
Международная просветительская акция «Географический диктант»
5-11 кл.
Муниципальный Форум «Здоровое поколение – будущее России»
Школьники,
10 чел.
Апрель-май
Ноябрьдекабрь
24, 27
сентября
2021г.
14 ноября
2021 г.
Ноябрь 2021г.
Номинация «Природа и
творчество» 4В,Г
Килеев Кирилл – 2
место
Яценко Илья – 3 место
Седов Михаил – 3
место
Номинация
«Литературнохудожественная
композиция» 4Г
Карачева Нелли – 2
место
Номинация «Экообъектив» 4Г
Петрова Екатерина – 1
место
Гавричков Артур,
Иванюхина Валерия – 2
место
Крюков Сергей – 3
место
Школьный уровень
организации участия
Баева Ю, Сикорская
М., Москвичекова А., 2
место
Крапивина В.,
Ковальчук А., Бокарева
У., 3 место
Бойко К., 10б, 1 место
Эрин С., 9б, 3 место
Сергификат
56
7
Участие в муниципальной экологической акции "Зеленая Россия", которая реализуется
в рамках акции "Всероссийских экологический субботник "Зеленая Россия".
охват – 148 чел.
16.09.21
Проведено 6 экоуроков в начальной
школе силами
волонтеров-учеников.
9
Муниципальная акция «Чистый город»
7 класс, 12 чел.
16.09.2021
Сертификаты
учатников
10
Муниципальная акция «Чистый берег»
10 класс, 10 чел.
22.09.2021
Сертификаты
учатников
11
Всероссийский экологический диктант
5-11 класс, 41 чел.
14-21 ноября
Сертификаты
2021
учатников, Диплом 1
степени – 1чел.,
Диплом 2 степени – 8
чел., Диплом 3 степени
– 25 чел.
V. Формирование предпринимательской компетентности детей и молодёжи ЗАТО Северск в базовых образовательных учреждениях (распоряжение Департамента
общего образования Томской области от 15.08.2014 № 476-р), участвующих в реализации регионального проекта «Создание региональной сети школьных
предприятий в качестве ресурса для формирования предпринимательской компетенции детей и молодежи Томской области
№
Мероприятие
Аудитория, охват
Дата
Результаты
пункт
1
Областной Открытый молодежный форум «Новое поколение: кадровый ресурс XXI
70 человек, ученики 8-11
Апрель 2021
6 дипломов в
века» – Секция «Современный город: исследования по экономике,
классов
года
номинациях
предпринимательские и социальные проекты» (апрель)
8
Всероссийская экологическая акция «Зеленая Россия», проведение эко-уроков.
20чел., 7 класс
Сертификат участника
-2 чел.
Сертификаты
участников
Сентябрьоктябрь 2021
года
2
Весенняя сессия онлайн-уроков по финансовой грамотности
36 человек, 10 класс
март
4 урока
3
Осенняя сессия онлайн-уроков по финансовой грамотности
24 чеовека, 10 класс
ноябрь
2 урока
VI. Проведение детских фестивалей, конкурсов, соревнований научных фестивалей, конференций, слетов по всем направлениям воспитания, в том числе для детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов
№
Мероприятие/ региональный проект «Молодёжный кадровый ресурс Томской Аудитория, охват
Дата
Результаты
пункт
области»;
1
2
№
пункт
Открытый областной молодёжный форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI
1-11 классы. 310 участников
Март-апрель
века»
2021 г.
Фестиваль идей открытого областного молодёжного форума «Новое поколение:
1-11 кл., 400 чел.
Декабрь 2021
Сертификаты
кадровый резерв XXI века»
участников
VII. Региональный проект «Развитие гражданского образования в образовательных организациях Томской области на 2021-2025 годы»
Мероприятие
Аудитория, охват
Дата
Результаты
57
1
Наркотизм - национальная безопасность РФ.
9 класс, 82 человека
сентябрь
2
Законодательные основы обеспечениябезопасности личности, общества, государства.
Противодействие экстремизму, терроризму в РФ
10 класс, 64 человека
ноябрь
3
Эссе «Мое отношение к терроризму»
10 класс, 80 человек
ноябрь
4
Эссе «Мое отношение к наркотизму»
9 класс, 64 человека
октябрь
5
Поздравление с праздниками «День пожилого человека» и «День учителя»
13 человек: пенсионеры педагоги, работники школы
5 октября
2021 г.
6
Общешкольная кругосветка «Посвящение в гимназисты»
Станция «Музейная»
Экскурсия «История Северской гимназии»
5 классы Охват - 85 человека
5, 6 классы
Охват - 65 человек
1
Межрегиональный Слёт школьного телевидения в рамках проекта «Энтузиасты
школьного ТВ» Юниорского союза «Дорога» с использованием гранта Президента РФ
Фонда президентских грантов (г. Петрозаводск)
2
Представители передовых
программ медиаобразования
школьников из 11 регионов
России,
2 человека, 9 класс
6 человек, 9-10 класс
Международный молодежный творческий конкурс видеороликов «Права человека
Октябрь 2021
Сертификаты
нашими глазами – 2021»
участников
VIII Программа «Развитие физкультурно-спортивной направленности дополнительного образования Томской области»
Организация работы:
Школьный
Август«Президентские
- Спортивного клуба «Гимназист» МБОУ «Северская гимназия» (1-11 классы)
Муниципальный
декабрь 2021г. спортивные игры», 8
- По подготовке и выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского
Всероссийский,
общекомандное место
физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)
1061 чел.
- Спортивные мероприятия и праздники физкультурно-спортивной и военнопатриотической направленности:
- организуемые детьми для сверстников и младших школьников (творческие работы
учеников 5,8,10-х классов)
Всероссийские спортивные игры и состязания:
- «Президентские спортивные игры» (всероссийский)
7
8
1
школьный уровень
организации
мероприятия
школьный уровень
организации
мероприятия
школьный уровень
организации
мероприятия
школьный уровень
организации
мероприятия
Поздравление с
праздниками «День
пожилого человека» и
«День учителя»
7 октября
2021 г.
Сентябрьоктябрь
2021 г.
Экскурсия «Юбилею школы посвящается»
6, 9 кл.ассы
Октябрь
Охват - 40 человек
2021 г.
VII Региональный проект «Развитие медиа образования в образовательных организациях Томской области на 2017–2021 годы»;
6-9.07.2021г.
Сертификат участников
Новиков В., Ищечкин
А., 9а
58
Муниципальный этап Всероссийских соревнований по мини-футболу среди команд
ОО в рамках общероссийского проекта «Мини-футбол в школу»
Муниципальный,
16 человек
15-19.11.2021
Муниципальный этап по легкой атлетике
Муниципальный,
30 человек
Сентябрь 2021
Сентябрь 2021
1
Муниципальный,
10 человек
Муниципальный этап по баскетболу (девочки)
Муниципальный,
8 человек
Муниципальный этап по баскетболу (мальчики)
Муниципальный,
8 человек
Муниципальный этап по баскетболу (мальчики)
Муниципальный,
8 человек
Муниципальный этап по волейболу (мальчики)
Муниципальный,
8 человек
IX Волонтёрский проект «Уроки настоящего»
Участие в программе по добровольчеству «На старт, внимание, волонтер!»
7 человек
2
Всероссийская акция волонтеров-медиков «Всероссийский урок по первой помощи»
Муниципальный этап по легкой атлетике
3
1
Октябрь 2021
Октябрь 2021
Декабрь 2021
Ноябрь 2021
25 октября – 8
декабря 2021
8 Сентября
2021г
Март 2021
4Г, 7Б, волонтеры СГ
50 человек
Акция «Масленица с РДШ»
Волонтеры и активисты
Северской гимназии 30 человек
X План мероприятий по реализации на территории Томской области Концепции государственной семейной политики
«Папа, мама, я – спортивная семья», «Стартуем вместе»
Школьный,
Август
65 человек
Декабрь 2021
Среди 2006-2007 г.р.
Грамота за 3 место
Щербина В., 9а
Гусейнов Р.,
Пашковский Т., 9б
Чугай А, Титов Л.,
Туляков И., 8б
Чванан Е., 8а Шардаков
Е, 8в
Лунёв Н, 7в
Среди 2008-2009 г.р.
Грамота за 2 место
Бреский М., Мишалкин
Э.,
Тихонов Е, 6а
Глючинский Е.,
Мицевич А., 7а
Гусейнов И., 7в
Солодовников Б., 5б
1 командное место
5-8 класс
1 командное место
9-11 класс
1 командное место
5-6 класс
2 командное место
5-11 класс
5 командное место
5-8 класс
5 командное место
5-11 класс
3 командное место
5-8 класс
Сертификаты
участников
Сертификаты
участников
59
2
Конкурс рисунков «Папа лучший!»
84 человека, школьный,
Ноябрь 2021
3
Тематический классный час «мой папа»
950 человек, школьный,
Ноябрь 2021
4
Конкурс рисунков «Професии наших пап»
35 человек, школьный,
Ноябрь 2021
5
День матери. Онлайн концерт
1-11 класс, школьный,
Ноябрь 2021
1
XI Планы профориентационных кампаний для школьников Томской области
VII Регионального чемпионата "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia)
Региональный
2
Всероссийские уроки «Проектория»
1-11 клкасс,1000чел.
3
Всероссийский проект «Билет в будущее»
10-11 класс, 21 чел.
3
ФинКультПросвет
3 человека
сезон 2021 –
2022
Сертификат за участие
4
Добро не уходит на каникулы
3человека
сезон 2021 –
2022
Сертификат за участие
5
Новогодний марафон на Классном радио РДШ
1человек
сезон 2021 –
2022
Сертификат за участие
Август Декабрь 2021
Сентябрьдекабрь 2021
Яковлев Б., 7а кл.,
победитель в
компетенции
"Разработка
компьютерных игр и
мультимедийных
приложений".
Организация просмотра
и обсуждения фильмов
в классах
Сертификаты
участников
Октябрьдекабрь
4
Весенняя, Осенняя профориентационная компании
5-11 класс, 700 человек
Сентябрьоктябрь 2021
XII Содействие в развитии инфраструктуры регионального отделения Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское
движение школьников»
1
Всероссийская киберспортивная школьная лига.
3 человека
сезон 2021 –
Сертификат за участие
2022
2
Всероссийский фотофестиваль «Фокус»
1человек
Сезон 2021 –
Сертификат за участие
2022
В общешкольных мероприятиях учащиеся проявляют активное участие, ребята сами организовывали классные мероприятия, были
ведущими общешкольных мероприятий, реализовывали проекты не только для своей параллели, но и для ребят более младших классов.
Активно участвовали и занимали призовые места, как в школьных, так и в городских конкурсах и олимпиадах. В прошедшем году
60
использовались различные формы воспитательной работы: классные часы, коллективные творческие дела, соревнования, викторины,
праздники, благотворительные акции, походы, посещение театров, выставок, экскурсии, семейные праздники и т.д.
Тематические классные часы для учащихся средней школы были:
№
Тема классного часа
1.
«День
гимназии»
2.
Сроки
Октябрь 2021г.
Уроки БЕЗОПАСНОСТИ
Знакомство учащихся в доступной форме с историей гимназии;
Укрепление связи поколений для осознания себя как преемника наследия прошлого;
Развитие познавательных интересов;
Воспитание патриотизма, уважения к людям, окружающим учащихся.
Познакомить учащихся с правилами поведения в школе, дома, на улице.
3.
Урок России
Познакомить детей с символикой государства. Воспитать уважительное отношение к своей Родине.
Октябрь 2021г.
4.
«День
единства»
Ноябрь 2021г.
5.
Медиаграмотность и
навыки безопасного
использования
Интернета и мобильной
связи
«День матери»
Формировать чувство гражданственности и патриотизма;
Формировать ответственность за судьбу Родины;
Дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612 г.;
Расширять кругозор учащихся;
Воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.
Познакомить и научить детей безопасным навыукам использования интернета.
Сплочение классного коллектива, воспитание уважительного и бережного отношения к матери.
Ноябрь 2021г.
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
Побуждать к участию в Форуме, к развитию своих способностей и талантов.
Сформировать представление о Дне Героя России, его истории; Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою
страну, героизм народа; Знать и чтить память героев страны, героев земляков.
Познакомить детей с основными государственными символами России; Развивать познавательный интерес к истории
своей Родины; Воспитывать патриотические чувства;
Знакомство с историей, обычаями и традициями новогоднего праздника в России и других странах; Расширять кругозор
учащихся.
Создать условия для достижения учащимися собственной потребности к уважительному отношению к окружающим
людям, независимо от их национальности и конфессиональной принадлежности.
Декабрь 2021г.
6.
рождения
Цель
народного
8.
«Областной фестиваль
идей»
«День героев России»
9.
«День Конституции»
10.
Новогодние классные
часы
День солидарности в
борьбе с терроризмом,
посв. Памяти жертвам
трагедии г.Беслана
«Урок толерантности,
посвященный
Международному дню
памяти
жертв
Холокоста»
7.
11.
12.
Создать условия для достижения учащимися собственной потребности к уважительному отношению к окружающим
людям, независимо от их национальности и конфессиональной принадлежности; Воспитание негативного отношения к
нацизму и фашизму, чувств толерантности и сострадания к жертвам нацизма, воспитание силы духа, сочувствия и
желания помогать людям; Сформировать представление о том, что такое Холокост, толерантность, показать причины
национализма, опасность форм его проявления и возрождения фашизма.
Сентябрь 2021г.
Ноябрь 2021г.
Декабрь 2021г.
Декабрь 2021г.
Декабрь 2021г.
Январь 2021г.
Февраль 2021г.
61
13.
«Дни воинской славы
России»
14.
15.
18.
19.
20.
«Весна пришла»
«Областной открытый
молодежный форум»
Чернобыль: трагедия,
подвиг, предупреждение
День солидарности
Борьбы с терроризмом
Гагаринский урок
Знамя Победы
Встреча с ветеранами
21.
День семьи
16.
17.
Познакомить с героическими страницами истории России;
Способствовать формированию положительной
нравственной оценки подвига во имя Родины, воспитанию чувства патриотизма; Формировать потребности знать и
помнить исторические события, стимулировать интерес к чтению художественной и исторической литературы,
связанной с военной тематикой; Воспитывать уважение к людям старшего поколения, к ветеранам Великой
отечественной войны.
Познакомить учащихся с правилами поведения весной.
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
Побуждать к участию в Форуме, к развитию своих способностей и талантов.
Познакомить детей с подвигом людей, которые ценой жизни боролись с последствиями катастрофы на Чернобыльской
АЭС. Воспитать уважение и чувство благодарности к людям, совершившим подвиг.
Познакомить детей с подвигом людей, которые ценой жизни боролись терроризмом. Воспитать уважение и чувство
благодарности к людям, совершившим подвиг (https://vk.com/infogimn?w=wall-78337337_1258)
Расширить кругозор детей, познакомить их с историей развития космоса.
Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину.
Расширить представление детей о воинах-защитниках; воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто
защищал Родину.
Воспитание уважительного и бережного отношения к родителям, семье.
Февраль 2021г.
Март 2021г.
Март 2020г.
Апрель 2021г.
3 сентября
2021г.
Апрель 2021г.
Май 2021г.
Май 2021г.
Май 2021г.
В 2021 году в Северской гимназии была продолжена работа детского объединения «Клуб общественных инициатив» (для
обучающихся 5-8 классов) и Совет старшеклассников (для обучающихся 9-11 классов). Ученическое самоуправление рассматривается в
качестве одного из направлений воспитательной системы гимназии. Участие в делах объединений даёт гимназистам возможность наиболее
ярко проявить себя как личность.
Детское объединение: «Клуб общественных инициатив» - инициативное объединение учащихся, самостоятельно
программирующих и организующих свою досуговую деятельность это уникальный общественный институт с возможностью предоставить
ученику: добровольность и самодеятельность; опыт новых социальных отношений и социального творчества; возможность изменить свой
социальный статус и свою социальную роль; обогащение мировоззрения и становление гражданского самосознания.
Цель объединения - создание пространства самореализации учеников в условиях деятельности Клуба общественных инициатив.
Задачи: создание условий для воспитания активной гражданской и патриотической позиции; выявление и развитие творческого и лидерского
потенциала для создания ситуации социальной успешности; повышение престижа инициативного общественного объединения через
организацию социально значимой деятельности
В 2021 году продолжает активно работать отряд волонтеров. В отряде волонтеров состоит 32 обучающихся (6-11 классы). Ребята
организовывают экологические акции, проводят эко-уроки в начальной школе. Активно участвую в городских и областных мероприятиях.
В 2021 году прошли обучение по программе по добровольчеству «На старт, внимание, волонтер!» 25 октября – 8 декабря 2021года от
ресурсного центра развития добровольчества Томской области «Бумеранг добра».
Северская гимназия продолжает сотрудничество с Российским движением школьников. На данный момент в РДШ состоит 26
активистов, это учащиеся 5-10 классов. По линии РДШ дети приняли участие в акциях: Всероссийская киберспортивная школьная лига,
Всероссийский фотофестиваль «Фокус», ФинКультПросвет, Добро не уходит на каникулы
62
Мероприятия, направленные на развитие волонтерства в образовательном учреждении
В МБОУ «Северская гимназия» существует волонтерский центр, в него входят учащиеся 6-11 классов, в количестве 16 человек
Руководитель – педагог-психолог Багданова А.В.. Задачами волонтерского центра являются: создание условия для развития детской
инициативы, проявления активной позиции личностного развития и самосовершенствования, а также стимулировать и мотивировать
участников к расширению кругозора.
№п/п
Наименование мероприятия
Участники
Дата
проведения
Сентябрь
2021
Октябрьноябрь 2021
Результаты
Сертификаты
участников
Сертификаты
участников
http://center-edu.ssti.ru/foto1636/page00004.htm
http://center-edu.ssti.ru/document5/bereg2019.doc
http://center-edu.ssti.ru/foto1658/index.htm
http://center-edu.ssti.ru/foto1695/index.htm
http://center-edu.ssti.ru/document5/bulling2020.doc
http://center-edu.ssti.ru/foto1797/index.htm
https://vk.com/infogimn
https://vk.com/infogimn
Муниципальная экологическая акция «Чистый
берег»
Обучение волонтеров в проекте «Молодежный
телефон доверия», а также «Школьной службы
примирения» и медиации
Занятия с волонтерами по теме «Профилактика
буллинга»
8 человек
5 человек
Январь-март
2021
Сертификаты
участников
5 человек
Февраль 2021
Сертификаты
участников
4 человека
25-26.12.21
7
Слет волонтерских команд, посвященный
международному дню добровольцев
Общешкольная акция «Новый год приходит в
каждый класс»
История Победы в стихах
1 человек
05.05.2021
8
9
Акция «Окна Победы»
Акция «Открытка Победы»
2 человека
3 человека
07.05.2021
07.05.2021
1
3
4
5
6
3 человека
(7класс)
Ссылка на сайт
https://vk.com/infogimn
Победитель
Воробьёв Ярослав
http://center-edu.ssti.ru/document5/stih_pobeda1.doc
https://www.youtube.com/watch?v=NOxjfpkj6h8
http://center-edu.ssti.ru/document5/itogi_stih2020.doc
https://vk.com/infogimn
https://vk.com/infogimn
С целью развития познавательной активности учащихся начальных классов, содействия формированию социально активной личности,
сочетающей в себе нравственные качества, образовательную мобильность, инициативу, творческую индивидуальность, ценностное
отношение к себе и другим, чувство ответственности за собственную судьбу и судьбу России, поставлены задачи:
1. Развитие познавательной активности учащихся;
2. Содействие формированию нравственной позиции школьника;
3. Способствование формированию основ культуры общения и построению межличностных отношений;
4. Создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.
Организовано участие начальных классов в традиционных мероприятиях школы по основным направлениям воспитания
гимназии:
63
Направления
воспитательной работы
Становление свободной
и ответственной
личности,
мотивированной на
образование
Общешкольные мероприятия
Воспитание члена
детского, подросткового,
молодежного сообщества
Праздник «День знаний»;
Праздник «Посвящение в гимназисты»;
Праздничный концерт ко Дню учителя;
Торжественная линейка «День рождения гимназии»;
Праздник «За честь гимназии»;
Праздники выпускных вечеров;
Родительские конференции, собрания и консультации.
Декады математики, русского языка, естествознания;
Интеллектуальные игры;
Игры, викторины, выставки книг и журналов для читателей библиотеки;
Открытый областной молодёжный форум «Мир моих интересов»;
Участие во всероссийских, областных, городских олимпиадах по
предметам;
Участие в образовательных событиях города, области, России.
Конкурс рисунков «В подарок маме»;
Конкурс чтецов ко Дню Матери;
Концерт, посвященный Дню Матери;
Реализация социокультурных проектов активами классов;
Осенние, новогодние, весенние праздники;
Посещение экскурсий, кинотеатров, выставок, театров;
Конкурсы чтецов, патриотической песни;
Праздники, посвящённые Международному женскому дню
Помощь в организации и проведении школьных праздников, концертов;
Подготовка учащихся к участию в городских фестивалях, конкурсах;
Участие в школьных, городских благотворительных акциях.
Сохранение
физического,
психического здоровья
Воспитание активной
гражданской и
патриотической позиции
День здоровья;
Игры «Весёлые старты»;
Эстафета, посвящённая Дню победы;
Участие в городских и областных соревнованиях;
Семейные праздники.
Организация посещений музеев, театров;
Проведение совместно с родителями семейных праздников;
Работа музея гимназии «Дом, окнами в мир»;
Праздники, посвящённые Дню матери;
Классные часы «Моя Родина», «Государственная символика России»;
Праздники, посвящённые Дню защитников отечества;
Освоение проектноисследовательской
культуры
Развитие творческой
индивидуальности
Задачи
Способствовать развитию мотивации к
обучению, стимулировать активную
позицию школьника.
Развивать способность учащихся к
логическим операциям,
самостоятельности, учить
последовательности работы, которая
приводит к готовому продукту, особое
внимание, уделяя самостоятельности,
что соответствует требованиям ФГОС
Развивать творческие способности
детей, корректировать траекторию
индивидуального развития учащихся,
давать выход творческой энергии.
Формировать культуру межличностных
отношений и совместной деятельности
на принципах честности, дружбы,
трудолюбия и взаимопомощи,
воспитывать нравственные качества и
чувство гражданского долга.
Привлечение учащихся к активным
занятиям спортом, активному участию в
различных мероприятиях, формировать
основы здорового образа жизни.
Формировать эстетические потребности
и вкусы, воспитывать нравственные
качества и чувство гражданского долга.
Сроки
01.09.2021г.
07.10.2021г.
02.10.2021г.
01.10.2021г.
24.05.2021г.
24.05.2021г.
В течение года
25.01.2021г. - 11.03.2021г.
В течение года
В течение года
25.03.2021г.
В течение года
В течение года
20.11.2021г.
24.11.2021г.
10.12.2021г.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
04.03.2021г.
В течение года
В течение года
В течение года
18.09.2021г.
24.02.2021г.
06.05.2021г.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
20.11.-10.12.2021г.
09.02-16.02.2021г.
19.02.2021г.
64
Мероприятия, посвящённые Дню Победы;
Встречи с ветеранами Великой отечественной войны.
06.05.2021г.
