Публичный доклад
Итоги работы гимназии за 2011 - 2012
учебный год.
Основные направления работы в
соответствии с Программой
развития (2007-2012 г).
Задачи работы на 2012-13 год.
Мирошникова И.С.,
директор МБОУ «Северская гимназия»
1. Введение.
Публичный доклад содержит основную информацию о результатах
деятельности, проблемах, перспективах развития МБОУ «Северская гимназия». В
нём можно познакомиться
с традициями школы, условиями обучения,
образовательными программами, достижениями школы за последний год.
Адресаты данного доклада о состоянии и результатах образовательного процесса в
Северской гимназии за 2011-2012 учебный год те, кого интересуют проблемы
образования, кто готов вместе с нами думать о развитии образовательной системы
города, области, гимназического образования.
В первую очередь доклад будет интересен родителям учащихся гимназии, а также
родителям наших будущих первоклассников, для понимания того, как и какие
условия создаются в учреждении для получения детьми современного
качественного образования.
Считаем, что с докладом будет интересно познакомиться нашим коллегам педагогам других образовательных учреждений; нашим партнерам (администрации
и преподавателям ВУЗов, руководителям и коллективам предприятий города),
Администрации города, депутатам Думы ЗАТО Северск, руководителям и
специалистам Управления образования, а также широкой общественности города и
области, которые найдут в этом докладе объективную информацию, позволяющую
эффективно выстраивать партнёрские ваимоотношения.
Основные направления деятельности Администрации и коллектива гимназии в
2011-2012 учебном году были связаны с :
- Завершающим этапом действия Программы развития до 2012г.
- Началом активной разработки новой Программы развития на 2013-2018 г.
- Внедрением ФГОС в начальной школе, подготовкой к внедрению в основной и
старшей школе.
- Реализацией Программы модернизации образования в Томской области
- Подготовкой к 60-летию гимназии.
В подготовке доклада приняли участие руководители, педагоги гимназии. Его
содержание было обсуждено и одобрено на заседании Управляющего совета
гимназии.
Читайте, думайте, сравнивайте, принимайте решения!
Содержание:
1. Общая характеристика гимназии…………………………………………………………
2. Особенности образовательного процесса …….…………………………………………
3. Условия осуществления образовательного процесса ………………………………….
4. Результаты образовательной деятельности гимназии ………………………………………
5. Финансово-экономическая деятельность
6. Заключение. Перспективы и планы развития ……………………………………………….
1. Общая характеристика гимназии
Северская гимназия - муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение, Государственная лицензия № 341261 от 09.02.2010, срок действия до
09.02.2016. Свидетельство о государственной аккредитации Серия АБ 0000391 от
30.12.2008, срок действия до 29.12.2013 .
Это одно из старейших и известнейших учреждений города Северска (в 1952 году была
открыта как средняя общеобразовательная школа № 77, в 2002г. – присвоен статус
гимназии), находящееся в новом современном здании. Гимназия сильна своими
традициями и в то же время – это постоянно развивающееся, устремленное в будущее
инновационное учреждение.
Здание гимназии находится в самом густонаселенном и при этом
быстроразвивающемся районе города, вокруг и в непосредственной близости с которым
строятся новые жилые дома. Остановка общественного транспорта по ул. Калинина
находится возле здания гимназии, дорога с остановки по ул. Коммунистический проспект
занимает 5-7 мин. Рядом с гимназией находится Ледовый дворец, что создает
благоприятные условия для занятий коньками, а также лесной массив, где учащиеся
занимаются лыжным спортом. Непосредственно в здании гимназии находится филиал
Детской художественной школы, тренажерный зал, зимний сад. Территория гимназии
ограждена, имеет хорошее озеленение, используется как место для прогулок учащихся
младших классов и для занятий спортом на улице.
В Гимназии обучаются дети из разных частей города, в том числе достаточно
отдаленных. Основной контингент семей – это семьи, заинтересованные в качественном
образовании своих детей. В 2011-12 учебном году в гимназии обучалось 873 учащихся в
34 классах. Северская гимназия второе по численности образовательное учреждение
города.
Рисунок 1.Численность учащихся в ОУ г.Северска в 2011-2012 учебном году.
Орловская СОШ
Самусьский лицей
Северский лицей
198
197
196
СФМЛ
90
89
88
87
86
85
84
83
81
80
79
78
СГ
76
1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
Средняя наполняемость по школе – 25.6 чел. В 1-4 классах обучалось 327
учащихся (13 классов), в средней школе – 421 учащихся (16 классов). И в старшей школе
135 учащихся (5 классов).
Рисунок 2.Численность учащихся и классов в Северской гимназии.
866
880
871
883
873
871
Учащиеся
35
34
34
34
34
Классы
34
1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
20062007
20072008
20082009
20092010
20102011
20112012
В 2012-2013 учебном году предполагается обучение 860 обучающихся в 33 классах.
Гимназия стабильно набирает необходимое количество учащихся и сохраняет свой
контингент как в целом по школе, так и по отдельным подразделениям гимназии:
начальная школа, средняя школа. Варьируется количество классов в старшей школе от 4-х
до 6-ти. Для сохранности и увеличения количества учащихся проводится специальная
работа, особенно с будущими первоклассниками и десятиклассниками.
В первые классы на 2012-2013 учебный год набрано 71 человек.
Рисунок 3.Численность учащихся в первых классах.
24
1А
25
22
1Б
1В
Как и в прошлые годы, важную роль в подготовке детей 5-6 лет к обучению в
гимназии играет Центр раннего развития гимназии (ЦРР). Дети лучше адаптируются к
условиям, режиму работы, педагогам и легче продолжают своё обучение в начальной
школе гимназии. 90 % нынешних первоклассников обучалось в ЦРР.
Группы подготовки к школе
Учебный год
Общее
Набрано 1-х
количество
классов
детей
2007 – 2008
115
4
2008 – 2009
100
3
2009 – 2010
103
3
2010-2011
85
3
2011-2012
96
3
Рисунок 4
Набор в 10е классы проходил по традиционной схеме: анкетирование, рейтинговая
система, собеседование с родителями и учащимися. Это позволило педагогам всесторонне
оценить возможности учащихся. Активная предпрофильная подготовка в 8-9 классах
помогла девятиклассникам определиться с профилем. Всего в 3х десятых классах будет
обучаться 61 ученик.
1
Рисунок .Численность учащихся в 10 классах.
Учащихся
Профиль
10А
30
физико-химический
10Б
31
гуманитарнохудожественный
Рис.5
Согласно Уставу гимназии профили 10-х классов формируются в соответствии с
пожеланиями и склонностями учащихся и их родителей. Поэтому, несмотря на
традиционную приоритетность гуманитарного направления для гимназии, мы открываем
и технический профиль для своих обучающихся, а также гуманитарный
(лингвистический) и художественный профиль как для своих обучающихся так и для
учащихся города.
Работу по привлечению выпускников школ в 1-ые и 10е классы гимназии
проводится в течение всего учебного года. С этой целью проходят мастер-классы, День
открытых дверей, занятия элективных курсов, используется сайт гимназии, СМИ города и
области.
Приоритетными направлениями развития гимназии в 2012 году являлись:
-Развитие образовательной программы гимназии, модернизация системы её
организационно-управленческого обеспечения в соответствии с требованиями ФГОС, с
учетом начала их действия в начальной школе с сентября 2011г., в 2013г. в основной и в
2017г. в старшей школе.
- Развитие общественных форм участия в управлении и образовательной практике
гимназии (развитие деятельности Управляющего совета гимназии; развитие социального
партнерства для интеграции внешних образовательных ресурсов в образовательные
программы гимназии) с целью совершенствования управления, экспертизы и оценки
качества образования в гимназии.
-Развитие деятельности гимназии в качестве ресурсного центра в сфере общего
образования (как регионального ресурсного центра в программах РЦРО, как организатора
и участника сетевых форм партнерства).
-Развитие деятельности по организации мониторинга,
аналитики и
исследовательского
сопровождения
образовательной
практики
гимназии:
компетентностных результатов, системы деятельности гимназии в целом.
Структура управления МОУ «Северская гимназия»
Управляющий
Совет
Общее собрание работников
гимназии
Директор гимназии
Научный
руководитель
Кафедра
управления
по научнометодической
работе
Председатели МО
Руководители
направлений
Программы
гуманитарного
сопровождения
образовательной
инициативы
Педагоги-исследователи
Временные творческие
группы учителей
Комиссия по
согласованию
распределения
стимулирующей
части фонда
оплаты труда
по
воспитательной
работе
Классные
руководители
Педагоги
дополнительного
образования
Воспитатели ГПД
Административное
совещание
Попечительский
Совет
Педагогический Совет
Производственное Совещание
Заместители директора
по учебно воспитательной
работе
- начальная школа
- основная школа
- старшая школа
Кураторы профилей
Педагоги-предметники
Классные
руководители
по
правовому
воспитанию
Совет
профилакти
ки
Классные
руководител
и
Психолог
по АХР
Младший
обслужива
ющий
персонал
Рабочие группы (проектно-исследовательские, творческие и т.п.) по решению актуальных задач гимназии
Контактная информация Администрация ЗАТО Северск
Волков Игорь Евгеньевич
Клевцова Анна Владимировна
Пантус Ольга Владимировна
Лоскутова Лариса Аатольевна
Перепилицына Юлия Валерьевна
Должность
Глава Администрации ЗАТО Северск
– Заместитель Главы Администрации по социальным вопросам
Каб.
307
315
307
213
213
Телефон
772323
773825
772323
772371
773897
Контактная информация Управление образования ЗАТО Северск
Дубовицкая Юлия Валерьевна
Лебедева Анна Александровна
Федина Марина Васильевна
Ячменева Елена Константиновна
Акулова Татьяна Анатольевна
Начальник УО
Секретарь
Отдел образовательных учреждений
Начальник ООУ
консультант: Сам.лицей, Сев.лицей, Гимназия, СФМЛ
Специалисты органа опеки и попечительства (ул. Строителей, 27)
Начальник отдела: рассмотрение спорных вопросов по воспитанию детей
211
212
77-30-45
77-30-43
206
207
77-30-28
77-30-42
202
52-57-95
Контактная информация МОУ «Северская гимназия»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Северская гимназия», 636037,
МОУ «Северская гимназия»
Россия, Томская обл., г. Северск, ул. Калинина, 88; факс: 8(3823)77-25-30
Е-mail: gimnazija@tomsk-7.ru, http://gimnazija.tomsknet.ru
Мирошникова Ирина Сергеевна
Аникина Татьяна Олеговна
Ходос Дмитрий Геннадьевич
Бердникова Татьяна Викторовна
Сердюк Наталья Николаевна
Королева Оксана Васильевна
Карпенко Светлана Станиславовна
Ковалева Ольга Ивановна
Савченко Татьяна Александровна
Шуляева Светлана Петровна
директор
секретарь, учительская
зам. директора по ПВ
зам. директора по УВР (начальные классы)
зам. директора по УВР (расписание, инд. обучение)
зам. директора по УВР (5-9 классы)
зам. директора по УВР (10-11 классы)
зам. директора по ВР
зам. директора по АХР
Председатель Управляющего Совета
77-25-30
77-25-29
77-25-34
77-25-34
77-25-32
77-25-32
77-25-34
77-25-34
77-25-31
775831 (р)
2. Особенности образовательного процесса
Гимназия предоставляет общедоступное и бесплатное начальное, основное общее, среднее (полное) общее образование, включая
реализацию общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающих дополнительную
(углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля, и общеобразовательной программы начального общего
образования. Основные цели деятельности Бюджетного учреждения: создание условий для формирования общей культуры личности
обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе,
создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание
гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование
здорового образа жизни.
Особенностями основной образовательной программы гимназии является её ориентированность на создание инициативного
образовательного пространства. Инициативная организация образовательного пространства качественно меняет содержание образования,
обеспечивает решение проблемы его гуманитаризации и индивидуализации, создает условия для формирования гуманитарных
компетентностей учащихся, их самоопределения в образовательном развитии и управлении процессами построения жизненных,
профессиональных, деловых стратегий и траекторий.
Направления и формы образовательной деятельности
Значимые направления и формы
образовательной деятельности в модели
гимназического образования
Проектно-исследовательская деятельность
Урочное пространство
Внешние образовательные события
Индивидуальное сопровождение
Профилизация обучения
Общественная деятельность
Дополнительное образование
Формы образовательной деятельности в модели индивидуализации гимназического
образования, ориентированного на становление гуманитарных компетентностей
- Образовательные события в программе гуманитарного сопровождения образовательной
инициативы
- Пробная проектно-исследовательская деятельность
- Социокультурные проекты
- Экспертная и консультативная деятельность
- Уроки с использованием активных и деятельностных форм обучения
- Конкурсы, олимпиады и т.п.
- Сборы, форумы, фестивали, конференции и т.п.
- Психологическое сопровождение и консультирование;
- Руководство творческими работами; работа экспертов и консультантов
- Работа классного руководителя
- Предметно-профильные уроки
- Профильные предметы
- Элективные курсы, в том числе, поддерживающие профиль
- Практики
- Общественные организации
- Молодежные школьные СМИ (газеты, журналы, школьное телевидение)
- Ученическое самоуправление
- Общешкольные проекты
- Курсы по выбору, Сетевые образовательные программы, Спецкурсы
Формы организации образовательной практики,
ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА СТАНОВЛЕНИЕ ГУМАНИТАРНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
Программа гуманитарного сопровождения образовательной
инициативы
индивидуализации образования
Тьюторские практики
Инициация
идеи
Экспертиза
замысла
Методологическое
консультирование
Общественная
деятельность
Общественные организации
Ученическое
самоуправление
Общешкольные проекты
Молодежные СМИ
Дополнительное
образование
Курсы по выбору, спецкурсы
Сетевые образовательные
программы
1-11 классы
+9 класс
Развитие
культуры
предъявления
результата
Экспертиза
результатов
Формирование
перспектив
Проектно-исследовательская
деятельность
Проекты и исслед ования в разных с ферах
Социок ультурные проекты
Экспертная деятельность учащихся
Клубы
Урок:
Практики
Активные
формы
Предметно –
профильные
уроки
Психологическое
сопровождение
Особые
формы
уклада
жизни
Индивидуальное
сопровождение
Психологическое
консультирование
Работа к лассного
руководителя
Руководство
творческими раб отами
Работа экспертов и
консультантов
Элективные курсы
Многопрофильная старшая школа: профильные классы, группы
+10-11 классы
Профильные
предметы
Элективные курсы,
поддерживающие
профиль
Сферы пробнопродуктивного действия,
самоопределения
•Наука: перспективы
развития, возможности,
границы
•Современные
информационные
технологии
•Современный город:
сценарии развития
•Современные
межкультурные
коммуникации
•Современный образ жизни
Искусство и авторский
мир
•Школа: контуры
будущего
•Социокультурные
общественные инициативы
•Современный мир
информации
•Стилистика и дизайн:
современные тенденции
Внешние образовательные события: форумы, конкурсы, конференции, олимпиады
Образовательные программы, осуществляемые в Северской гимназии
Внедрение
Разработка, апробация и реализация
Авторские образовательные программы
программ
инновационных программ
рекомендованных
к распространению
Программа
Программа предшкольного образования на
Предшкольное
Дополнительные платные образовательные услуги:
предшкольной
основе педагогики Монтессори
«Развитие эмоционально-волевой сферы детей дошкольного
образование
возраста» Табарыкина М.В., Александрова И.А., психологи
(Дополнительное подготовки «Школа
- 2100»
«Программа музыкальных занятий с детьми дошкольного
образование)
Развитие
возраста с использованием методики Т. Боровик и К. Орфа»
математических
Растопшина Е.Б., учитель музыки
представлений
«Программа развивающих занятий для детей дошкольного
Развитие речи
возраста в Монтессори-группах» Баранова И.Ю. , учительлогопед, педагог-реабилитолог
«Английский для малышей» Рыкова Е.В.
Центр раннего развития, школа для малышей и их родителей на базе общеобразовательной школы, в прошлом учебном году отметил
свой десятилетний юбилей: ЦРР работает при Северской гимназии с октября 1999 года в рамках лицензии, полученной гимназией на
дополнительные платные образовательные услуги. Работая в системе дополнительного образования, ЦРР вносит свой посильный вклад в
обеспечение целостности и непрерывности гимназического образования, реализуя программы развития детей дошкольного возраста,
направленные, в том числе и на достижение необходимого уровня готовности к школе. В Центре раннего развития работают: клубные
Монтессори - группы для детей 5 - 6 лет и их родителей; группы подготовки к школе для детей 6-7 лет. Кроме того для детей дошкольного
возраста организуются художественные мастерские и группы изучения иностранных языков, в соответствии с образовательными
потребностями и индивидуальными запросами детей и родителей.
Клубные группы – это школа для малышей и их родителей, которая работает по специально разработанной программе. Цели:
разностороннее развитие ребенка в соответствии с его возрастом и психологическими особенностями, повышение психолого-педагогической
компетентности родителей. Задачи: создание условий, обеспечивающих эмоционально положительное развивающее общение всех участников
образовательного процесса; организация предметной и игровой деятельности, способствующей познавательному, творческому и речевому
развитию; оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста на основе организации игровой и предметной деятельности; обучение
родителей способам применения различных видов игровых средств обучения в домашних условиях.
Клубные группы ЦРР организуют для дошколят занятия, развивающие их интеллектуальные и творческие способности, предоставляют
маленьким детям и их родителям с одной стороны – возможность содержательного общения, в том числе и друг с другом, с другой – условия для
развития способностей и компетентностей, как детей, так и взрослых. Занятия в клубных группах, построены на дидактической системе Марии
Монтессори, которая наиболее полно способствует становлению самостоятельной творческой личности, закладывая в маленьком ребенке её
основу. Предметно-развивающая среда – это особая забота педагогов Центра раннего развития, благодаря их стараниям она ежегодно
обновляется, пополняется новыми материалами, в том числе и разработками российских авторов. Но особую гордость ЦРР составляет
Ступени
Монтессори - материал, который гимназия приобрела несколько лет назад. Занятия в Монтессори-группах имеют гибкую организационную
форму, позволяющую ребенку проявить и реализовать собственную инициативу, они включают в себя, в том числе и свободную раб оту с
материалом. Во все Монтессори - материалы заложен контроль ошибок и каждый ребенок может сам себя проверить, поэтому ни детей, ни
родителей не пугает самостоятельная работа. Этот факт делает процесс обучения психологически комфортным и для детей, и для взрослых. Ведь
не секрет, что многие родители переживают ошибки своих детей намного острее самих детей.
Дети пользуются Монтессори и другими материалами и во время свободной работы и во время работы на кругу. Материал помогает им
легко, без принуждения осваивать навыки письма и чтения, естественным образом развивает речь, математические и сенсорные способности,
расширяет кругозор, развивает мелкую моторику, позволяет в игре приобрести навыки в практической жизни, так необходимые каждому ребенку
для обретения им самостоятельности и независимости. Занятия в ЦРР привлекательны как для детей, так и для родителей. Родители находят и в
материале, и в работе педагога много занимательного и интересного не только для ребенка, но и для себя. Они часто признаются, что многие
интересные вещи узнали, именно посещая ЦРР. Высокое качество Монтессори-материала, его необычность, позволяют решить и многие
психологические проблемы, которые возникают у детей и родителей в предшкольный период: в частности, проблему мотивации. Материал
интересен, он притягивает к себе взгляд, его хочется взять в руки – так, незаметно для самого себя, ребенок от простого рассматривания
переходит к увлеченной игре, а на самом деле – серьезной работе с материалом. И у него появляется желание приходить в школу еще и еще.
Группы подготовки к школе, входящие в состав ЦРР, являются переходной ступенью между дошкольным детством и школой. Они
ежегодно помогают решать три очень важные для гимназии задачи: набор в первые классы, адаптация будущих первоклассников и их родителей к
школьным требованиям, подготовка школы к приему новых детей.
Занятия в группах предшкольной подготовки проводятся в рамках образовательной системы «Школа 2100», поскольку именно по этой
системе будут обучаться дети, пришедшие в первый класс гимназии. При проведении групповых занятий в «предшколе» педагоги используют
развивающие, в том числе и Монтессори - материалы. Это позволяет сделать любые занятия наглядными (все можно потрогать, взвесить,
сравнить) и способствует лучшему усвоению и, прежде всего, пониманию учебного материала, поскольку в работе задействованы все органы
чувств. Кроме того – снимает проблему организации занятий для детей с разными типами восприятия.
Как уже отмечалось, Монтессори - материал помогает детям не только осваивать навыки письма и чтения, но развивает речь,
математические и сенсорные способности, расширяет кругозор, развивает мелкую моторику, позволяет приобрести навыки в практической жизни,
так необходимые ребенку для обретения им самостоятельности и независимости.
За годы существования в ЦРР сложилась своя команда педагогов - некоторые работают с момента его основания. Сегодня с детьми
работают: Социальный педагог, Педагог – психолог, Воспитатель, Педагог – реабилитолог и логопед, Преподаватель теории музыки, Педагог –
художник, Педагоги начальных классов. Руководит Центром раннего развития менеджер организации. Все педагоги ЦРР имеют высшее
образование и многолетний опыт работы с маленькими детьми. Они прошли специальную подготовку и стажировку по методу Монтессори и
являются постоянными участниками семинаров, которые проводят детский сад Монтессори и Томский Хобби-центр по концептуальным основам
Монтессори-педагогики и основным дидактическим принципам системы Монтессори. Кроме того, Центр раннего развития проводит внутренние
обучающие семинары по введению молодых педагогов в Монтессори практику. Программы, по которым ведутся занятия, созданы педагогами
ЦРР, они прошли процедуру рецензирования и получили положительную оценку экспертов.
Общее количество детей в группах подготовки к школе и в клубных группах год от года меняется. На это влияет ряд объективных
внешних факторов: демографическая и эпидемиологическая ситуации в городе, ситуация на градообразующем предприятии, уровень жизни в
регионе, открытие новых центров, работающих с дошкольниками. В этом году ситуация была не самая лучшая, но тем не менее, более сотни
малышей и их родителей (85 – группы подготовки к школе, 36 – клубные группы) посещали занятия
Центра раннего развития Северской
гимназии.
Начальное
образование
Учебный год
2008 – 2009
2009 – 2010
2010 - 2011
2011-2012
Группы подготовки к школе
Общее количество детей
100
103
85
96
Основная
образовательная
программа начальной
школы в соответствии с
ФГОС (1-2 класс)
1.Программа
формирования
универсальных
учебных
действий у обучающихся
на ступени начального
общего образования
2.Программы
отдельных
учебных предметов, курсов
(Программа «Школа - 2100»
(начальная школа) технология проблемного
обучения)
3.Программа
духовнонравственного
развития,
воспитания обучающихся
4.Программа
формирования культуры
здорового и безопасного
образа жизни
Набрано 1-х классов
3
3
3
3
Программы внеурочной деятельности:
Народные танцы
Истоки
«Учимся создавать проекты»
Сопровождение проектно- исследовательской деятельности.
«Учимся общаться»
Школа «Эрудит»
Робототехника
Информатика
Музыкальный час
Библиотечный час
«Умелые руки»
«Говорим и пишем правильно»
«Учимся плавать»
Дополнительное образование
Региональная программа «Мир моих интересов»
Программа сопровождения проектно-исследовательской
деятельности
Совместные программы художественно-эстетического цикла
с художественной школой
Программы углубленного изучения иностранного языка
«Программа работы с одаренными детьми» Бердникова Т.В.
Дополнительные платные
образовательные услуги: «Бумажная
пластика» Сеина А.М.
«Палитра мира» Алексеева Е.В.
Лепка. «Солнышко в ладошках»
Татаринова С.М.
«Художественная мастерская»
Ермакова Л.Н.
«Логика» Чувакова Л.И. «Развитие
речи» Смирнова Г.А.
«Развитие интеллектуальных
способностей» Рипакова Л.А. «Вокал»
Соколова И.Э.«Умники и
умницы»Бердникова Т.В.
«Начальный курс естествознания»
Вагнер Н.В.
«Программа курса по английскому
языку» Черепанова О.Г.
«Драматизация на иностранном языке»
Меденцева О.А.
Основная образовательная
программа начальной
школы (3-4 класс)
Программа «Школа - 2100»
(начальная школа) технология проблемного
обучения)
«Начальная школа XXI
века»
I ступень гимназии (1 – 4 классы) обеспечивает качественное освоение обучающимися общеобразовательных программ начльного общего
образования, создает условия для формирования таких качеств личности, как самостоятельность, ответственность, инициативность, способность к
проектированию, исследованию, для развития творческих способностей учащихся. Образовательная программа ориентирована на особенности и
характеристики младшего школьного возраста, ведущие виды деятельности младшего школьника, соответствующие современному уровню
психолого-педагогических исследований в образовании.
Данная программа направлена на формирование общей культуры, духовно- нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное
развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность,
развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Образовательная программа рассчитана на четыре года школьной жизни. Именно на этой ступени образования создаются условия для
развития личности школьника, его способностей, ответственности и самостоятельности, успешности на последующих этапах школьного
образования.
Ступени
Внедрение программ
Разработка, апробация и реализация
Авторские образовательные
рекомендованных к
инновационных программ
программы
распространению
Общее
Основное образование
Дополнительное образование
Дополнительные платные
Программы «Школа Открытая Региональная Программа гуманитарного
образование
образовательные услуги:
2100» (средняя школа ) сопровождения образовательной инициативы «Новое
«Испанский для всех» Соколова О.С.
технология проблемного
поколение: кадровый резерв XXI века»
«Театр моды» Кручинина К.Ю.
обучения
Программа сопровождения проектно-исследовательской
«Клуб авторов стихов и прозы»
деятельности
Кочеткова О.А.
Предпрофильная
Элективный курсы
подготовка
«Архитектура и дизайн» Радченко В.Ю.
«Немецкий язык в качестве второго» Назарова И.Н.
«Французский язык в качестве второго» Овцина С.А.
«В Париж без переводчика» Овцина С.А.
«Основы журналистики» Мясников Ю.Н.
«В мире физических явлений» Дегтяренко Л.В.
«Основы 3D графики» Невский С.В.
«Основы HTML» Невский С.В.
«Искусство одеваться» Баранова Т.В.
«Основы научно-исследовательской работы по русскому
языку» Астраханцева О.Н.
«Менеджер досуга» Ковалёва О.И.
«Домашняя экология» Вагнер Н.В.
II ступень гимназии (5 – 9 классы) обеспечивает качественное освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего
образования, создает условия для формирования таких качеств личности, как самостоятельность, ответственность, инициативность, способность к
проектированию, исследованию, для развития творческих способностей учащихся. На второй ступени функционируют классы с дополнительным
изучением иностранного языка, классы с дополнительным изучением художественно-эстетических предметов, во всех классах обеспечивается
расширение и углубление по предмету «русский язык», углубленное изучение предметов по выбору. Целью дополнительного, углубленного или
расширенного изучения различных предметов является развитие склонностей, интересов и способностей обучающихся, овладение ими
гуманитарной культурой, обеспечение индивидуализации образовательного процесса.
Исходя из запросов обучающихся и (или) их родителей (законных представителей), Бюджетное учреждение организует предпрофильную
подготовку с целью обеспечения возможности для обучающихся предварительного самоопределения, связанного с осознанным выбором профиля
обучения в старшей школе. Предпрофильная подготовка осуществляется за счет введения элективных курсов по выбору обучающихся.
Обучение на данной ступени является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего
профессионального образования.
Старшая школа Основное образование
Дополнительное
Авторские образовательные программы
образование
Региональная Программа
Профильное
гуманитарного сопровождения
обучение
образовательной инициативы
«Новое поколение: кадровый
резерв XXI века»
Программа сопровождения
проектно-исследовательской
деятельности
Программа «Школа
карьерного дизайна»
Художественно- Модифицированная программа
Предметные профильные курсы
эстетический
профиль
Физикохимический
профиль
Министерства культуры
«Композиция». Радченко В.Ю.
Модифицированная программа
Министерства культуры «Рисунок»
Радченко В.Ю.
Модифицированная программа
Министерства культуры
«Живопись» Трофимова
«Рисунок» Дубынина О.М.
«Масляная живопись» Коробейникова Т.С.
«Живопись» ТрофимоваТ.А. , Радченко В.Ю.
«Инженерная графика (черчение)» Корчагина Т.Б.
Элективные курсы
«Решение уравнений и неравенств, содержащих знак
модуля» Н.Н. Сердюк
«Решение уравнений высоких степеней» Н.Н. Сердюк
Предметные профильные курсы
«Программа профильного курса по математике» 10-11 класс
Рамазанова Г.М.
Гуманитарный
Предметные профильные курсы:
Элективные курсы: «Текстология»
профиль
«Основы правоведения» Салыгин
Предметные профильные курсы:
Е.Н «Программа по русскому языку
«Мировая художественная культура» Мирошникова И.С.
10-11 класс» Власенкова А.И.
«Современная литература» Матвеева З.Н.
III ступень гимназии (10 – 11 классы) является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение
обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, дополнительную углубленную подготовку обучающихся
по предметам гуманитарной направленности, формирование у обучающихся базовых компетентностей, создание условий для проявления
инициативы и творчества, развития таких качеств личности, как стремление к самообразованию, мобильность, социальная активность,
способность к осознанному выбору и реализации жизненных планов, владение проектно-исследовательской культурой. Среднее (полное) общее
образование является основой для получения среднего профессионального и высшего профессионального образования.
На третьей ступени гимназии организуется профильное обучение. Выбор Бюджетным учреждением предлагаемых старшеклассникам
профилей осуществляется в соответствии с наличием необходимых условий: имеющегося опыта работы по данному направлению, материальнотехнической базы, подготовленных кадров. Профильные классы комплектуются на основании заявления родителей (законных представителей) с
учетом запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) из числа учащихся, успешно освоивших общеобразовательные
программы основного общего образования.
Профильное обучение обеспечивает обучающимся:
1) обеспечение прочного и сознательного овладения обучающимися системой знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой
деятельности, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения обучения в высшем учебном заведении;
2) углубленное изучение предметов по выбранному профилю; 3) создание условий для существенной дифференциации, индивидуализации
содержания образования, с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ;
4)расширение возможностей социализации обучающихся, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием.
С целью более полной реализации идей профильного и предпрофильного обучения может быть организовано сетевое взаимодействие по
предпрофильной подготовке и профильному обучению Бюджетного учреждения с другими образовательными учреждениями.
ПРОГРАММЫ И ТЕХНОЛОГИИ: ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ГИМНАЗИИ
Основой организации гимназического образования являются принципы и формы инициативной организации
образовательного пространства (система «урок» - «класс» - «дополнительное образование»).
Проектирование инициативных образовательных пространств включает работу с такими базовыми единицами
системе школьной практики, как урок – работа с классом и воспитательная система - дополнительное образование.
В результате важными являются следующие направления педагогического обеспечения образовательного процесса:
Работа с программами,
методиками
•
Владение методикой
преподавания по
программе «Школа 2100», ориентированной
на проблемное обучение
Предшкола, •
Умение
Начальная модифицировать,
школа
корректировать
I ступень
программы
•
Создание
индивидуальных
программ
сопровождения
творческих работ
Технологии, способы работы
•
Использование активных форм обучения
•
Применение технологии РКМЧП - развитие критического мышления через
чтение и письмо
•
Применение технологии Кейс-стади
•
Владение технологией сопровождения проектной, исследовательской, авторской
работы
•
Технология игрового обучения: ролевые, деловые, дидактические и др.
•
Информационно-коммуникативные технологии
•
Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа, парная)
•
Технология саморазвития (М. Монтессори)
Технология С.Н.Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с
•
использованием опорных схем при комментируемом управлении
Система развивающего обучения Л.В.Занкова.
Основная
школа
II ступень
•
Создание программ
элективных курсов,
предметов школьного
компонента
•
Создание
индивидуальных
программ
сопровождения
творческих работ
•
Участие в проектной, исследовательской работе, сопровождение проектной
деятельности учащихся
•
Владение способами, приёмами организации социальных практик,
профессиональных проб
•
Владение активными формами обучения, использование их в организации
образовательного процесса
•
Владение технологией сопровождения проектной, исследовательской, авторской
работы
•
Применение технологии РКМЧП - развитие критического мышления через чтение
и письмо
•
Применение технологии Кейс-стади
•
Технология игрового обучения: ролевые, деловые, дидактические,
оргдеятельностные
•
Информационно-коммуникативные технологии
•
Коммуникативное обучение в иноязычной культуре
Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа, парная)
Старшая
школа
III ступень
•
Создание
модифицированных
программ,
корректировка программ
•
Создание программ
элективных курсов
•
Создание
индивидуальных
образовательных
программ
сопровождения
творческих работ
• Владение технологией сопровождения проектной, исследовательской, авторской
работы.
• Освоение и применение способов тьюторского сопровождения индивидуальных
образовательных программ
• Применение активных форм обучения
• Выход на экспертные оценки результатов деятельности
• Способы эффективного сочетания активных и формализованных способов работ
• Применение технологии РКМЧП Применение технологии Кейс-стади
• Технология игрового обучения (ролевые, деловые, оргдеятельностные)
• Информационно-коммуникативные технологии
• Коммуникативное обучение в иноязычной культуре
Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа, парная)
Дополнительное образование
На сегодняшний день в нашей гимназии реализуются 5 направлений дополнительных
образовательных
программ,
согласно
лицензии:
физкультурно-спортивное,
художественно-эстетическое, социально-педагогическое, культурологическое, военнопатриотическое.
Физкультурно-спортивная направленность образовательных программ
бесплатные Ритмика Народный Шахматы Настольный Баскетбол Легкая
занятия
(1-4 кл.) танец (1-4 школе (1- теннис (4-11 (5-11 кл.) атлетика
кл.)
7 кл.)
кл.)
(5-11 кл.)
занятия
Бальные танцы (дети Легкая
Волейбол (5- Биатлон (5-11
7 кл.) ДОД
кл.) ДОД
партнеров 5-6 лет, 1-11 кл.) ДОД атлетика (2-5
кл.) ДОД
ДЮСШ им.
ДЮСШ им.
гимназии СДЮСШОР
гимнастики им.
СДЮСШОР
Л.Егоровой
Л.Егоровой
Р.Кузнецова
«Лидер»
Художественно-эстетическая направленность образовательных программ
бесплатные Театр кукол
занятия
(3-6 кл.)
занятия
партнеров
гимназии
Вокальное
Вокально-хоровое Творческая
исполнение (5-8
исполнение (1-4
мастерская
кл.)
кл.)
(5-9 кл.)
Раннее
Начальное
Профильное
художественнохудожественнохудожественноэстетическое
эстетическое
эстетическое
образование (дети 5-6 образование (1-9 кл.) образование (10-11
лет) ДОД
ДОД «Художественная кл.) ДОД
«Художественная
школа»
«Художественная
школа»
школа»
Социально-педагогическая направленность образовательных программ
бесплатные Основы проектнозанятия
исследовательской
деятельности (1-11
кл.)
Свободное владение
иностранным языком,
развитие навыков
разговорной речи (511 кл.)
Решение задач по
физике (9-11 кл.)
Школа
тележурналис
тики (5-11 кл.)
Введение в
журналистику
(9-11 кл.)
Введение в
литературов
едение (9-11
кл.)
Решение задач Решение задач Математичес
повышенной
по математике кие игры (6сложности (11 (11 кл.)
11 кл.)
кл.)
Химия в
задачах (9-11
кл.)
Военно-патриотическая
направленность образовательных
программ
Музей истории школы «Дом окнами в
мир» (7-11 кл.)
Композиция
(9-11 кл.)
Биология к
ЕГЭ (9-11
кл.)
Культурологическая направленность
образовательных программ
Клуб авторских стихов и прозы (7-11
кл.)
Кроме того на базе гимназии работали следующие секции и кружки городских
учреждений дополнительного образования для детей:
Наименование секции,
кружка
Тренер, преподаватель
Волейбол
Морозов Д.П.
Шушемоин В.П.
Бобков И.Е.
Бобкова И.Ю.
Косолапов А.А.
Зайцева Г.В.
Зайцев Е.В.
Павлюкова О.Э.
Рачева Н.Л.
Биатлон
Легкая атлетика
Спортивный танец
Сольфеджио, специальность
в классах музыкальноэстетической
направленности
Детская художественная
школа (рисунок, живопись,
лепка, компьютерная
графика, искусствоведение)
Ерохина Д.Е.
Алексеева Д.Е.
Радченко О.С.
Радченко В.Ю.
Учреждение
дополнительного
образования
ДЮСШ им. Л. Егоровой
ДЮСШ им. Л. Егоровой
СДЮСШОР «Лидер»
СДЮСШОР гимнастики им.
Р. Кузнецова
МОУДОД «Детская
музыкальная школа им. П.И.
Чайковского»
МОУ ДОД
«Художественная школа»
Платные образовательные услуги
Физкультурно-спортивная направленность образовательных программ
платные
индивидуальные
занятия
Эстрадный танец (1-6 кл.)
Художественно-эстетическая направленность образовательных программ
платные
индивидуальные
занятия
Вокал
(1-11
кл.)
Школьный
музыкальнодраматический
театр (1-4 кл.)
Школа юных
архитекторов
имени папы
Карло (1-4 кл.)
Рукодельница
(вязание на
спицах),
Мастерица
(вышивка
крестом),
Тестопластика
(лепка из
соленого теста),
Художественна
я роспись по
дереву (1-4 кл.)
Социально-педагогическая направленность образовательных программ
платные
Школа
индивидуальные «Эрудит»
занятия
(1-4 кл.)
Занимате Заниматель Школа
льная
ная химия
общения
логика (1- (2-4, 9 кл.)
(1-6 кл.)
4 кл.)
Свободное
владение
иностранным
языком (1-11
кл.)
В 2011 – 2012 учебном году заключено 280 договоров на оказание дополнительных
платных образовательных услуг. Из них 146 – по начальной школе, 38 – по старшей
школе, 6 – по средней школе и 96 – по ЦРР.