06.05.2021г.
Результаты проведенной работы в классах. Тематические классные часы в начальной школе:
№
Тема классного часа
1.
«Я талантлив!»
2.
«Я мечтаю стать…»
3.
«День рождения гимназии»
4.
«День народного единства»
5.
6.
7.
«День матери»
«Областной
фестиваль
идей»
«День героев России»
8.
«День Конституции»
9.
Новогодние классные часы
10.
«Урок
толерантности,
посвященный
Международному
дню
памяти жертв Холокоста»
11.
«Дни
воинской
России»
12.
«Весна пришла»
славы
Цель
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
Побуждать к участию в различных конкурсах, кружках, секциях, к развитию своих способностей и талантов;
Воспитать понимание ценности каждого человека;
Уметь слушать друг друга.
Расширять знания о профессиях, развивать общий кругозор детей, ориентировать школьников в выборе той или иной
профессии, подчёркивая важность каждой профессии, обращать внимание на то, что надо любить своё дело и выполнять
свою работу честно, добросовестно.
Знакомство учащихся в доступной форме с историей гимназии;
Укрепление связи поколений для осознания себя как преемника наследия прошлого;
Развитие познавательных интересов;
Воспитание патриотизма, уважения к людям, окружающим учащихся.
Формировать чувство гражданственности и патриотизма;
Формировать ответственность за судьбу Родины;
Дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612 г.;
Расширять кругозор учащихся;
Воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.
Сплочение классного коллектива, воспитание уважительного и бережного отношения к матери.
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
Побуждать к участию в Форуме, к развитию своих способностей и талантов.
Сформировать представление о Дне Героя России, его истории; Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою
страну, героизм народа; Знать и чтить память героев страны, героев земляков.
Познакомить детей с основными государственными символами России; Развивать познавательный интерес к истории
своей Родины; Воспитывать патриотические чувства;
Знакомство с историей, обычаями и традициями новогоднего праздника в России и других странах; Расширять кругозор
учащихся.
Создать условия для достижения учащимися собственной потребности к уважительному отношению к окружающим
людям, независимо от их национальности и конфессиональной принадлежности; Воспитание негативного отношения к
нацизму и фашизму, чувств толерантности и сострадания к жертвам нацизма, воспитание силы духа, сочувствия и
желания помогать людям; Сформировать представление о том, что такое Холокост, толерантность, показать причины
национализма, опасность форм его проявления и возрождения фашизма.
Познакомить с героическими страницами истории России;
Способствовать формированию положительной
нравственной оценки подвига во имя Родины, воспитанию чувства патриотизма; Формировать потребности знать и
помнить исторические события, стимулировать интерес к чтению художественной и исторической литературы,
связанной с военной тематикой; Воспитывать уважение к людям старшего поколения, к ветеранам Великой
отечественной войны.
Познакомить учащихся с правилами поведения весной.
Сроки
Сентябрь
2021г.
Сентябрь
2021г.
Сентябрь
2021г.
Сентябрь
.2021г.
Ноябрь 2021г.
Декабрь 2021г.
Декабрь .2021г.
Декабрь 2021г.
Декабрь .2021г.
Декабрь 2021г.
Декабрь 2021г.
Март .2021г.
65
13.
14.
«Областной
открытый
молодежный форум»
«Расскажи про дедушку»
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
Побуждать к участию в Форуме, к развитию своих способностей и талантов.
Расширить представление детей о воинах- защитниках; Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто
защищал Родину.
Март .2021г.
Апрель 2021г.
Общие выводы об итогах воспитательной работы в начальной школе:
Приоритетными воспитательными задачами прошедшего учебного года были:
1.
Развитие познавательной активности учащихся;
2.
Содействие формированию нравственной позиции школьника;
3.
Способствование формированию основ культуры общения и построению межличностных отношений;
4.
Создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.
Поставленные задачи реализованы не в полной мере.
В общешкольных мероприятиях учащиеся проявляют активное участие. Ребята сами организовывали классные мероприятия, были
ведущими общешкольных мероприятий, реализовывали проекты для всей параллели учащихся начальной школы. Активно участвовали и
занимали призовые места, как в школьных, так и в городских конкурсах и олимпиадах. В прошедшем году использовались различные формы
воспитательной работы: классные часы, коллективные творческие дела, соревнования, викторины, праздники, благотворительные акции,
походы, посещение театров, выставок, экскурсии, семейные праздники и т.д.
Успех воспитания заложен в цепочке: учитель – ученик – родитель. И хотя в этой связи родитель стоит на последнем месте, он играет
далеко не последнюю роль. Специфика работы с родителями в школе определяется тем, что состав родителей разнообразный. Родители
ответственно относятся к своим обязанностям. Большинство родителей активно участвуют в жизни школы. В прошедшем учебном году
совместно с родителями были проведены многие мероприятия: День знаний, День матери, новогодний праздник, 23 февраля, 8 марта.
Для родителей также были проведены родительские собрания, психологические всеобучи, консультации, тренинги. Следует отметить,
что родители почти всегда с интересом принимали участие в обсуждении вопросов и принятии решений относительно воспитания детей и
участия в различных мероприятиях.
Выводы: в новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, также усовершенствовать работу с активами классов;
продолжить реализацию воспитательных целей и задач.
Для учащихся 5-8 классов с целью формирования социально активной личности, сочетающей в себе нравственные качества,
образовательную мобильность, инициативу, творческую индивидуальность, ценностное отношение к себе и другим, чувство
ответственности за собственную судьбу и судьбу России были организованы следующие мероприятия, направленные на содействие
формированию нравственной позиции школьника; формированию основ культуры общения и построению межличностных отношений;
созданию необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.
Мероприятия по основным направлениям воспитательной работы:
Направления
Становление
свободной
ответственной
личности,
Общешкольные мероприятия
и
День знаний, Торжественная линейка;
День самоуправления;
Праздничный концерт ко Дню учителя;
День гимназии;
Праздник «За честь гимназии»;
Задачи
Способствовать развитию мотивации к
обучению,
стимулировать
активную
позицию школьника, а также создание
имиджа гимназиста, обеспечивающего
Сроки
01.09.201г.
02.10.2021г.
02.10.2021г.
02.10.2021г.
22.05.2021г.
66
мотивированной
на образование
Освоение проектно
исследовательской
культуры
Развитие
творческой
индивидуальности
Воспитание члена
детского,
подросткового,
молодежного
сообщества
Сохранение
физического,
психического
здоровья
Воспитание
активной
гражданской
и
патриотической
позиции
Праздники последних звонков;
Родительские конференции, собрания и консультации;
Интеллектуальные игры;
Декады математики, русского языка, естествознания;
Ярмарка идей; Фестиваль творческих идей;
Молодежный форум «Кадровый резерв XXI век»;
Игры, викторины, выставки книг и журналов для читателей библиотеки;
Участие во всероссийских, областных, городских олимпиадах по предметам;
Участие в образовательных событиях города, области, России;
Реализация социокультурных проектов активами классов;
Концерт, посвященный Дню Матери;
Осенние, новогодние, весенние праздники;
Посещение экскурсий, кинотеатров, выставок, театров;
Конкурсы чтецов, патриотической песни;
Праздники, посвящённые Международному женскому дню;
Помощь в организации и проведении школьных праздников, концертов;
Подготовка учащихся к участию в городских фестивалях, конкурсах;
Участие в школьных, городских благотворительных акциях;
«Птичьи трели» городской праздник посвященный Международному Дню птиц;
Участие в волонтерском движении;
День здоровья;
Игры «Весёлые старты»;
Эстафета, посвящённая Дню победы;
Участие в городских и областных соревнованиях;
Семейные праздники;
Организация посещений музеев, театров;
Проведение совместно с родителями семейных праздников;
Конкурс патриотической песни, посвященный Дню Победы;
Праздники, посвящённые Дню матери;
Классный час, посвященный ликвидаторам Чернобыльской АЭС;
Праздники, посвящённые Дню защитников отечества;
Мероприятия, посвящённые Дню Победы;
Встречи с ветеранами Великой отечественной войны.
привлекательность и популярность среди
учащихся, педагогов, родителей.
Развивать
способность
учащихся
к
логическим операциям, самостоятельности,
учить последовательности работы, которая
приводит к готовому продукту, особое
внимание, уделяя самостоятельности, что
соответствует требованиям ФГОС.
Развивать творческие способности детей,
корректировать
траекторию
индивидуального
развития
учащихся,
давать выход творческой энергии.
Формировать культуру межличностных
отношений и совместной деятельности на
принципах честности, дружбы, трудолюбия
и
взаимопомощи,
воспитывать
нравственные
качества
и
чувство
гражданского долга.
Привлечение учащихся к активным
занятиям спортом, активному участию в
различных
мероприятиях, формировать
основы здорового образа жизни.
Формировать эстетические потребности и
вкусы, воспитывать нравственные качества
и чувство гражданского долга.
23.05.2021г.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
07.03.2021г.
В течение года
В течение года
В течение года
24.04.2021г.
В течение года
Сентябрь 2021г.
В течение года
Май 2021г.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
Май 2021г.
Май 2021г.
26.04.2021г.
Февраль 2021г.
Май 2021г.
Май 2021г.
В общешкольных мероприятиях учащиеся проявляют активное участие, ребята сами организовывали классные мероприятия, были
ведущими общешкольных мероприятий, реализовывали проекты не только для своей параллели, но и для ребят более младших классов.
Активно участвовали и занимали призовые места, как в школьных, так и в городских конкурсах и олимпиадах. В прошедшем году
использовались различные формы воспитательной работы: классные часы, коллективные творческие дела, соревнования, викторины,
праздники, благотворительные акции, походы, посещение театров, выставок, экскурсии, семейные праздники и т.д.
67
Тематические классные часы для учащихся средней школы были:
№
Тема классного часа
1.
«День
гимназии»
2.
Сроки
Октябрь 2021г.
Уроки БЕЗОПАСНОСТИ
Знакомство учащихся в доступной форме с историей гимназии;
Укрепление связи поколений для осознания себя как преемника наследия прошлого;
Развитие познавательных интересов;
Воспитание патриотизма, уважения к людям, окружающим учащихся.
Познакомить учащихся с правилами поведения в школе, дома, на улице.
3.
Урок России
Познакомить детей с символикой государства. Воспитать уважительное отношение к своей Родине.
Октябрь 2021г.
4.
«День
единства»
Ноябрь 2021г.
5.
Медиаграмотность и
навыки безопасного
использования
Интернета и мобильной
связи
«День матери»
Формировать чувство гражданственности и патриотизма;
Формировать ответственность за судьбу Родины;
Дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612 г.;
Расширять кругозор учащихся;
Воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.
Познакомить и научить детей безопасным навыукам использования интернета.
Сплочение классного коллектива, воспитание уважительного и бережного отношения к матери.
Ноябрь 2021г.
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
Побуждать к участию в Форуме, к развитию своих способностей и талантов.
Сформировать представление о Дне Героя России, его истории; Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою
страну, героизм народа; Знать и чтить память героев страны, героев земляков.
Познакомить детей с основными государственными символами России; Развивать познавательный интерес к истории
своей Родины; Воспитывать патриотические чувства;
Знакомство с историей, обычаями и традициями новогоднего праздника в России и других странах; Расширять кругозор
учащихся.
Создать условия для достижения учащимися собственной потребности к уважительному отношению к окружающим
людям, независимо от их национальности и конфессиональной принадлежности.
Декабрь 2021г.
6.
рождения
Цель
народного
8.
«Областной фестиваль
идей»
«День героев России»
9.
«День Конституции»
10.
Новогодние классные
часы
День солидарности в
борьбе с терроризмом,
посв. Памяти жертвам
трагедии г.Беслана
«Урок толерантности,
посвященный
Международному дню
памяти
жертв
Холокоста»
«Дни воинской славы
России»
7.
11.
12.
13.
Создать условия для достижения учащимися собственной потребности к уважительному отношению к окружающим
людям, независимо от их национальности и конфессиональной принадлежности; Воспитание негативного отношения к
нацизму и фашизму, чувств толерантности и сострадания к жертвам нацизма, воспитание силы духа, сочувствия и
желания помогать людям; Сформировать представление о том, что такое Холокост, толерантность, показать причины
национализма, опасность форм его проявления и возрождения фашизма.
Познакомить с героическими страницами истории России;
Способствовать формированию положительной
нравственной оценки подвига во имя Родины, воспитанию чувства патриотизма; Формировать потребности знать и
помнить исторические события, стимулировать интерес к чтению художественной и исторической литературы,
Сентябрь 2021г.
Ноябрь 2021г.
Декабрь 2021г.
Декабрь 2021г.
Декабрь 2021г.
Январь 2021г.
Февраль 2021г.
Февраль 2021г.
68
18.
19.
20.
«Весна пришла»
«Областной открытый
молодежный форум»
Чернобыль: трагедия,
подвиг, предупреждение
День солидарности
Борьбы с терроризмом
Гагаринский урок
Знамя Победы
Встреча с ветеранами
21.
День семьи
14.
15.
16.
17.
связанной с военной тематикой; Воспитывать уважение к людям старшего поколения, к ветеранам Великой
отечественной войны.
Познакомить учащихся с правилами поведения весной.
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
Побуждать к участию в Форуме, к развитию своих способностей и талантов.
Познакомить детей с подвигом людей, которые ценой жизни боролись с последствиями катастрофы на Чернобыльской
АЭС. Воспитать уважение и чувство благодарности к людям, совершившим подвиг.
Познакомить детей с подвигом людей, которые ценой жизни боролись терроризмом. Воспитать уважение и чувство
благодарности к людям, совершившим подвиг (https://vk.com/infogimn?w=wall-78337337_1258)
Расширить кругозор детей, познакомить их с историей развития космоса.
Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину.
Расширить представление детей о воинах-защитниках; воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто
защищал Родину.
Воспитание уважительного и бережного отношения к родителям, семье.
Март 2021г.
Март 2021г.
Апрель 2021г.
3 сентября
2021г.
Апрель 2021г.
Май 2021г.
Май 2021г.
Май 2021г.
Мероприятия, направленные на повышение правовой грамотности детей и родителей
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Наименование мероприятия
Конституция нашей родины.
Устав гимназии.
Устав гимназии.
Устав гимназии
Преступления имущественного характера
Преступления имущественного характера
Преступления имущественного характера
Ответственность за потребление ПАВ, социальные последствия.
Ответственность за потребление ПАВ, социальные последствия.
Ответственность за потребление ПАВ, социальные последствия.
Административная ответственность в РФ, Дополнительно практическая работа: Права и свободы человека и
гражданина в Конституции РФ.
«Административная ответственность несовершеннолетних» Выступление перед учащимися и родителями инспектора
полиции.
Дата проведения
Участники
14.01.2021
21.01.2021
28.01.2021
04.02.2021
11.02.2021
18.02.2021
25.02.2021
03.03.2021
10.03.2021
17.03.2021
24.03.2021
5В Классный час.
6А Классный час.
6Б Классный час.
6В Классный час.
7А Классный час.
7Б Классный час.
7В Классный час.
8А Классный час.
8Б Классный час.
8В Классный час.
9А Классный час.
21.02.2021
11 классы + родители
69
Количество обучающихся 5-11 классов образовательных организаций, вовлеченных в мероприятия по развитию научно-технического
творчества и естественно-научного направления (кружковое движение, олимпиады НТО и др.)
№
п/п
1
Наименование мероприятия
Заключительный этап ОРМО (физика, математика)
2
Олимпиада НТО:
Срок реализации
с 01.03.2021г по
20.03.2021г.
Сентябрьноябрь 2021
Количество участников
(обучающихся)
4
1
Вовлечённость в проведение урока НТО
Участники НТО
Участники, прошедшие во второй этап НТО
4
Школьная научно-практическая конференция «Наука и современные технологии». Проекты и исследования научнотехнической направленности
Международная олимпиада Skolkovo Junior Challenge (3 место)
5
6
Всероссийский Атомный диктант
Всероссийский Марафон учи.ру "Навстречу знаниям"
3
208 чел
16 чел
4 чел
42
04.03.21
В течение 2021
года
Сентябрь 2021
Сентябрь 2021
4
54
18
Количество учеников гимназии, которые вовлечены в деятельность детско-юношеских общественных объединений»
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Количество ДЮОО в МО в разрезе ОО
6 общественных объединений
Школьный военно-патриотический клуб
Объединение ЮИД
Детская общественная организации гимназии
Школьный спортивный клуб «Гимназист»
Общественное объединение волонтеров гимназии
Объединение юных экскурсоводов школьного музея
Количество участников в ДЮОО
430
Мероприятия, направленные на профориентацию
Уровень
проведения
мероприятия
Участие в
региональных
мероприятиях
Название мероприятия
Сроки
проведения
Целевая группа
участников
Количество
участников
Ответственный
Цикл Всероссийских онлайн-уроков «ПроеКТОриЯ»
(http://rcro.tomsk.ru/2019/08/28/v-sentyabre-startuet-novy-j-tsiklvserossijskih-onlajn-urokov-proektoriya/)
Всероссийские образовательные мероприятия «Урок Цифры»
(http://rcro.tomsk.ru/)
Региональный этап Всероссийского конкурса юных инспекторов
движения «Безопасное колесо»
https://vk.com/wall-78337337_1271
сентябрь
1-11 кл.
800
ЧерепановаОльга
Геннадьевна
Сентябрь октябрь
15-17 сентября
2021г.
9-11
150
5 класс
4
ЧерепановаОльга
Геннадьевна
Кручинина Кира
Юрьевна
70
Посвящение обучающихся в ряды Всероссийского детско-юношеского
военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ»
https://vk.com/infogimn?w=wall-78337337_1288
Осенняя сессия онлайн уроков по финансовой грамотности
(http://rcro.tomsk.ru/2018/10/01/vesennyaya-sessiya-onlajn-urokov-pofinansovoj-gramotnosti/)
Всероссийская олимпиада по финансовой грамотности, финансовому
рынку и защите прав потребителей финансовых услуг для
старшеклассников (http://rcro.tomsk.ru/2018/09/08/xiv-vserossijskayaolimpiada-po-finansovoj-gramotnosti-finansovomu-ry-nku-i-zashhite-pravpotrebitelej-finansovy-h-uslug-dlya-starsheklassnikov/)
Мероприятия в рамках проекта по профессиональной ориентации
обучающихся 6-11 классов «Билет в будущее» (http://rcro.tomsk.ru/)
4 октября 2021г.
7-11 класс
7
Кручинина Кира
Юрьевна
Сентябрь октябрь 2021 г.
8-11
150
Кручинина Кира
Юрьевна
В течение года
7-10 кл.
10
Кручинина Кира
Юрьевна
27 августа 15 декабря
2021 г.
6-11 кл.
500
ЧерепановаОльга
Геннадьевна
Всероссийская акция «Всероссийская профдиагностика - 2021»
(Всероссийский тест по профориентации)
(http://rcro.tomsk.ru/2019/05/07/o-provedenii-vserossijskih-meropriyatij-poproforientatsii/ )
Старт программы Открытого областного молодёжного форума «Новое
поколение6 кадровый резерв XXIвека». Открытый областной фестиваль
идей.
сентября 2021 г.
10-11
180
Харламова Инга
Эдуардовна
Сентябрь
1-11 кл.
1000
ЧерепановаОльга
Геннадьевна
Декабрь
1-11
1000
ЧерепановаОльга
Геннадьевна
Открытый областной фестиваль идей.
На протяжении нескольких лет в гимназии существует команды учащихся среднего и старшего звена, которые принимают активное
участие в чемпионатах по интеллектуальным играм. Состав команд обновляется, пополняется новыми участниками. В 2021 году он
составил 30 человек 3-9 классы). Интеллектуальный клуб работает при библиотеке гимназии. Занятия проходят еженедельно для 3,4, 5-6 и
7-9 классов. На занятиях участники не только знакомятся с различными интеллектуальными играми, проходят соревнования между
командами классов, но и сами готовят и проводят игры для учеников гимназии и для гостей Форума.
В этом году старшеклассники приняли активное участие в интеллектуальных конкурсах, проводимых в рамках проекта «Школа
росатома» для учащихся Атомклассов: «Всё, что нас объединяет» и Квест-игра «Мирный атом».
71
Фестивали, конкурсы, соревнования, научные фестивали, конференции
Дата
Ноябрь Декабрь, 20202021 уч. год
ЯнварьФевраль, 20202021 уч. год
Наименование и вид мероприятия
Муниципальный этап ВсОШ (русский язык, литература,химия, биология, экология,
математика, физика, информатика, география, история, обществознание, английский
язык, ОБЖ, физкультура, технология)
Количество участников
161 участий
(8 победителей, 44 призовых места)
«Школа инженерной культуры» в рамках проекта «Школа Росатома»
7 чел
Областной Фестиваль идей
42 чел
ОРМО (олимпиада по матем, физика)
11 чел.
Олимпиада НТО
16 чел.
«Первый шаг в атомный проект»
6 чел.
Инженерная игра «Моя машина Голдберга»- заняли 1-е место по городу
8 чел.
Региональный этап ВсОШ (русский язык, литература, математика, информатика,
география, экология, физкультура, технология, ОБЖ)
Команда - 18 чел
(4 победителя, 23 призёра)
Региональный конкурс « Прокачай свои скиллсы»
6 чел.
Областные игры «Математические бои» г. Томск
20 чел.
САММАТ
4 чел.
С 25 марта по 30 апреля 2021 года в городе Северске на базе МБОУ «Северская гимназия» состоялся XXII Открытый областной
молодёжный форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века»
Форум является аккредитованным мероприятием Регионального банка данных «Молодёжный кадровый ресурс Томской области».
Образовательное событие проводится с целью развития инновационного, проектного, предпринимательского, научно-технического
мышления молодёжного сообщества Томской области, что отвечает задачам Стратегии научно-технологического развития Российской
Федерации, федерального и регионального проекта «Успех каждого ребенка».
Кроме того, форум является итоговым событием цикла сопровождения проектных и исследовательских инициатив школьников,
который стартовал в ноябре в рамках ежегодного открытого областного фестиваля идей.
Учредители и организаторы форума: Департамент общего образования Томской области, ОГБУ «Региональный центр развития
образования», Управление образования Администрации ЗАТО Северск, Управление образования Администрации ЗАТО Северск,
Управление культуры Администрации ЗАТО Северск, МБОУ «Северская гимназия».
Форум проводится при поддержке Департамента науки и высшего образования Администрации Томской области, Думы ЗАТО
Северск, АО «Сибирский химический комбинат», Северского технологического института НИЯУ МИФИ, МБОУДО «Художественная
школа» ЗАТО Северск и иных организаций-партнёров.
72
В 2021 г. форум прошёл в дистанционном режиме. В форуме приняли участие 310 обучающихся, 300 педагогов и экспертов из 35
образовательных организаций г. Томска, ЗАТО Северск, Асиновского, Бакчарского, Кожевниковского и Томского районов Томской
области.
Тематические направления Форума:
форум обучающихся начальных классов «Мир моих интересов»;
для средней и старшей школы: научно-техническое, инженерно-конструкторское и дизайнерское творчество «Техно-мир»
,естественнонаучные исследования и проекты; физические исследования и проекты; математические исследования и проекты, современные
информационные технологии; литературоведческие и лингвистические исследования и проекты; современные межкультурные
коммуникации; современный образ жизни; декоративно-прикладное творчество: традиции и современность; искусство и авторский мир;
искусство: образы времени; исследования и проекты по экологии; исследования и проекты по истории, праву, культуре, краеведению;
социокультурные общественные инициативы школы; школа: контуры будущего.