Стоимость 1 часа образовательных услуг для родителей:
min – 60 рублей; max – 250 рублей.
Наполняемость групп:
min – 1 человек; max – 20 человек.
В системе ДПОУ в этом учебном году занято 28 педагогов.
Из них:
16 являются педагогами Северской гимназии (в т.ч. 8 – педагоги начальной школы),
6 – педагоги ВУЗов Северска и Томска,
2 – педагоги других школ г. Северска,
2 – педагоги учреждений дополнительного образования г. Северска,
2 – студенты высших и средних специальных учебных заведений г. Томска.
В этом году помимо обычных спецкурсов по предметам начала работать Школа
карьерного дизайна для старшеклассников (организатор Карпенко С.С.), где работают в
основном преподаватели ВУЗов. Для учащихся начальных классов организована Школа
«Эрудит» (преподаватели Бердникова Т.В., Рипакова Л.А., Чувакова Л.И.), Школьный
музыкальный театр (преподаватели Соколова И.Э., Колпашникова А.В. Гурова Ю.В.
Сеина А.М.). Стабильно с хорошими результатами работает спецкурс Эстрадные танцы
(преподаватель Баринова Ю.А.).
О том, что работа в течение года велась достаточно плодотворно, говорят
результаты:
Школьный театр в конце учебного года выступил с премьерой
музыкального спектакля «Волк и семеро козлят», (фото в папке
«Приложение»);
Девочки, которые занимались эстрадными танцами, подготовили несколько
танцев и выступали на всех школьных праздниках, включая Форум. К
открытию Форума был подготовлен специальный номер совместно с
вокалистами;
Вокально-хоровая студия «Капель» в течение года тоже
показала
несколько программ;
Дети, которые занимаются вокалом индивидуально, выступали на школьных
концертах с сольными номерами;
Школа «Эрудит» продолжит свою работу в следующем учебном году – уже
лежит стопка родительских заявлений.
Подготовлены ЛИСТЫ ВЫБОРА на следующий учебный год, и уже проведен опрос
родителей будущих первоклассников. Помимо спецкурсов уже ставших традиционными
планируется открытие:
Клуба «Почитайка» (со 2 кл.),
Архитектурной школы имени папы Карло (с 1 кл.),
Спецкурсов: «ОРИГАМИ», «ИЗОНИТЬ», «ИГРАЕМ В КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР»,
«БАТИК», «ЛЕПКА ИЗ ГЛИНЫ» и др.
Будет продолжена работа «ШКОЛЫ КАРЬЕРНОГО ДИЗАЙНА», «Школы
«ЭРУДИТ», школьного музыкального театра. Будем стараться продолжить работу
хореографического направления.
Воспитательная программа гимназии
В мае 2012 года обновленная программа «Выстраивание воспитательной системы
на основе сопровождения образовательной инициативы: гражданское, патриотическое и
духовно-нравственное воспитание учащихся гимназии» на всероссийском конкурсе
«Гражданское и патриотическое воспитание в образовании - 2012» была отмечена золотой
медалью «За особые успехи в российском образовании».
Содержание воспитания всегда определяется толкованием его сущности, его
целью. Цель воспитательной работы в гимназии это: Формирование социально
активной личности, сочетающей в себе нравственные качества, образовательную
мобильность, инициативу, творческую индивидуальность, ценностное отношение к
себе и другим, чувство ответственности за собственную судьбу и судьбу России.
Для реализации поставленной цели в гимназии создаются благоприятные условия
для развития позитивной активности учащихся, их интересов и способностей, для
разработки и реализации конкретных дел, для личной и коллективной творческой
деятельности, для активного и полезного проведения свободного времени.
Программа выстраивания и управления инициативным воспитательным
пространством – это один из сложившихся способов решения проблем воспитания в
Северской гимназии. Инициативное пространство создает условия для самовыражения
учащихся, их партнёрского взаимодействия с другими, проигрывания различных
вариантов жизненных ситуаций, проявления одаренности, т.е. проявления
индивидуальных особенностей. Создаётся пространство проб и ошибок, в котором
школьники могут действовать на свой страх и риск.
Здесь также необходимо отметить, что активность, инициативность, творчество
наших гимназистов и учителей с каждым годом растет. Появилось больше событий в
плане гимназии, которые проводятся именно по инициативе класса, одного учителя или
группы учителей. Такие мероприятия имеют особый стиль и эмоциональный настрой,
иногда выбираются необычные формы организации и проведения события. Данное
направление позволяет не только ученикам, но и учителям творчески самовыражаться,
развивать организаторские качества, выстраивать отношения с разными людьми, вносить
в жизнь коллектива свои идеи внеклассных дел.
Инициативное воспитательное пространство позволяет создавать условия для
развития у наших гимназистов следующих компетентностей:
способов организации индивидуальной и коллективной деятельности;
способов оформление результатов деятельности;
способов привлечения различного рода ресурсов для осуществления своих замыслов;
способов социализации, включения в различные образовательные, профессиональные,
общественные сообщества;
способов выстраивания демократических отношений и навыков его осмысления;
способов понимания и реального оценивания собственных возможностей, применение
своих сил;
способов противостояния негативному влиянию социума, утверждения позитивных
ценностей;
способов выстраивания образа своего будущего и будущего страны;
Н АП Р АВЛ Е Н И Я
воспита тел ьной системы гимна зии
Становление
свободной и
ответственной
личности,
мотивированной
на образование
Освоение
проектно –
исследовательской
культуры
Воспитание
активной
гражданской и
патриотической
позиции
Направления
Развитие
творческой
индивидуальности
Воспитание
члена детского,
подросткового,
молодежного
сообщества
Сохранение
физического,
психического
здоровья
Каждое направление воспитательной программы включает:
- воспитательные задачи,
- основное содержание,
- основные формы воспитательной работы.
На сегодняшний день не только планирование общешкольной работы на учебный
год строится на основе этих направлений, но воспитательные планы классов. Это
позволяет формировать единую воспитательную политику гимназии. Но при этом
вносить в содержание, которое постоянно корректируется и дополняется, не только
традиционные
мероприятия,
но
и
новые.
Из таблицы ниже, которую можно подробно не комментировать, хорошо видно
содержание каждого направления воспитательной системы.
Направление
События:
Воспитание активной
гражданской и
патриотической позиции
Воспитание любви к
гимназии, уважению к
учителям и сверстникам
Воспитание проектноисследовательской
культуры
Организация экскурсионных поездок по Северску, Томску
Организация посещений музеев, театров
Проведение совместно с родителями семейных праздников
Работа музея гимназии «Дом окнами в мир»
Концерт, посвященный Дню пожилых людей
Праздники, посвященные Дню матери
Классные часы «Каждый ребенок имеет право», «Государственная
символика моей России», «Мы граждане России», «Моя родина
прекрасна…», «Дорогами Великой Отечественной»
Дебаты «Спор по заданной теме»
Конкурс патриотической песни
Праздники, посвященные Дню защитников Отечества
Организация городского Фестиваля молодежных досуговых програм
Праздники, посвященные Дню Победы
Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны
Участие в городском конкурсе «Молодые лидеры России»
Участие в областном Фестивале детских гражданских инициатив
Участие в областной Сибирской молодежной Ассамблее
Конкурс гимназии «Самый социально активный класс»
Праздник «День знаний»
Праздник «Посвящение в гимназисты»
Праздничный концерт и конкурсная программа ко Дню учителя
Общешкольный праздник «День рождения гимназии»
Праздник «За честь гимназии»
Праздники последних звонков и выпускных вечеров
День открытых дверей для родителей
Родительские конференции, собрания и консультации
Творческие презентации кружков, факультативов, спецкурсов
Предметные недели русского языка и литературы, математики и
информатики, иностранных языков, естественно научного цикла,
искусства
Интеллектуальные игры по параллелям
Библиографические уроки
Игры, викторины, выставки книг и журналов для читателей библиот
Организационные сборы старшеклассников и актива гимназии
Открытый городской молодежный форум
Участие в областных, городских олимпиадах по предметам
Участие в образовательных событиях города, области, России
1. Игра «Мозговой штурм»
2. Классные часы «Выбор идеи социокультурного проекта класса»
3. Деловая игра «Проект нашего дела»
4. Классные часы «Обсуждение замысла социокультурного проекта клас
5. Школьная игра «Ярмарка идей»
6. Классные часы «Знакомство с образовательными интересами
одноклассников»
7. Консультирование «Составление плана работы над проектом»
8. Городская игра «Фестиваль творческих замыслов»
9. Семинары, посвященные обучению навыкам культурно – досуговой
деятельности
10. Консультирование «Создание сценария»
11. Встречи организаторов досуговой программы с участниками
12. Проведение досуговой программы
13. Подведение итогов
14. Оформление проекта, выбор ФОРМЫ презентации проекта
15. Представление проекта на небольшой аудитории
16. Презентация проекта на Молодежном форуме – секция
«Социокультурные общественные инициативы школы»
Воспитания творческой
индивидуальности
Воспитания физического
здоровья и культуры
поведения
Воспитание члена
детского, подросткового,
молодежного сообщества
Осенние, новогодние, весенние балы
Посещение экскурсий, кинотеатров, выставок, театров
Конкурсы чтецов, актерского мастерства, патриотической песни
Праздники, посвященные Международному женскому дню
Праздник песни и танца «Пусть всегда будет солнце»
Реализация социокультурных досуговых проектов
Презентация спортивных секций
День здоровья
Игра «Веселые старты»
Праздник «Зимние забавы»
Спортивные игры «А ну-ка, парни!», «Молодецкие забавы», «Вперед
мальчишки!»
Осенний кросс
Соревнования «Чудо шашки»
Соревнования по футболу
Соревнования по баскетболу
Соревнования по волейболу
Соревнования по пионерболу
Состязания «Лыжные гонки»
Состязания по настольному теннису
Весенний кросс
Эстафета, посвященная Дню Победы
Олимпиада по физкультуре
Участие в городских и областных соревнованиях
Городская спартакиада допризывной молодежи
Первенство города по баскетболу
Первенство города по волейболу
Первенство города «Русская лапта»
Первенство города по легкой атлетике
В 2011-2012 учебном году организована работа:
Объединения «Рост» (1-4 классы)
Клуба общественных инициатив (5-9 классы)
Совета старшеклассников (9-11 классы)
Проектно-исследовательская деятельность
Программа сопровождения проектноисследовательской деятельности учащихся
Сетевая образовательная программа Открытого областного молодежного форума
«Новое поколение: кадровый резерв XXI века», направленная на сопровождение
проектно-исследовательской культуры учащихся и сегодня является актуальной как для
нашей гимназии, так и для педагогического сообщества Томской области.
Программа направлена на решение задач формирования специальных, общих,
профессиональных компетенций и иных результатов образования в современном
понимании, которые позволяют овладевать новыми социально-значимыми видами
деятельности, строить индивидуальные маршруты и программы, при этом сотрудничество
представителей образовательного сообщества помогает создавать панорамные экраны
современного мира для учащихся.
Ежегодно для реализации программы необходимо привлекать и сорганизовывать
внешние образовательные ресурсы наших партнеров, так как программа реализуется по
направлениям, которые соответствуют различным сферам деятельности. Например,
современный город, здоровье, экология, межкультурная коммуникация, наука, СМИ,
школа, искусство и др.. Это позволяет сформировать карту «реального» мира, оценить
проблемы и возможности различных сфер, осознать свое место в этом мире, определить
ту сферу, которая может быть связана с дальнейшей профессиональной деятельностью. У
старшеклассников появляется возможность для выстраивания индивидуальной
образовательной программы, расширяются возможности для самоопределения и
самовыражения, развития образовательной активности и инициативы.
Образовательные события сетевой программы направлены на освоение учащимися
современных типов деятельности, которые являются актуальными для становления
инновационной организации социально-экономической жизни. Программа включает
пробно-поисковые формы освоения различных сфер деятельности современного
общества, что позволяет обеспечивать условия становления современных компетенций.
Сетевая программа гуманитарного сопровождения образовательной инициативы
представлена в виде системы образовательных событий в течение учебного года, а также
индивидуального
сопровождения
руководителями
проектно-исследовательской
деятельности индивидуальных и групповых проектов, исследований, авторских работ
учащихся, работ научно-технического творчества. Система включает этапы,
образовательные события программы, на каждом из которых решается определенная
образовательная задача и проблемы гуманитарного сопровождения образовательной
инициативы.
Этапы сетевой образовательной программы сопровождения проектноисследовательской деятельности учащихся гимназии
I этап
(сентябрьоктябрь)
Школьные
«Ярмарки идей»
II этап
(ноябрь)
Областной
фестиваль замыслов
III этап
(декабрьфевраль)
Методологические
семинары,
тематические
консультации
специалистов
Предзащита
IV этап
(март)
V этап
(апрель)
В течение
года
- инициация проектных, исследовательских, авторских
идей. Решаются проблемы проявления индивидуальных и
групповых интересов как источника образовательной
инициативы
- развитие замысла (планирование действий, ресурсов,
методов осуществления идеи) проектной,
исследовательской, авторской деятельности. Создаются
условия для перехода от интереса к замыслу как
деятельностной единице образовательной инициативы
- развитие методологической культуры проектной,
исследовательской, авторской деятельности. Решаются
проблемы реализации замысла с точки зрения культуры
деятельности и освоение нового опыта деятельности
- развитие культуры оформления и предъявления
результатов работы для слушателей (экспертов,
партнеров, инвесторов и т.п.). Решение проблем
содержательной коммуникации, культуры презентации,
диалога, дискуссии, экспертизы
- экспертный анализ результатов проектной,
Открытый
исследовательской, авторской деятельности;
областной
молодежный форум, формирование перспектив развития образовательной
работа секций
инициативы. Проблемы выявления личностной
молодежного форума перспективы, социокультурной значимости и
результативности образовательной инициативы
Опыт участия во внешних образовательных событиях: конкурсах, фестивалях,
конференциях областного, межрегионального, всероссийского уровня и его анализ
В ходе реализации программы используются различные формы включения в
образовательные события разных ее участников. Для учащихся проходят
информационные классные часы и собрания, мастер-классы, сессии по направлениям
программы, образовательные события – Ярмарка идей, Фестиваль замыслов,
методологические семинары, Предзащита, Молодежный форум. Для родителей
организуется представление результатов проектно-исследовательской деятельности на
собраниях, Днях открытых дверей. У родителей есть возможность включиться в
реализацию программы в качестве руководителей детских работ или в качестве
экспертов.
Руководители направлений программы привлекают учителей образовательных
учреждений, педагогов учреждений дополнительного образования г. Северска,
Томска и Томской области для участия в организации и проведении образовательных
событий программы в качестве ведущих секций, руководителей работ, экспертов
организаторов семинаров. Также к разработке новых образовательных программ, системы
мониторинга компетентностных результатов проектно-исследовательской деятельности, к
проведению исследований в образовании, оформлению собственных технологий.
У учителей и педагогов есть возможность участия в образовательных событиях
вузов, научно-практических конференциях, семинарах, экспертизах, курсах ПК и др.
Например, управленцам, руководителям направлений программы, руководителям
творческих работ предлагается участие в работе Школы гуманитарного управления и
исследования образовательных инноваций НОЦ «Институт инноваций в
образовании» ТГУ с целью оформления результатов реализации программы, оформления
личных технологий сопровождения проектно-исследовательской деятельности учащихся.
Мы развиваем взаимодействие с ОГКУ «Региональный центр развития
образования» Томской области, которое направлено не только на организацию
ежегодного регионального образовательного события – Молодежный форум «Новое
поколение: кадровый резерв XI века», но и на совместную разработку программы
«Молодежный кадровый ресурс системы общего образования Томской области».
Эта программа разработана с целью пропаганды достижений молодежи,
вовлечения ее в региональные образовательные проекты и программы, представление
старшеклассниками на областных событиях лучших работ, занявших на форуме Дипломы
Гран-при. Совместно с РЦРО реализуется программа ПК для руководителей проектноисследовательской деятельности и управленцев, организующих инициативное
образовательное пространство в образовательных учреждениях.
Сотрудничество с МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный Центр Образования»
помогает привлекать специалистов к участию в образовательных событиях в качестве
экспертов, проводить семинары для педагогов с целью предоставления и обсуждения
опыта сопровождения проектно-исследовательской деятельности.
Важным является
вовлечение преподавателей вузов и представителей
различных профессиональных сообществ для участия в событиях для школьников
(сессии, сборы, деловые игры) в качестве руководителей работ, консультантов, экспертов.
Например, налаженные взаимоотношения гимназии с представителями Бизнес
инкубатора Северского технологического института НИЯУ МИФИ помогают в
проведении
в
рамках
форума
Конкурса
областного
кадрового
ресурса
«Предпринимательская инициатива старшеклассников» для учащихся 8-11 классов.
Гимназия привлекает специалистов различных сфер деятельности Северска и
Томска (сотрудники Администрации ЗАТО Северск и Томской области, депутаты
Городского совета народных представителей ЗАТО Северск, коммерческие организации,
подразделения СХК, НИИ Томска и Северска, СМИ), представителей общественных
объединений (ОМО СХК, Молодежный парламент Томской области и ЗАТО Северск,
Молодежный парламент ЗАТО Северск), студентов вузов, выпускников гимназии для
участия в событиях форума, создавая насыщенную коммуникативную среду
образовательного пространства, внося образцы профессионального мышления, языка,
критерии качества деятельности, ценности деловых сообществ.
Организации, представители которых участвуют в качестве экспертов в
сетевой образовательной программе сопровождения проектно-исследовательской
деятельности учащихся:
Бизнес инкубаторы томских вузов (ТУСУР, ТГАСУ)
Департамент образования Администрации г. Томска
Комитет охраны окружающей среды и природных ресурсов Администрации ЗАТО Северск
Комитет по высшему профессиональному образованию Администрации Томской области
МАУ ЗАТО Северск «Ресурсный центр образования»
МБУ «Детская библиотека» г. Северска
МБУ «Центральная городская библиотека» г. Северска
Молодежный бизнес инкубатор «Стимул» СТИ НИЯУ МИФИ
Молодежный парламент ЗАТО Северск
МОУ ДОД «Детская музыкальная школа имени П.И. Чайковского» г. Северска
МОУ ДОД «Художественная школа» г. Северска
МУ ЗАТО Северск «Музей Северска»
Научно производственное объединение «Вирион» г. Томска
НОУ «Открытый молодежный университет»
ОАО «Сибирский Химический Комбинат» (СХК)
ОГБУ «Региональный центр развития образования» Томской области
ОГОУДОД «Областной центр дополнительного образования детей» г. Томска
Северский технологический институт НИЯУ МИФИ
Совет молодых ученых Национального исследовательского Томского государственного
университета
Союз детских организаций Томской области «Чудо»
Томский государственный педагогический университет (ТГПУ)
Томский государственный университет (ТГУ)
Томский областной институт повышения квалификации работников образования (ТОИПКРО)
Томский политехнический университет (ТПУ)
Томский университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР)
Томское отделение союза писателей России
Управление молодежной и семейной политики, культуры и спорта Администрации ЗАТО
Северск
Общественность и население Северска, Томска и Томской области узнает о
планируемых и проведенных мероприятиях программы через различные СМИ (статьи,
видеосюжеты), через сайты Северской гимназии, Управления образования ЗАТО Северск,
ОКГУ «Региональный центр развития образования».
На 20 секциях молодежного форума ежегодно авторы индивидуальных, групповых,
командных работ представляют более 500 исследований, проектов, авторских
произведений.
В программе форума принимают участие около 2000 учащихся и педагогов
общеобразовательных школ, учреждений дополнительного образования, студентов и
преподавателей техникумов, училищ, высших учебных заведений Северска, Томска,
Томской, Кемеровской областей.
Образовательные учреждения сетевой образовательной программы
сопровождения проектно-исследовательской деятельности учащихся
(данные последних трех лет)
Участники форума
Образовательные
учреждения
Северска
Апрель 2010
19
(СОШ №78, 80, 81, 84, 85,
86, 87, 88, 90, 196, 198,
Апрель 2011
23
(СОШ №76, 78, 80, 81, 83, 84,
85, 87, 88, 89, 90, 196, 197, 198,
Апрель 2012
20
(СОШ №76, 78, 80, 83,
88, 89, 90, 196, 198,
Северская гимназия,
Северский Лицей,
Северская школаинтернат, Самусьский
лицей, Детская
художественная школа,
Центр детского
творчества, ПТУ №10,
СТИ НИЯУ МИФИ).
Северская гимназия,
Северский Лицей, Северский
физико-математический
лицей, Самусьский лицей,
Детская художественная
школа, Детская музыкальная
школа, Центр детского
творчества, Центр «Поиск»,
СТИ НИЯУ МИФИ)
Образовательные
учреждения Томска
16
(СОШ № 12, 22, 31, 49,
Лицей №7, Гимназия 13,
Гимназия №29, Лицей при
ТПУ, Эврика-развитие,
Центр «Звездочка», Центр
детского творчества
«Луч», Дворец творчества
детей и молодежи,
Детская художественная
школа №1, Томский
хобби-центр, Томский
сельскохозяйственный
техникум, Томский
государственный
Университет)
18
(СОШ № 3, 11, 12, 19, 22, 31,
49, Лицей №7, Гимназия №6,
Гимназия №29, Лицей при
ТПУ, Центр Дома молодежи,
Центр «Звездочка», Центр
«Синяя птица», Томский
сельскохозяйственный
техникум, Томский
государственный
Университет, Томский
Университет систем
управления и автоматизации,
Томский Государственный
архитектурно-строительный
университет)
Образовательные
учреждения
Томской области
9
(Зональненская СОШ,
Синеутесовская СОШ,
Малиновская СОШ,
Нелюбинская СОШ,
Зоркальцевская СОШ
Томского района,
Поротниковская СОШ
Бакчарского района,
Белоярская СОШ №2
Верхнекетского района,
Песочнодубровская СОШ
Кожевниковского района,
Шегарская СОШ №1
Шегарского района)
Образовательные
учреждения других
регионов
1
(СОШ №6 г. Юрги
Кемеровской области)
11
(Зональненская СОШ,
Калтайская СОШ,
Малиновская СОШ,
Зырянская СОШ,
Нелюбинская СОШ,
Зоркальцевская СОШ,
Рыболовская художествення
школа Томского района;
Поротниковская СОШ
Бакчарского района,
Белоярская СОШ №2
Верхнекетского района,
Песочнодубровская СОШ
Кожевниковского района,
Шегарская СОШ №1
Шегарского района)
1
(СОШ №6 г. Юрги
Кемеровской области)
Северская гимназия,
Северский Лицей,
Северский физикоматематический
лицей, Самусьский
лицей, Кадетский
корпус,
Художественная
школа, Детская
музыкальная школа,
Центр детского
творчества, Центр
«Поиск», ПТУ №10,
СТИ НИЯУ МИФИ)
20
(СОШ № 3, 11, 28, 31,
40, 49, Эврикаразвитие, Лицей №7,
Гимназия №29,
прогимназия
«Кристина», Лицей
при ТПУ, Кадетский
корпус, Дворец
творчества детей и
молодежи, Детская
художественная
школа №1, Детская
школа искусств №4,
Центр «Звездочка»,
Томский
государственный
Университет,
Томский Университет
систем управления и
автоматизации,
Томский
Государственный
архитектурностроительный
университет, Томский
политехнический
Университет)
10
(Калтайская СОШ,
Малиновская СОШ,
Нелюбинская СОШ,
Зоркальцевская СОШ,
Спасская СОШ,
Моряковская СОШ
Томского района;
Поротниковская СОШ
Бакчарского района,
Песочнодубровская
СОШ
Кожевниковского
района, Шегарская
СОШ №1 Шегарского
района)
5
(СОШ №4, Гимназия
№2, Дом детского
творчества г. Асино,
СОШ №6 г. Юрга
Кемеровской области,
СОШ №210
г. Новосибирска)
3. Условия осуществления образовательного процесса
Бюджетное учреждение работает в одну смену по графику шестидневной рабочей
недели с одним выходным днем. В первых классах – пятидневная рабочая неделя.
Продолжительность урока в 1-ых классах составляет в I полугодии – 35, во II
полугодии – 40 минут; во 2-11 классах – 45 минут. Начало занятий -8.30.
Продолжительность перемен между уроками:
- после 1-го и 5-го уроков - 10 минут;
- после 2-го и 3-го уроков – 20 минут;
- после 4-го урока – 15 минут.
Учебный год в Бюджетном учреждении начинается, как правило, с 1 сентября.
Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего
образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой)
аттестации, в первом классе – 33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного
года – 30 календарных дней, летом – не менее 8 календарных недель. Для обучающихся в
первых классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Распорядок занятий, продолжительность уроков и перерывов между ними
устанавливается расписанием занятий и режимом дня, утвержденными директором, с
учетом заключения органов санитарного надзора и рационального использования
рабочего времени работников Бюджетного учреждения.
Годовой календарный учебный график утверждается приказом директора
Бюджетного учреждения с учетом мнения Педагогического совета и по согласованию с
Управлением образования Администрации ЗАТО Северск.
Предельная наполняемость классов и групп продленного дня в Бюджетном
учреждении устанавливается в количестве 25 человек. При проведении занятий по
иностранному языку во II-XI классах, технологии в V-XI классах, физической культуре в
X-XI классах, информатике и вычислительной технике, физике и химии (во время
практических занятий), при проведении элективных курсов в X-XI классах, класс делится
на две подгруппы при наполняемости 25 человек. При наличии необходимых условий и
средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью при проведении
занятий по другим предметам.
В целях социальной защиты обучающихся, обеспечения воспитания, организации и
проведения с ними самоподготовки, внеурочной учебной работы на I ступени
Бюджетного учреждения (1-4 классы) создаются группы продленного дня (ГПД)
Бюджетное учреждение открывает ГПД по желанию родителей (законных
представителей) по их письменному заявлению.
Зачисление в ГПД и отчисление осуществляется приказом директора Бюджетного
учреждения по заявлению родителей (законных представителей) обучающихся.
Предельная наполняемость ГПД – 25 человек.
Деятельность ГПД регламентируется планом работы воспитателя и режимом дня,
которые утверждаются заместителем директора бюджетного учреждения по учебновоспитательной работе.
Работа в ГПД проводится в соответствии с действующими требованиями
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации по
организации и режиму групп продленного дня. Продолжительность прогулки для
обучающихся I ступени составляет не менее двух часов. Продолжительность
самоподготовки определяется классом обучения:
- во втором – третьем классах – до 1,5 часа,
- в четвертом классе – до 2 часов.
В ГПД сочетается двигательная активность воспитанников на воздухе (прогулка,
подвижные и спортивные игры, общественно полезный труд на пришкольной территории)
до начала самоподготовки с их участием в мероприятиях эмоционального характера после
самоподготовки.
В Бюджетном учреждении организуется трехразовое горячее питание для
воспитанников ГПД. В образовательных целях к работе с воспитанниками ГПД
привлекаются педагог-психолог, логопед, библиотекарь и другие педагогические
работники.
Организация индивидуального обучения.
С целью создания условий для обучения ребят с ограниченными возможностями и
ребят не посещающих школу по болезни в течение длительного времени в гимназии
организовано индивидуальное обучение таких учащихся на дому. В гимназии на
индивидуальном обучении с начала учебного года находились 3 учащихся: 9 класс (2
человека), 4 класс (1 человек). В течение учебного года на индивидуальном обучении в
разные сроки обучались ещё 4 человека – учащиеся 4-5-х классов. Таким образом, всего
учащихся индивидуального обучения 7 в течение учебного года. С больными учащимися
работали 18 педагогов гимназии, из них 5 высшей кв. категории, 7 первой кв. категории, 5
второй кв. категории.
Уроки по всем основным предметам включены в расписание индивидуального
обучения, их количество определяется общей нормой часов для данного класса и учебным
планом. Не проводятся уроки физвоспитания, ОБЖ, ИЗО, информатики, технологии из-за
лимита недельных часов. Расписание уроков составляется с учётом особенностей
распорядка дня учащегося, который предполагает лечебные процедуры, периоды плохого
самочувствия ученика. Для осуществления индивидуального обучения учащихся педагоги
составляют специальный тематический план по предмету с учетом меньшего количества
часов. Индивидуальное обучение детей с ограниченными возможностями осуществляется
в соответствии с разработанной индивидуальной образовательной программой,
учитывающей инвалидность. Один из таких учащихся имеет возможность получать
дополнительное дистанционное образование по биологии в МОУ СОШ №196 г.Северска.
Информация об итогах индивидуального обучения
в 2011/2012 учебном году.
Период индивидуального обучения
Начальн
ая школа
Среднее
звено
Старшая
школа
Всего
учащих
ся на
ИО
В т.ч.
детиинвалид
ы на ИО
3
Полный уч.год
Отдельные
четверти
Успевают на «4» и
«5» (чел.)
Качественная
успеваемость (%)
Всего
учащих
ся на
ИО
В т.ч.
детиинвалид
ы на ИО
Всего
учащих
ся на
ИО
В т.ч.
детиинвалид
ы на ИО
Всего
учащих
ся на
ИО
В т.ч.
детиинвалид
ы на ИО
Всего
учащих
ся на
ИО
В т.ч.
детиинвалид
ы на ИО
-
-
-
3
-
2
-
66,7 %
-
4
1
1
-
3
1
3
1
75 %
100 %
1
1
1
1
-
-
1
1
100 %
100 %
Количество
учащихся на начало
учебного года
Количество
учащихся инд. обуч.
в течение отдельных
четвертей
Количество
учащихся на конец
2009/2010 уч.год
2010/2011 уч.год
2011/2012 уч.год
4
3
2
5
5
6
4
4
8
года
Количество
педагогов, занятых
индивидуальным
обучением .
14
18
19
По итогам учебного года абсолютная успеваемость учащихся индивидуального
обучения составила 100%, качественная 71,4% (в среднем).
Деятельность специальной медицинской группы
Специальная медицинская группа открыта в гимназии на основании медицинских
справок учащихся и в целях диффиринцированного подхода к организации уроков
физической культуры. Разработана специальная учебная программа.
В процессе формирования специальной медицинской группы собраны сведения об
учащихся, информирующие о
развернутом диагнозе заболевания ученика, о
сопутствующих заболеваниях.
Индивидуальные карты учащихся предоставлены
медицинскими работниками гимназии с указанием рекомендаций для учителя
физвоспитания. Занятия физвоспитанием в СМГ проводились два раза в неделю в
спортивном зале. Учитель ведет специальный журнал СМГ, своевременно переносит из
него оценки учащихся выпускных классов в классные журналы.
За основу программы взят оздоровительный курс лечебной гимнастики, цель
которого - профилактическая работа, направленная на оздоровление ребенка. Учитель при
организации занятий с учащимися учитывает основные и сопутствующие заболевания,
которые указаны в индивидуальной карте ученика.
Учитель на уроках работает над укреплением здоровья учащихся, улучшением их
физического развития, закаливанием организма. В ходе урока ученики осваивают
основные двигательные навыки и качества, у них появляется интерес к регулярным
самостоятельным занятиям физической культурой.
На уроках используются элементы ритмической гимнастики, суставная гимнастика.
Всё это способствует развитию гибкости позвоночника, мышечных групп. Кроме того
каждый урок практикуется дыхательная гимнастика, коррегирующие упражнения для
укрепления опорно-двигательного аппарата.
Такие принципы работы с учениками позволяют расширить диапозон
функциональных возможностей основных физиологических систем организма учащихся
В текущем году в данной группе обучался 21 человек разного возраста, поэтому
занятия строятся с учетом возрастной психологии и физиологии. Посещаемость группы
составила 90,4 % , пропуски только по болезни.
2009/2010 уч.год
2010/2011 уч.год
2011/2012 уч.год
Всего учащихся в
гимназии на конец
871
874
868
учебного года
Всего учащихся в
СМГ на конец
12
8
21
учебного года
Общественно-государственное управление гимназией
Управляющий совет гимназии
Члены Управляющего совета гимназии 2011-2012учебный год.
Мирошникова Ирина Сергеевна
Шуляева Светлана Петровна,
Данилова Наталья
Директор, член УС
Председатель УС от
общественности
Член УС от родителей
Николаевна
Новокшенов Сергей
Михайлович
Член УС от родителей
Михалёва Юлия Юрьевна
Кормашов Максим Борисович
Федоровский Роман Владимирович
Член УС от общественности
Член УС, от общественности
Член УС от родителей
Бойко Елена Александровна
Грибова Светлана Яковлевна
Член УС от родителей
Член УС от родителей
Сидорова Елена Валерьевна
Член УС от Общественности
Ямановский Юрий Александрович
Королёва Оксана Васильевна
Ковалёва Ольга Ивановна
Юркевич Елена Вячеславовна
Губина Елена Владимировна
Ковалев Егор Владимирович
Член УС от родителей
Член УС от работников гимназии
Член УС от работников гимназии
Член УС от работников гимназии
Член УС от работников гимназии
Член УС от выпускников
Якубовская Татьяна Владимировна
Член УС от работников гимназии
Клестов Илья
Колесниченко Анна
Член УС от учащихся
Тематика заседаний УС на 2011-2012 учебный год
Дата
15.09.11
Повестка заседания
1.Итоги работы гимназии за 2010-2011
учебный год
Докладчик
Приглашены
Мирошникова И.С.
Шуляева С.П.
2.Основные итоги работы УС
04.10.11
3.Обсуждение плана работы УС на 20112012 уч.г.
Мирошникова И.С.
Шуляева С.П.
4.Обсуждение кандидатур в состав УС
Мирошникова И.С.
1. Утверждение плана работы УС на 2011- Шуляева С.П.
2012 уч.г.
Якубовская Т.В.
2.Обсуждение, утверждение
Горюнова Т.В.
образовательной программы начальной
школы
3.Утверждение изменений, вносимых в
Устав гимназии.
Мирошникова И.С.
4.О ремонте здания.
Мирошникова И.С.
Губина Е.В.
5. О подготовке к 60-летию школы
Горюнова Т.В.
Попова Л.В.
31.01.12 1.О проблемах в организации работы
школьной столовой. Отчет бракеражной
комиссии. Предложения по улучшению
работы школьной столовой.
2.Изменения в Положении о
стимулирующих выплатах. Утверждение
распределения стимулирующих выплат
педагогам на I полугодие 2011-2012 уч.г.
Сердюк Н.Н.
3.О подготовке к юбилею школы
Мирошникова И.С.
21.06.12 1. Утверждение распределения
стимулирующих выплат педагогам на
IIполугодие 2011-2012 уч.г.
2. Обсуждение основных направлений
Программы развития гимназии на 20122017 годы.
3.Первые итоги реализации
образовательной программы начальной
школы.
Члены
комиссиипо
распределению
стимулирующих
выплат
Члены
праздничной
комиссии
Сердюк Н.Н.
Якубовская Т.В.
Горюнова Т.В.
Заместители
директора
гимназии
Предс.
методического
объединения
нач .классов
Ученическое самоуправление рассматривается в качестве
одного из направлений воспитательной системы гимназии, которое
позволяет гимназистам реализовать свои права на участие в
управлении гимназией, так как одним из важнейших прав
учащегося является право на участие в управлении школой.
Общественные организации и объединения гимназии
Структура СОВЕТА старшеклассников (9-11 классы)
Представитель городского детско-юношеского парламента
Заместитель директора по воспитательной работе
Лидер СОВЕТА старшеклассников
Совет старшеклассников
(из числа председателей комитетов)
Комитет образования и
воспитания
Комитет по культуре
и спорту
Комитет
по связям с общественностью
1
2
3
4
+
Актив 9-11 классов – представители в Совет старшеклассников
Лидер класса - представитель Комитета образования и воспитания: Помогает организовывать
учебно-воспитательный процесс в классе и старшей школе по разным направлениям, участвует в
проведении рейдов, смотров, конкурсах, стремится развивать доброе и чуткое отношение
одноклассников к пожилым людям, ветеранам, детям, младшим школьникам. Участвует в
разработке законов класса и старшей школы, доводит их до сведения всех одноклассников, следит
за выполнением этих законов и Устава гимназии учащимися. Помогает классному руководителю в
решении возникающих вопросов.
Представитель от класса в Комитет по культуре и спорту: Руководит внеурочной досуговой,
спортивной и культурной жизнью класса и старшей школы, курирует реализацию классного
социокультурного проекта, включается в организацию и проведение дней здоровья, спортивных
праздников, пропагандирует здоровый образ жизни среди одноклассников.
Представитель от класса в Комитет по связям с общественностью: Налаживает взаимодействие
с классами старшей школы, различными организациями, информирует о деятельности ученического
самоуправления класса и старшей школы, предоставляет информацию о жизни класса на сайт
гимназии, в СМИ, включается в организацию конкурсов классных стенгазет, поздравительных
телеграмм, рисунков, фотографий, видеороликов и др.
Проектная группа социокультурного классного проекта (3-4 человека): Разрабатывает и
реализует социокультурный проект в течение учебного года, участвует в этапах Молодежного
форума, согласовывает сроки реализации итогового события проекта, решает все организационные
и финансовые вопросы.
В классе на усмотрение классного руководителя и классного коллектива по необходимости
выбираются ответственные, например, за организацию дежурства в классе и школе и т.д.
Структура Клуба общественных инициатив (5-8 классы)
Заместитель директора по воспитательной работе
Лидер СОВЕТА Клуба общественных инициатив
Клуб общественных инициатив
(из числа председателей комитетов)
Комитет образования и
воспитания
1
2
3
Комитет по культуре
и спорту
Комитет
по связям с общественностью
Актив 5-8 классов – представители Клуба общественных инициатив
Лидер класса: Помогает организовывать учебно-воспитательный процесс в классе и основной
школе по разным направлениям, участвует в проведении рейдов, смотров, конкурсах, стремится
развивать доброе и чуткое отношение одноклассников к пожилым людям, ветеранам, детям,
младшим школьникам. Участвует в разработке законов класса и основной школы, доводит их до
сведения всех одноклассников, следит за выполнением этих законов и Устава гимназии учащимися.