Стоит отметить масштабное участие в мероприятиях форума для обучающихся средней и старшей школы профессорскопреподавательского состава и студентов НИ ТГУ,СТИ НИЯУ МИФИ, ТГПУ,ОГБУ «РЦРО» АНО ДО «Детский технопарк «Кванториум»,
АНО «ЦПГИ», резидентов Молодёжного кадрового ресурса Томской области и др.
По итогам форума все участники получили сертификаты, победители и призёры - дипломы. Всего дипломами Гран-при, I, II, III
степени были удостоены 130 участников Форума.
Форум является аккредитованным мероприятием регионального банка данных «Молодёжный кадровый ресурс Томской области»,
19 его победителям в возрасте от 14 до 18 лет присвоен статус Резидента МКР.
Секции работали по следующим направлениям:
Естественнонаучные исследования и проекты;
Физические исследования и проекты;
Математические исследования и проекты, современные информационные технологии;
Литературоведческие и лингвистические исследования и проекты;
Современные межкультурные коммуникации;
Современный образ жизни;
Декоративно-прикладное творчество: традиции и современность;
Северская инженерная школа;
Искусство и авторский мир;
Искусство: образы времени;
Исследования и проекты по экологии;
Исследования и проекты по истории, праву, культуре, краеведению;
Социокультурные общественные инициативы школы;
Школа: контуры будущего;
Я – автор.
73
№
Проекты учащихся Северской гимназии:
Название проекта
Авторы
Руководитель
Научно-техническое творчество, инженерные проекты
Диплом
III степени
Прототип ракета-носителя тяжелого класса
«Протон-М»
Сухоруков Арсений, 4 класс, Сухоруков
Николай, 8 класс, МБОУ «Северская
гимназия»
Ермакова Людмила Николаевна, учитель
изобразительного искусства и черчения
Диплом в
номинации
Прототип действующей подвижной
платформы для перевозки грузов
Мищенков Никита, Поспелова Альбина,
Тютиков Глеб, 10 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Ермакова Людмила Николаевна, учитель
изобразительного искусства и черчения
Диплом
I степени
Подготовка к сборке метеоспутника
формата CubeSat (проект)
Думный Илья, Поверинов Степан,
Терехова Александра, 10 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Костюченко Тамара Георгиевна, тьютор
космоквантума АНО ДО «Детский технопарк
«Кванториум»
Диплом
I степени
Макет садового участка
Кашапов Эдуард, 10 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Грибченко Игорь Валерьевич, учитель технологии
Диплом в
номинации
Диплом в
номинации
Голубев Ждан, Поспелова Альбина,
Ермакова Людмила Николаевна, учитель
Чеглоков Евгений,
изобразительного искусства и черчения
10 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Наука: перспективы развития, возможности и границы. Физические исследования и проекты
Альтернативное отопление
(прототип газгольдера)
Альтернативная мировая энергетика: как
это устроено?
Андрианова Елизавета, 8 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Ковалева Ольга Ивановна, педагог
дополнительного образования МБОУ «Северская
гимназия»; Консультанты: Николай
Александрович Цветков, д.т.н, профессор,
заведующий кафедрой теплогазоснабжения
Института кадастра, экономики и инженерных
систем в строительстве ТГАСУ,
Югова Ирина Владимировна, старший
преподаватель ТГАСУ,
Современный образ жизни
Диплом
II степени
Бизнес план по открытию автомастерской
Кошель Кирилл, Татаринов Никита, 8
класс, МБОУ «Северская гимназия»
Ковалева Ольга Ивановна, педагог
дополнительного образования,
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель
английского языка
74
Диплом
I степени
Мой выбор профессии
Гришко Елизавета, 8 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Самородова Людмила Васильевна, учитель
музыки
Диплом
II степени
Проект о вреде курения
Пшеничкин Семён, Данилов Михаил, 10
класс, МБОУ «Северская гимназия»
Кручинина Кира Юрьевна, учитель ОБЖ
Диплом
III степени
Качай железо
Гаврилов Николай, Поляков Фëдор,
Костылев Платон, 10 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Бобков Алексей Александрович, учитель
физической культуры
Диплом
Гран- При
Запись треков в домашних условиях
Ореханова Марьяна, 10 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Кручинина Кира Юрьевна, учитель ОБЖ
Диплом
I степени
Экология и воспитание
Терентьева Александра, 10 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Павлова Ольга Владимировна, учитель биологии и
химии
Диплом
I степени
Диплом
I степени
Диплом в
номинации
Диплом
II степени
Диплом
II степени
Диплом в
номинации
Диплом в
номинации
Школа: контуры будущего. Социокультурные общественные инициативы Школы. Социальные проекты.
Ковалева Ольга Ивановна, педагог
Григорьева Софья, Антоненко Ксения,
дополнительного образования,
Стадный инстинкт: как это чувство влияет
10 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель
на подростков?
английского языка
Влияние цветотерапии на современного
подростка
Рыбина Елизавета, Бреская Анастасия,
10 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Багданова Александра Викторовна, педагогпсихолог
Общение-залог успеха
Соколова Дарья, Захарова Софья,
Студеникина Анна, 10 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Багданова Александра Викторовна, педагогпсихолог
Ковалева Ольга Ивановна, педагог
дополнительного образования;
Кручинина Кира Юрьевна, учитель ОБЖ
Ковалёва Ольга Ивановна, педагог
Эрин Степан, Андреев Евгений, 8 класс,
дополнительного образования, Черепанова Ольга
Вечер для подростков
МБОУ «Северская гимназия»
Геннадьевна, учитель английского языка
Дроздова Юлия, 10 класс, МБОУ
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель
Алгоритм организации и проведения
«Северская гимназия»
английского
праздника
Исследования и проекты по истории, праву, культуре, краеведению
Фестиваль писем
Кутявина Маргарита, 10 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Межнациональные конфликты
Еремеева Лилия, Манченко Мария, 10
класс, МБОУ «Северская гимназия»
Атапина Наталья Юрьевна, учитель истории
75
Диплом II
степени
Томск под колпаком: белая оккупация
Гапанович Виктор, 10 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Атапина Наталья Юрьевна, учитель истории
Искусство и авторский мир. Искусство: образы времени. Декоративно-прикладное творчество
Кайрова Алина, Назина Алиса, МБОУ
«Северская гимназия»
Соколова Полина, Ершова Алёна,
Поспелова Альбина,
10 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Чернозубова Елизавета, 10 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Радченко Валерия Юрьевна, директор МБУ ДО
«Художественная школа» ЗАТО Северск
Диплом в
номинации
Красота в деталях (авторские украшения)
Диплом
III Степени
Благоустройство территории возле ДХШ,
проект
Диплом
Гран -При
Благоустройство территории библиотеки
ТПУ
Диплом
I степени
«Шерстяные фильмы»
Муценик Анна, 10 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Баранова Татьяна Васильевна, учитель технологии
Диплом
I степени
Дизайн светильников для интерьера
Мирошникова Екатерина, 11 класс,
МБОУ «Северская гимназия»
Ермакова Людмила Николаевна, учитель
изобразительного искусства и черчения
Диплом
Современные межкультурные коммуникации
Лобова Виктория, 10 класс, МБОУ
Заимствование слов из английского языка
«Северская гимназия»
Диплом
II степени
Создание книги на английском языке
Диплом
III степени
Bioinformatics is the future of the mankind
(реферативно -исследовательская работа).
Диплом
II степени
Диплом
Гран При
Гужаева Анна, Генинг Дарья, 10 класс,
МБОУ «Северская гимназия»
Радченко Валерия Юрьевна, директор МБУ ДО
«Художественная школа» ЗАТО Северск
Ермакова Людмила Николаевна, учитель
изобразительного искусства и черчения
Шалкина Наталья Викторовна, учитель
английского языка
Кручинина Кира Юрьевна, учитель основ
проектирования
Шиманская Татьяна Сергеевна,
Башкатова Екатерина Владимировна, учитель
10 класс,
английского языка
МБОУ «Северская гимназия» г. Северск
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель
Томской области
английского языка
Филология: литературоведческие и лингвистические исследования и проекты
Война и поэты
(исследование)
Горшкова Лилиана, Косолапова Мария,
10 класс, МБОУ «Северская гимназия»
Астраханцева Ольга Николаевна, учитель русского
языка и литературы
Переход существительных из собственных в
нарицательные
Алесин Матвей, 8 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Алесина Галина Анатольевна, учитель русского
языка и литературы
От героя до персонажа (исследование)
Давыдова Елизавета, Рачковская
Марианна, 8 класс, МБОУ «Северская
гимназия»
Алесина Галина Анатольевна, учитель русского
языка и литературы
76
№
1.
Диплом
2.
Диплом
3.
Диплом
4.
Диплом
5.
Диплом
6.
Диплом
7.
Диплом
8.
Диплом
9.
Диплом
10.
Диплом
11.
Диплом
Участники ФОРУМА ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ «МИР МОИХ ИНТЕРЕСОВ»
Название проекта
Авторы
Руководитель
Северская инженерная школа
Качурина Марина, Ковина Арина, Лаптев
Дёмина Татьяна Юрьевна
«Метод ярких ассоциаций в словарной
Павел, Пронина Анна, 4 класс, МБОУ
Учитель начальных классов
работе»
«Северская гимназия»
МБОУ «Северская гимназия»
Коллективная работа, 1 класс, МБОУ
Корлюкова Оксана Олеговна, учитель начальных
«Наш любимый зоопарк»
«Северская гимназия»
классов МБОУ «Северская гимназия»
Кузнецов Максим, 3 класс, МКОУ
Корлюкова Оксана Олеговна, учитель начальных
«Выращивание кристаллов»
«Песочнодубровская СОШ»
классов МБОУ «Северская гимназия»
Кононова Алина, 4 класс, МБОУ
Соколова Ирина Эдуардовна, учитель музыки
«Русские народные инструменты»
«Северская гимназия»
МБОУ «Северская гимназия»
Гусейнов Мухамед, Карпов Алексей, 4
Вяткина Марина Анатольевна, учитель начальных
«Мой словарик»
класс, МБОУ «Северская гимназия»
классов МБОУ «Северская гимназия»
Крюков Сергей, Лисовская Анна, 4 класс,
Вяткина Марина Анатольевна, учитель начальных
«Наши пернатые друзья»
МБОУ «Северская гимназия»
классов МБОУ «Северская гимназия»
Хренюк Дарья, Иванова Полина , Назар
Вяткина Марина Анатольевна, учитель начальных
«Котодом»
Демин, 4 класс, МБОУ «Северская
классов МБОУ «Северская гимназия»
гимназия»
Денисевич Сергей, 4 класс, МБОУ
Вяткина Марина Анатольевна, учитель начальных
«Читай – ка»
«Северская гимназия»
классов МБОУ «Северская гимназия»
Коллективная работа, 2 класс, МБОУ
Филимонова Елена Юрьевна, воспитатель-логопед,
«Создание спектакля»
«Северская гимназия»
учитель начальных классов МБОУ «Северская
гимназия»
Храмкова Валерия,1 класс, Буторина
Филимонова Елена Юрьевна, воспитатель-логопед,
«Медвежий фестиваль»
Валерия, Русская Анна, Фирсова
учитель начальных классов МБОУ «Северская
Виктория, 2 класс, Давыдова Анастасия,
гимназия»
Негодина Мария, 3 класс, Кононова
Алина, Чернякина Полина, 4 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
1 класс: Окшина Александра, Юрьева
Филимонова Елена Юрьевна, воспитатель-логопед,
«Подушечки – игольницы»
Светлана,
учитель начальных классов МБОУ «Северская
2 класс: Буторина Валерия, Копылова
гимназия»
Варвара, Русская Анна, Ольховская
Алина, Фирсова Виктория, Швецова
Екатерина, МБОУ «Северская гимназия»
77
12.
Диплом
13.
Диплом
14.
Диплом
15.
Диплом
16.
Диплом
17.
Диплом
18.
Диплом
19.
Диплом
20.
Диплом
21.
Диплом
22.
Диплом
23.
Диплом
24.
Диплом
25.
Диплом
26.
Диплом
27.
Диплом
28.
Диплом
«Хореография в моей жизни»
«Спортивные танцы. Брейк – данс»
«Мое хобби - рукоделие»
«Брошь из бисера»
«Белка Дегу»
" Кубик-рубик"
"Лайфхаки для быстрого запоминания
стихотворений"
"Новая жизнь цихлазомы"
«Дела чернильные. От пера к компьютеру»
«Мое славное воображение»
«Проектор звездного неба»
«Семь чудес России»
«Волшебная сила воды»
«Семейная книга «Родословная моей семьи»
«Может ли в реальной жизни существовать
супермен?»
«Шахматы – спорт или игра»
«Супертанк (модель)»
Воронова Ольга, 4 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Никифорова София, 4 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Решетова Диана, 4 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Савельева Дарья, 4 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Гончаров Дмитрий, 4 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Злобина София, 3 класс,
МБОУ «Северская гимназия»
Вражнова Ксения, 3 класс,
МБОУ «Северская гимназия»
Изотова Юлия, 3 класс,
МБОУ «Северская гимназия»
Негодина Мария, 3 класс,
МБОУ «Северская гимназия»
Курочкин Кирилл, 3 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Ларкин Никита, 3 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Гуров Марк, 3 класс, МБОУ «Северская
Гимназия»
Степанова Пелагея,1 класс, семейное
образование
Каральников Михаил, 3 класс, МБОУ
«Северская Гимназия»
Рейнбах Мария, 3 класс,
МБОУ «Северская гимназия»
Негодина Дарина, 1 класс,
МБОУ «Северская гимназия»
Чешуяков Тимофей, 3 класс, МБОУ
«Северская гимназия»
Рипакова Лариса Александровна, учитель
начальных классов МБОУ «Северская гимназия»
Рипакова Лариса Александровна, учитель
начальных классов МБОУ «Северская гимназия»
Рипакова Лариса Александровна, учитель
начальных классов МБОУ «Северская гимназия»
Рипакова Лариса Александровна, учитель
начальных классов МБОУ «Северская гимназия»
Рипакова Лариса Александровна, учитель
начальных классов МБОУ «Северская гимназия»
Чувакова Лариса Ивановна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Чувакова Лариса Ивановна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Чувакова Лариса Ивановна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Чувакова Лариса Ивановна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Чугай Наталья Викторовна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Чугай Наталья Викторовна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Чугай Наталья Викторовна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Чугай Наталья Викторовна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Чугай Наталья Викторовна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Конограй Светлана Николаевна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Бердникова Татьяна Викторовна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Сеина Александра Михайловна, учитель ИЗО МБОУ
«Северская гимназия»
09 декабря 2021 года на базе МБОУ «Северская гимназия» при информационной, организационной и экспертной
поддержке ОГБУ «РЦРО», Департамента общего образования Томской области, Управления образования Администрации ЗАТО
Северск, Управления культуры Администрации ЗАТО Северск, при поддержке Департамента науки и высшего образования
Администрации Томской области, Фонда президентских грантов, автономной некоммерческой организации «Центр поддержки
78
гражданских инициатив», МБОУДО «Художественная школа» ЗАТО Северск и иных организаций-партнёров состоялся
фестиваль идей открытого областного молодёжного Форума: «Новое поколение – кадровый резерв XXI века» (далее –
фестиваль идей). Открытый Фестиваль идей является стартовым событием программы (годового цикла) сопровождения
проектной и исследовательской деятельности школьников, который завершится в марте 2022 года в формате Областного
Открытого молодежного форума «Новое поколение: кадровый резерв XXI века».
Участники Фестиваля идей получили возможность обсудить с экспертами перспективы и значение своей идеи, развить
первоначальный замысел своего проекта, исследования, авторского произведения в рамках экспертных сессий.
В фестивале идей приняло участие более 400 обучающихся и педагогов из 25 образовательных организаций
ЗАТО Северск, города Томска, Томского, Кажевниковского, Первомайского, Молчановского районов Томской области. На
секциях состоялось экспертное обсуждение 140 работ (проектов, исследований, авторских произведений).
Экспертами был отмечен высокий уровень подготовки участников к представлению замыслов своих будущих проектов,
исследований, авторских произведений.
Заседания экспертных секций Фестиваля состоялись в двух возрастных группах:
для обучающихся 1-4 классов в заочном формате – участники предоставляют заявку и описание идеи творческой работы,
эксперты изучают материалы и высылают авторам рекомендации по дальнейшему развитию работы;
для обучающихся 5-11 классов в онлайн-формате – участники предоставляют заявку, описание идеи творческой работы и
обсуждают на платформе Zoom с экспертами перспективы и значение своей проектной или исследовательской идеи.
Открытый Фестиваль идей является стартовым событием программы (годового цикла) сопровождения проектной и исследовательской
деятельности школьников. Участники Фестиваля идей получили возможность обсудить с экспертами перспективы и значение своей идеи,
развить первоначальный замысел своего проекта, исследования, авторского произведения в рамках экспертных сессий.
№
1
2
3
4
Участники Фестиваля идей Северской гимназии:
Авторы
Руководитель
Северская инженерная школа
Сухоруков Арсений, обучающийся
Ермакова Людмила Николаевна, учитель
5 класса, Сухоруков Николай,
История летательных аппаратов. 3Д
изобразительного искусства и черчения МБОУ
обучающийся 8 класса МБОУ «Северская
моделирование
«Северская гимназия»
гимназия»
Ермакова Людмила Николаевна, учитель
Баширов Степан, обучающийся
Реконструкция демонстрационной модели
изобразительного искусства и черчения МБОУ
8 класса МБОУ «Северская гимназия»
солнечной системы
«Северская гимназия»
Ермакова Людмила Николаевна, учитель
Группа обучающихся 4 класса МБОУ
Моделирование мебели. Изготовление
изобразительного искусства и черчения МБОУ
«Северская гимназия»
прототипов м помощью 3д печати
«Северская гимназия»
Лисовский Денис 10А класс МБОУ
Общие принципы управления в
«Северская гимназия»
автоматических установках
Название проекта
79
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Математические исследования и проекты. Физические исследования и проекты. Современные информационные технологии
Анцибуров Ростислав, Кравченко Артемий,
Кучерова Елена Валерьевна, учитель информатики
обучающиеся 10А класса МБОУ
МБОУ «Северская гимназия».
Создание бота
«Северская гимназия»
Мясникова Анастасия, Осыховская Мария,
Дегтяренко Лариса Владимировна, учитель физики
Медюха Ульяна, обучающиеся 10А класса
МБОУ «Северская гимназия»
Явление резонанса в природе и технике
МБОУ «Северская гимназия»
Маевская Александра, обучающаяся 8Б
Кранина Оксана Геннадьевна,
Распространение коронавируса с точки зрения
класса МБОУ «Северская гимназия»
учитель физики МБОУ «Северская гимназия»
законов диффузии
Естественнонаучные исследования и проекты (экология, химия, биология).
Родичева Татьяна, обучающаяся 10Б класса
Харламова Инга Эдуардовна, заместитель директора
Влияние цвета на настроение и здоровье
МБОУ «Северская гимназия»
по УВР, учитель биологии
человека
Долгов Даниил, обучающийся 8Б класса
Кранина Оксана Геннадьевна,
МБОУ «Северская гимназия»
учитель физики МБОУ «Северская гимназия»
Полиэтиленовый колпак планеты
Батарейки
Ткачук Степан, обучающийся 10А класса
МБОУ «Северская гимназия»
Павлова Ольга Владимировна, учитель биологии и
экологии МБОУ «Северская гимназия»
Шиганова Софья, обучающаяся 8А класса
Епифанова Ирина Алексеевна, учитель химии МБОУ
МБОУ «Северская гимназия»
«Северская гимназия»
Трухина Валерия, обучающаяся 10А класса
Епифанова Ирина Алексеевна, учитель химии МБОУ
Ноготочки
«Северская гимназия»
МБОУ «Северская гимназия»
Современный образ жизни. Исследования и проекты в области психологии.
Пожидаева Анастасия,Тищенко Лидия,
Правши и левши: Две стороны одной медали
Самородова Людмила Васильевна, учитель ОПД
обучающиеся 8Б класса, МБОУ
или два разных мира?
МБОУ «Северская гимназия»
«Северская гимназия»
Исследовательская работа
Багданова Александра Викторовна, педагог-психолог
Калашникова Ксения, обучающаяся 10Б
МБОУ «Северская гимназия»
Разговор о будущем
класса МБОУ «Северская гимназия»
(профориентация обучающихся 9-ых классов)
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель английского
«Мои 10 «ЗА» или почему нужно разбираться в Прозоров Прохор, обучающийся 8А класса
МБОУ «Северская гимназия»
языка МБОУ «Северская гимназия»
искусстве»
Эрин Степан, обучающийся 9Б класса
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель английского
Движение -жизнь
МБОУ «Северская гимназия»
языка МБОУ «Северская гимназия»
Процких Дамир, обучающийся 8А класса
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель английского
Влияние гаджетов на жизнь подростков
МБОУ «Северская гимназия»
языка МБОУ «Северская гимназия»
Сарафанова Яна, ученица 10 класса МБОУ
Кручинина Кира Юрьевна, учитель основ
«Северская гимназия»
проектирования МБОУ «Северская гимназия
Чипсы: вред или польза
80
«Неформальные подростково- молодежные
группы»
(исследование)
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Парамонова Ксения, Дзун Мария,
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель английского
Иванниква Мария, обучающиеся 10А
языка МБОУ «Северская гимназия
Новый год в классе
класса МБОУ
«Северская гимназия»
Федоров Александр, Суслов Тимофей,
Черепанова Ольга Геннадьевна, учитель английского
обучающиеся 8Б класса МБОУ «Северская
Мой выбор профессии
языка МБОУ «Северская гимназия»
гимназия»
Бурдюгова Владислава, обучающаяся 10А
Багданова Александра Викторовна, педагог-психолог
Психологическое здоровье подростков
класса МБОУ «Северская гимназия»
МБОУ «Северская гимназия»
Геррадий Диана, обучающаяся 8Б класса
Багданова Александра Викторовна, педагог-психолог
Застенчивые подростки и что с этим делать
МБОУ «Северская гимназия»
МБОУ «Северская гимназия»
Современный образ жизни. Школа: контуры будущего. Исследования по экономике, социальные проекты.
Колпакова Милана, Куликова Александра,
Кручинина Кира Юрьевна, учитель основ
Интеллектуальная игра «Что? где? когда?»