Помогает классному руководителю в решении возникающих вопросов.
Ответственный за культурно-массовые и спортивные мероприятия: Руководит внеурочной
досуговой, спортивной и культурной жизнью класса и основной школы, курирует реализацию
классного социокультурного проекта, включается в организацию и проведение дней здоровья,
спортивных праздников, пропагандирует здоровый образ жизни среди одноклассников.
Ответственный за связь с общественностью: Налаживает взаимодействие с классами основной
школы, различными организациями, информирует о деятельности ученического самоуправления
4
+
класса и основной школы, предоставляет информацию о жизни класса на сайт гимназии, в СМИ,
включается в организацию конкурсов классных стенгазет, поздравительных телеграмм, рисунков,
фотографий, видеороликов и др.
Проектная группа социокультурного классного проекта (3-4 человека): Разрабатывает и
реализует социокультурный проект в течение учебного года, участвует в этапах Молодежного
форума, согласовывает сроки реализации итогового события проекта, решает все организационные
и финансовые вопросы.
В классе на усмотрение классного руководителя и классного коллектива по необходимости
выбираются ответственные, например, за организацию дежурства в классе и школе и т.д.
Структура Детского объединения «РОСТ» (1-4 классы)
Заместитель директора по воспитательной работе
Лидер СОВЕТА Детского объединения «РОСТ»
Детское объединение «РОСТ»
(из числа председателей комитетов)
Комитет образования и
воспитания
Комитет по культуре
и спорту
Комитет
по связям с общественностью
Актив 2-4 классов – представители Детского объединения «РОСТ»
1
2
3
+
Лидер класса: Помогает в решении задач по организации работы Детского объединения,
включается в планирование дел и мероприятий в начальной школе, отвечает за организацию
общешкольных коллективных творческих дел по различным направлениям. Помогает
классному руководителю в решении возникающих вопросов.
Ответственный за культурно творческие дела и спортивные мероприятия: Включается в
организацию и проведение коллективных творческих дел, спортивных праздников,
соревнований в классе и начальной школе, выполняет поручения, информирует классы о
необходимой подготовке и сроках проведения.
Ответственный за работу пресс-центра: Информирует о жизни класса и деятельности
Детского объединения, включается в организацию конкурсов классных стенгазет, плакатов,
листовок, поздравительных телеграмм, рисунков, фотографий и др.
В классе на усмотрение классного руководителя и классного коллектива по необходимости
выбираются ответственные, например, за организацию дежурства в классе и школе и т.д.
Кадровый состав гимназии.
Сведения об уровне квалификации и профессиональной компетентности педагогических
работников гимназии на конец учебного года.
1.Общее количество педагогических работников - 75
Количество педработников (без учёта совместителей) -66 , количество педработников
(совместителей) – 9
В том числе количество педработников (без учёта совместителей) :
- Количество педработников до 30 лет- 2
- Количество работающих пенсионеров (по возрасту)- 5
- Количество педработников, имеющих высшее образование- 62
- Количество педработников, имеющих среднее специальное образование- 4
- Количество педработников, имеющих среднее образование- 0
2. Квалификационный уровень педработников и руководителей (показать данные на
постоянных работников и совместителей)
Наименование Общая
Высшая
Первая
Вторая
Без категории
должности
численность категория
категория
категория
Пост.
Совм. Пост.
Совм. Пост. Совм. Пост. Совм.
Пост. Совм. Чел./% Чел./% Чел./% Чел./% Чел./% Чел./% Чел./% Чел./%
Директор
1
1/1,5
Заместитель по УВР, 4
1
2/3
1/11,1 2/3
ВР, НМР, МР
Учителя
59
4
32/48,5 4/44,4 17/25,8 5/7,6
5/7,6
Воспитатели
1
1/1,5
Учителя-логопеды
Педагоги-психологи 1
1/11,1
Учителядефектологи
Педагоги
3
3/33,3
дополнительного
образования)
Другие
1
1/1,5
(библиотекари)
Итого
66
9
В сравнении с прошлым учебным годом на 4 работника уменьшилось
количество штатных педагогических работников, количество совместителей
увеличилось на 5 человек и составило 9 человек.
В течение трех последних лет средняя наполняемость классов по школе стабильна
и в рамках существующих нормативов, количество ставок воспитателей осталось без
изменения, количество недельных часов уменьшилось на 1,5 % из-за увеличения
количества классов старшей школы.
Средняя нагрузка педагога (с учетом
совместителей)
15,8
15,7
15,7
15,6
15,5
15,4
15,4
15,3
15,2
15,1
15,1
15
14,9
14,8
2009/2010 уч.год
2010/2011 уч.год
Сохранение здоровья обучающихся.
2011/2012 уч.год
Одним из важнейших направлений работы педагогического коллектива является
создание условий для сохранения здоровья
детей. Для этого сделано многое
Админстрацией города и коллективом гимназии.
Здание Северской гимназии сдано в эксплуатацию в 2000 году и соответствует всем
гигиеническим требованиям к общеобразовательным учреждениям. На территории
Северской гимназии имеется самостоятельный земельный участок с учебно-опытной,
физкультурно-спортивной и хозяйственной зонами, а также зоной отдыха. Школьное
здание оснащено современными учебными кабинетами. В каждом учебном кабинете
имеется всё необходимое оборудование, соответствующее требованиям СанПин:
раковины с подводкой холодной и горячей воды, фрамуги для сквозного проветривания
кабинета, кроме того, все кабинеты и коридоры озеленены комнатными растениями. В
Северской гимназии имеется 2 спортивных и тренажёрный залы, 2 компьютерных класса,
отвечающие всем санитарно-гигиеническим требованиям; современные учебные
мастерские, лаборантские, библиотека с читальным залом, санузлы, душевые; имеются
две оранжереи, столовая, медицинский блок.
Важным элементом здорового образа жизни является питание, и особенно значимо
качество питания в детском возрасте. Столовая Северской гимназии рассчитана на 180
посадочных мест одновременно. Она оснащена необходимым оборудованием, является
единственной школьной столовой в городе Северске, где имеются все необходимые цеха
для приготовления различных блюд, салатов (мясной, горячий, холодный, овощной,
сухой, хлебный). Имеется возможность для организованного двухразового
сбалансированного горячего питания всех учащихся. Однако на сегодняшний день только
65% обучающихся пользуются этим в полной мере. 35% предпочитают пользоваться
столом добора или приобретать лишь часть полного обеда. Особенно высок процент таких
учащихся в старшей школе. Это ставит серьёзные задачи перед Администрацией
гимназии, работниками столовой по улучшению ассортимента, повышению качества
питания. Благодаря поддержке Администрации города бесплатно питаются дети –
инвалиды и дети из малообеспеченных семей. Все остальные питаются платно.
Стоимость обеда составляет 40 рублей, завтрака и полдника по 20 рублей.
В гимназии имеется большой медицинский блок. Он включает в себя: приёмную
врача, процедурный и стоматологический кабинеты, которые оснащены современным
оборудованием и соответствуют всем санитарно-гигиеническим требованиям (СанПин №
2.4.2 1178-02).
Все дети в Северской гимназии учатся в одну смену, так как количество детей в
школе соответствует проектной наполняемости. Администрация гимназии постоянно
отслеживает соответствие расписания уроков, объёмов домашних заданий, содержание
кабинетов санитарным нормам. Для учащихся начальных классов проводятся прогулки,
физкультминутки во время уроков. Во всех классах добавлен ещё 1 час на уроки
физкультуры. Занятия проходят в спортзале, на свежем воздухе, в бассейне, на катке.
Ежегодно
проходят
традиционные
дни
здоровья:
осенний
поход,
лёгкоатлетический кросс, весёлые старты, праздник здоровья «Мама, папа, я – спортивная
семья»; классные часы, посвященный разработке и соблюдению правильного режима дня,
ценностному отношению к здоровому образу жизни, конкурс «За безопасность дорожного
движения». В начальной школе действует программа «Разговор о правильном питании»,
в рамках которой проводятся уроки, классные часы, мероприятия.
Медицинские работники при поддержке педагогов гимназии постоянно проводят
профилактические мероприятия по недопущению заболеваний.
Имеется возможность при необходимости получать индивидуальные занятия с
логопедом, психологом.
Ежегодно проходит оздоровление учащихся с помощью употребления
кислородных коктейлей – 1 раз в течение учебного года и 1 раз в летнем оздоровительном
лагере.
Ежегодно в летнее время действует в течение 1 сезона оздоровительный лагерь. В
2012 году его услугами воспользовались 75 учащихся начальной школы, 25 учащихся
старшей школы, для которых была организована профильная смена.
С целью предупреждения сколиозов, формирования правильной осанки постепенно
происходит замена мебели в начальной школе на регулируемую по росту.
В 2011 году в соответствии с требованиями ФГОС разработана
Программа
формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у учащихся
начальных классов гимназии, что несомненно позволит поднять данную работу на новый
уровень.
Несмотря на все меры, которые принимаются для решения этой задачи, дети много
болеют. Показатель пропущенных по болезни дней и уроков высокий. Всего в гимназии
за 2011-12 учебный год пропущено по болезни дней, зафиксировано
случаев
заболеваний. Среди заболеваний преобладают ОРВИ, простудные заболевания. Всего на
диспансерном учете у специалистов состоит 153 учащихся гимназии (из 871), это
составляет (17,5%). Из них с заболеванием органов дыхания – 36 человек, опорнодвигательного аппарата – 32 человека, сердечно-сосудистой системы – 15 человек,
желудочно-кишечного тракта – 12 человек. Задача гимназии создать условия для
сохранения здоровья ребят, поддержания здоровья в стабильном состоянии
Распределение по группам здоровья
Гр. здоровья
2009
103
615
161
1
2
3
4
Северская гимназия
2010
99
599
182
2
2011
108
453
317
1
Контроль за заболеваемостью школьников является одной из
основных профилактических и оздоровительных работ медицинских
работников школы. Ежеквартально проводится оценка заболеваемости и
обращаемости учащихся за медицинской помощью в школьный медицинский
кабинет.
Данные по острой заболеваемости
2009 год
Ср.гор.
показатель
1082
1010
1,3
3,6
СГ
заболеваемость
Количество дней
пропущенных
одним ребёнком
2010 год
Ср.гор.
показатель
1191
1119
1,35
3,55
СГ
2011 год
Ср.гор.
показатель
1371
1189
1,56
3.75
СГ
Из данных представленных в таблице № 3, что уровень острой заболеваемости не
привышает общегородского показателя в 2010-2012 учебных годах. Это я вляется
закономерным результатом связанным с проведением профилактической работы:
специфичеаская и неспецифическая профилактика гриппа и ОРВИ, имуннопрофилактика,
оздоровительные мероприятия с детьми состоящими на диспанцерном учёте и
соблюдение санитарно-эпидемиологического режима в школе.
Согласно городской программе «здоровье» в 2011 году проводилась
неспецифическая профилактика с целью повышения сопротивляемости организма
респираторным вирусам предэпидемический и эпидемический периоды. Она включала в
себя приём препарата арбидол учашимся начальной школы по схеме в течении 10 дней, с
одновременным приёмом поливитаминов.
Ежедневно проводилась С – витаминизация третьего блюда.
В осенний период проводилась специфическая профилактика ОРВИ и гриппа
учащимся 1-11 классов и педагогам вакциной «гриппол» и «гриппол +» в связи с чем
заболеваемость ОРВИ и Гриппом имеет устойчивую тенденцию к снижению за последние
три года.
Ежегодно проводится диспансеризация учащихся декретированных возрастов (5,
9,11-х классов) с осмотром врачами- специалистами и контролем анализов с целью
выявления и своевременного лечения заболеваний в начальной стадии .При анализе
выявленной патологии в 2011 году наблюдается рост заболеваний органов зрения,
нарушение осанки, заболеваний эндокринной системы (ожирение).Своевременное
выявление позволяет не допустить развитие заболевания путем проведения коррекции
как в домашних условиях, так и в гимназии (соблюдение зрительного режима, зрительная
гимнастика, контроль освещения, контроль осанки, своевременное сбалансированное
питание, контроль двигательной нагрузки на уроках физкультуры и т. д.)
Инфекционная заболеваемость по Северской гимназии
( в % соотношении от общего числа учащихся)
Таблица № 4
Северская гимназия
Средние показатели по
школам города
2009
2010
2011
2009
2010
2011
ОКЗ
1,5
3,9
2,0
1,8
4,2
2,8
Ветряная оспа
0,4
0,6
1,13
1,1
1,8
3,0
Эпидпаротит
0
0
0
Краснуха
0,1
0,1
0,7
0.1
Чесотка
2,9
2.1
0.7
Скарлатина
0,6
0.4
0.2
Менингококковая
0
0
0
инфекция
Инфекционный
0,2
0.66
1.0
0
гепатит А
Микроспория
0.1
0.1
0.3
0.33
Важную роль в профилактике инфекционной заболеваемости играют
мероприятия направленные на повышение специфического иммунитета, а
именно : вакцинопрофилактика, которая по отдельным заболеваниям
достигает:
-от дифтерии, коклюша, столбняка, полиомиелита,– 82 %
- от кори, паротита- 99 %
- от краснухи 95%
- от клещевого энцефалита 33%
- от гепатита 100%
- туберкулино диагностика 89%
- от гриппа 60%
Данные показатели достигнуты благодаря систематической
санитарно-просветительной работе среди гимназистов и их родителей, а так
же совместной работе детской поликлиники и школы.
Анализ состояния здоровья учащихся, посещающих Северскую
гимназию, позволяет сделать следующие выводы:
-стабильные показатели по распределению учащихся на группы
здоровья, соответствуют российскому, городскому уровням;
-уровень острой заболеваемости не превышает городские показатели,
а в 2011 году он был сравнительно ниже ;
-% охвата детей профилактическими прививками приближается к 100
% по наиболее опасным нозологиям;
-созданы хорошие условия для пребывания детей , педагогов и
персонала в образовательном учреждении, сохранения их здоровья
Работа с пропусками по неуважительной причине.
Классные руководители, заместитель директора по ПВ. много работали в течение
учебного года по профилактике пропусков по неуважительной причине, но избежать
таких пропусков не удалось. В начальной школе отсутствуют пропуски без уважительной
причины; в 5-9 классах пропущено за год без уважительной причины 452 урока (0,6%); в
старшей школе – 72 урока (0,5%). Эти показатели намного ниже городских. Тем не менее
в гимназии ведется постоянная профилактическая работа по предупреждению пропусков
уроков по неуважительной причине.
4. Результаты образовательной деятельности гимназии
В целом этот учебный год учащиеся гимназии окончили успешно. Переведены в
следующий класс все учащиеся. Качественная успеваемость в среднем по гимназии
составила
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Абс.
Кач.
Абс.
Кач.
Абс.
Кач.
Начальная школа
100%
83%
100%
82%
100%
82%
Основная школа
100%
65%
100%
64%
100%
61%
Старшая школа
100%
53,7% 100%
64,2
100%
65%
В среднем по гимназии
100%
67,2% 100%
70%
100%
69,3%
Рисунок 15
Начальная школа
Начальная школа гимназии активно внедряет новые образовательные стандарты.
По ним обучались в 2011-2012 учебном году три первых класса. Созданы условия для
обучения по новым образовательным стандартам еще трех классов в 2012-2013 учебном
году. Осуществляется разнообразная внеурочная деятельность (ритмика, шахматы,
музыкальные занятия, проектная деятельность и др.).
Учащиеся 3А класса прошли муниципальное тестирование по математике, по итогам
тестирования в рейтинге образовательных учреждений заняли 2 место с абсолютным
результатом 100% , качеством 96%.
Учащиеся четвёртых классов приняли участие во Всероссийском мониторинге
математической подготовки учащихся выпускников начальной школы. Мониторинг
проводился в 7789 школах из 78 регионов России. Всего приняло участие 206053 ученика.
Итоги мониторинга
балл
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
ы
64,5 87,8 77,9 76,9 59,4 60,3 74,7 82,5 56,3 54,3 82,3 41,9 56,0
По России
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
79,2 93,3 92,2 87,8 69,7 77,6 89,3 92,1 72,8 61,6 91,8 49,6 66,6
По школе
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
78,7 99% 89% 91% 70% 75% 87% 96% 64% 61% 94% 47% 64%
4А
86% 92% 99% 94% 76% 84% 98% 94% 89% 68% 96% 55% 72%
4Б
78% 93% 89% 79% 69% 74% 87% 91% 70% 64% 87% 54% 72%
4В
76% 89% 94% 89% 65% 80% 88% 89% 70% 54% 92% 42% 59%
4Г
Уровень математической подготовки учащихся оценивался по параметрам:
Программные знания и умения: 1.Чтение, запись и сравнение чисел. 2. Арифметические
действия. 3.Именованные числа. 4. Решение текстовых задач. 5.Геометрические фигуры.
6.Понимание математического языка.
Общее развитие: 7. Внимательность. 8. Основы логического мышления. 9.Установление
последовательности действий. 10. Базовые знания. 11. Вопросы повышенной сложности. 12.
Опережающее развитие.
Зиппа И.Г. 1А
Заева Г.Г. 1Б
Савчук Т.А. 1В
Чувакова Л.И. 2А
Чугай Н.В. 2Б
Конограй С.Н. 2В
Рипакова Л.А. 3А
Пяткова Н.И. 3Б
Горина Т.В. 3В
Бердникова Т.В. 4А
Леонтьева Н.В. 4Б
Юркевич Е.В. 4В
Смирнова Г.А. 4Г
Филимонова Е.Ю.
Ендальцева И.А. англ. яз.
16
18
23
18
12
22
23
15
15
18
9
27
13
5
2
6
17
15
5
5
10
10
20
8
10
4
3
11
7
7
1
4
4
11
-
12
13
11
-
6
2
6
17
-
14
15
6
8
15
10
13
10
5
22
7
5
23
22
1р.
2р.
1р.
1р.
1р.
1р.
1р.
7р.
1р.
1р.
1р.
Ф.И.О.учителя
12
15
19
18
18
13
11
2
15
17
18
16
12
3
6
13
2
3
8
7
17
1
18
12
10
13 +23
4
-
«
Всероссийский конкурс – игра
« Слон» ( заочный)
8
6
6
5
-
Дистанционная олимпиада «
на поиски клада Знаний»
(заочный)
Игровой конкурс
Золотое руно»
Всероссийская дистанционная
игра – конкурс « Виини- Пух в
стране Знаний» (заочный)
Всероссийский дистанционный
марафон « Весёлая
математика» (заочный)
Международный конкурс –
игра « Инфознайка»
Международный конкурс –
« Кенгуру»
игра
Форум (кол-во творческих
работ)
Международная олимпиада
« Эрудиты планеты»
( он-лайн режим)
Всероссийский конкурс
« Грамотеи – плюс»
VIII Международная
олимпиада (заочный) 2 тур
15
Эрудит – марафон учащихся
Конкурс специалистов
(заочный)
Эрудит – марафон учащихся
(быстрый, умный, смелый) (
заочный)
VIII Международная
олимпиада (заочный) 1 тур
Международный конкурс –
игра « Британский бульдог»
Международный конкурс –
« Кит»
игра
Международный конкурс –
игра «Русский медвежонок»
Образовательные события, мероприятия начальной школы
Участие учащихся начальной школы во всероссийских и международных образовательных событиях образовательных событиях
в 2011 – 2012 учебном году
21
13
19
12
7
14
5
15
6
9
5
1
-
Достижения учащихся начальной школы в городских, региональных,
всероссийских и международных образовательных событиях образовательных
событиях в 2011 – 2012 учебном году
№
Ф.И. ученика
Класс
Место
Ф.И. учителя
Городской интеллектуально-личностный марафон « Умники и умницы» ( 26 участников)
1.