Хаирова Камилла, обучающиеся 10Бкласса
проектирования МБОУ «Северская гимназия»
для учеников младших классов
МБОУ «Северская гимназия»
Колесникова Анастасия, обучающаяся 8 Б
Реклама и ее влияние на общество
Самородова Людмила Васильевна, учитель ОПД
класса МБОУ «Северская гимназия»
Исследовательская работа
Бойко Ксения, обучающаяся10Б класса
Кручинина Кира Юрьевна, учитель ОБЖ МБОУ
Школа медицинских знаний и первой помощи
МБОУ «Северская гимназия»
«Северская гимназия»
(проект)
Корнеева Алёна, Супрун Елена, Ромадина
Кручинина Кира Юрьевна, учитель ОБЖ МБОУ
Школа «Знатоки Правил дорожного
Анастасия, обучающиеся 10Б класса
«Северская гимназия»
движения» (проект)
МБОУ «Северская гимназия»
Титова Дарья, Усачева Юлия,
Черепанова Наталья Васильевна, библиотекарь
МБОУ «Северская гимназия»
обучающиеся 10 класса МБОУ «Северская
Мозговая метель (проект)
гимназия»
Пономарев Иван, обучающийся 8Б класса
Антипова Марина Владимировна, учитель истории
Самооборона без оружия
МБОУ «Северская гимназия»
МБОУ «Северская гимназия»
Искусство и авторский мир. Искусство: образы времени
Жерлова Англелина, Сухорукова Арина,
Радченко Валерия Юрьевна,
Иллюстрации по произведениям русской
обучающиеся10б
директор МБУДО «Художественная школа»
классики
МБОУ «Северская гимназия».
ЗАТО Северск
Ермакова Людмила Николаевна, учитель
Кайрова Алина, обучающаяся 11 класса
изобразительного искусства и черчения, Радченко
Мода
МБОУ «Северская гимназия»
Валерия Юрьевна, директор МБУ ДО
«Художественная школа» ЗАТО Северск
81
Крылатова София, обучающаяся 11 класс
МБОУ «Северская гимназия»
Группа обучающихся 10-11
класса, МБОУ «Северская гимназия»
Попов Матвей, Герасимчук Анна,
обучающиеся 10Б класса МБОУ
«Северская гимназия»
Горюнова Диана, обучающаяся 10Б класса
МБОУ «Северская гимназия»
Грешнов Максим, обучающийся 10Б класса
МБОУ «Северская гимназия»
31
Архитектура
32
Сделай мир ярче
33
Написание книги «Когда солнце поднимется
вновь» (авторская работа)
34
Журнал о моде
(проект)
35
Создание логотипа (проект)
36
«Иллюстрации к литературным
произведениям зарубежной литературы»
(авторская работа)
Жалнина Аэлита, обучающаяся 10 класса
МБОУ «Северская гимназия»
Нарядное платье
Беляева Анастасия, обучающаяся
10Б класса МБОУ «Северская гимназия»
37
38
39
40
41
№
Радченко Олег Сергеевич, преподаватель МБУДО
«Художественная школа» ЗАТО Северск
Радченко Валерия Юрьевна, директор МБУ ДО
«Художественная школа» ЗАТО Северск
Консультант: Кручинина Кира Юрьевна, учитель
ОБЖ МБОУ «Северская гимназия»
Ермакова Людмила Николаевна, учитель ИЗО,
искусства и черчения
Ермакова Людмила Николаевна, учитель ИЗО,
искусства и черчения
Валерия Юрьевна Радченко, педагог, директор
МБУДО «Художественная школа»
Баранова Татьяна Васильевна, учитель
технологии МБОУ «Северская гимназия»
Исследования и проекты по истории, праву, культуре, краеведению.
Котова Елена, обучающаяся 8 Б класса,
Самородова Людмила Васильевна, учитель ОПД
Смертная казнь: «за» и «против».
МБОУ «Северская гимназия»
МБОУ «Северская гимназия»
Исследовательская работа
Антипова Марина Владимировна, учитель истории
Движение суфражизма в США и Европе в к.19- Кокорева Полина, обучающаяся 8А класса
МБОУ «Северская гимназия»
МБОУ «Северская гимназия»
н.20 веков
Коверко Алина, обучающаяся 8Б МБОУ
Антипова Марина Владимировна, учитель истории
Народное образование в селах Иглаково и
«Северская гимназия»
МБОУ «Северская гимназия»
Белобородово 145 лет назад
Скорикова Анастасия, обучающаяся 8Б
Антипова Марина Владимировна, учитель истории
Отношения между странами антигитлеровской
МБОУ «Северская гимназия»
МБОУ «Северская гимназия»
коалиции в годы 2 мировой войны
Участники ФЕСТИВАЛЯ ИДЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ «МИР МОИХ ИНТЕРЕСОВ»
Название проекта
Авторы
Руководитель
1
«Откуда пришел хлеб?»
Евтюшкина Варвара, ученица 4 класса,
МБОУ «Северская
гимназия»
2
«ДелоДвижение»
Ковальчук Алина,
Крапивина Вероника,
Кажевникова Татьяна
Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ
«Северская гимназия»
Вяткина Марина Анатольевна,
Дёмина Татьяна Юрьевна
учителя начальных классов
МБОУ «Северская гимназия»
82
3
«Рукоделие»
4
«Наскальная живопись»
5
«Великие произведения искусства»
6
«СЕРДЦЕфицированное будущее России»
7
«Волшебные превращения кристалла»
8
«Водопады чемпионы»
9
«Деньги СССР»
10
«Дистанционное обучение. Плюсы и минусы»
11
Великие произведения искусства
Шелконог Анна,
Мазавин Александр,
Величко Ольга, ученики 1 класса МБОУ
«Северская гимназия»
Иванов Андрей, ученик 2 класса,
МБОУ «Северская
гимназия»
Колодникова Ева, ученица 2 класса МБОУ
«Северская гимназия»
Князев Павел, ученик 2 класса МБОУ
«Северская гимназия»
Негодина Мария, ученица 4 класса МБОУ
«Северская гимназия»
«Древние кошки»
Трифонова Вероника, ученица 2 класса,
МБОУ «Северская гимназия»
«Робот, держащий равновесие»
Чешуяков Кирилл, ученица 4 класса,
МБОУ «Северская гимназия»
12
13
«Мы – здоровое поколение страны!»
14
Бокарёва Ульяна, ученицы 1 класса,
МБОУ «Северская
гимназия»
Матусевич Елизавета, ученица 1
класса, МБОУ «Северская
гимназия»
Хазюров Александр,
ученик 2 класса
МБОУ «Северская гимназия»
«Туристы – гимназисты!»
Бородина Майя, Русская Таисия, Шепелева
Ева, ученицы 1 класс МБОУ «Северская
гимназия»
Баева Юлия, Сикорская Мария,
Москвичекова Алёна,
Рипакова Лариса
Александровна, учитель начальных классов МБОУ
«Северская гимназия»
Мищенкова Валерия Андреевна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Мищенкова Валерия Андреевна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Вяткина Марина Анатольевна, Дёмина Татьяна
Юрьевна,
учителя начальных классов
МБОУ «Северская гимназия»
Юркевич Елена Вячеславовна, учитель начальных
классов МБОУ
«Северская гимназия»
Мищенкова Валерия Андреевна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Мищенкова Валерия Андреевна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Чувакова Лариса Ивановна, учительначальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Мищенкова Валерия Андреевна, учитель начальных
классов,
МБОУ «Северская гимназия»
Чувакова Лариса Ивановна, учитель начальных
классов МБОУ
«Северская гимназия»
Вяткина Марина Анатольевна, Дёмина Татьяна
Юрьевна,
учителя начальных классов
МБОУ «Северская гимназия»
Вяткина Марина Анатольевна, Дёмина Татьяна
Юрьевна,
83
ученицы 1 класса
МБОУ «Северская гимназия»
15
«Мы в ответе за тех, кого приручили»
16
«Футбол»
17
«Космические исследования»
18
«Наше творчество»
(сборник сочинений)
19
«Какие растения бывают комнатные?»
20
«Медвежий фестиваль»
21
«Игры»
22
«Шахматы – это спорт или игра»
23
«Вышитые закладки»
Савченко Яна, ученица 4 класса МБОУ
«Северская гимназия»
Каральников Михаил,
ученик 4 класса
МБОУ «Северская гимназия»
Злобина Софья, ученица 4 класса МБОУ
«Северская гимназия»
Негодина Мария,
Козубец Степан,
Чешуяков Тимофей,
Терехова Дарья,
ученики 4 класса МБОУ «Северская
гимназия»
Храмкова Валерия, ученица 2 класса
МБОУ «Северская гимназия»
Буторина Валерия, Фирсова
Виктория, учениы 3 класса,
Давыдова Анастасия,
Негодина Мария,
ученицы 4 класса
Чернякина Полина,
ученица 5 класса МБОУ «Северская
гимназия»
Золотарев Арсений, Иглакова Ольга,
Цепелев Денис,
ученики 4 класса МБОУ
«Северская гимназия»
Негодина Дарина,
ученица 2 класса
МБОУ «Северская гимназия»
Русская Анна,
учителя начальных классов
МБОУ «Северская гимназия»
Чугай Наталья Викторовна, учитель начальных
классов
МБОУ «Северская гимназия»
Чугай Наталья Викторовна, учитель начальных
классов
МБОУ «Северская гимназия»
Чувакова Лариса Ивановна, учитель начальных
классов МБОУ
«Северская гимназия»
Чувакова Лариса Ивановна, Смирнова Галина
Александровна, учителя начальных классов МБОУ
«Северская гимназия»
Мищенкова Валерия Андреевна, учитель начальных
классов,
МБОУ «Северская гимназия»
Филимонова Елена Юрьевна, воспитатель и учитель
начальных классов МБОУ
«Северская гимназия»
Чугай Наталья Викторовна, учитель начальных
классов
МБОУ «Северская гимназия»
Бердникова Татьяна Викторовна, учитель и завуч
начальных классов
МБОУ «Северская гимназия»
84
24
«Подарок в открытке»
25
«Волшебная сила воды»
26
«Змеи»
Казанцев Яков, ученик 2 класса МБОУ
«Северская гимназия»
«История возникновения лего»
Пехтерев Тимофей,
ученик 2 класса МБОУ «Северская
гимназия»
27
28
«Создание праздника и спектакля»
29
Граффити»
30
Швецова Екатерина.
Фирсова Виктория,,
Ольховская Алина, ученицы
3 класса МБОУ «Северская
гимназия»
Кувалаки Вероника, Абдрашитовы
Альмира и Камилла, ученицы 1 класса;
Кондратьева Алена, ученица 2 класса
МБОУ «Северская гимназия»
Степанова Пелагея,
ученица 1 класса,
семейное образование
«Чем рисовали раньше?»
Группа из 20 учащихся 3 класса МБОУ
«Северская гимназия»
Романишен Тихон, Мельто Юрий, ученики
4 класса
МБОУ «Северская гимназия»
Нуртдинова Залия, ученица 2 класса
МБОУ «Северская гимназия»
Филимонова Елена Юрьевна, учитель начальных
классов и воспитатель МБОУ
«Северская гимназия»
Филимонова Елена Юрьевна, учитель начальных
классов и воспитатель МБОУ
«Северская гимназия»
Чугай Наталья Викторовна, учитель начальных
классов
МБОУ «Северская гимназия»
Леонтьева Нэля Викторовна, учитель начальных
классов,
МБОУ «Северская гимназия»
Мищенкова Валерия Андреевна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
Филимонова Елена Юрьевна, учитель начальных
классов и воспитатель МБОУ
«Северская гимназия»
Чугай Наталья Викторовна, учитель начальных
классов
МБОУ «Северская гимназия»
Мищенкова Валерия Андреевна, учитель начальных
классов МБОУ «Северская гимназия»
85
Музей истории школы «Дом окнами в мир» в 2021 году продолжил работу по следующим направлениям: организационная работа;
экспозиционно-выставочная работа; культурно-образовательная деятельность; гражданско-патриотическое воспитание; поисковоисследовательская деятельность; фондовая работа; методическая работа; участие во внешкольных мероприятиях. Школьный музей
принимает активное участие в выставках, конкурсах, смотрах, конференциях различного уровня, включается в программы культурнопатриотического и молодёжного движения, представляя на них результаты работы юных исследователей по тематике музея. Формами
работы музея являются: организация выставок; проведение экскурсий, лекций, музейных занятий; организация встреч с педагогами,
интересными людьми; организация и проведение мероприятий, посвящённых истории Великой Отечественной войны, встреч с ветеранами
ВОВ; организация проектно-исследовательской деятельности; участие во внешкольных мероприятиях различного уровня (городских,
областных и т.д.); пополнение фондов музея путём активной поисковой и собирательной деятельности; ведение учёта фондов музея,
обеспечение сохранности музейных предметов; ведение методической работы.
Направления деятельности:
1. Организационная работа.
2. Экспозиционно-выставочная работа.
3. Культурно-образовательная деятельность.
4. Гражданско-патриотическое воспитание.
5. Поисково-исследовательская деятельность.
6. Фондовая работа.
7. Методическая работа.
8. Участие во внешкольных мероприятиях.
Формы работы музея:
- организация выставок;
- проведение экскурсий, лекций, музейных занятий;
- организация встреч с педагогами, интересными людьми;
- организация и проведение мероприятий, посвящённых истории Великой Отечественной войны, встреч с ветеранами ВОВ;
- организация проектно-исследовательской деятельности;
- участие во внешкольных мероприятиях различного уровня (городских, областных и т.д.);
- пополнение фондов музея путём активной поисковой и собирательной деятельности;
- ведение учёта фондов музея, обеспечение сохранности музейных предметов;
- ведение методической работы.
Школьный музей принимает активное участие в выставках, конкурсах, смотрах, конференциях различного уровня, включается в
программы культурно-патриотического и молодёжного движения, представляя на них результаты работы юных исследователей по тематике
музея.
86
Организационная работа
№п/
п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Фамилия, имя
Класс
Мероприятие
Вид деятельности
Лукьянченков
Дмитрий
Князев Иван
Баширов Степан
Шиганова Соня
Высоцкий Семён
Мурина Ева
7а
Вяткина Мария
Чикулаева Юля
Павлова Настя
6а
7а
7а
7а
7а
7а
6а
3б
7.
8.
9.
10.
11
12
Рачковская Марианна
Данилова Лиза
Лукьянченков
Дмитрий
Прозоров Прохор
Князев Иван
Семилетов Мирон
8а
8а
7а
Дата
Всероссийский уровень
Всероссийская акция, посвящённая 2021 г.
10-летию «Школы Росатома»
май
Мероприятие «Счётчик Гейгера».
РЦО
Всероссийская акция «Диктант
2021 г.
Победы».
май
1.Организация и проведение
театральной экскурсии «Кукольный
театр в годы войны».
2. Оформление фотозоны
«Землянка»
Муниципальный уровень
Муниципальный конкурс «Ратная 2021 г.
слава России»
февраль
Кол-во
участи
яв
меропр
иятии
Результат
1
Участие
1
Участие
1
Участие
7а
7а
7а
87
13
14
15
16
17
Лукьянченков
Дмитрий
Агеев Юрий
Сухоруков Николай
Глухов Сергей
Котлевский Дмитрий
7а
8а
8а
6а
6а
18
Вяткина Мария
6а
19
Павлова Аня
3б
20
Чикулаева Юля
6а
21
Назарова Анна
6а
22
Жданович Настя
6а
23
Федощук Лилия
6в
24
Лаврентьева Ксения
6в
Городской исторический квест
«Космическая Одиссея»,
посвящённая 60-летию первого
полёта
2021 г.
20 апреля
Школьный уровень
Проведение экскурсии «Кукольный
театр в годы войны»
Проведение экскурсии «Кукольный
театр в годы войны»
Проведение экскурсии «Кукольный
театр в годы войны»
Проведение экскурсии «Кукольный
театр в годы войны»
Проведение экскурсии «Кукольный
театр в годы войны»
Проведение экскурсии «Школьные годы
военные…»
Проведение экскурсии «Школьные годы
военные…»
2021 г.
февраль
2021 г.
февраль
2021 г.
февраль
2021 г.
февраль
2021 г.
февраль
2021 г.
февраль
2021 г.
февраль
1
2
1 место
Проведено 2 экскурсии
70 чел.
1
1
1
1
2
Проведено 2 экскурсии
45 чел.
2
Всего в мероприятиях участвовало: 16 обучающихся.
Виды деятельности: экскурсоводы, подготовка и проведение мероприятий, участники мероприятий.
Культурно-образовательная деятельность
В 2021 г. продолжена работа по разработке мероприятий цикла военно-патриотической направленности для учащихся 1-11 классов.
I.Разработаны новые Музейные занятия, игры по темам:
1. Обзорная экскурсия «Расскажем детям о войне» (для учащихся начальной школы).
2. Школьный «Космический квиз».
3. Игра «Ворошиловский стрелок».
88
4. Занятие школьного клуба интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?»
«Блокада Ленинграда».
II. Проведены мероприятия:
1. Урок Памяти «Блокада Ленинграда» (видеоурок для 1-11 классов).
2. Всероссийский урок Памяти «Блокадный хлеб». 5-9 кл.
Кол-во меропр. – 15
Кол-во чел. – 430
3. Школьный клуб интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?» по теме «Блокада Ленинграда».
5в, 6а, 6в, 7а, 7в, 8б.
Кол-во – 130 чел.
4. Игра «Ворошиловский стрелок».
6б, 6в, 7а, 7б, 8а, 8в
Кол-во – 120 чел.
5. Обзорная экскурсия в школьном музее «Расскажем детям о войне».
1а, 1б, 1в, 1г, 2а, 2б, 2в, 3а, 4г
Кол-во – 180 чел.
6. Музейное занятие «Школьные годы военные…».
6а, 6в
Кол-во чел. – 45 чел.
7. Музейное занятие «Кукольный театр в годы войны».
6в, 3б – участники (3 чел)
Кол-во чел. – 70 чел., 8-11 кл.
8. Школьный «Космический квиз».
5в, 6а, 6б, 6в, 7а, 8а, 8б
Ко-во чел. – 150 чел.
9. Экскурсия «История нашей школы».
Учащиеся 5-х классов. Кол-во – 90 чел.
III. Работа в феврале-апреле 2021 г.: «Школьный видеоклуб»: демонстрация фильмов по истории войны, демонстрация буктрейлеров по
книгам о войне (библиотека) – более 300 чел.
Экспозиционно-выставочная деятельность
В течение года в музее работало 6 выставок.
1. Постоянная экспозиция «Музей Боевой славы».
89
2.
3.
4.
5.
6.
Выставка «В Сибири не было войны…»
Постоянная экспозиция «Дом окнами в мир».
Выставка «Proручку.ru».
Экспресс-выставка «Школьные годы военные…».
Экспресс-выставка «Фотозона «Землянка».
Весь 2021 год в гимназии работала постоянная экспозиция «Дом окнами в мир», которая рассказывает об истории школы № 77, об этапах
развития школы № 77, Северской гимназии. В зале №2 работает раздел «Музей Боевой славы». Кроме постоянной экспозиции в музее
оформляются тематические выставки. Также проводятся мероприятия с оформлением экспресс-выставок, передвижных выставок. Выставки
проводятся не только в помещении школьного музея, но и в других аудиториях гимназии, что позволяет привлечь внимание большего количества
обучающихся к работе школьного музея.
В течение года в музее и за его пределами было организовано 11 выставок. Количество человеко/посещений – 1710 человек:
№
Дата
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Сентябрь 2021г.
Октябрь 2021г.
Октябрь 2021г.
Ноябрь 2021г.
Декабрь 2021г.
Декабрь 2021г.
Январь-февраль2021г.
Февраль 2021г.
Февраль 2021г.
Май 2021г.
Май 2021г.
Название выставки
Количество
человеко/посещени
й
418
500
105
63
250
46
316
145
145
12
-
Постоянная экспозиция «Дом окнами в мир»
Выставка юбилейных газет (экспресс-выставка)
Выставка рисунков «Школа будущего»
Выставка «В краю хантов» (передвижная)
Выставка «Символика России. Символика Северской гимназии»
Выставка «Рождество» (передвижная)
Экспозиция «Культура и искусство в годы войны»
Выставка «Proручку.ru»
Выставка «Старый учебник»
Выставка «Солдатский вещмешок» (передвижная)
Выставка «Города-герои» Раздел «Музей Боевой славы»
Была организована волонтёрская работа по уходу за территорией Памятника погибшим работникам ДОКа, а также по
направлению гражданско-патриотического воспитания проведены мероприятия:
№
п/п
1
2
3
7
8
Название мероприятия, вид деятельности
Проведение экскурсий, занятий, бесед, посвящённых истории Великой Отечественной войны
Проект «Памятник»: волонтёрская деятельность. Городская акция по уборке территории мемориала
Организация встреч, поздравлений ветеранов войны, труда с праздниками
Возложение цветов к памятникам павшим воинам: на ДОКе
Поздравление ветерана ВОВ (на дому)
Количество
Дата
17
1
4
1
1
Январь-май
Май
Сентябрь-май
Май
Апрель
В рамках поисково-исследовательской деятельности проведена экскурсия «История Памятника» для учеников 6а класса (22
человека); организовано посещение учащимися гимназии Памятника погибшим работникам ДОКа с целью ухода за территорией для 7а
90
класса (16 человек). Для создании выставки «Города-герои» проведена работа с фондами «Музея Боевой славы школы № 77» и поисковая
работа по персоналиям мемориала в п. Иглаково – жителям посёлка, погибшим в годы войны.
Всего в музее 670 предметов (в том числе: основной фонд: 420, вспомогательный фонд: 250). Учёт фондов ведётся в инвентарных книгах.
Руководители музея: Баранова Татьяна Васильевна, педагог дополнительного образования, Черепанова Наталья Васильевна, педагог
дополнительного образования.
Выводы.
1.Признать активной экспозиционно-выставочную, культурно-образовательную работу.
2. Признать недостаточно активной работу по направлению «Работа с фондами».
Основные рекомендации для дальнейшего улучшения работы:
1.
Продолжить работу по формированию Совета, актива музея из представителей всех классных коллективов.
2.
Расширить тематику культурно-образовательного направления.
3.
Активизировать работу по привлечению ребят к проектно-исследовательской деятельности в школьном музее.
4.
Организовать поисковую работу, экспозиционно-выставочную деятельность по истории г. Северска.
5.
Продолжить работу по сбору материалов о работающих педагогах гимназии, о выпускниках школы.
6.
Продолжить работу по направлению «Проект класса в школьном музее».
7.
Организовать более чёткую работу по описанию фондов музея, по составлению картотеки, по организации хранения музейных
экспонатов.
8.
Активнее применять в работе музея ИКТ: продолжить работу над составлением электронного каталога коллекций школьного
музея, продолжить QR-кодирование музейных выставок.
9.
Разработать занятия с применением современных музейных технологий, что будет способствовать привлечению в музей
большего количества посетителей.
10.Обновить постоянную экспозицию школьного музея «История школы».
11.Разработать музейные занятия по экспозиции «В Сибири не было войны…».
12. Разработать план по организации совместных мероприятий с участниками современных боевых конфликтов, с ликвидаторами
Чернобыльской аварии, с первостроителями города, с людьми, пережившими ВОВ.
13. Оформить новую выставку, посвящённую 76-й годовщине Победы в ВОВ.
14. Организовать проектно-исследовательскую деятельность краеведческой направленности.
15. Организовать участие обучающихся с исследованиями в областных мероприятиях: «Отечество», «Листает летопись истории
времён», др
Успех воспитания заложен в цепочке: учитель – ученик – родитель. Большинство родителей активно участвуют в жизни гимназии. В
прошедшем учебном году совместно с родителями были проведены многие мероприятия: День знаний, День матери, новогодний праздник,
23 февраля, 8 марта, др.. Для родителей также были проведены родительские собрания, психологические всеобучи, консультации, тренинги.