Новикова Анна
1В
2 место естест.-матем.
Савчук Т.А.
2.
Бутова Дарья
1Б
3 место естест.-матем.
Заева Г.Г.
3.
Костылев Платон
1А
3 место естест.-матем.
Зиппа И.Г.
4.
Бабичева Елена
1А
3 место МПТ 2 место (итог)
Зиппа И.Г.
5.
Авдоченко Ангелина
2А
1место филол. естест.- матем. МПТ Чувакова Л.И.
1место (итог)
6.
Карвунис Николетта
2А
3место естест.-матем.
Чувакова Л.И.
7.
Кирютенко Алиса
3А
1место филол. естест.-матем. МПТ Рипакова Л.А.
1место (итог)
8.
Балахонов Сергей
3А
1место естест.-матем. 2место МПТ Рипакова Л.А.
2 место (итог)
9.
Федосеева Милана
4Г
1место филол.
Смирнова Г.А.
3место естест.-матем.
Анисимова Л.Л.
Леонтьева Н.В.
10.
Путин Александр
4Г
1место естест.-матем.
Смирнова Г.А.
Анисимова Л.Л.
2место (итог)
Леонтьева Н.В.
11.
Михалёва Эвелина
4Г
3место естест.-матем. 3место МПТ
Смирнова Т.В.
Анисимова Л.Л.
3место (итог)
Леонтьева Н.В.
Международный конкурс « Олимпус» Английский язык (14 участников)
1.
Назарова Мария
3А
8место
Черепанова О.Г.
лауреат
Математика (19 участников)
1.
Бирюкова Ирина
4В
4 место лауреат
Юркевич Е.В
2.
Вдовина Анастасия
4В
6 место лауреат
Юркевич Е.В.
3.
Михалёва Эвелина
4Г
7 место лауреат
Анисимова Л.Л.
4.
Смирнов Вячеслав
4В
10место лауреат
Юркевич Е.В.
Городская олимпиада младших школьников
1.
Михалёва Эвелина
4Г
1место рус.яз.
Смирнова Г.А.
2.
Путин Александр
4Г
2место математ.
Анисимова Л.Л.
3.
Новокшонова Полина
4Б
3место математ.
Леонтьева Н.В.
4.
Науменко София
4Б
3место окр.мир
Леонтьева Н.В.
3местоангл.яз.
Меденцева О.А.
5.
Федосеева Милана
4Г
2место англ.яз
Губина Е.В.
6.
Жесткова Дарья
4Г
2место технолог.
Савчук Т.А.
7.
Кистанова Александра
4В
4место рус.яз.
Юркевич Е.В.
8.
Зольнова Яна
4А
1место нем.яз.
Назарова И.Н.
9.
Кирячек Фёдор
4А
3место нем.яз.
Назарова И.Н.
2 место – групповой тур «Решение компетениностной задачи»
1 место – командое (руководитель Леонтьева Н.В.)
Международный дистанционный конкурс ЭМУ – раунды
БЫСТРЫЙ, УМНЫЙ, СМЕЛЫЙ
ИТОГИ 2 ТУРА (место в регионе)
1.
Лобанова Элиза
4В класс 3место - русский
Юркевич Е.В.
2.
Жесткова Дарья
4Г класс 4место - русский
Смирнова Г.А.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Молоканова Дарья 4Г класс
Михалёва Эвелина 4Гкласс
7место - русский
Смирнова Г.А.
Анисимова Л.Л.
1место – матем.
1место по России
4место – окружающий мир Леонтьева Н.В.
Жданович Екатериа 3А класс 5 место – литературное
Рипакова Л.А.
чтение
Банина Екатерина 3А класс 10 место – литерат.чтение Горина Т.В.
VIII Международная Олимпиада по основам наук в начальной школе
Кораблёва Екатерина 2Б класс
Чугай Н.В.
1место – рус.яз.
Кирютенко Алиса
3А класс
Рипакова Л.А.
1место – рус.яз.
Назарова Мария
3А класс
Рипакова Л.А.
1 место – рус.яз.
2 место – математ.
Бирюкова Ирина
4В класс
Юркевич Е.В.
1 место – рус.яз.
Бутова Дарья
1Б класс
2 место – рус.яз.
Заева Г.Г.
Валеева Наталья
3А класс
2место – рус.яз.
Рипакова Л.А.
Жданович Екатериа 3А класс
2 место – рус.яз.
Рипакова Л.А.
Кистанова Александра 4В класс
2 место – рус.яз.
Юркевич Е.В.
Колбышева Екатерина 2В класс
3 место – рус.яз.
Конограй С.Н.
Мирошникова Екатерина 2Б кл.
3 место – рус.яз.
Чугай Н.В.
Липовка Алексей
3В класс
3 место – рус.яз.
Горина Т.В.
Чуманов Никита
3А класс
3 место – рус.яз.
Рипакова Л.А.
Бергер Кристина
4Г класс
3 место – рус.яз.
Смирнова Г.А.
Богатырь Дарья
4Г класс
3 место – рус.яз.
Смирнова Г.А.
2 место – лит.чтен
1 место – окр. мир
Леонтьева Н.В.
3 место – математ.
Анисимова Л.Л.
Козубец Дарья
1А класс
2 место – окр.мир
Зиппа И.Г.
1 место – математ.
Арендаренко Георгий 4Г класс
2 место – окр.мир
Леонтьева Н.В.
3 место – математ.
Анисимова Л.Л.
3 место – информ.
Бердникова Т.В.
Михалёва Эвелина
4Г класс
2 место – окр.мир
Леонтьева Н.В.
2 место – лит.чтен.
Смирнова Г.А.
3 место – информ.
Бердникова Т.В.
Данилов Михаил
1А класс
3 место – окр.мир
Зиппа И.Г.
Янец Эмилия
1А класс
3 место – окр.мир
Зиппа И.Г.
Пьянкова Анна
2В класс
3 место – окр. мир
Конограй С.Н.
Терёхин Алексей
3В класс
3 место – окр. мир
Горина Т.В.
Федосеева Милана
4Г класс
3 место – математ.
Анисимова Л.Л.
3 место – англ.яз.
Губина Е.В.
Тютиков Глеб
1Б класс
2 место – лит.чтен.
Заева Г.Г.
Игнатьева Юлия
4Б класс
2 место – лит.чтен.
Леонтьева Н.В.
Новожилова Анастасия 4Г кл.
3 место – информ.
Бердникова Т.В.
Хардиков Вячеслав
4Г класс
3 место – информ.
Бердникова Т.В.
Лебедев Никита
4В класс
3 место – информ.
Юркевич Е.В.
Всероссийская дистанционная игра – конкурс « Винни – Пух в стране Знаний»
(60 участников, организатор – Чувакова Л.И., Зиппа И.Г.)
Антоненко Ксения
1Б класс
Заева Г.Г.
1 место
Арендаренко Георгий 4Г класс
Смирнова Г.А.
1 место
Зверев Юрий
4А класс
Бердникова Т.В.
1 место
Чеглоков Евгений
1Б класс
3 место
Заева Г.Г.
Черных Ефим
2А класс
3 место
Чувакова Л.И.
Кутявин Максим
3А класс
3 место
Рипакова Л.А.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Чуманов Никита
3А класс
3 место
Рипакова Л.А.
Яковлев Кирилл
3А класс
3 место
Рипакова Л.А.
Макаров Андрей
3В класс
3 место
Горина Т.В.
Ежова Мария
4А класс
3 место
Бердникова Т.В.
Бабичева Елена
1А класс
1 место
Зиппа И.Г.
Севостьянова Алёна 1А класс
3 место
Зиппа И.Г.
Янец Эмилия
1А класс
3 место
Зиппа И.Г.
Всероссийский дистанционный марафон « Весёлая математика»
(15 мая 2012 г., 24 участника, организатор Чувакова Л.И.)
Голынский Андрей
3Б класс
Пяткова Н.И
1 место
Казанцева Мария
3Б класс
Пяткова Н.И
1 место
Чиркова Екатерина 3Б класс
Пяткова Н.И
1 место
Жданович Екатерина 3А класс
3 место
Рипакова Л.А.
Кирютенко Алиса
3А класс
3 место
Рипакова Л.А.
Назарова Мария
3А класс
3 место
Рипакова Л.А.
Васильев Владислав 3Б класс
3 мнсто
Пяткова Н.И
Грибов Никита
3Б класс
3 место
Пяткова Н.И
Киселёва Полина
3Бкласс
3 место
Пяткова Н.И
Красикова Арина
3Б класс
3 место
Пяткова Н.И
Минеева Полина
3Б класс
3 место
Пяткова Н.И
Леонов Данила
3Б класс
3 место
Пяткова Н.И
Окшин Алексей
3Б класс
3 место
Пяткова Н.И
Соловьёва Полина
3Б класс
3 место
Пяткова Н.И
Филиппович Мария
3Б класс
3 место
Пяткова Н.И
Хренюк Мария
3Б класс
3 место
Пяткова Н.И
Игровой конкурс «Золотое Руно –Х»
(25 участников, организатор Черепанова Н.В.)
Макаров Кирилл
3А класс
1 место
Рипакова Л.А.
Жданович Екатерина 3А класс
1 место
Рипакова Л.А.
Яковлев Кирилл
3А класс
3 место
Рипакова Л.А.
Гришечко Иван
3В класс
3 место
Горина Т.В.
Зольнова Яна
4А класс
1место
Бердникова Т.В.
Меденцев Константин 4Б класс
2 место
Леонтьева Н.В.
Волчкова Элина
4Б класс
3 место
Леонтьева Н.В.
Арендаренко Георгий 4Г класс
3 место
Смирнова Г.А.
Игровой конкурс «На поиски клада Знаний» (по мотивам м/ф « Маша и медведь»)
(97 участников, организатор Чувакова Л.И., Зиппа И.Г.)
Севостьянова Алина 1А класс
1 место
Зиппа И.Г.
Козубец Дарья
1А класс
1 место
Зиппа И.Г.
Тищенко Артём
1А класс
1 место
Зиппа И.Г.
Авдоченко Ангелина 2А класс
1 место
Чувакова Л.И.
Каракулов Павел
2Акласс
1 место
Чувакова Л.И.
Черных Ефим
2А класс
1 место
Чувакова Л.И.
Карпова Ксения
2Б класс
1 место
Чугай Н.В.
Матвеева Милана
1А класс
2 место
Зиппа И.Г.
Пшеничкин Семён
1А класс
2 место
Зиппа И.Г.
Терентьева Александра 1А кл.
2 место
Зиппа И.Г.
Саттарова Елизавета 1Б класс
2 место
Заева Г.Г.
Чеглоков Евгений
1Б класс
2 место
Заева Г.Г.
Колесников Алексей 1Б класс
2 место
Савчук Т.А.
Баженова Елизавета 2А класс
2 место
Чувакова Л.И.
Карвунис Николетта 2А класс
2 место
Чувакова Л.И.
Карташова Алёна
2А класс
2 место
Чувакова Л.И.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
1.
2.
3.
Туктарёв Денис
2А класс
2 место
Чувакова Л.И.
Лаврентьев Роман
2В класс
2 место
Конограй С.Н.
Груздева Екатерина
4В класс
2 место
Юркевич Е.В.
Бабичева Елена
1А класс
3 место
Зиппа И.Г.
Костылев Платон
1А класс
3 место
Зиппа И.Г.
Назина Алиса
1А класс
3 место
Зиппа И.Г.
Тасаева Екатерина
1А класс
3 место
Зиппа И.Г.
Янец Эмилия
1А класс
3 место
Зиппа И.Г.
Джемилёва Дарина 1Б класс
3 место
Заева Г.Г.
Ткачёва Ангелина
1Б класс
3 место
Заева Г.Г.
Херман Елизавета
2Б класс
3 место
Чугай Н.В.
Шалкин Дмитрий
2Б класс
3 место
Чугай Н.В.
Егорова Елена
2В класс
3 место
Конограй С.Н.
Зорин Родион
2В класс
3 место
Конограй С.Н.
Колбышева Екатерина 2В класс
3 место
Конограй С.Н.
Зольнова Яна
4А класс
3 место
Бердникова Т.В.
Лобанова Элиза
4В класс
3 место
Юркевич Е.В.
Плотников Игорь
4В класс
3 место
Юркевич Е.В.
Рохмистова Ксения
4В класс
3 место
Юркевич Е.В.
Всероссийский конкурс – игра по математике « Слон»
( 21 человек, организатор Яковлева М.А.)
Назарова Мария
3А класс
Победитель 1 этапа
Рипакова Л.А.
Яковлев Кирилл
3А класс
Победитель 1 этапа
Рипакова Л.А.
Михалёва Эвелина
4Г класс
Победитель 1 этапа
Смирнова Г.А.
Основная школа
Качественная успеваемость основной школы (5-8 классы) – 61 - 64%.
Учащиеся основной школы гимназии демонстрируют высокое качество по результатам
муниципальных и региональных мониторингов обученности в 2011-2012 учебном году.
Предмет
Математика 6 класс
Русский язык 7 класс
Физика 8 класс
Качество гимназия %
59
81
81
Качество город
58,1
49
72
%
Качество сдачи ГИА 2012г. - по математике, химии, обществознанию, географии
выше городских показателей.
В 2011-2012 учебном году в МБОУ «Северская гимназия» приняла участие в
муниципальном мониторинге по 3 предметам. В мониторинге приняли участие учащиеся
6,7,8 классов:
1. 6 класс по математике;
2. 7 класс по русскому языку;
3. 8 класс по физике
1. Муниципальный мониторинг по математике 6 А Б В класс
Учитель высшей категории 6Б-Рамазанова Г.М; учитель первой категории-6АВ
Катушенко О.В.
Класс
6А
6Б
6В
Всего в классе
27
27
25
Приняли
участие
в
тестировании
Получили отметки «4-5»
«3»
«2»
Абсолютная успеваемость
Качество тестирования
Качество тестирования по
городу
Качество
учебной
деятельности в классе (2
четверть)
Средняя
оценка
успеваемости класса
Средняя
оценка
тестирования класса
Средний
показатель
тестирования
класса
по
городу в гимназиях и лицеях
Набрано максимально баллов
по1-2 уровню (чел)
Набрано максимально баллов
по1-3 уровню (чел)
Итого по параллели
Качественный
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
24
24
20
4
100%
83,3%
96,9/ 58,1%
23
16
6
8
13
4
100%
83%
67%
26%
90/64%(2010-2011)
89%
88%
68%
4,2
4,3
3.7
4
3,8
3,1
99/77%
100/92%(2010-2011)
10
5
-
2
2
-
94/ 59%
100/87%(2010-2011)
показатель
Абсолютный показатель
100
80
гимназия
Северск
лицеи
60
гимназия
Северск
40
лицеи
20
6А
6Б
0
6В
6А
6Б
6В
Обучающиеся показали 94% абсолютную(100%-2011, 100% -2010 год) и 59% (87%-2011,
70% -2010) качественную успеваемость. В 6а классе результат качественной успеваемости
по предмету и качественный показатель выполнения теста имеет расхождение 6%, 6б
классе 21%, это высокие показатели не соответствия (объективность выставления
итоговых оценок завышена), в 6в классе разница составила 42%, поэтому необходимо
педагогам пересмотреть критерии выставления итоговых оценок. В среднем по гимназии
результаты выше городских в 6А 6Б, но ниже по лицеям и гимназии (кроме 6А). В
сравнении с прошлым годом и позапрошлым результат ниже на 18% и 11% качество и на
6% абсолютный показатель
2. Муниципальный мониторинг по физике 8АБВ класс
Учитель первой категории Кранина О.Г., стаж работы в данных классах 1,5 года.
Класс
8А
8Б
8В
Всего в классе
28
28
25
Приняли
участие
в
тестировании
Получили отметки «4-5»
«3»
«2»
Абсолютная
успеваемость
Качество тестирования
Качество
тестирования
по городу
Качество
тестирования
по лицеям и гимназиям
Качество
учебной
деятельности в классе (2
четверть)
Средняя
оценка
успеваемости класса
Средняя
оценка
тестирования класса
Набрано
максимально
баллов по1-2 уровню
(чел)
Набрано
максимально
баллов по1-3 уровню
(чел)
Итого по параллели
28
21
24
26
2
100%
20
1
100%
13
10
1
96%
93%
95%
97/72%
54%
99/79%
64%
78%
44%
3.8
4
3.4
4.3
4.8
3.6
-
-
-
2
1
-
99/81%
Качественный показатель
Абсолютный показатель
100
100
80
99
60
гимназия
Северск
40
лицеи
20
0
98
гимназия
97
Северск
96
лицеи
95
8А
8Б
94
8В
8А
8Б
8В
В среднем по гимназии показатели выше городского показателя в 8А и 8Б 21 и 23%
качество выполнения работы и на 14 и 16 % выше показателя по лицеям и гимназиям.
Разница между оценкой успеваемости и качеством тестирования –8А-29%; 8Б - %; 8В 10%. В 8В классе показатели ниже и городского и по лицеям и гимназии. Однако этот
класс на минимальном разрыве показателей работы и итоговых.
3. Муниципальный мониторинг по русскому языку 7АБВ класс
Учителя высшей категории Алесина Г.А.-7В, 7А-Беликова И.А., 7Б- Токарева Л.В.
Класс
7А
7Б
7В
Всего в классе
27
26
28
Приняли
участие
в
тестировании
Получили отметки «4-5»
«3»
«2»
Абсолютная успеваемость
Качество тестирования
Качество тестирования по
городу
Качество
учебной
деятельности в классе (2
четверть)
Средняя
оценка
успеваемости класса
Средняя
оценка
тестирования класса
Средний
показатель
тестирования
класса
по
городу в гимназиях и лицеях
Набрано максимально баллов
по1-2 уровню (чел)
Набрано максимально баллов
по1-3 уровню (чел)
Итого по параллели
22
23
20
1
1
95%
91%
87/49%
14
7
2
91%
61%
23
2
100%
92%
95/63%(2010-2011)
78%
65%
68%
4.1
3.7
3.8
4.1
3.5
4
91/63%
100/78.5%(2010-2011)
-
-
-
-
-
-
95/ 81%
100/86%(2010-2011)
Качественный показатель
Абсолютный показатель
100
100
80
95
60
гимназия
лицеи
7Б
Северск
лицеи
85
20
7А
гимназия
90
Северск
40
0
25
80
7В
7А
7Б
7В
Таким образом, абсолютный показатель выше городского в 7А и 7В, качественный
показатель выше на 32% городского. По лицеям и гимназии результат качества выше в 7А
и 7В (28 и 29%) в 7Б ниже на 2%. По сравнению с прошлым годом результаты ниже
абсолютный на 5%, качественный на 5% (100/86%-2011, 76/17% -2010). Однако есть
расхождения по итоговым оценкам и за работу в 7А ( , в 7Б на 4%, 7В (24%). Результаты
мониторинга по предмету в целом можно считать положительными.
Итоги промежуточной аттестации
С 14.05 по 18.05 в Северской гимназии прошла промежуточная аттестация
учащихся 5-8 классов. В аттестации приняло участие 314 учащихся из 318 ( остальные
освобождены по объективным причинам)
Результаты аттестации:
Русский язык
5А
Класс
25
По списку
5Б
27
5В
27
6А
27
6Б
26
6В
26
8А
28
8Б
28
8В
24
итог
238
Писало
Абсолют.
Качество.
25
100
88
26
100
42
27
100
59
27
100
82
26
100
81
25
100
52
28
100
86
27
100
100
Математика
7А
Класс
7Б
7В
8А
8Б
8В
итог
По списку
27
26
28
28
28
24
161
Писало
27
25
28
28
27
24
159
Абсолют.
100
100
100
100
100
100
100
Качество.
82
58
79
71
89
46
71
История
Класс
6А
6Б
6В
итог
По списку
27
26
26
77
Писало
27
26
26
77
Абсолют.
100
100
100
100
Качество.
93
88
80
87
ИЗО
Класс
7А
7Б
7В
итог
По списку
27
26
28
81
Писало
27
26
28
81
Абсолют.
100
100
100
100
Качество.
89
84
82
85
Физическая культура
5А 5Б
Класс
5В
итог
По списку
25
27
27
79
Писало
25
25
27
77
Абсолют.
100
100
100
100
Качество.
92
80
100
91
24
100
100
235
100
77
Результаты аттестации по классам:
5А класс
Предмет
Русский язык
Физ.культура
Абсолют
100
100
Качество
88
92
Год
100/88
100
Разница
8
Учитель
Астраханцева О.Н.
Лопарев Н.А.
Абсолют
100
100
Качество
42
80
Год
46
96
Разница
4
16
Учитель
Токарева Л.В.
Лопарев Н.А
5Б класс
Предмет
Русский язык
Физ.культура
5В класс
Предмет
Абсолют
Качество
Год
(качество)
85
100
Разница
Учитель
Русский язык
Физ.культура
100
100
59
100
26
-
Беликова И.А.
Лопарев Н.А
Предмет
Абсолют
Качество
Год
(качество)
85
93
Разница
Учитель
Русский язык
История
100
100
82
93
3
-
Алесина Г.А.
Антипова М.В.
Предмет
Абсолют
Качество
Год
(качество)
88
92
Разница
Учитель
Русский язык
История
100
100
81
88
7
4
Матвеева З.Н.
Антипова М.В.
Предмет
Абсолют
Качество
Разница
Учитель
52
80
Год
(качество)
64
89
Русский язык
История
100
100
12
9
Токарева Л.В.
Антипова М.В.
Абсолют
100
100
Качество
89
82
Итоговая
96
78
Разница
7
3
Учитель
Ермакова Л.Н.
Высоцкая С.В.
Предмет
ИЗО
Математика
7В класс
Абсолют
100
100
Качество
84
58
Итоговая
96
59
Разница
12
1
Учитель
Ермакова Л.Н.
Высоцкая С.В.
Предмет
ИЗО
Математика
Абсолют
100
100
Качество
82
79
Итоговая
86
64
Разница
4
+15
Учитель
Ермакова Л.Н.
Рамазанова Г.М.
Абсолют
100
100
Качество
86
71
Итоговая
69
71
Разница
17
-
Учитель
Заборников В.М.
Высоцкая С.В.
6А класс
6Б класс
6В класс
7А класс
Предмет
ИЗО
Математика
7Б класс
8А класс
Предмет
Русский язык
Математика
8Б класс
Предмет
Русский язык
Математика
Абсолют
100
100
Качество
100
89
Итоговая
75
86
Разница
25
3
Учитель
Астраханцева О.Н.
Шалкина С.В.
Абсолют
100
100
Качество
100
46
Итоговая
63
54
Разница
37
8
Учитель
Матвеева З.Н.
Высоцкая С.В.
8В класс
Предмет
Русский язык
Математика
С первого раза не прошли аттестацию 9 учащихся. После дополнительной
подготовки они успешно справились до конца года.
Итоги государственной итоговой аттестации за курс основной средней
школы:
Сравнительный результат по итогам ГИА
Предмет
Русский
язык
Математика
Химия
Обществознание
Физика
ИКТ
Биология
География
Всего изучало
71
71
71
71
71
70
71
71
Приняли
участие
в
ГИА
Получили
отметки «4-5»
«3»
«2»
Абсолютная
успеваемость
Качественный
показатель
Качество
и
абсолют ГИА
по городу
Качество
и
абсолют
по
лицеям
и
гимназии
Набрано
максимально
баллов
в
гимназии
69
70
15
10
8
3
8
2
48
42
15
4
4
3
1
2
20
100
27
1
98.6
100
6
100
3
100
100
7
100
100
73
60
100
40
75
100
12.5
100
99/
73%
91.7/
46.5%
98/
80%
97/46.3%
100/
82%
96.4/
82%
93.7/
22%
98/
83%
99.6/
79%
97.6/
63.9%
100/
96%
97.4/
53%
100/
79%
100/
100%
95/
25%
100/
100%
нет
1
2
нет
нет
нет
нет
нет
Таким образом, результаты по русскому языку, химии, обществознанию, физике,
географии, истории выше городских показателей и по лицеям и гимназии, а по математике,
информатике, биологии выше городских, но ниже показателей по лицеям и гимназии.
Качественный показатель экзаменов ГИА (в сравнении с городом и лицеями)
Итоги ГИА по учителям:
Предмет
Учитель
Результат
Русский язык
Астраханцева О.Н.
Куренкова В.А.
Город
100/92%
100/58%
Лицеи
гимназия
99/74%
и Итоговый
результат
100/78%
99.4/78%
100/78%
100/81%
Математика
Обществознание
Химия
Физика
Информатика
Биология
География
Рамазанова Г.М.
Шалкина С.В.
100/81.4%
97.7/51.1%
91.7/46.5%
97.6/63.9%
Ходос Д.Г.
Вагнер Н.В.
Дегтяренко Л.В.
Кучерова Е.В.
Микрюкова О.В.
Третьякова И.Н.
100/ 40%
100/100%
100/71%
100/100%
100/12%
100/100%
97/46.3%
98/80%
100/80.4%
96.4/82%
93.7/22%
98/83%
97.4/53%
100/96%
100/75%
100/100%
95/25%
100/100%
100/74%
100/56%
100/67%
100/90%
100/100%
100/87%
100/100%
100/75%
100/100%
Результаты итоговой аттестации за курс основной школы
% считать от числа сдавших
Класс
Русский язык (новая форма) 9 кл.
Сдавало
4-5
2
ниже
Чел.%
Чел.%
Чел.%
Чел.%
70/98%
49/70%
13/19%
Изучало
Чел.
71
9-е
Класс
Изучало
Чел.
9-е
71
Класс
9-е
Класс
9-е
Класс
9-е
выше
Чел.%
20/29%
Математика (новая форма) 9 кл.
Сдавало
4-5
2
ниже
Чел.%
Чел.%
Чел.%
Чел.%
70/98.5%
Изучало
Чел.
71
42/60%
1/1.4%
9/13%
История (новая форма) 9 кл.
Сдавало
4-5
2
ниже
Чел.%
Чел.% Чел.% Чел.%
-
Изучало
Чел.
71
выше
Чел.%
16/23
%
выше
Чел.%
-
Русский язык (традиционно) 9 кл.
Сдавало
4-5
2
ниже
Чел.%
Чел.%
Чел.% Чел.%
1/1.4%
1/50%
-
Изучало
Чел.
71
Изучало
Чел.
71
выше
Чел.%
-
Математика (традиционно) 9 кл.
Сдавало
4-5
2
ниже
Чел.%
Чел.%
Чел.% Чел.%
2/2.8%
1/50%
-
выше
Чел.%
-
Обществознание (новая форма) 9 кл.
Сдавало
4-5
2
ниже
Чел.%
Чел.% Чел.% Чел.%
10/14%
4/40%
7/70%
Изучало
Чел.
71
Физика(новая форма) 9 кл.
Сдавало
4-5
2
ниже
Чел.%
Чел.% Чел.%
Чел.%
8/11%
6/75%
5/62.5%
выше
Чел.%
-
Изучало
Чел.
71
Химия (новая форма) 9 кл.
Сдавало
4-5
2
ниже
Чел.%
Чел.%
Чел.% Чел.%
15/21% 15/100%
3/20%
Изучало
Чел.
71
География (новая форма) 9 кл.
Сдавало
4-5
2
ниже
Чел.%
Чел.% Чел.% Чел.%
2/3%
2/100%
1/50%
выше
Чел.%
-
Изучало
Чел.
71
Биология(новая форма) 9 кл.
Сдавало
4-5
2
ниже
Чел.%
Чел.%
Чел.% Чел.%
8/11%
1/12.5%
6/75%
-
выше
Чел.%
-
выше
Чел.%
5/33%
выше
Чел.%
-
Класс
9-е
Класс
9-е
Класс
9-е
Класс
9-е
Изучало
Чел.
71
Иностранный язык 9 кл.
Сдавало
4-5
2
ниже
Чел.%
Чел.% Чел.% Чел.%
7/9%
7/100%
-
выше
Чел.%
-
Изучало
Чел.
70
Сдавало
Чел.%
13/18%
Искусство 9 кл.
4-5
2
Чел.%
Чел.%
12/92%
-
Изучало
Чел.
70
Информатика (новая форма) 9 кл.
Сдавало
4-5
2
ниже
Чел.%
Чел.% Чел.% Чел.%
3/4%
3/100%
-
выше
Чел.%
-
Изучало
Чел.
70
Сдавало
Чел.%
10/14%
Физкультура 9 кл.
4-5
2
Чел.%
Чел.%
10/100% -
Изучало
Чел.
71
Сдавало
Чел.%
20/28%
Геометрия 9 кл.
4-5
2
Чел.%
Чел.%
20/100%
-
ниже
Чел.%
-
выше
Чел.%
8/40%
Изучало
Чел.
70
Сдавало
Чел.%
39/56%
ОБЖ 9 кл.
4-5
2
Чел.% Чел.%
28/72%
-
ниже
Чел.%
10/26%
выше
Чел.%
5/13%
Изучало
Чел.
71
Сдавало
Чел.%
5/7%
Литература 9 кл.
4-5
2
Чел.% Чел.%
4/80% -
Из них
Окончили 9-й класс
Из них
Сдавало
Обучалось Сдавало
окончили
экзамены
по
на конец
2-й год
Всего
в новой щадящему
с
года
форме
режиму
отличием
Чел. % Чел. % Чел. % Чел. % Чел. %
71
70 99
1
1
71 100
5
7
ниже
Чел.%
-
ниже
Чел.%
3/30%
ниже
Чел.%
2/50%
выше
Чел.%
-
выше
Чел.%
-
выше
Чел.%
-
Оставлены
на осень
Чел.
-
%
-
По итогам года и государственной (итоговой) аттестации 5 учащихся
получили аттестаты особо образца ( 9А-Сидельников Денис, Дубовицкий Андрей,
Семенова Анна; 9В-Печенкина Евгения; 9Б –Астафьева Вероника)
Организация предпрофильной подготовки в 9-х классах.
Основная цель работы - это организация работы педагогического коллектива и
учащихся по реализации мероприятий предпрофильной подготовки девятиклассников.
В связи с этим были выделены следующие задачи:
1. Подготовить учащихся 9-го класса к выбору профиля обучения, через профориентацию
и посещение элективных курсов.
Для реализации поставленных задач были определены основные направления
деятельности:
. создание базы элективных курсов по всем предметным областям знаний;
. создание условий для выбора учащимися набора ЭК в объеме
68часов;
. создание учебного плана 9-го класса с учетом ПП;
. заключение соглашений по индивидуальным учебным планам между гимназией,
учащимися и родителями;
. контроль за посещением ЭК;
. ознакомление родителей и учащихся с нормативными документами по организации ПП и
итоговой аттестации учащихся;
.организация деятельности психолого-педагогической службы школы по мониторингу
профессионального самоопределения учащихся 9-го класса;
. просветительная работа по созданию портфолио учащихся;
. организация набора в профильные классы;
В течение года элективные курсы посещало 72 человека. Выбор курсов был следующим:
№
Курс
Преподаватель
Посетило
1
Основы HTML (17ч)
Невский С.В.
9
2
Основы 3D-графики(17ч)
Невский С.В.
10
3
Решение задач части «С»
Дегтяренко Л.В.
15
(34ч)
4
Конструирование
Ермакова Л.Н.
9
геометрических фигур(21ч)
5
Основы политологии (17ч)
Ходос Д.Г.
21
Подготовка к итоговой
Астраханцева О.Н.
39
аттестации по русскому
Куренкова В.А.
языку (17, 34ч)
6
Введение в журналистику
Кочеткова О.А.
9
(34ч)
7
Быть или не быть
Губина Е.В.
12
переводчиком (17ч)
8
Решение задач части «С» по Вагнер Н.В.
16
химии(34)
9
Решение задач части «С» по Микрюкова О.В.
12
биологии (17ч)
10
Подготовка к ГИА по
Заборников В.М.
12
русскому языку
(виртуальная форма)-17ч
10
11
164
В городской сети участвовало два курса: «Введение в журналистику», посетило 9
человек ( СЛ, 90, 83, 90 школы), « Подготовка к ГИА по русскому языку» -12 человек ( 76,
86, 197, 83 школы).
2 Учащихся 9В класса посетили курс городской сети в 80 школе (« Экономика»).
Результаты посещения курсов отмечались в зачетных книжках учащихся. По итогам
зачетных книг набрали 51час- 13 человек; от 51 и более-22 человека; менее 51 часа11человек, 25 человек не сдали зачетную книжку (эти учащиеся не поступают в 10-е
классы)
Старшая школа (10-11 класс)
Научные школы старшеклассников
Интересной формой работы со старшеклассниками в этом году стали выездные
научные школы в течение учебного года (зимняя, весенняя) и летняя научная школа в
рамках пришкольного оздоровительного лагеря. В рамках школ проводится работа по
трем направлениям: профилизация (работа по
трем направлениям: техническом,
гуманитарном и химико-биологическом), интеллектуальное развитие, проектноиследовательская деятельность, сплочение коллектива старшеклассников. В рамках школ
состоялись: лекции на научно-популярные темы преподавателей ВУЗов г. Томска,
индивидуальные консультации по проектно-исследовательской деятельности с целью
порождения идей и формирования замысла творческих работ, а в рамках весенней школы
– предзащита творческих работ, интеллектуальные игры «Что? Где? Когда?» и
«Завалинка», психологические игры и тренинги, разнообразная культурная программа
Итогом работы научных школы помимо прироста знаний старшеклассников стало
знакомство с преподавателями вузов, их приглашение к дальнейшему сотрудничеству со
старшеклассниками МБОУ «Северская гимназия» как в плане чтения научно-популярных
лекций, так и плане консультаций по поводу творческих работ (помощь в выборе темы,
научное консультирование, сопровождение).
Творческий экзамен по проектно-исследовательской деятельности
Всего прошли защиту 53 проектно-исследовательские работы. Через данный вид
деятельности прошли все 10-классники. Были представлены работы по следующим
направлениям: предметные области: языки (англ., русский язык), биология, история,
литература, физика, в том числе нано-технологии филология, химия; сферы деятельности:
изобретательство, журналистика; атомная энергетика, музейное дело, комппьютерные
технологии, психология, спорт, изобразительное искусство, музыкальное искусство,
экология, экономика, социокультурные проекты
Итоги сдачи ЕГЭ
Количество сдававших ЕГЭ по предметам и учителям (и средний балл
по учителям)
Предметы
Английский язык
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский язык
Физика
Французский язык
Химия
Кол-во
сдававших
6
14
7
4
12
3
76
26
76
29
1
15
Средний
балл по
городу
среди
гимназий
и лицеев
По предметам
8%
68,00
66,25
18%
64,00
63,14
9%
65,43
65,43
5%
71,50
75,20
16%
64,42
64,29
4%
55,33
64,83
100%
54,28
53,46
34%
63,44
63,82
100%
75,82
74,96
38%
58,31
60,07
1%
78,00
78,00
20%
68,40
69,24
%
сдавав
ших
Средн
ий
балл
По учителям
Средни Средни
й балл
й балл
по
городу
среди
гимназ
ий и
лицеев
64,42
64,29
Учитель
Колво
сдавав
ших
%
сдававш
их
Антипов А.Н.
(история)
Антипов А.Н.
(обществознание)
Вагнер Н.В.
(химия)
Волкова Т.В.
(биология)
12
16%
16
31%
66,125
15
20%
9
37,5%
Средни
й балл
среди
школ
города
Средни
й балл
по
городу
Средни
й балл
по
Томско
й
области
63,30
56,63
63,20
66,96
56,25
59,20
41,96
55,62
64,21
50,91
0
58,15
62,82
58,26
64,12
70,13
58,65
61,31
44,91
57,77
66,73
53,69
78,00
62,79
61,85
51,49
58,91
65,36
54,39
62,09
43,49
55,29
64,36
50,28
71,00
57,17
Средн
ий
балл
среди
школ
города
Средний
балл по
городу
Средний
балл по
Томской
области
56,25
58,65
54,39
63,82
55,62
57,77
55,29
68,40
69,24
58,15
62,79
57,17
57,44
63,14
56,63
58,26
51,49
Голдобина Р.В.
(англ. язык)
Губина Е.В.
(англ. язык)
Дегтяренко Л.В.
(физика)
Заборников В.М.
(русский язык)
Кранина О.Г.
(физика)
Куренкова В.А.
(литература)
Куренкова В.А.
(русский язык)
Кучерова Е.В.
(ИКТ)
Матвеева З.Н.
(русский язык)
Меденцева О.А.
(англ. язык)
Микрюкова О.В.
(биология)
Рамазанова Г.М.
(математика)
Сердюк Н.Н.
(математика)
Третьякова И.Н.
(география)
Ходос Д.Г.
(обществознание)
Яковлева М.А.