Следует отметить, что родители почти всегда с интересом принимали участие в обсуждении вопросов и принятии решений относительно
воспитания детей и участия в различных мероприятиях.
В период с февраля по март в гимназии прошли занятия для родителей «Школа ответственного родительства». Занятия проходили
раз в неделю в форме семинаров-тренингов. Всего было 8 занятий. Были рассмотрены следующие темы: «Возрастные особенности детей»,
91
«Семейные кризисы и способы выхода из них», «Педагогическое мастерство родителя», «Наказание или санкции», «Ошибки воспитания»,
«Разные подходы в домашней педагогике», «Гендерные особенности воспитания», «Генеалогия: что это и зачем». Занятия проводила
педагог-психолог Багданова А.В.
Координация деятельности педагогического коллектива и родителей (законных представителей) осуществляется путем
функционирования таких должностей и служб, как: общешкольное родительское собрание; классные родительские комитеты; классные
родительские собрания. Особое внимание уделяется организации взаимодействия семьи и школы. Ведется работа по психолого-социальнопедагогическому сопровождению детей «группы риска», детей, имеющих высокие образовательные потребности.
Патриотическое воспитание учащихся в Северской гимназии – также, является одним из главных составляющих воспитательного
процесса. В 2021 году были организованы и проведены мероприятия в гимназии, направленные на воспитание гражданственности,
патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека, любви к малой Родине, гимназии, уважение к сверстникам и учителям.
Реализация программы патриотического воспитания «Военно-патриотический клуб «Штурм»:
1.
Результаты проектно-исследовательской, социокультурной, познавательной внеурочной деятельности обучающихся за 2021
год.
2.
Музей истории школы «Дом окнами в мир».
3.
Спортивный клуб «Гимназист».
4.
Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах различного уровня, результативность.
Название конкурса, олимпиады, мероприятия
Уровень
Классы
Количество
Результаты
Программа патриотического воспитания «Военно-патриотический клуб «Штурм»
Военизированная эстафета для 8-10-х классов в честь праздника, посвященного Дню
защитника Отечества
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников, 2021г.
Школьный
Школьный
7-11
8-10
34
32
Грамоты за I, II, III места
Школьный
5-11
84
Соревнования «Веселые старты» среди 2-4-х классов в честь праздника, посвященного
Дню защитника Отечества
Соревнования среди 5-8-х классов по пионерболу, волейболу, футболу, стритболу в честь
праздника, посвященного Дню защитника Отечества
Военизированная эстафета для 8-10-х классов в честь праздника, посвященного Дню
защитника Отечества
Посещение МБУ ДО «Центр «Поиск» ЗАТО Северск
Посещение ПСЧ №2 ФПС ГПС ГУ МЧС России По томской области в г. Северске
Экскурсия в Музей г. Северска Томской области (08.04.2021г.)
Школьный
2-4
330
Школьный
5-8
65
Школьный
8-10
32
Муниципальный
Муниципальный
Городской
6-11
6-11
10
12
12
24
Участие в городской Военно-спортивной игре «Зарница-2021» (23.04.2021г.)
Городской
8
11
Диплом победителя –
7шт.
Диплом призера – 22 шт.
3 место в номинации –
стрельба из
пневматической
винтовки
92
Участие парадного расчета МБОУ «Северская гимназия» в конкурсе строя и песни среди
общеобразовательных организаций ЗАТО Северск, посвященному 76 годовщине Победы
советского народа в ВОв 1941-1945 гг.
Муниципальный этап. Всероссийской олимпиады школьников, 2021г.
Городское мероприятие по патриотическому воспитанию посвященное 76-й годовщине
Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г. Принятие в ряды
всероссийского детско-юношеского военно-патриотического движения «Юнармия»
Подготовка в «Центре олимпиадной подготовки» по предмету «Основы безопасности
жизнедеятельности»
Обучение в «Центре олимпиадной подготовки», РЦРО г. Томск по предмету «Основы
безопасности жизнедеятельности» для учеников (апрель 2021г.)
Детско-юношеское троеборье «Сибирский рубеж». Отборочный тур
Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников 2021г.
Открытый областной форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века» (май 2021г.)
Открытый областной форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века» (май 2021г.)
Открытый областной форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века» (май 2021г.)
Школьная конференция (май 2021г.)
Школьная конференция (май 2021г.)
Школьная конференция (май 2021г.)
Всероссийский открытый урок по «Основам безопасности жизнедеятельности» (01.04.21)
Всероссийский открытый урок по «Основам безопасности жизнедеятельности» (30.04.21)
Сртификат участника в
общем зачете
Грамота за III место
Апрель 2021г.
8-11
30
Муниципальный
5-11
6
Май 2021г.
Городской
9-10
Региональный
7-10
12
Сертификаты
12
Сертификаты
Региональный
6-10
Региональный
Региональный
9-11
9-10
20
3
Региональный
Региональный
Региональный
Школьный
Школьный
Школьный
Всероссийский
Всероссийский
10а
10б
10а
10в
10в
10б
10
9
2
2
2
3
3
1
32
81
Мероприятия для родителей и учеников по безопасности МБОУ «Северская гимназия»
Название конкурса, олимпиады,
Период
Уровень
Классы
Количество
Разработчики
мероприятия
участников
мероприятия
Репетиции парадного расчета
Февраль-апрель
Школьный
8-11
30
Учитель ОБЖ
МБОУ «Северская гимназия» для
2021г.
участия в Параде, посвященному 76
годовщине Победы советского
народа в ВОв 1941-1945 гг.
25
Школьный фестиваль рисунков
Май 2021г.
Школьный
1-4
Учитель ОБЖ
МБОУ «Северская гимназия» по
профилактике ДДТТ
Экскурсия в пожарную часть
Январь 2021г.
Школьный
6,7,9-11
10
Учитель ОБЖ
Диплом победителя –
2шт.
Диплом призера – 2 шт.
6
Диплом победителя – 1
шт.
Диплом призера – 2 шт.
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом
Результаты
93
Показательное выступление
военнослужащих Северской
дивизии для учеников 1-х классов
28.04.2021г.
Городской
1
118
Беседа сотрудников ОГИБДД
ЗАТО Северск для учеников 1-х
классов по профилактике ДДТТ
28.04.2021г.
Городской
1
118
Всероссийский открытый урок №2
по «Основам безопасности
жизнедеятельности» Тема: 35-летие
аварии на ЧАЭС. Приглашенные:
Писарев А. А., Управление
«Химстрой», водитель;
Балашов С.А., майор запаса,
связист, участники ликвидации
последствий аварии на ЧАЭС.
01.04.2021г.
Всероссийский
10
32
ОГИБДД ЗАТО
Северск по Томской
области
Учитель ОБЖ
ОГИБДД ЗАТО
Северск по Томской
области
Учитель ОБЖ
Учитель ОБЖ
Деятельность отряда юных инспекторов дорожного движения «Штурм»
№ п/п
Наименование мероприятия
Адресат (основная аудитория, для
которой проводилось
мероприятие),
охват
3-6 классы, 20 чел.
Дата проведения
2020-2021
1.
Организация работы отряда ЮИД
2.
Деятельность Патруля ЮИД на улицах г.
Северска
Деятельность ВПК «Штурм»
Беседа с учениками 1-х классов о
необходимости наличия световозвращающих
элементов в темное время суток
Театральная постановка: «Соблюдай правила
дорожного движения!»
Уроки по программе внеурочной
деятельности «Азбука безопасности»
3-6 классы, 20 чел.
Май 2021г.
6-11 классы, 30 чел.
1 классы,
118 человек
2020-2021
16.02.2021г.
2-4 класс,
20 чел.
1-4 класс,
136
Март-май 2021г.
7.
Экскурсии обучающихся 1-х классов
Апрель-май 2021г.
8.
Беседа с обучающимися 8-10-х классов
МБОУ «Северская гимназия»
1 класс,
35 человек
8-10 класс,
244
3.
4.
5.
6.
Апрель-май 2021г.
май 2021г.
Результаты (победы в конкурсах,
призовые места, дипломы, медали, знаки
отличия и другое (при наличии))
Повышение уровня безопасного
поведения школьников на дорогах,
отсутствие ДТП с участием учеников
МБОУ «Северская гимназия»
Повышение уровня безопасного
поведения школьников на дорогах
Повышение уровня безопасного
поведения школьников на дорогах,
94
отсутствие ДТП с участием учеников
МБОУ «Северская гимназия»
Обновление стендов МБОУ «Северская
гимназия»
Школьный фестиваль рисунков МБОУ
«Северская гимназия» по профилактике
ДДТТ
Школьная Олимпиада на знание правил
дорожного движения
1-4 класс,
45 чел.
Май 2021г.
1-10 классы,
902 человека
Май 2021
Победители – 48 человек
11.
Муниципальный этап Всероссийского
конкурса юных инспекторов движения
«Безопасное колесо»
4 класс,
4 человека
17.05.2021г.
12.
Областной Слет юных инспекторов
движения-2021
4 человека
Декабрь 2021г.
1 место в номинации
«Оказание первой помощи»
1 место в номинации
«Вместе за безопасность»
1 место в номинации
«Знатоки дорожного движения»
1 командное место.
Выход на региональный этап
Воробьев Ярослав, 7б, Лукьянчеков
Дмитрий, Шиганова Софья, 8а,
Теровская Оксана, 9б
9.
10.
План работы Военно-патриотический клуб «Штурм» ко Дню Защитника Отечества в рамках проведения Дней воинской славы
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
№п/п
1.
Наименование мероприятия
Статус
Сроки
проведения
Февраль 2021г.
Февраль 2021г.
Февраль 2021г.
Общее
количество
участников
80
1
12
Классный час «Есть такая профессия – Родину защищать»
Конкурс чтецов «Вспомним , ребята, мы Афганистан!»
Митинг, посвящённый годовщине вывода войск из
Афганистана.
Посещение музея боевой славы воинов-интернационалистов
Кл.час «Вооружённые силы РФ – защитники Отечества»
Встреча с сотрудником ГИБДД Томской области
Военизированная эстафета
Музейный квест «День защитника Отечества»
Конкурс патриотических стихов
Школьные соревнования по футболу, пионерболу, стритболу,
волейболу
школьный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
Ответственный
Кручинина Кира Юрьевна
Черепанова Ольга Геннадьевна
Черепанова Ольга Геннадьевна
Февраль 2021г.
19.02
20.02
20.02
21.02,20.02
19.02
25.02-01.03
60
800
70
35
60
15
75
Кручинина Кира Юрьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Баранова Татьяна Васильевна
Вяткина Марина Анатольевна
Цвиль Елена Павловна
Мероприятия по обеспечению безопасности населения ЗАТО Северск (2020-2021 уч.г.)
Наименование мероприятия
Адресат (основная аудитория, для которой
проводилось мероприятие), охват
Обучение работников МБОУ «Северская гимназия» по 16 часовой
98 чел. 102 чел.
программе по ГО и ЧС
Дата проведения
2020-2021г.
95
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Родительское собрание по теме: Профилактика дорожно-транспортных
происшествий. Проводилось сотрудником ОГИБДД по ЗАТО Северск
Томской области
Родительское собрание по теме: Профилактика дорожно-транспортных
происшествий. Проводилось сотрудником ОГИБДД по ЗАТО Северск
Томской области
Родительское собрание по теме: Профилактика дорожно-транспортных
происшествий. Проводилось ответственным за профилактику ДДТТ
Плановая учебная тренировка «Действия руководящего,
преподавательского состава и персонала по защите обучающихся при
возникновении пожара в здании МБОУ «Северская гимназия, а также
при совершении террористического акта»
Организация и проведение Дня знаний
Инструктажи по ПДД, ППБ, охране труда при нахождении в
общеобразовательной организации, а также во время учебного процесса
Уроки Безопасности по теме «Правила безопасного поведения в
различных жизненных ситуациях»
Классные часы «Безопасность на дорогах во время гололёда»
Классные часы «Безопасность на водоёмах в осенний период»
Месячник безопасности (ППБ и ПДД)
Олимпиада по ПДД
О защите жизни и здоровья в паводковый период, в том числе,
«Осторожно – наледь на крыше!»
Учебная внеплановая эвакуация из здания гимназии
Инструктаж по ПДД, ППБ, охране труда на весенних каникулах
Запрет выхода через КПП на берег реки Томь без сопровождения
взрослых
По БДД «Декада дорожной безопасности детей на территории ЗАТО
Северск»
Учебная эвакуация из здания гимназии
По предупреждению гибели людей на водных объектах в летний период
Инструктаж по ПДД, ППБ, охране труда на летних каникулах
Родители и обучающиеся 5-х классов – 160 чел.
26 августа 2020г.
Родители и обучающиеся 8-9-х классов – 160 чел.
27 августа 2020г.
Родители и обучающиеся 10-11-х классов – 140 чел.
31 августа 2020г.
школьники
–
988
чел.
преподавательский состав - 55 чел.
руководящий,
1-11 классы 1003 чел.
1-11 классы
1003 чел.
1-11 классы 1003 чел.
14-18.09.2020г.
01.09.2020г.
2020-2021
Сентябрь 2020г.
1-11 классы 1003 чел.
1-11 классы 1003 чел.
Обучающиеся 1-11-х классов 1003 чел.
1-11 кл 1003 чел.
Обучающиеся 1-11-х классов 999 чел.
Ноябрь-декабрь
Ноябрь-декабрь
Ноябрь-декабрь 2020г.
Май 2021г.
Март 2021
Обучающиеся 1-11-х классов 999 чел.
Обучающиеся 1-11-х классов 999 чел.
Обучающиеся 1-8-х классов 774 чел.
Март 2021
19.03.21
29.03-02.04.21
Обучающиеся 1-11-х классов 999 чел.
Апрель 2021
Обучающиеся 1-11-х классов 467 чел.
Обучающиеся 1-11-х классов 999 чел.
Обучающиеся 1-11-х классов 999 чел.
17-21.05.21
Май 2021
25.05.2021
План работы Военно-патриотический клуб «Штурм» ко Дню Защитника Отечества в рамках проведения Дней воинской славы
№
1.
2.
3.
Наименование мероприятия
Классный час «Есть такая профессия – Родину защищать»
Конкурс чтецов «Вспомним , ребята, мы Афганистан!»
Митинг, посвящённый годовщине вывода войск из
Афганистана.
Статус
Сроки
проведения
школьный
муниципальный
муниципальный
Февраль 2021г.
Февраль 2021г.
Февраль 2021г.
Общее
количество
участников
80
1
12
Ответственный
Кручинина Кира Юрьевна
Черепанова Ольга Геннадьевна
Черепанова Ольга Геннадьевна
96
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Посещение музея боевой славы воинов-интернационалистов
Кл.час «Вооружённые силы РФ – защитники Отечества»
Встреча с сотрудником ГИБДД Томской области
Военизированная эстафета
Музейный квест «День защитника Отечества»
Конкурс патриотических стихов
Школьные соревнования по футболу, пионерболу, стритболу,
волейболу
муниципальный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
Февраль 2021г.
19.02
20.02
20.02
21.02,20.02
19.02
25.02-01.03
Кручинина Кира Юрьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Баранова Татьяна Васильевна
Вяткина Марина Анатольевна
Цвиль Елена Павловна
60
800
70
35
60
15
75
Мероприятия для родителей и учеников МБОУ «Северская гимназия»
Период
Уровень
Классы
7,9-11
4,8-10
Количество
участников
7
120
Разработчики
мероприятия
Кручинина К.Ю.
Кручинина К.Ю.
Экскурсии в СПСЧ №2
Профориентационная беседа курсантов высших военных учебных
организаций РФ о получении образования по программам военной
подготовки на базе военных учебных организаций РФ
Обучение правилам первой помощи Северской клинической
больницы СибНКЦ ФМБА России
Организация и проведение открытого занятия по теме: «Есть такая
профессия – Родину защищать» (профориентационная встреча)
среди 4, 8, 10-11-х классов
Школьные соревнования, посвященные Дню защитника Отечества
«Военизированная эстафета» для 8-10-х классов
Январь 2021г.
Февраль 2021г.
Школьный
Школьный
Февраль 2021г.
Школьный
8
3
Кручинина К.Ю.
Февраль 2021г.
Школьный
4,8-11
112
Кручинина К.Ю.
17-21.02.2020
Школьный
8-10
32
Кручинина К.Ю.
8.
Встреча родителей с сотрудником ОГИБДД по ЗАТО Северск
Томской области по теме: «Профилактика дорожно-транспортных
происшествий»
Украшение окон гимназии по праздникам: Новый год, Масленица,
День Победы
Праздник (подготовка) День матери
01.09.2021г.
Школьный
1
120
Кручинина К.Ю.
Лежнина Е.А.
Декабрь-май
2021
Ноябрь 2021
Школьный
1-4
3-5
Филимонова Е.Ю.
Школьный
1-4
21
Торжественная линейка 1сентября
Сентябрь 2021
Школьный
2-3
10
10.
Посвящение в гимназисты.
Октябрь 2021
Школьный
1
100
11.
«День Матери» Концерт
Ноябрь 2021
Школьный
2-4
37
12.
Концерт для учителей «К 8матра»
Март 2021
Школьный
5-10
30
13.
«Последний звонок»
Май 2021
Школьный
9, 11
2
Вяткина М.А.
Багданова А.В
Черепанова О.Г.
Соколова И.Э.
Соколова И.Э.
Самородова Л.В.
Черепанова О.Г.
Соколова И.Э.
Вяткина М.А.
Соколова И.Э.
Самородова Л.В.
Черепанова О.Г.
Соколова И.Э.
Самородова Л.В.
97
9.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Название конкурса, олимпиады, мероприятия
14.
Неделя безопасности
15.
Репетиции парадного расчета МБОУ «Северская гимназия » для
участия в Параде, посвященному победе советского народа в
Великой отечественной войне 1941-1945 гг.
Обучение правилам первой помощи Северской клинической
больницы СибНКЦ ФМБА России
Экскурсия в городской военно-исторический музей «Боевая слава
Северчанам»
16.
17.
01-05.09.2021
Городской
1-11
956
Февраль-апрель
2021г.
Городской
7-11
30
Черепанова О.Г.
Неделюк О.Н.
Ходос Д.Г.
Кручинина К.Ю.
Кручинина К.Ю.
02.12.2019
Городской
8, 10
91
Кручинина К.Ю.
Февраль 2021г.
Городской
10
61
Кручинина К.Ю.
Спортивные мероприятия:
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Событие
Программа спортивного клуба «Гимназист»
«Шиповка юных»муниципальные соревнования по легкой атлетике
Легкоатлетический кросс средних обучающихся общеобразовательных учреждений ЗАТО Северск
Кубок по волейболу средних обучающихся образовательных учреждений ЗАТО Северск (девушки 2000
год рождения и младше)
Кубок по волейболу средних обучающихся образовательных учреждений ЗАТО Северск (юноши 2000 год
рождения и младше)
Муниципальный этап всероссийских соревнований по мини-футболу среди комнд общеобразовательных
организаций ЗАТО Севесрк среди юношей 2006 -2007 года рождения
Первенство по баскетболу (девушки)
Региональный этап всероссийских соревнований по мини-футболу среди комнд общеобразовательных
организаций ЗАТО Севесрк среди юношей 2006-2007 года рождения
Лыжные гонки
Участники
25 человек
5-6 класс - 15 чел
5-11 класс - 40
человек
5-11 класс - 9 человек
Сроки
Результат
Сентябрь
Сентябрь
5 место
7 место
Декабрь
2 место
5-11 класс - 6 человек
Декабрь
1 место
6-7 класс - 8 человек
Октябрь
1 место
5-8 класс - 10 человек
3-10 класс - 8 человек
Октябрь
Декабрь
3 место
2 место
5-11 класс - 8 человек
Февраль
3 место
Школьные соревнования:
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Класс
2, 3, 4 кл.
5-11 кл.
8-11 кл.
8-11 кл.
5-11 кл.
5-6 кл.
7-11 кл.
2, 3, 4 кл.
7-9 кл.
Мероприятие
День здоровья «Веселые старты!»
Осенний кросс
Первенство по волейболу (юноши)
Первенство школы по Волейболу (девушки)
Олимпиада по физкультуре
Первенство школы по Мини – футболу
Первенство по настольному теннису (девушки)
«Веселы старты!»
Президентские состязания с/з №1,2
Месяц
Сентябрь
Сентябрь, октябрь
Октябрь
Ноябрь
Октябрь
Декабрь
Январь
19-22 февраля
Март
Количество участников
50 чел.
90 чел
40 чел.
30 чел.
60 чел.
30 чел.
30чел.
80 чел.
60 чел.
98
Выводы по разделу: работа по программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся гимназии соответствует
заявленным целям и задачам, созданию условий для развития и воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина.
В новом учебном году направлениями требующего своего усиления являются - воспитание нравственных чувств и этического сознания,
трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, профессии, жизни.
3.5.2. Анализ и оценка состояния дополнительного образования
Дополнительное образование МБОУ «Северская
гимназия» представлено по направлениям: физкультурноспортивное,
художественно-эстетическое,
военнопатриотическое,
социально-педагогическое,
техническое,
естествонно-научное.
Программы дополнительного образования направлены
на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей
обучающихся в интеллектуальном, духовно-нравственном,
патриотическом,
физическом
и
профессиональном
совершенствовании. Мотивированное образование позволяет
школьнику приобрести устойчивую потребность в познании и
творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться
профессионально и личностно.
Программы дополнительного образования обучающихся МБОУ «Северская гимназия» по ступеням образования
Программы дополнительного образования обучающихся I ступени образования
Направленность
социально-педагогическая
художественно-эстетическая
естественно-научное
техническая
Наименование программы
Срок освоения
ЮИД (юные инспектора движения)
Интеллектуальные витаминки
1 год
1 год
Разовор о правильном питании
Театральная студия
Кукольный театр «Скоморошки»
Основы проектно-исследовательской. деятельности
1 год
1 год
1 год
1 год
Вышивка крестиком
Народные промыслы
Вытынанка (вырезание из бумаги)
Волшебная кисточка
Вокально-эстрадная студия
Математика с увлечением
Новые места ДОД_Робототехника
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
Автор программы
Кручинина Кира Юрьевна
Бердникова Татьяна Викторовна
Леонтьева Неля Викторовна
Вяткина Марина Анатольевна
Вяткина Марина Анатольевна
Багданова Александра Викторовна
Вяткина Марина Анатольевна
Дёмина Татьяна Юрьевна
Филимонова Елена Юрьевна
Филимонова Елена Юрьевна
Филимонова Елена Юрьевна
Вяткина Марина Анатольевна
Соколова Ирина Эдуардовна
Дёмина Татьяна Юрьевна
Глазырин Владимир Юрьевич
99
Программы дополнительного образования обучающихся II ступени образования
Направленность
физкультурно-спортивная
художественно-эстетическая
техническая
естественно-научная
социально-педагогическая
военно-патриотическая
Наименование программы
Срок освоения
Легкая атлетика
Баскетбол
Лапта
Футбол
Театральная студия «Дебют»
Вокально-эстрадная студия
Инженерная школа
Инженерная школа. Конструирование
За страницами учебника информатики
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
Новые места ДОД_3Д-моделирование и прототипирование
1 год
Новые места ДОД_Робототехника
Новые места ДОД_Робототехника на основе Arduino
1 год
1 год
Решение задач по физике
Подготовка к олимпиадам по химии
За страницами учебника географии
За страницами учебника биологии
ЮИД (юные инспектора движения)
Подготовка к олимпиадам по основам безопасности
жизнедеятельности
Интеллектуальные игры
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
Свободное владение английским зыком
Свободное владение английским зыком
Немецкий язык как второй
Французский язык как второй
Телестудия
Основы проектно- исследовательской деятельности
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
Музей истории школы «Дом окнами в мир»
1 год
Военно-патриотический клуб «Штурм»
1 год
1 год
Автор программы
Цвиль Елена Павловна
Грибченко Игорь Валерьевич
Пашковская Галина Васильевна
Бобков Алексей Александрович
Иванова Юлия Викторовна
Соколова Ирина Эдуардовна
Ермакова Людмила Николаевна
Ермакова Людмила Николаевна
Кучерова Елена Валерьевна,
Ходонова Анна Анатольевна
Ермакова Людмила Николаевна
Петров Дмитрий Игоревич
Глазырин Владимир Юрьевич
Невский Сергей Валерьевич
Петров Дмитрий Игоревич
Дегтяренко Лариса Владимировна
Епифанова Ирина Алексеевна
Шабанова Ольга Алевксандровна
Павлова Ольга Владимировна
Кручинина Кира Юрьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Кучерова Елена Валерьевна,
Черепанова Наталья Васильевна,
Яковлева Милена Анатольевна
Черепанова Ольга Геннадьевна
Шлярд Елена Николаевна
Назарова Ирина Николаевна
Овцина Светлана Анатольевна
Душкин Сергей Сергеевич
Баранова Татьяна Васильевна,
Ермакова Людмила Николаевна,
Самородова Людмила Васильевна,
Черепанова Ольга Геннадьевна
Баранова Татьяна Васильевна,
Черепанова Наталья Васильевна
Кручинина Кира Юрьевна
Программы дополнительного образования обучающихся III ступени образования
Направленность
физкультурно-спортивная
Наименование программы
Легкая атлетика
Срок освоения
1 год
Автор
Цвиль Елена Павловна
100
техническая
естественно-научная
социально-педагогическая
военно-патриотическая
Баскетбол
Инженерная школа
Инженерная школа. Конструирование
Инженерная школа. Инженерная графика
Новые места ДОД_3Д-моделирование и прототипирование
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
Новые места ДОД_Робототехника на основе Arduino
1 год
За страницами учебника биологии
За страницами учебника химии
Решение задач по физике
Решение задач по физике
За страницами учебника математики
За страницами учебника литературы
За страницами учебника русского языка
За страницами учебника русского языка
За страницами учебника обществознания
Свободное владение английским зыком
Свободное владение английским зыком
Интеллектуальные игры
Подготовка к олимпиадам по основам безопасности
жизнедеятельности
Сопровождение проектно-исследовательской деятельности
Основы проектно- исследовательской деятельности
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
Военно-патриотический клуб «Штурм»
Музей истории школы «Дом окнами в мир»
1 год
1 год
Грибченко Игорь Валерьевич
Ермакова Людмила Николаевна
Ермакова Людмила Николаевна
Радченко Валерия Юрьевна
Ермакова Людмила Николаевна
Петров Дмитрий Игоревич
Невский Сергей Валерьевич
Петров Дмитрий Игоревич
Волкова Татьяна Васильена
Романова Татьяна Николаевна
Дегтяренко Лариса Владимировна
Кранина Оксана Геннадьевна
Высоцкая Светлана Викторовна
Матвеева Зоя Николаевна
Алесина Галина Анатольевна
Матвеева Зоя Николаевна
Антипов Андрей Николаевич
Ендальцева Ирина Александровна
Губина Елена Владимировна
Кучерова Елена Валерьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Радченко Валерия Юрьевна
Ермакова Людмила Николаевна
Черепанова Ольга Геннадьевна
Кручинина Кира Юрьевна
Баранова Татьяна Васильевна,
Черепанова Наталья Васильевна
Занятость обучающихся 1 ступени дополнительным образованием в ОУ
Кол-во
обучающихся
в ОУ на
начало года
2010-2011
2011-2012
2012-2013
336
327
302
Количество
обучающихся, не
охваченных доп.
образованием
80
44
40
21
18
141
Культурологическое
Спортивнотехническое
Естественнонаучное
Социальнопедагогическое
Военнопатриотическое
Туристскокраеведческое
Физкультурноспортивное
Экологобиологическое
Научнотехническое
Из них, охваченных программами дополнительного образования на базе ОУ по направлениям
Художественноэстетическое
Учебный год
3
51
107
232
214
14
101
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
307
333
327
351
374
173
103
446
72
45
56
79
66
64
43
50
45
112
17
18
18
12
15
0
57
60
151
157
23
64
133
69
29
66
28
0
19
16
23
39
35
231
203
157
218
306
171
Занятость обучающихся 2 ступени дополнительным образованием в ОУ
Кол-во
обучающихся в
ОУ на начало года
Количество
обучающихся, не
охваченных доп.
образованием
Культурологическое
36
289
242
321
254
170
149
94
129
97
111
Спортивнотехническое
10
19
20
20
20
16
21
12
6
16
44
23
34
19
Естественнонаучное
Социальнопедагогичес
кое
24
10
17
12
13
25
32
18
Военнопатриотичес
кое
Кол-во
обучающихся в
ОУ на начало
года
8
32
118
53
51
57
67
44
35
43
45
47
26
28
19
33
41
50
Туристскокраеведческ
ое
Учебный год
38
46
50
25
40
46
31
43
22
48
28
Физкультурн
оспортивное
436
421
436
413
401
401
433
395
384
441
470
Экологобиологическ
ое
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
Научнотехническое
Из них, охваченных программами дополнительного образования на базе ОУ по направлениям
Художестве
нноэстетическое
Учебный год
7
11
2
0
134
46
0
28
42
0
14
22
165
79
10
49
58
34
291
20
74
77
46
39
32
91
22
88
109
Занятость обучающихся 3 ступени дополнительным образованием в ОУ
Количество
обучающихся, не
охваченных доп.
образованием
Культурологическое
Спортивнотехническое
Естественнонаучное
Социальнопедагогическ
ое
Военнопатриотическ
ое
Туристскокраеведческо
е
Физкультурн
о-спортивное
Экологобиологическ
ое
Научнотехническое
Художествен
ноэстетическое
Из них, охваченных программами дополнительного образования на базе ОУ по направлениям
102
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
111
135
140
131
146
149
167
172
144
181
147
33
7
9
26
25
83
19
27
6
6
8
14
15
0
9
10
9
9
0
9
14
41
13
8
11
8
12
5
10
12
24
10
13
18
12
71
15
80
120
131
179
127
86
61
13
99
27
6
4
26
6
10
10
20
5
6
5
5
4
5
0
15
90
0
79
49
0
33
53
95
6
3
31
34
18
58
27
0
0
0
0
0
0
12
0
0
Занятость обучающихся дополнительным образованием в Северской гимназии за последние 4 года
Культурологическое
Спортивнотехническое
Естественнонаучное
Социальнопедагогическое
Военнопатриотическое
Туристскокраеведческое
Физкультурноспортивное
Экологобиологическое
Из них, охваченных программами дополнительного образования на базе ОУ по направлениям
Научнотехническое
Количество
обучающихся,
обучающихся по
программа
дополненного
образования
Художественноэстетическое
Учебный год
Количество
обучающихся, не
охваченных доп.
образованием
Занятость обучающихся I ступени в дополнительном образовании
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
374
173
66
64
103
446
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
172
144
181
147
18
12
28
157
218
43
15
29
16
50
57
0
60
66
23
Занятость обучающихся II ступени в дополнительном образовании
0
19
306
171
395
384
43
22
10
49
28
42
91
22
441
470
48
57
32
41
19
34
97
28
67
18
50
20
19
111
Занятость обучающихся III ступени в дополнительном образовании
27
13
8
9
6
61
6
18
12
0
5
10
13
6
12
5
9
6
10
99
8
71
10
14
5
20
27
58
34
0
14
88
109
3
31
34
18
79
49
0
33
0
12
0
0
53
51
13
25
19
33
133
69
10
44
23
94
129
В 2021 году на базе МБОУ «Северская гимназия» работали на основе договора о сотрудничестве
секции и кружки городских учреждений дополнительного образования
Наименование секции, кружка
Учреждение дополнительного образования;
103
Волейбол
Легкая атлетика
Спортивный танец
Детская художественная школа (рисунок, живопись, лепка,
компьютерная графика, искусствоведение)
тренер, преподаватель
ДЮСШ им. Л. Егоровой - Седых В. М., Большанина А.В.
СДЮСШОР «Лидер» - Косолапов А. А., Косовских С. И.
СДЮСШОР гимнастики им. Р. Кузнецова - Зайцева Г.В., Зайцев Е.В.
МОУ ДОД «Художественная школа» - Ерохина Д.Е., Радченко О.С., Радченко В.Ю.,
Коробейникова Т.С.
Результаты участия обучающихся в дополнительном образовании в 2021 году
Тематические классные часы для учащихся школы
№
1.
2.
Тема классного часа
Уроки БЕЗОПАСНОСТИ
«Дни воинской славы
России»
3.
«Весна пришла»
Цель
Познакомить учащихся с правилами поведения в школе, дома, на улице.
Познакомить с героическими страницами истории России;
Способствовать формированию положительной
нравственной оценки подвига во имя Родины, воспитанию чувства патриотизма; Формировать потребности знать
и помнить исторические события, стимулировать интерес к чтению художественной и исторической литературы,
связанной с военной тематикой; Воспитывать уважение к людям старшего поколения, к ветеранам Великой
отечественной войны.
Познакомить учащихся с правилами поведения весной.
4.
Чернобыль: трагедия,
подвиг, предупреждение
Предметная неделя ОБЖ
Познакомить детей с подвигом людей, которые ценой жизни боролись с последствиями катастрофы на
Чернобыльской АЭС. Воспитать уважение и чувство благодарности к людям, совершившим подвиг.
Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества
5.
Сроки
Сентябрь 2021г.
Февраль 2021г.
Март-апрель
2021г.
Апрель 2021г.
Февраль 2021г.
Результаты проектно-исследовательской, социокультурной, познавательной внеурочной деятельности обучающихся за 2021 г.
Форма мероприятия
(с указанием названия мероприятия)
Месяц, год
Уровень
Классы
Кол-во
Результат
мероприятия,
участников
место проведения
Организация образовательного события. Организация участия детей в различных мероприятиях
Олимпиада на знание ПДД
Май 2021г.
Школьный
1-11
724
Грамота победителя
42 ученика Призеры: 114 учеников
Выступление агитбригады отряда «Юные инспекторы
Апрель
Школьный
1
64
дорожного движения»
2021г.
Конкурс юных инспекторов дорожного движения
Май 2021г.
Городской
4
4
Грамота за 1 общекомандное место
«Безопасное колесо – 2021», первенство среди обучающихся
общеобразовательных организаций ЗАТО Северск
Конкурс юных инспекторов дорожного движения
15-17
Региональный
4
4
Грамота за 1 общекомандное место
«Безопасное колесо – 2021», первенство среди обучающихся
сентября
общеобразовательных организаций Томской области
2021г.
Межрегиональный проект Юниорского союза «Дорога» с
Июль 2021г. Межрегиональный
8
2
Сертификаты участника
использованием гранта Президента РФ «Энтузиасты
школьного ТВ»
Атомный диктант
Сентябрь
Всероссийский
7-11
54
Данилов Михаил ( 100%,)
2021г.
104
VI Всероссийский школьный чемпионат по
интеллектуальным играм «Матрица»
XI интеллектуальные творческие игры
Октябрь
2022г
Октябрь
2022г
Всероссийский
9а, б, 11 а
4
Региональный
5-8
5
Международный
7
1
Всероссийский
9б,10а
2
Шачнева Ульяна, 10а, диплом
Всероссийский
11а
1
https://своимисловами.рф/about_us
Бабичева Елена, 11а
Ступенька интеллектуальный конкурс по английскому языку
Октябрь
2022г
Октябрь
2022г
Октябрь
2021,
Ноябрь 2021
Ноябрь 2021
Чеглоков Евгений 11 а
https://vk.com/wall-50942538_3418
2 место Марамзина В., Жижин Н.,
Назарова Д., Винарская А., Ерёмина
Е.
Назарова Дарья - 3 место в регионе
Всероссийский
3а
6
Международный языковой конкурс Какаду
Ноябрь 2021
Международный
3а, 8б
2
Международный фестиваль-конкурс детского и молодежного
литературного творчества "Устами детей говорит мир"
Всероссийский чемпионат сочинений "Своими словами"
Октябрь
2022г
Октябрь
2022г
Международный
10б
1
Пронин Илья, Шмакова Марьяна оба
из 3а дипломы 1 степени
Марамзина Дина 3а - призет
Пронин Илья, Шмакова Марьяна оба
из 3а дипломы 1 степени
Пожидаева Анастасия 8Б диплом 2
степени
Дипломы 2 степени: Решетова Диана,
Назарова Дарья, Коверко Алина,
Полгородник Арина
Сертификат - Усачёва Юлия
Всероссийский
9а,10б
3
YIII Независимая литературная Премия "Глаголица"
Октябрь
2022г
Международный
10б
1
Ноябрь 2021
Международный
6б, 9а, 10б
36
Сертификат - Усачёва Юлия,
Казанцева Майя, Андрианова
Елизавета
glagolitsa-rt.ru
сертификат - Усачёва Юлия, вошла в
Long List
Сертификаты
Декабрь 2021
Всероссийский
11
2
Поспеловыа Альбина, Голубев Ждан
Декабрь 2021
Региональный
5
5
Мельникова Мария
Ноябрь 2021
Всероссийский
5
3, 7, 8
Ноябрь 2021
Ноябрь 2021
Всероссийский
Региональный
1
8-9
3
6
Международный конкурс -игра по английскому языку "Лев"
VIII Всероссийский развлекательно-образовательный
флешмоб по математике MathCat-2021
Региональный этап олимпиады «Всероссийский чемпионат
сочинений "Своими словами"»
Международная игра-конкурс «Русский медвежонок —
языкознание для всех»
Статья в научно-техническом журнале "Вести" "Тепло
детских идей"
Ярмарка проектов Регионального конкурса технологически
проектов школьников Томской области
Осенний этап Всероссийской олимпиады «Умники России»
Интеллектуальный конкурс "Супенька"
Региональная интеллектуальная игра на английском языке
"English Gurus" для учащихся 7-9 классов
Дипломы 1 степени: Фирстова Арина,
3, Назарова Дарья, 7, Бельтикова
Екатерина, 8, Долгов Даниил, 8,
Тищенко Лидия, 8
Фирстова Арина - диплом 1 степени
Бельтикова Екатерина, Давыдова
Елизавета, Рачковская Марианна
105
Экодиктант
Ноябрь 2021
Всероссийский
5-11
40
Открытый конкурс чтецов "Литературная снежинка"
Декабрь 2021
Муниципальный
1-4
8
Региональная интеллектуальная игра на английском языке
"English Gurus"
Городская экологическая игра"Дети Земли"
Ноябрь 2021
Региональный
8
3
Декабрь 2021
Муниципальный
4аб,3аг,2б,1г
8
Марафон учи.ру "Навстречу знаниям"
Сентябрь
2021
Всероссийский
4а
18
Международный интеллектуальный турнир «Школьная пора.
Путешествие в страну знаний»
Сентябрь
2021
Всероссийский
4А, 2абвг
25
1 степень Журова Елена 9б
2 степень: Буйнеич Злата 9б,
Гаврилова Ксения 9а, Голубев Ждан
11б, Егорова Полина 9в, Смирнова
Екатерина 9б, Соломыкина София 7в,
Студеникина Анна 11а, Титова Дарья
10б
3 степень: Агеев Юрий 9а, Беляева
Анастасия 10б, Богданов Сергей 7а,
Бойко Ксения 10б, Борисов Лев 7в,
Гришко Елизавета 9а, Ерофеева
Алина 5б, Козубец Дарья 11а,
Кононова Алина 5б, Кормашова
Ульяна 9а, Корнеева Алена 10б,
Кутепова Ясения 7б, Манченко
Мария 11б, Муратова Татьяна 7в,
Муценик Анна 11в, Назарова Дарья
7в, Пермякова Алиса 7в, Ромадина
Анастасия 10б, Рындина Камилла 9в,
Семененко Мария 9а, Супрун Елена
10б, Терентьева Александра 11а,
Хаирова Камила 10б, Шубин Кирилл
5а, Колпакова Милана 10б
http://school76.edu.tomsk.ru/2021/12/06
/18557/
1 место - Негодина Дарина (2А), 1
место - Наследников Семен (1А), 1
место - Негодина Мария (4А), 1 место
- Гринев Андрей (1В), 2 место - Баева
Юлия (1Г)
Дикович Анна, Ерёмина Елизавета,
Кочкин Илья
Бабичев Виктор4б,Негодина Мария
4а,Колпакова Алена 2б,Крапивина
Вероника 1г,Балабанюк Михаил
3а,Давыденко Злата 3а,Русская Анна
3г,Ткачук София 3г
1 место командное Тарасевич Денис,
Негодина Мария, Уткин Николайлидеры марафона
Емшанова А. Тульцева А. Князев П.
Суппе А. Негодина Д. Уткин Н.
106
Тарасевич Д. Трифонова В.
Колодникова Е. Храмкова В.
Сентябрь
2021
Всероссийский
4а, 2а,б,г.в
28
Емшанова А. Савилова У. Негодина
Д., Уткин Н., Колодникова Е..
Южаков А. Сергеев Н.
V Всероссийский конкурс по русскому языку «Я знаю
русский язык»
Октябрь 2021
Всероссийский
4а, 2абвг
28
Емшанова А. Романов И.,Уткин
Н.,Хорошко С., Плотников
Е.,Буравкин В., Пономарева К.,
Прозоров М., Богомолова В.
VIII Международный дистанционный конкурс «Старт» по
математике
Всероссийский интеллектуальный турнир «Занимательные
ребусы и головоломки»
Октябрь 2021
Международный
4а
12
Уткин Н., Вражнова К. Роман ов И
Октябрь 2021
Всероссийский
4а,2абвг
44
Уткин Н., Савилова У., Емшанова А.,
Буравкин В., Южаков А.. Кукаркина
О., Холоша М., Романов И., Вражнова
К., Бажилин Р., Лачканов Т.,
Карбышев Т., Горбенко В.
II Всероссийская викторина по литературному чтению «В
мире много сказок»
Октябрь 2021
Всероссийский
4а, 2абвг
18
Карташова Диана, Пономарёва
Кристина Негодина Дарина, Савилова
Ульяна, Тульцева Альбина, Буравкин
Владислав
V Международный конкурс по окружающему миру «Азбука
животного мира»
Октябрь 2021
Международный
4а,2абвг
37
Давыдова Анастасия, Романов Илья,
Володькин Артём, Хорошко София
Терехова Дарья, Козубец Степан,
Негодина Дарина, Емшанова Алеся,
Князев Павел, Южаков Алексей
Международный интеллектуальный конкурс «Математика
вокруг нас»
Октябрь 2021
Международный
4а,2абвг
40
Уткин Николай, Холоша Матвей,
Савилова Ульяна, Емшанова Алеся
Романов Илья, Изотова Юлия,
Хорошко София, Негодина дарина,
Проняева Дарья, Князев Павел,
Кульменева Елизавета, Бажилин
Роман
Открытый муниципальный творческий фестиваль для детей с
ОВЗ "Солнечные зайчики"
Сентябрь
2021
1В
1
Новожилов Даниил
IV Всероссийская викторина по окружающему миру
«Путешествие по страницам природы России»
107
XXX Всероссийская олимпиада по математике для 1-4
классов "Рыжий котенок"
Октябрь 2021
Всероссийский
XXX Всероссийская олимпиада по русскому языку для 1-4
классов "Рыжий котенок"
XXX Всероссийская олимпиада по окруж.миру для 1-4
классов "Рыжий котенок"
XXX Всероссийская олимпиада по литер.чтению для 1-4
классов "Рыжий котенок"
Международный творческий конкурс "Щедрый
урожай"(портал "Рыжий кот")
Международный творческий конкурс "Мир птиц"
(портал"Рыжий кот")
Всероссийская викторина «Профессий много в мире есть»
Октябрь 2021
Всероссийский
Октябрь 2021
Всероссийский
Октябрь 2021
Всероссийский
Октябрь 2021
Международный
Октябрь 2021
Международный
Ноябрь 2021
Всероссийский
Всероссийский конкурс по русскому языку «Грамматические
ступеньки»
Ноябрь 2021
Международная викторина по литературному чтению
«Сказочный сундучок»
3г
2
1 место - нет2 место: Копылова
Варвара и Ткачук София
3г
1
2 место - Васильев Денис, 3г
3г
1
2 место - Русская Анна
1
2 место
3г
1
2 место, Швецова Екатерина, 3г
3г
1
3 место
4а, 2бвг,1б
36
Южаков Алексей, Лазарев
Константин, Высотина Виктория,
Вражнова Ксения, Князев Павел,
Савилова Ульяна, Кислицына полина
Савочкина Милана, Кравцова Элина,
Злобина София
Всероссийский
2абвг, 1б, 4а
42
Плотников Егор, Колпакова Алёна.
Савилова Ульяна, Кислицына Полина,
Негодина Мария, Холоша Матвей
Прозоров Мирон, Голубева
Анжелина, Романов Идья, Уткин
Николай, Буравкин Владислав.
Декабрь 2021
Международный
1б, 2бвг
17
Савилова Ульяна, Емшанова Алеся,
Радзивил Анна, Карбышев Тихон,
Кислицына Полина Чумаков Леонид,
Комиссарова Алиса, Казанцев Яков
Международный турнир «Математические ступеньки»
Декабрь 2021
Международный
1б, 2абвг, 4а
52
нет Каткова Варвара, Емшанова
Алеся, Негодина Дарина, Проняева
Дарья
Международная олимпиада по математике "Лидер"
Декабрь 2021
Международный
4а, 2абвг
22
нет Прозоров Мирон, Савилова
Ульяна, Киселева Мария, Иванов
Андрей
Международный интеллектуальный турнир «Азбука Знаний»
Декабрь 2021
Международный
1аб, 2абв,
3б, 4а
46
Прозоров Мирон, Полехина
Анастасия, Каличкина Валерия,
Южаков Алексей, Романов Илья,
108
3г
Савилова Ульяна, Емшанова
Алеся,Проняева Дарья, Кукаркина
Олеся, Алеева Анна, Буравкин
Владислав
Открытая научно-практическая конференция
"Исследовательский марафон"
XI областные интеллектуально-творческие игры для
учащихся лицеев и гимназий ЗАТО Северск, города Томска и
Томской области, посвященных Дню лицея
Декабрь 2021
Региональный
4а
Октябрь 2021
Региональный
2-4
5
3 место
Образовательный марафон "Космическое путешествие"
Октябрь 2021
Всероссийский
3А
19
Давыденко Злата, Дерусов Вячеслав,
Найкин Матвей, Пояркова Виктория,
Пронин Илья Бреский Кирилл,
Гаврилов Сергей, Завьялова Аннна
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру по экологии
Октябрь 2021
Всероссийский
3А
5
Давыденко Злата
Образовательный марафон UCHi.RU "Волшебная осень"
Ноябрь 2021
Всероссийский
3А
24
Кривошеин Игнат 1 место по школе
Козлов Владимир, Найкин Матвей,
Позняк Владимир, Немчанинова
Мария
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру по литературе
Ноябрь 2021
Всероссийский
3А
2
Балабанюк Михаил, Кривошеин Илья
Всероссийская онлайн-олимпиада "Безопасные дороги" в
рамках нацпроекта "Безопасные качественные дороги" на
знания основ безопасного поведения на дорогах для учеников
1-9 классов.
Ноябрь 2021
Всероссийский
3А
6
Балабанюк Михаил, Гаврилов Сергей,
Кривошеин Игнат Овдиенко Никита,
Пояркова Виктория, Позняк
Владимир
V Международная онлайн-олимпиада по математике
BRICSMATH.COM+
Ноябрь 2021
Международный
3А
10
Балабанюк Михаил, Кондратьева
Софья, Кривошеин Игнат,
Смолонская Кристина Гаврилов
Сергей, Давыденко Злата, Игнатьева
Мария
Образовательный марафон Учи.ру "Эра роботов"
Декабрь 2021
Всероссийский
3А
25
Кривошеин Игнат 1 место по школе
Давыденко Злата, Козлов Владимир,
Найкин Матвей, Позняк Владимир
Всероссийская краеведческая онлайн-олимпиада
"Многовековая Югра" для учащихся 1-9 классов
Декабрь 2021
Всероссийский
3А
6
Кривошеин Игнат
1
Гран-при Негодина Мария
109
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру и VK по
программированию
Всероссийская викторина по литературному чтению
«Волшебные сказки Шарля Перро»
Декабрь 2021
Всероссийский
Декабрь 2021
Всероссийский
4а, 2бв,1аб
25
Всероссийская викторина «Волшебная зима»
Декабрь 2021
Всероссийский
4а, 1аб, 2бв
40
Открытый конкурс чтецов "Литературная снежинка"
Декабрь 2021
Муниципальный
1, 2, 4
8
Открытый конкурс фотографий "Такая разная осень"
Ноябрь 2021
Региональный
1В
3
Открытый дистанционный фестиваль-конкурс детского
творчества «Народов дружный хоровод»
Ноябрь 2021
Региональный
1В
1
Открытый муниципальный конкурс чтецов обучающихся
начальных классов, в том числе детей с особыми
возможностями здоровья «У каждого в душе своя Россия»
Ноябрь 2021
Муниципальный
1В
1
3А
Пояркова Виктория
3
Победитиели: Чешуяков Тимофей,
Савилова Ульяна, Плотников Егор,
Ушакова Вероника
Призеры: Кукаркина Олеся, Шибанов
Алексей, Лазарев Костя
Победитиели: Наследников Семен,
Ушакова вероника, Дёмин Матвей.
Карбышев Тихон, Плотников Егор
Призеры: Ковальчук Варвара,
Колпакова Алена, Вторых Валерия.
Савилова Ульяна
http://school76.edu.tomsk.ru/2021/12/06
/18557/
1 место - Негодина Дарина (2А), 1
место - Наследников Семен (1А), 1
место - Негодина Мария (4А), 1 место
- Гринев Андрей (1В), 2 место - Баева
Юлия (1Г)
http://kriv-ddt.edu.tomsk.ru/itogikonkursa-takaya-raznaya-osen/
2 место - Гринев Андрей,
Стрельникова Полина
Призеры: Гринев Андрей (1В)
Номинация «Самое артистическое
исполнение»
http://school88.seversk.ru/?p=13002
1 место - Гринев Андрей (1В)
Выводы по разделу: работа по программе воспитания обучающихся гимназии соответствует заявленным целям и задачам, созданию
условий для развития и воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина. В 2022 году направлениями
требующего своего усиления являются - воспитание нравственных чувств и этического сознания, трудолюбия, творческого отношения к
учению, труду, профессии, жизни. В новом году необходимо улучшить работу с ребятами-волонтерами, провести работу по привлечению
новых членов в волонтерское движение, активно принимать участие в РДШ (Российском движении школьников), усовершенствовать работу
с активами классов.
110
3.6. Внутренняя система оценки качества образования
Внутренняя система оценки качества выстроена на основании Положения о системе оценки качества образования в МБОУ «Северская
гимназия», Положения о внутришкольном мониторинге в МБОУ «Северская гимназия».
Система оценки качества образования представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и
правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку
общеобразовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности образовательных программ с учетом запросов основных
пользователей, результатов системы оценки качества образования.
Основными пользователями результатов системы оценки качества образования, гимназии являются: учителя; обучающиеся и их
родители; Управление образования Администрации ЗАТО Северск; Управляющий Совет гимназии; общественность города.
Качество образования - интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия ресурсного
обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.
Оценка качества образования - определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия ресурсного
обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов, нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.
Внутришкольный мониторинг МБОУ Северская гимназия (далее внутришкольный мониторинг гимназии) - главный источник
информации для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности гимназии. Под внутришкольным
мониторингом гимназии понимается проведение администрацией гимназии, Управляющим Советом, внешними экспертами наблюдений,
обследований, осуществляемых в порядке руководства и контроля в пределах своей компетенции.
Внутришкольный мониторинг гимназии предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и
результатах образовательного процесса, состоянии здоровья обучающихся для эффективного решения задач управления качеством
образования (результаты образовательной деятельности, состоянии профессиональной компетентности педагогов и т.д.) и проводится в
соответствии с планом работы гимназии.
Внутришкольный мониторинг гимназии обеспечивает педагогов и администрацию гимназии качественной и своевременной
информацией, необходимой для принятия управленческих решений, определяет, насколько рациональны педагогические средства,
реализуемые в образовательном процессе, насколько дидактические средства (формы, методы обучения, режим учебной работы и др.)
адекватны заявленным целям и возрастным особенностям школьников, специфике среды их жизнедеятельности.
Внутришкольный мониторинг гимназии тесно связан с медицинским, психологическим и социологическим. Внутришкольный
мониторинг гимназии - многоуровневая иерархическая система. На внутришкольном уровне с учетом данных мониторинга организуется
компетентностно – ориентированный образовательный процесс на основе индивидуализации и гуманитаризации школьной практики.
Целями внутришкольного мониторинга гимназии являются:
Получение объективной и достоверной информации о состоянии образования в гимназии всеми участниками образовательного процесса и
заинтересованной общественностью для
эффективного управления качеством образования, повышения профессиональной компетентности педагогов, мотивации на достижение ими
высоких результатов; повышения уровня ресурсного обеспечения образовательного процесса.
Задачами внутришкольного мониторинга гимназии являются:
111
- Анализ и экспертная оценка эффективности деятельности гимназии в целом, ее соответствия целям и задачам учреждения, приоритетным
направлениям развития образования
- Анализ и экспертная оценка качества и результативности образовательного процесса
- Анализ и экспертная оценка эффективности деятельности педагогических работников.
- Анализ и экспертная оценка ресурсного обеспечения деятельности гимназии.
Функции внутришкольного мониторинга гимназии: информационно-аналитическая, мотивационно-целевая, планово-прогностическая,
ко ррективно-регулятивная, контрольно-диагностическая.
Содержание мониторинга в гимназии включает основные направления по которым идет сбор и аналитика информации:
- диагностика эффективности и результативности реализации основной общеобразовательной программы гимназии по ступеням обучения
(начальная школа 1-4 класс в соответствии с ФГОС, основная школа 5-9 класс в соответствии с ФГОС, старшая школа 10-11 класс в
соответствии с ФГОС)
-диагностика эффективности и результативности реализации воспитательной и профилактической работы в гимназии
-диагностика эффективности и результативности реализации различных программ, осуществляемых в образовательном пространстве
гимназии: Программы гуманитарного сопровождения проектно-исследовательской деятельности; Программы поддержки и развития
одаренности, программ дополнительного образования, программ внеурочной деятельности и др.
-диагностика эффективности и результативности педагогической деятельности;
-диагностика эффективности и результативности инновационной и научно-методической деятельности гимназии;
-диагностика состояния условий и ресурсного обеспечения деятельности гимназии.
Методы мониторинга
Педагогической деятельности: посещение уроков и мероприятий, анкетирование, проведение фокус- групп, тестирование, социальный
опрос, наблюдение, изучение документации. анализ (самоанализ) уроков, занятий, деятельности в целом, собеседование о деятельности
обучающихся, анализ результатов, достижений образовательной и воспитательной деятельности школьников на основе внутренней и внешней
экспертной оценки, анализ результатов, достижений педагога, экспертная оценка.
Результатов образовательной деятельности: наблюдение, устный опрос, письменный опрос, письменная проверка предметных,
метапредметных результатов (контрольная работа, тестирование), текущая, промежуточная и итоговая аттестация, муниципальный,
региональный мониторинг, комбинированная проверка, беседа, анкетирование, тестирование, анализ портфолио, анкетирование, экспертная
оценка, проверка документации.
112
Общая структура мониторинга МБОУ «Северская гимназия»
Управляющий Совет
-Общественная экспертиза
Научный руководитель
- мониторинг движения и достижения
стратегических целей
Общее собрание
работников гимназии
Директор гимназии
- мониторинг скоординированности
процессов, достижения целей и
результатов
Педагогический Совет
- мониторинг
скоординированности процессов,
достижения целей и
результатов
Зам. дир. по
Административное совещание
Комиссия по
Производственное Совещание
администр
- мониторинг эффективности и
согласованию
- мониторинг промежуточных
работе
результативности процесса
распределения
учебных, образовательных
- сводный
управления
стимулирующей части
результатов, эффективности
мониторинг
фонда оплаты труда
обеспечивающих процессов
педагогической
- сводный мониторинг
Де
Заместители директора
педагогической Де
по учебно по воспитательной
Руководители МО
по
по АХР
воспитательной
работе
работе
по научноправовому
- качество
- начальная школа
-результативностьметодической
воспитанию
преподавания
состояние
работе
- основная школа
реализации
результат
предмета
жизнеобес
ивность
-выполнение
- старшая школа
воспитательной - уровень
печивающ
инновационной,
профилакт
программ
- соответствие
программы,
их
научноической
- обеспечение
преподавания
социокультурной
процессов
методической
учебного процесса по
работы
ступени,
технологии,
Де,
предмету
особенностям класса,
социокультурные и уровень
- результаты и
индивидуальным
личностные квалификаци
достижения
Учебнопотребностям
результаты
Совет
педагогов
вспомонгате
профилактики
-результаты и
учащихся и Руководители направлений
льный
Классные
достижения учащихся
педагогов Программы гуманитарного
Персонал
руководители
Классные
сопровождения
Младший
Психолог
руководители
образовательной
Педагоги-предметники
обслуживаю
инициативы
Педагоги
Кураторы профилей
щий
Педагоги-исследователи
дополнительного
Классные руководители
персонал
Временные творческие
образования
Воспитатели ГПД
Главный
бухгалтер
качество
финансовой
деятельност
и
Бухгалтер
Кассир
Рабочие группы (проектно-исследовательские, творческие и т.п.) по решению актуальных задач гимназии
113
Система внутришкольного мониторинга гимназии выстраивается по нескольким стратегическим линиям, направление и содержание которых
обусловлены Программой развития гимназии.
Диагностика эффективности и результативности образовательной деятельности по ступеням обучения
В начальной школе: заместителем директора по УВР (начальные классы), руководитель МО учителей начальных классов, психологом,
логопедом, классными руководителями по следующим направлениям:
Направление мониторинга
Мониторинг адаптации учащихся к обучению в 1-х
классах
Субъект мониторинга
кл. руководитель, предметники,
директора по УВР, психолог);
мониторинг текущей успеваемости обучающихся по
итогам четверти, полугодия, года;
промежуточной и итоговой аттестации
уровень сформированности предметных
компететностей (предметные результаты)
мониторинг психологического комфорта
обучающихся в классе
Мониторинг достижения метапредметных
результатов
Мониторинг достижения личностных результатов
(кл. руководитель, предметники, зам.
директора по УВР);
-мониторинг участия обучающихся в
образовательных событиях различного уровня;
мониторинг результативности и участия
обучающихся в предметных олимпиадах.
зам.
(кл. руководитель; психолог, зам.
директора по УВР)
(кл. руководитель; психолог, зам.
директора по УВР)
(кл. руководитель; психолог, зам.
директора по УВР)
(кл. руководитель; зам. директора по УВР)
кл. руководитель; руководитель МО, зам.
директора по УВР)
-мониторинг достижений обучающихся в
образовательных событиях различного уровня;
- мониторинг уровня готовности к региональным
мониторингам, впр
кл. руководитель; руководители МО, зам.
директора по УВР)
кл. руководитель; учителя-предметники,
руководители МО, зам. директора по УВР)
-мониторинг уровня готовности 4-классников к
переходу в основную школу
кл. руководитель; учителя- предметники,
руководители МО, зам. директора по УВР,
психолог)
кл. руководитель; зам. директора по УВР,
психолог, врач)
Кл. рук.,зам. дир. по ПВ, зам. дир. по УВР
- мониторинг уровня здоровья обучающихся;
- мониторинг пропусков уроков;
-мониторинг уровня удовлетворенности учащихся,
родителей образовательным процессом, условиями
его осуществления
Кл. рук.,зам. дир. дир. по УВР
Формы мониторинга
Анализ уроков, успеваемости,
мероприятий,
анкетирование,
тестирование
Анализ журналов, справки кл.
руководителей, анализ
руководителей МО
Анкетирование, наблюдения
Периодичность
1 раз в год
В течение года
1 раз в год
1 раз в год
Тестирование (психолог)
Анализ портфолио, составление
базы данных по достижениям
Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Справки руководителей МО,
учителей предметников, приказы
УО, заполнение базы данных
Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Посещение уроков, анализ
деятельности педагогов, анализ
итогов текущих и
административных к/работ
Справки, анализ посещаемости и
успеваемости, анкетирование,
тестирование
Анализ журналов, справка врача,
справка кл. руководителя
Анализ классных журналов,
справки кл. руководителей
Анкетирование. Беседы с уч-ся,
родителями на собраниях и
консультациях, анализ жалоб
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года (по плану)
В течение года (по плану)
По четвертям, за год
Ежедневно,
итоговая -каждую четверть
1 раз в год
Ежемесячно
114
Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании внутри гимназии
Кл. рук., зам. директора по ВР, УВР, ПВ)
Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании вне гимназии
(кл. рук.,зам. директора по ВР, УВР, ПВ)
состояние преподавания предметов на ступени;
Руководители МО, зам. дир. по УВР
прохождение программ;
Руководители МО, зам. дир. по УВР
Посещение занятий
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Анкетирование
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Посещение и анализ уроков,
журналов, успеваемости ,
промежуточной и итоговой
аттестации
Справки руководителей МО,
анализ журналов, учебнотематических планов – на
административных,
производственных совещаниях
Не реже 2 раз в год
1 раз в год
В течение года
Каждую четверть, по итогам
года
В основной школе (5-9 класс): заместителем директора по учебно – воспитательной работе, руководителями МО, психологом, учителем «Основ
социализации личности», классными руководителями:
Направление мониторинга
Мониторинг адаптации учащихся к обучению в 5-х
классах
Субъект мониторинга
кл. руководитель, предметники, зам.
директора по УВР, психолог);
мониторинг текущей успеваемости обучающихся по
итогам четверти, полугодия, года;
промежуточной и итоговой аттестации4 ВПР
-мониторинг психологического комфорта
обучающихся в классе
- мониторинг участия обучающихся в
образовательных событиях различного уровня;
мониторинг результативности и участия
обучающихся в предметных олимпиадах.
(кл. руководитель, предметники, зам.
директора по УВР);
- мониторинг достижений обучающихся в
образовательных событиях различного уровня;
- мониторинг уровня готовности к итоговой
аттестации в 9-х классах;
кл. руководитель; руководители МО, зам.
директора по УВР)
кл. руководитель; учителя-предметники,
руководители МО, зам. директора по УВР)
(кл. руководитель; психолог, зам.
директора по УВР)
(кл. руководитель; зам. директора по УВР)
кл. руководитель; руководитель МО, зам.
директора по УВР)
Формы мониторинга
Анализ уроков, успеваемости,
мероприятий, анкетирование,
тестирование
Анализ журналов, справки кл.
руководителей, анализ
руководителей МО
Анкетирование, наблюдения
Периодичность
1 раз в год
Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Справки руководителей МО,
учителей предметников, приказы
УО, заполнение базы данных
Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Справки, анализ итогов
репетиционных экзаменов,
административных работ
В течение года
В течение года
1 раз в год
1 раз в год
В течение года
В течение года
В течение года (по плану)
115
- мониторинг качества предпрофильной подготовки
гимназистов;
- мониторинг уровня здоровья обучающихся;
- мониторинг пропусков уроков;
кл. руководитель; учителя- предметники,
преподаватель ОСЛ, руководители МО,
зам. директора по УВР, психолог)
кл. руководитель; зам. директора по УВР,
психолог, врач)
Кл. рук.,зам. дир. по ПВ, зам. дир. по УВР
-мониторинг уровня удовлетворенности учащихся,
родителей образовательным процессом, условиями
его осуществления
Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании внутри гимназии
Кл. рук.,зам. дир. дир. по УВР
Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании вне гимназии
(кл. рук.,зам. директора по ВР, УВР, ПВ)
состояние преподавания предметов на ступени;
Руководители МО, зам. дир. по УВР
прохождение программ;
Руководители МО, зам. дир. по УВР
Кл. рук., зам. директора по ВР, УВР, ПВ)
Справки, анализ выбора,
посещаемости и успеваемости по
элективам
Анализ журналов, справка врача,
справка кл. руководителя
Анализ классных журналов,
справки кл. руководителей
Анкетирование. Беседы с уч-ся,
родителями на собраниях и
консультациях, анализ жалоб
Посещение занятий
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Анкетирование
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Посещение и анализ уроков,
журналов, успеваемости ,
промежуточной и итоговой
аттестации
Справки руководителей МО,
анализ журналов, учебнотематических планов – на
административных,
производственных совещаниях
В течение года (по плану)
По четвертям, за год
Ежедневно,
итоговая -каждую четверть
1 раз в год
Ежемесячно
Не реже 2 раз в год
1 раз в год
В течение года
Каждую четверть, по итогам
года
В старшей школе: заместителем директора по учебно – воспитательной работе в старшей школе, руководителями МО, психологом, классными
руководителями, кураторами профилей
Направление мониторинга
Мониторинг адаптации учащихся к обучению в 10-х
классах
Субъект мониторинга
кл. руководитель, предметники,
директора по УВР);
мониторинг текущей успеваемости обучающихся по
итогам четверти, полугодия, года; промежуточной и
итоговой аттестации
(кл. руководитель, предметники, зам.
директора по УВР);
зам.
Формы мониторинга
Анализ
уроков,
успеваемости
мероприятий,
анкетирование,
тестирование
Справки, анализ журналов
Периодичность
1 раз в год
Каждую четверть
116
Мониторинг уровня готовности к итоговой
аттестации в форме ЕГЭ в 11-х классах;
(кл. руководитель, предметники,
руководители МО зам. директора по УВР);
Мониторинг уровня готовности к итоговой
аттестации в форме ЕГЭ в 10-х классах;
периодичность
(кл. руководитель, предметники,
руководители МО зам. директора по УВР);
Мониторинг уровня обученности по предметам
учебного плана в 10-11 классах
(кл. руководитель, предметники,
руководители МО зам. директора по УВР);
мониторинг участия обучающихся в
образовательных событиях различного уровня
(кл. руководитель, предметники,
руководитель МО зам. директора по УВР);
мониторинг достижений обучающихся в
образовательных событиях различного уровня
мониторинг результативности и участия
обучающихся в предметных олимпиадах.
(кл. руководитель, предметники,
руководитель МО зам. директора по УВР);
кл. руководитель; руководитель МО, зам.
директора по УВР)
- мониторинг пропусков уроков;
Кл. рук.,зам. дир. по ПВ, зам. дир. по УВР
-мониторинг уровня удовлетворенности учащихся,
родителей образовательным процессом, условиями
его осуществления
состояние преподавания предметов на ступени;
состояние преподавания профильных предметов
Кл. рук.,зам. дир. дир. по УВР
- прохождение программ;
Руководители МО, зам. дир. по УВР
мониторинг поступления выпускников в ВУЗы,
поступления по профилю
(кл. руководитель, зам. директора по УВР);
Руководители МО, зам. дир. по УВР
Анализ репетиционных экзаменов,
административных к/р,
промежуточной и итоговой
аттестации
Анализ репетиционных экзаменов,
административных к/р,
промежуточной и итоговой
аттестации
Анализ репетиционных экзаменов,
текущей успеваемости
административных к/р,
промежуточной и итоговой
аттестации
Справки руководителей МО,
учителей предметников, приказы
УО, заполнение базы данных
Сбор дипломов, сертификатов и
пр., заполнение базы данных
Справки руководителей МО,
учителей предметников, приказы
УО, заполнение базы данных
Анализ классных журналов,
справки кл. руководителей
Анкетирование. Беседы с уч-ся,
родителями на собраниях и
консультациях, анализ жалоб
Посещение и анализ уроков,
журналов, успеваемости ,
промежуточной и итоговой
аттестации
Справки руководителей МО,
анализ журналов, учебнотематических планов – на
административных,
производственных совещаниях
Собеседования с выпускниками,
родителями, анализ списков
зачисления выпускников на сайтах
ВУЗов
один раз в четверть;
один раз в полугодие;
по результатам четверти
года;
В течение года
В течение года
В течение года
Ежедневно,
итоговая -каждую четверть
1 раз в год
Ежемесячно
В течение года
Каждую четверть, по итогам
года
Июнь- сентябрь
Диагностика эффективности реализации воспитательной программы гимназии осуществляется заместителем директора по воспитательной работе,
заместителем директора по правовой работе, заместителями директора по УВР (по ступеням). вожатой:
Направление мониторинга
Субъект мониторинга
Формы мониторинга и
представления результатов
Периодичность
117
и
Мониторинг состояния воспитательной работы
(глазами обучающихся и родителей)
Мониторинг эффективности деятельности классного
руководителя.
(зам. директора по ВР, УВР, вожатая);
Анкетирование
1 раз в год
(зам. директора по ВР, УВР, ПВ, вожатая)
В течение года
Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании внутри гимназии
Кл. рук., зам. директора по ВР, УВР, ПВ)
Мониторинг занятости обучающихся в
дополнительном образовании вне гимназии
(кл. рук.,зам. директора по ВР, УВР, ПВ)
Мониторинг результативности занятости
обучающихся в дополнительном образовании вне
гимназии
Кл. рук., зам. директора по ВР, УВР,
Мониторинг удовлетворенности обучающихся
качеством дополнительного образования в
гимназии.
Уровень овладения учащимися компетентностями в
ходе осуществления технологии социокультурного
проектирования
Уровень правовой грамотности, в том числе
динамика совершения правонарушений, динамика
обучающихся состоящих на внутришкольном учете
и учете в КДН
Динамика пропусков уроков без уважительной
причины
зам. директора по ВР
Анализ планирования
Посещение и анализ мероприятий,
кл. часов
Анализ результатов
воспитательной деятельности.
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Посещение занятий
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Анкетирование
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производжственных совещаниях,
педсоветах
Сбор портфолио, дипломов, грамот
и пр.
Анализ заместителей дир. по ВР,
ПВ, УВР, справки на
административных,
производственных совещаниях,
педсоветах
Анкетирование
(кл. рук., зам. директора по ВР)
Анкетирование, экспертиза
проектов
1 раз в год
Кл. рук.,
зам. дир. по ПВ
Справки кл. руководителей,
учителей предметников, органов
ВД
В течение года
Кл. рук.,зам. дир. по ПВ, зам. дир. по УВР
Анализ классных журналов,
справки кл. руководителей
Ежедневно,
итоговая -каждую четверть
Не реже 2 раз в год
1 раз в год
118
Диагностика эффективности реализации Программы гуманитарного сопровождения проектно-исследовательской деятельности гимназии
осуществляется куратором программы, руководителями направлений программы, заместителями директора по УВР (по ступеням), классными
руководителями, руководителями проектно-исследовательской деятельности учащихся, внешними экспертами (членами экспертно-консультационного
совета программы)
Направление мониторинга
Уровень вовлеченности обучающихся в проектноисследовательскую деятельность, динамика по годам
Субъект мониторинга
Куратор программы,
Руководители направлений,
заместитель директора по УВР (по
ступеням); классные руководители
Уровень овладения компетентностями в ходе
осуществления проектно-исследовательской
деятельности
Куратор программы,
Руководители направлений, ведущие
образовательных событий,
руководители проектноисследовательской деятельности
Уровень организации образовательных событий
Куратор программы,
Руководители направлений,
Формы мониторинга
Справки по количеству участников
образовательных событий программы
(класс, параллель, ступень, гимназия) –
анализ классных руководителей, анализ
зам. дир. по УВР, анализ координатора,
справки на административном
совещании, совещаниях при
координаторе программы
Анкетирование учащихся – участников
программы, руководителей, экспертов
Кейсы руководителей проектноисследовательской деятельности
Экспертные суждения внешних
экспертов
Анализ ведущих образовательных
событий, руководителей направлений,
сбор отзывов, экспертиза
Периодичность
По плану программы
(не менее 4 раз в год)
2 раза в год
2 раза в год
Диагностика эффективности реализации Программы поддержки и развития одаренности учащихся гимназии
Направление мониторинга
Уровень вовлеченности обучающихся в
мероприятия программы
Субъект мониторинга
Кураторы программы (начальная
школа, основная школа),
классные руководители
Достижения обучающихся в ходе реализации
программы
Уровень организации образовательных событий
программы
Участие и достижения учащихся на разных этапах
Всероссийской олимпиады обучающихся
Кураторы программы,
классные руководители
Кураторы программы,
Руководители направлений,
Куратор программы
Диагностика эффективности научно - методической
руководителями МО по следующим направлениям:
Направление мониторинга
и инновационной работы
Субъект мониторинга
Формы мониторинга
Справки по количеству участников
образовательных событий программы
(класс, параллель, ступень, гимназия) –
анализ классных руководителей, анализ
зам. дир. по УВР, анализ координатора,
справки на административном
совещании, совещаниях при
координаторе программы
Сбор дипломов, сертификатов и пр.,
заполнение базы данных
Анализ ведущих образовательных
событий, сбор отзывов, экспертиза
Периодичность мониторинга
По плану программы
В течение года
2 раза в год
По плану проведения
олимпиады
заместителем директора по научно – методической работе,
Формы мониторинга
Периодичность
119
Мониторинг качества инновационной деятельности
гимназии.
Рук. МО, зам дир по МР
Мониторинг качества научно-методической
деятельности гимназии
Рук. МО, зам дир по МР
Мониторинг участия педагогических работников в
профессиональных конкурсах, конференциях и пр.
Мониторинг разработки педагогами гимназии и
участия в качестве преподавателей в программах
повышения квалификации
Мониторинг качества повышения
профессионального уровня педагогических
работников.
Мониторинг качества обобщения педагогическими
работниками своего методического и
инновационного опыта.
Рук. МО, зам дир по МР
Мониторинг качества внутришкольной системы
повышения квалификации (семинары, педсоветы )
Рук. МО, зам дир по МР
Рук. МО, зам дир по МР
Рук. МО, зам дир по МР
Рук. МО, зам дир по МР
Анализ реализации в гимназии программ,
участия гимназии в различных
программах, конкурсах и пр., наличие
инновационных разработок, наличие и
поддержка статусов
-Анализ реализации в гимназии
программ,
-участия гимназии в различных
программах, конкурсах и пр.,
-наличие научно-методических
разработок,
-наличие и поддержка статусов
Справки рук. МО, сертификаты,
дипломы, заполнение базы данных
Наличие программ. справки рук. МО,
сертификаты, дипломы, заполнение базы
данных
справки рук. МО, сертификаты, дипломы,
заполнение базы данных
По итогам года
Анализ качества аттестации педагогов,
участия в конкурсах, конференциях ,
программах ПК в качестве
преподавателей
Анализ участия педагогов
Анализ влияния на качество работы
педагогов
В течение года
По итогам года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
Диагностика эффективности и результативности педагогической деятельности осуществляется по направлениям:
- Результативность и качество педагогической деятельности, ориентированные на достижение высоких учебных результатов
- Результаты и качество педагогической деятельности, ориентированной на образовательные результаты и социокультурные эффекты
(метапредметные и личностные результаты)
- Создание качественных условий для осуществления образовательной практики
- Интенсивность педагогической деятельности
Подробно система мониторинга педагогической деятельности описана в Положении о распределении стимулирующего фонда оплаты
труда работников МБОУ «Северская гимназия» и Приложениях к нему.
Диагностика эффективности и результативности ресурсного обеспечения деятельности гимназии осуществляется по направлениям:
Направление мониторинга
Педагогическое обеспечение
Субъект мониторинга
Рук. МО, зам дир по МР
Зам. директора по УВР (по
ступеням)
Координатор Сетевого города
Формы мониторинга, показатели
-Анализ периодичности и тематики прохождения ПК, пополнение
базы данных
- Анализ прохождения ПК в соответствии с ФГОС
Периодичность мониторинга
В течение года
Каждую четверть
1 раз в год
120
Руководители МО, зам.
директора по УВР (по
ступеням), зав. библиотекой
Руководители МО, зам.
директора по УВР (по
ступеням), зав. библиотекой
Руководители МО,
зам. директора по УВР (по
ступеням),
зам. директора по МР
Управленческое обеспечение
Ресурсное обеспечение
Директор
Директор, зам. директора по
АХР
Директор, гл. бухгалтер, зам.
дир по АХР
- Анализ периодичности и качества прохождения аттестации,
пополнение базы данных
- Качество ведения педагогической документации (журналы,
дневники, электронный вариант в Сетевом городе)
- Качество выбираемых программ и учебников, обеспечение
преемственности, соответствия ФГОС
- Обеспеченность и качество методической литературы
- Наличие и качество собственных
научно- методических, методических, дидактических разработок,
их своевременного рецензирования, экспертизы и утверждения
- Анализ создания условий для качественного обучения больных
детей и детей с ограниченными возможностями (индивидуальное
обучение, СМГ)
- анализ текущего законодательства на предмет своевременного
внесения изменений в Устав
- анализ текущего законодательства, входящих документов на
предмет своевременности и качество разработок локальных актов,
приказов, и др. документов
- своевременность и качество заключения договоров с
различными организациями-партнерами по реализации
образовательных программ
- наличие и качество различных внутришкольных программ, в
соответствии с направлениями деятельности и развития
- Мониторинг сохранения контингента учащихся (100%)
- Мониторинг удовлетворенности участников образовательного
процесса (анкетирование, анализ наличия-отсутствия жалоб)
- своевременность и качество заключения договоров с
различными обеспечивающими организациями, организациямипартнерами, арендаторами
- своевременная и качественная работа по текущему ремонту,
восстановлению, профилактическим работам по зданию и
территории
- обеспечение всех санитарно-гигиенических условий в
помещении гимназии
- обеспечение электро-, пожарной, экологической, радиационной
безопасности учреждения в соответствии с нормативными
требованиями
- своевременная и полная реализация мероприятий по
выполнению предписаний контролирующих служб
- выполнение мероприятий по энергосбережению (тепло,
электроэнергия, вода и др.) и разным видам экономии
материальных ресурсов
- анализ организации финансово-хозяйственной деятельности
1 раз в год
В течение года
В течение года
Постоянно с предоставлением
справок
2 раза в год
В течение года
В течение года
В течение года
Не реже 1 раза в год
В течение года
В течение года
Постоянно
Постоянно
Постоянно
По плану работ
Ежемесячно
Не реже 1 раза в год
121
Директор, руководители МО,
зам. дир. по УВР
Информационное обеспечение
Директор, координатор по
мониторингу деятельности
педагогов. бухгалтер
Директор
Координатор сетевого города
Директор
Директор
- анализ обеспеченности материальной базы, обеспечения
учебниками, литературой ступеней образования, преподавания
предметов
- анализ эффектов системы стимулирования педагогов и других
работников, анализ изменений в з/пл.
(спраки бухгалтерии, координатора)
- анализ динамики обеспеченности доступа к информационным
ресурсам (интерент, компьютерная техника)
- анализ работы Сетевого города
- анализ наполненности и мобильности сайта
- анализ информационных стендов
1 раз в полугодие
1 раз в год
1 раз в четверть
1 раз в четверть
1 раз в четсерть
Результаты диагностик анализируются ответственными предоставляются на Административных совещаниях (проводятся ежемесячно),
Производственных совещаниях (не реже 1 раз в четверть), Педсоветах (не реже 4 раза в год), заседаниях Управляющего совета (не реже 3
раза в год), Родительских собраниях (2 раза в четверть), Родительской конференции(не реже 1 раз в год), заседаниях Комиссии по
согласованию стимулирующих выплат (не реже 2 раза в год), заседаниях МО ( не реже 1 раз в четверть), а также при проведении
самообследования по итогам года и подготовке Публичного доклада. По итогам анализа вырабатываются решения по организации и
управлению качеством образования гимназии, предложения для администрации по корректировке дальнейшей деятельности коллектива, в
том числе стимулированию работников за эффективность и качество работы.
3.6. Выводы и рекомендации по подразделу
Внутренняя система оценки качества образования, включая систему внутришкольного мониторинга соответствует нормативным
требованиям федерального и регионального уровней, играет важную роль в выявлении проблем и прорывных мест в функционировании и
развитии гимназии, требует усиления информатизация процессов мониторинга и управления качеством.
122
Раздел 4. Условия организации образовательной деятельности
4.1. Кадровое обеспечение
№
Показатели
п/п
1. Общая численность педагогических работников, в том числе:
2. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
2017
59
2018
62
2019
62
2020
60
2021
58
54
56
57
54
57
50
53
57
54
53
4
5
5
6
1
4
5
5
6
1
52
52
52
56
53
образование, в общей численности педагогических работников
3. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
4. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
5. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
6. Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических
работников, в том числе:
6.1.
Высшая
35
34
36
40
36
6.2.
Первая
17
18
16
16
13
3
5%
19
32%
4
4%
3
4%
3
5%
5
8%
21
33%
24
38,7%
20
33%
45
77%
7. Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
7.1.
До 5 лет
7.2.
Свыше 30 лет
123
8.
2017
2018
2019
2020
2021
2
3%
4
4%
4
6%
3
5%
4
6%
17
30%
18
4%
16
25%
16
26%
16
27%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
– учитель-логопед
1
1
1
1
1
– педагог -психолог
2
2
2
2
2
- педагог дополнительного образования
1
1
1
2
2
9. Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
10. Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
11. Численность/удельный вес численности педагогических и управленческих
работников, прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю осуществляемой
ими образовательной деятельности или иной осуществляемой в учреждениях
высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы
переподготовки и повышения квалификации
12. Численность/удельный вес численности педагогических и управленческих
работников прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных образовательных
стандартов
13. Состав педагогического коллектива
124
4.4 инфраструктура общеобразовательной организации
№
Показатели
п/п
Учебный год
Учебный год
Единица
измерения
2017
0,15
2018
0,17
2019
0,17
0,20
0,20
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из
общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на
учете, в расчете на одного учащегося
24
24
24
24
24
3
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
да
да
да
да
да
4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
да
да
да
да
4.1
с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или
использования переносных компьютеров
да
да
да
да
да
4.2
с медиатекой
да
да
да
да
да
4.3
оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да
да
да
да
да
4.4
с выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
да
да
да
да
да
4.5
с контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
да
да
да
да
5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в
общей численности учащихся
100%
100%
100%
100%
100%
1
Количество компьютеров в расчете на одного обучающегося
2
2020
2021
4.5. Выводы и рекомендации по разделу
Инфраструктуры образовательной организации в целом соответствует требованиям, зафиксированным в федеральном государственном
образовательном стандарте. Проблемными направлениями остаются- обновление компьютерной техники, нехватка специализированных помещений для
реализации программ внеурочной деятельности.
125
Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию
№п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
Наименование
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
“4”и “5”по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
Показатели
2019
947 человек
422 человек
2020
--999 человек
424 человек
1061 человек
444 человек
409 человек
408 человек
428 человек
470 человек
172 человека
154 человека
147 человек
147 человек
588 чел./64% 602 чел/64%
(по итогам
по итогам
2016-2017
2017-2018
учебного года)
уч.г.
Нач 81%
Ср 56%
Ст 53%
625 чел /66%
по итогам
2018-2019
уч.г.
Нач.-88%
Ср.- 54,2%
Ст- 66,9%
689чел./
69%
по итогам
2019-2020
уч. г.
Нач. –88,6%
Осн.- 57,5%
Ст- 60,25%
686 чел./
64,16%
по итогам
2020-2021 уч. г.
Нач. –89,5%
Осн.- 53,1%
Ст- 49,9%
2017
2018
941 человек
373 человек
956 человек
391 человек
396 человек
151 человек
2021
31,75 балла
33,4 балла
34,42
Не было
экзаменов
33,82 балла
16,4 балла
18,3 балла
20,5 баллов
Не было
экзаменов
15,44 баллов
79 баллов
77 баллов
73 балла
78,2 балла
75,7 баллов
63,52
База:
ср.балл –
17,25 / ср.
оценка 4,64;
Профиль:
ср.балл –
55,54.
База:
ср.балл –
15,77; ср.
оценка 4,37;
Профиль:
ср.балл –
57,36.
База не
сдавали
Профиль:
ср.балл –
59,5
База - не
сдавали
Профиль:
ср.балл –
68,78
126
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
0
получивших неудовлетворительные результаты на государственной человек/0%
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
0 человек/
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
0%
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
0 человек/
получивших результаты ниже установленного минимального
0%
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
0 человек/
получивших результаты ниже установленного минимального
0%
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
0/0
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
0/0%
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
11/10,3%
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
21/29%
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
1758
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
человекочисленности учащихся
участий
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
743
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
человека/
учащихся, в том числе:
80%
Регионального уровня
95 человек
10%
Федерального уровня
228человек/
24%
0 человек/0%
0 человек/0%
0 человек/
0%
0 человек/ 0%
0 человек/0%
0 человек/0%
0 человек/
0%
0 человек/ 0%
0 человек/0%
0 человек/0%
0
человек/0%
0 человек/ 0%
0 человек/0%
0 человек/0%
0
человек/0%
0 человек/ 0%
0 человек/0%
0 человек/0%
0
человек/0%
0 человек/ 0%
0/0%
0 человек/0%
0
человек/0%
0 человек/ 0%
9/12,7%
14 чел /18,7%
7чел. / 7,9%
6 чел. / 7,8%
10чел.
/13%
10 чел./10,3%
5 человек /
8,7%
15 чел / 10,2%
1884
чел./участия
1938
чел./участия
1450
чел./участия
1653
чел./участия
437 человек/
46%
547 человек/
58%
495 человек/
52%
538 человек/
50,7%
74 человек /
17%
80 человек /
18,3%
78 человек/
14%
361 человек/
66%
68 человек/
13,7%
206
68 человек/
человек/
6,4%
384 человек/
36,2%
127
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
1.29.1
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
1.29.2
Первая
1.26
1.27
1.28
1.29
276 человек/
30%
97человек/
22,2 %
41%
176
34 человек/
6%
человек/
235 человек/
0 человек/ 0%
22,1%
0/0%
0/0%
0/0%
35,5%
0/0%
151человек/
16%
172чел.
/18,3%
154 человек
12%
147 чел
15%
147 чел /
13,85%
919 человек/
100%
956 чел
947 чел
100%
999 чел
100%
1061 чел /
100%
6
человек/0,6
%
59 человек
11 чел
/1,17%
91 чел /9%
109
11%
115 чел. /
10,8%
62
56
90%
62
57
91%
60
54
90%
59
55
93%
53 человек
95%
51
82%
54
90%
54
92%
4человека/
6%
5 человек
8%
5
8%
6
10%
3
5%
4человека/
6%
5 человек
8%
5
8%
6
10%
3
5%
52
человека/
88%
52 человека
85%
52человека
85%
56
93%
55
93%
35человек/
59%
17
34
человек/56%
18
36 чел./ 58%
40чел./67%
37чел./63%
16чел./25%
16чел./27%
18чел./31%
54человека
/
91%
50
человека/
90%
100%
128
человек/29
%
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
1.34
1.35
человек/30%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
3человека/ 4 человека
3человека
3 человека
4%
5%
4%
5%
Свыше 30 лет
21человек/
19 человек
24человека/ 20 человек
33%
33%
/ 32%
38,7%
Численность/удельный вес численности педагогических работников 2человека
4чело
4человека/
3 человека
в общей численности педагогических работников в возрасте до 30
века
3 %
6%
5%
лет
4%
Численность/удельный вес численности педагогических работников 17человек/
18 человек
16 человек
16 человек
в общей численности педагогических работников в возрасте от 55
30%
30%
25%
26%
лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
66
66человек
69
административно-хозяйственных работников, прошедших за
100%
100%
100%
100%
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
66
66 человек
69
67
административно-хозяйственных работников, прошедших
100%
100%
100%
100%
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Состав педагогического коллектива
5 человек
8%
24 человека
41%
5 человек
8%
15 человек
25%
66 человек
100%
66 человек
100%
– учитель-логопед
1
1
1
1
1
– педагог -психолог
2
2
2
2
2
- педагог дополнительного образования
1
1
1
2
2
0,15 единиц
0,17
0,17
0,20
0,2
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
129
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
23,4
единицы
23 единицы
24
24
24
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
2.4.2
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
да
да
да
да
да
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да
да
да
да
да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
941 человек
999
1061
100%
100%
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
3,8 кв.м.
2.3
2.4
2.4.1
2.4.5
2.5
2.6
/ 100%
956
100%
947
100%
3.74 кв.м.
3,8 кв.м.
3,8
3,8
«Школы молодого специалиста» на 2021-2024 уч.г.
В МБОУ «Северская гимназия» работает 6 молодых специалистов, 1 из них имеет статус малоопытного педагога со стажем более 5-ти лет. В 2021
году была создана Школа молодого специалиста».
Цель: оказание практической помощи молодым и малоопытным специалистам в вопросах совершенствования теоретических и практических
знаний и повышение их педагогического мастерства.
Задачи:
1. Продолжить формирование у молодых специалистов потребности в непрерывном самообразовании, к овладению новыми формами, методами,
приёмами обучения и воспитания учащихся, умению практической реализации теоретических знаний.
2. Помочь учителю, опираясь в своей деятельности на достижения педагогической науки и передового педагогического опыта, творчески внедрять
идеи в учебно-воспитательный процесс.
3.. Ликвидировать недостаток знаний, формировать профессиональные умения, необходимые для выполнения должностных функций и
обязанностей.
4. Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности, вооружить начинающего педагога конкретными знаниями и
умениями применять теорию на практике.
Прогнозируемый результат:
Умение планировать учебную деятельность, как собственную, так и ученическую, на основе творческого поиска через самообразование;
Становление молодого учителя как учителя-профессионала;
130
Повышение методической, интеллектуальной культуры учителя;
Овладение системой контроля и оценки знаний обучающихся;
Умение проектировать воспитательную систему, работать с классом на основе изучения личности ребенка, проводить индивидуальную работу.
Формы работы:
- индивидуальные, коллективные, консультации;
- посещение уроков;
- мастер-классы, семинары, открытые уроки;
- теоретические выступления, защита проектов;
- наставничество;
- анкетирование.
Основные виды деятельности:
Организация помощи начинающим педагогам в овладении педагогическим мастерством через изучение опыта лучших педагогов школы;
Проведение опытными педагогами «Мастер-классов» и открытых уроков;
Привлечение молодых специалистов к подготовке и организации педсоветов, семинаров, конференций, к работе учебно-методических
объединений;
Посещение уроков молодых специалистов;
Отслеживание результатов работы молодого учителя, педагогическая диагностика;
Организация разработки молодыми специалистами дидактического материала, электронных учебных материалов и др.
Аналитическая справка:
1. В целом нормативно-правовые
документы МБОУ «Северская гимназия» соответствуют требованиям законодательства в сфере
образования.
2.В МБОУ «Северская гимназия» создана современная система управления педагогическим, административно-управленческим и
вспомогательным коллективом гимназии; организацией образовательного процесса, включая воспитательную систему; управления
различными ресурсами (финансовыми, материальными, информационными); а также система научно-методического сопровождения
деятельности учреждения. Деятельность директора и администрации, коллектива гимназии направлена как на поддержку и развитие лучших
традиций гимназии, сформировавшихся в ходе ее 18-летней деятельности (в качестве гимназии) и 50-летней деятельности в качестве
общеобразовательной школы №77, одной из лучших школ г. Северска; так и на формирование новых горизонтов и направлений развития.
3.Содержания подготовки обучающихся школы соответствует федеральному государственному образовательному стандарту, в части
выполнения требований к условиям реализации образовательной программы, требованиям к результатам.
Работа по программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся гимназии соответствует заявленным целям и задачам,
созданию условий для развития и воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина. В новом учебном году
направлениями требующего своего усиления являются - воспитание нравственных чувств и этического сознания, трудолюбия, творческого
отношения к учению, труду, профессии, жизни.
На сегодняшний день в нашей гимназии реализуются различные направления дополнительных образовательных программ, согласно
лицензии. Дополнительное образование гимназии работает в соответствии с лицензией и Уставом, по всем направлениям имеются
разработанные программы. Дополнительное образование разнообразно и качественно, о чем свидетельствуют успехи учащихся.
131
132
Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения размещен на сайте образовательного учреждения:
http://gimnazia.tomsknet.ru/index.php?cat=2&scat=4&sscat=10
133
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Дни воинской славы России 
НИКО 
Школа Росатома 
Функциональная грамотность 
Jфициальный сайт для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях 
ДЕНЬ ЕДИНЫХ ДЕЙСТВИЙ 
Флагманы образования 
Всероссийская олимпиада школьников 
Без срока давности 