(математика)
2
14%
69,5
66,25
63,30
62,82
61,85
2
8%
64,5
66,25
63,30
62,82
61,85
19
76%
63,32
60,07
50,91
53,69
50,28
52
100%
78,87
74,96
64,21
66,73
64,36
10
20%
48,8
60,07
50,91
53,69
50,28
1
4%
52
64,83
59,20
61,31
62,09
24
100%
69,21
74,96
64,21
66,73
64,36
4
5%
71,50
75,20
66,96
70,13
65,36
2
7%
57
64,83
59,20
61,31
62,09
2
6%
70
66,25
63,30
62,82
61,85
5
10%
68,6
63,14
56,63
58,26
51,49
27
100%
49,33
53,46
41,96
44,91
43,49
25
100%
63,88
53,46
41,96
44,91
43,49
7
9%
65,43
65,43
63,20
64,12
58,91
10
42%
59,4
63,82
55,62
57,77
55,29
24
100%
49,83
53,46
41,96
44,91
43,49
ИТОГИ ЕГЭ – 2012
Предмет Сред Сред Сред Сред Сред Максима Высокобалл Не
ний
ний
ний ний ний
льный
ьники
пере
балл балл балл балл балл
балл
(90-100
шли
по
сред
по
по
баллов)
поро
горо
и
горо Томс
г
ду
шко
ду
кой
сред
л
обла
и
горо
сти
гимн
да
азий
и
лице
ев
Английск 68,0 66,25 63,3 62,8 61,8
75
Нет
Нет
ий язык
0
0
2
5
Биология 64,0 63,14 56,6 58,2 51,4
75
Нет
1
0
3
6
9
Географи 65,4 65,43 63,2 64,1 58,9
88
Нет
Нет
я
3
0
2
1
Информа 71,5 75,20 66,9 70,1 65,3
83
нет
Нет
тика и
0
6
3
6
ИКТ
История 64,4 64,29 56,2 58,6 54,3
93
2 человека
1
России
2
5
5
9
(93,91)
Литерату 55,3 64,83 59,2 61,3 62,0
62
Нет
Нет
ра
3
0
1
9
Математи 54,2 53,46 41,9 44,9 43,4
83
Нет
Нет
ка
8
6
1
9
Общество 63,4 63,82 55,6 57,7 55,2
90
2ч. (90б.):
1
знание
4
2
7
9
Русский 75,8 74,96 64,2 66,7 64,3
100
18 человек
Нет
язык
2
1
3
6
3 (100б.): 3
(98б.) 4
(95б.)
3(92б.)
5 (90б.)
Физика
58,3 60,07 50,9 53,6 50,2
84
Нет
Нет
1
1
9
8
Французс 78,0 78,00
0
78,0 71,0
78
нет
Нет
кий язык
0
0
0
Химия
68,4 69,24 58,1 62,7 57,1
98
2 ч. (98,92) Нет
0
5
9
7
ИТОГИ ЕГЭ – 2012 (в сравнении с прошлыми годами)
Предмет
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011 – 2012
Английский язык
79,2
59,45
72,5
68,00
Биология
62,6
47,25
74,4
64,00
География
63,75
55,5
51
65,43
Информатика
63,4
65,0
72,2
71,50
История
59,0
56,8
59,67
64,42
Литература
58,0
54,5
61,6
55,33
Математика
52,0
51,4
56,43
54,28
Обществознание
65,0
63,6
64,38
63,44
Русский язык
69,2
68,6
75,10
75,82
Физика
58,1
61,1
60,2
58,31
Французский язык
78,00
Химия
62,8
53,0
71,33
68,40
Результаты ЕГЭ медалистов
ФИ
медалиста
Русский
язык
Химия
Математик
а
Физика
Абрамов
Артем
Груздев
Дмитрий
Гураков
Михаил
Зайцева
Мария
Левищева
Юлия
Петрова
Дарья
Пржигоцкий
Владислав
Рожкова
Светлана
Чернова
Кристина
Колесова
Олеся
100
98
77
81
98
70
84
90
83
75
63
65
98
92
95
60
98
60
100
60
95
68
73
66
79
66
Информ
атика
Истор
ия
Англ.
язык
Обще
ствозн
ание
91
75
90
83
59
93
68
60
68
65
57
90
Результаты школьного, муниципального и регионального этапов всероссийской
предметной олимпиады.
В этом учебном году олимпиада проходила на основе нового положения об этапах
всероссийской олимпиады школьников. Все задания школьного этапа выдавались единые
для города. Победителями и призерами становились те учащиеся, кто набрал более 50% от
максимально возможных баллов.
В школьном этапе олимпиады приняло участие 645 (565-2010-2011) учащихся из
5-11 классов (358 в 2009-2010), по предметам активность учащихся составила:
№
Предмет
п.п.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Английский
язык
Астрономия
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Физ-кая
культура
Химия
Экология
Право
Экономика
МХК
ИТОГО
Количество участников
5
6
7
8
9
10
11
класс класс класс класс класс класс класс
12
17
10
1
1
-
4
2
5
19
-
1
6
14
29
3
24
2
6
1
11
19
1
4
8
21
18
4
2
2
15
14
12
7
3
23
3
7
3
15
7
3
6
1
11
14
6
9
10
20
23
2
15
10
12
5
10
1
3
4
14
16
7
3
5
2
30
86
5
5
-
15
6
10
161
12
1
5
6
4
174
11
1
2
92
100
В декабре состоялся муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников.
Гимназисты получили 49 мест ( 21 место и 4 поощрения в 2010-2011). Отличились в этом
году учащиеся 11А класса (11мест) и учащиеся 10А класса (8 мест) 8А (8 мест), 9А
(6мест), 10В (5мест), по 2места в 8Б, 11В, по 1месту в 6Б, 7А, 7В, 10Б.
Предмет
Русский язык
Литература
Математика
География
Биология
Химия
Физика
Физкультура
Технология
Английский
200506
3
3
--------1
1
-----
2006- 07
2007-08
2008-09
2009-2010
2
4
--1
----1
----4
3
2
--------1
1
--3
1
1
1
------1
--1
2
--4
1
1
---------1
1
----
20102011
3
3
1
1
1
1
1
2
20112012
10
7
6
4
4
2
3
2
3
Немецкий
История
Обществознание
Информатика
Право
Французский яз
Экология
Итого
3
1
1
---
Черчение
---
13
3
1
--1
17 +
(4
фр.яз)
1
1
--1
---
----1
1
2
---2
-----
1
2
1
1
2
1
21
12
9
12
---
3
Нет
---олимпиады
1
2
1
2
1
1
49
----
Педагоги, подготовившие победителей и призеров олимпиады:
№
Фамилия, имя, отчество учащегося
п/п
ХИМИЯ
1.
Рыбаков Максим Данилович
ГЕОГРАФИЯ
2. Алесин Александр Владиславович
3. Абрамов Артем Олегович
ИСТОРИЯ
4. Громов Михаил Евгеньевич
РУССКИЙ ЯЗЫК
5. Качаева Дарья Сергеевна
6. Гураков Михаил Алексеевич
ЛИТЕРАТУРА
7. Казаков Аркадий Андреевич
8. Гураков Михаил Алексеевич
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
9. Бескровная Полина Валерьевна
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (девушки)
10. Косовских София Андреевна
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (юноши)
11. Бутузов Егор Анатольевич
ТЕХНОЛОГИЯ (девушки)
12. Астраханцева Мария Сергеевна
Призеры
ИНФОРМАТИКА
Гураков Михаил Алексеевич
МАТЕМАТИКА
Андреевских Дарья Алексеевна
Исакова Екатерина Александровна
Лавренчук Владислав Максимович
Шиянова Анастасия Дмитриевна
Папина Эльвира Владимировна
Гураков Михаил Алексеевич
ХИМИЯ
Пашковская Эльвира Александровна
БИОЛОГИЯ
Филлипова Кристина Евгеньевна
Князев Алексей Анатольевич
Токарева Полина Витальевна
Веретенникова Анна Владимировна
ЭКОЛОГИЯ
Литвинцева Анастасия Андреевна
ГЕОГРАФИЯ
Рыбаков Максим Данилович
Хорохорин Вадим Станиславович
Победители
Класс
Образовательное
учреждение
Ф. И. О. учителя
10
Северская гимназия
Вагнер Н. В.
8
11
Северская гимназия
Северская гимназия
Королева О.В.
Третьякова И.Н.
10
Северская гимназия
Антипов А.Н.
8
11
Северская гимназия
Северская гимназия
Заборников В.М.
Заборников В.М.
8
11
Северская гимназия
Северская гимназия
Заборников В.М.
Заборников В.М.
10
Северская гимназия
Черепанова О.Г.
9
Северская гимназия
Цвиль Е.П.
10
Северская гимназия
Бобков А.А., Цвиль Е.П.
7
11
Северская гимназия
Северская гимназия
Баранова Т.В.
Ходонова А.А., Кучерова
7
8
9
10
10
11
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Рамазанова Г.М.
Высоцкая С.В.
Рамазанова Г.М.
Карпенко С.С
Карпенко С.С.
Сердюк Н. Н.
10
Северская гимназия
Вагнер Н.В., Бабий Т.М
9
9
9
9
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Микрюкова О.В.
Микрюкова О.В.
Микрюкова О.В.
Микрюкова О.В.
10
Северская гимназия
Микрюкова О.В.
10
11
Северская гимназия
Северская гимназия
Королева О.В.
Третьякова И.Н.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Громов Михаил Евгеньевич
Пржигоцкий Владислав Александрович
ПРАВО
Громов Михаил Евгеньевич
Левищева Юлия Борисовна
РУССКИЙ ЯЗЫК
Евтушенко Дарья Денисовна
Казаков Аркадий Андреевич
Алесин Александр Владиславович
Фирстов Артём Русланович
Папина Эльвира Владимировна
Абрамов Артём Олегович
Рожкова Светлана Анатольевна
Пржигоцкий Владислав Александрович
ЛИТЕРАТУРА
Качаева Дарья Сергеевна
Братчикова Полина Олеговна
Мусохранова Александра Игоревна
Зайцева Мария Юрьевна
Рожкова Светлана Анатольевна
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Фатихова Алина Ринатовна
Балинова Юлия Сергеевна
ТЕХНОЛОГИЯ (юноши)
Черепанов Алексей Сергеевич
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (юноши)
Тиханов Алексей
10
11
Северская гимназия
Северская гимназия
Антипов А.Н.
Антипов А.Н.
10
11
Северская гимназия
Северская гимназия
Ходос Д.Г.
Антипов А.Н.
7
8
8
8
10
11
11
11
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Беликова И.А.
Заборников В.М.
Астраханцева О.Н.
Заборников В.М.
Алесина Г. А.
Заборников В.М.
Заборников В.М.
Заборников В.М.
8
9
10
11
11
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Северская гимназия
Заборников В.М.
Астраханцева О.Н.
Алесина Г.А.
Заборников В.М.
Заборников В.М.
10
11
Северская гимназия
Северская гимназия
Губина Е.В.
Губина Е.В.
9
Северская гимназия
Грибченко И.В.
8
Северская гимназия
Бобков А.А., Цвиль Е.П.
В региональном этапе олимпиады принимали участие 28 гимназистов принимали участие
и 6 стали призерами и 1 победителем. Победитель –Рыбаков Максим по химии, учитель
Вагнер н.В.; призеры: Гураков Михаил, Пржигоцкий Владислав по русскому языку,
учитель Заборников В.М.; Гураков Михаил по литературе, учитель Заборников В.М.;
Бескровная Полина по английскому языку, учитель Черепанова О.Г. Косовских София по
физической культуре, учитель Цвиль Е.П., Князев Алексей по биологии, учитель
Микрюкова О.В.
Количество победителей и призеров регионального этапа предметных олимпиад.
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Победителей
2007-08
2008-09
2009-10
2010-11
2011-12
Результаты образовательных событий
Всего гимназисты приняли участие в 80 (77, 71) событии разного уровня, приняли участие
3252( 2446, 2104) человека, 386 (414, 328) человек стали победителями и призерами этих
событий
ГОД/ уровень
Всего событий
Приняли участие
Победители и
призеры
2008-2009
33
278
99
Муниципальный
23
235
60
Региональный
9
340
27
Всероссийский
Международный
Всего:
65
853
186
2009-2010
30
278
124
Муниципальный
27
381
170
Региональный
14
1445
34
Всероссийский
Международный
Всего:
71
2104
348
2010-2011
28
393
139
Муниципальный
23
726
140
Региональный
26
1327
135
Всероссийский
Международный
Всего:
77
2446
414
2011-2012
22
389
159
Муниципальный
20
265
59
Региональный
38
2598
165
Всероссийский
Международный
Всего:
80
3252
386
Количество победителей и призеров различных образовательных событий за три
года
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
2007-08
2008-09
2009-10
2010-11
о
ег
Вс
ия
Ро
сс
к
То
мс
Се
ве
р
ск
2011-12
2011-12
ОСНОВНЫЕ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРОЕКТЫ ОСУЩЕСТВЛЕННЫЕ В
РАМКАХ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
Название
Руководитель
1
Проектная
группа
3Б класс
Русские традиции:
народные праздники
2
3
4
5
6
4Г класс
5В класс
6А класс
6Б класс
6В класс
7
7А класс
8
7В класс
9
10
8А класс
8Б класс
Еще немного о Моцарте
Конкурс «Шарада - party»
Праздник для нас
Игровой калейдоскоп
Кругосветка «Здоровый
образ жизни»
Благотворительная
ярмарка «На масленичной
неделе»
Выпускники школы 77 –
учителя гимназии
Школьный КВН
За годом год
Пяткова Н.И.,
Рачева Н.Л.,
Павлюкова О.Э.
Соколова И.Э.
Черепанова О.Г.
Катушенко О.В.
Антипова М.В.
Шлярд Е.Н.
11
12
8Б класс
8В класс
13
9А класс
14
15
10А класс
10А класс
За честь гимназии
Профессия в моей жизни
«Выбор профессии за
нами!»
Международный день
музыки (Праздник
«Музыка для всех»
День рождения гимназии
Акция «60 Добрых дел»
16
10Б класс
Конкурс «Две звезды»
17
18
10В класс
10В класс
19
11А класс
20
11Б класс
22
11В класс
23
Совет
старшеклассник
ов
Телекомпания
гимназии
Совет
старшеклассник
ов
Совет
старшеклассник
ов
Совет
День космонавтики
Социальные ролики
«Берегись бед, пока их
нет»
День учителя «Вручение
ОСКАРА»
Вечер «Приключения
итальянцев в России»
Акция «Подари школе
книгу»
Молодежное мероприятие
«Мания»
24
25
26
27
Сроки итоговых
событий и мероприятий
в течение учебного года
март 2012 года
март 2012 года
декабрь-май
в течение учебного года
февраль 2012 года
Микрюкова О.В. февраль 2012 года
Дегтяренко Л.В.
в течение учебного года
Высоцкая С.В.
Астраханцева
О.Н.
Ковалева О.И.
Матвеева З.Н.
апрель 2012 года
в течение учебного года
Самородова
Л.В.
октябрь 2011 года
Алесина Г.А.
Алесина Г.А.,
Ковалева О.И.
Беликова И.А.,
Самородова
Л.В.
Кранина О.Г.
Челышева О.А.
октябрь 2011 года
в течение учебного года
Вагнер Н.В.
октябрь 2011 года
Назарова И.Н.
декабрь 2011 года
Третьякова И.Н.
в течение учебного года
Ковалев Е.В.
в течение учебного года
Социальные ролики
Ковалева О.И.
в течение учебного года
Городской конкурс
«Лучший ученик года»
Ковалева О.И.
апрель 2012 года
Школа самоуправления
Ковалева О.И.,
Третьякова И.Н.
в течение учебного года
Школьный
Ковалева О.И.,
в течение учебного года
май 2012 года
май 2012 года
апрель 2012 года
апрель 2012 года
в течение учебного года
28
29
старшеклассник
ов
Совет
старшеклассник
ов
предпринимательский
инкубатор
Праздник Последнего
звонка
Совет
старшеклассник
ов
Праздник Последнего
звонка
Ковалев Е.В.
Самородова
Л.В., Шалкина
С.В.,
Ендальцева И.А.
Вагнер Н.В.,
Назарова И.Н.,
Третьякова И.Н.
май 2012 года
май 2012 года
В рамках реализации технологии социокультурного
проектирования в прошедшем учебном году было разработано,
согласовано, реализовано 29 классных проектов, проектов
общественных организаций гимназии. В новом учебном году
данное направление будет продолжено, в планах будут и мозговые
штурмы, и деловые игры на развитие идей социокультурных
проектов, и встречи для согласования и сроков и форм проведения
итоговых событий.
5. Финансово-экономическая деятельность
•
В последние годы Администрация гимназии активно занимается вопросами
ремонта гимназии. В связи с непрерывным 12 летним периодом эксплуатации
помещений гимназии без достаточного финансирования даже на косметический
ремонт состояние отдельных помещений гимназии и здания в целом требует как
текущего так и частично капитальных ремонтов. Благодаря активной деятельности
Управляющего совета в 2012 г. было выделено 2 500 000руб. на ремонт крыши.
На сегодняшний день он успешно завершен.
• Началась работа по ремонту напольного покрытия и замене окон (500 000 руб.).
Силами родителей отремонтированы кабинеты 4-х классов начальной школы; В
рамках внедрения ФГОС-ов актуальным является вопрос переоборудования
учебных кабинетов гимназии.
Обеспечение учебным и иным оборудованием 2011-2012г.г.
• 200 000 руб. – обеспечение кабинета физики
• 140000 – обеспечение кабинета химии
• 70 000 – лыжи и ботинки для уроков физической культуры
• 194 000 –мебель ( парты и стулья)
• 70 000 – локальные информационные сети
• 48000 - учебные доски
• 200 000 – компьютеры, проекторы
• 17700 – оборудование для мед. кабинета
• 500 000 – интерактивные доски – 6 шт. (из них 4 со встроенным проектором)
• 460000-учебники
в 2011г – Гимназия стала абсолютным победителем в конкурсе школ, внедряющих
инновационные программы развития» в рамках проекта «Школа Росатома»,
• это позволило улучшить материально-техническую базу учреждения, решить
многие образовательные задачи, стоящие перед гимназией:
• приобретены интерактивные доски (6 шт.) – 500 000 руб.
• оплачено участие одаренных детей и педагогов в 2-х всероссийских и 2-х
международных образовательных событиях – 250 000 руб.
• организована Зимняя выездная научная школа для старшеклассников гимназии в
лагере «Восход»75 000 руб.
• организован Открытый областной молодежный форум – 75 000 руб.
• установлены противопожарные двери по предписанию ОГПН -100 000 руб.
Список работ, удостоенных высшей награды Форума 2012
Дипломами Гран-при, в том числе учащихся
Северской Гимназии
№
Название творческой
Авторы творческой работы
работы
Исследования по экономике, социальные проекты
Бормотова Дарья, Смоленцева
1 Составление рейтинга
комфортности микрорайонов
Екатерина, ученики 9 В класса МАОУ
Октябрьского района города
гимназия №29 г. Томска
Томска (исследование)
2
Элементарная теория
управления запасами
торговой точки (проект)
Сидорова Екатерина, ученица 10а класса
МАОУ гимназия №29 г. Томска
Исследования и проекты по экологии
Клеванцева Елизавета, ученица 10 класса
3 Исследование донных
отложений озера Кок-Холь
МБОУ лицей при ТПУ г. Томска
(научно-исследовательская
работа)
Щукин Леонид , 4 класс, МКОУ
4 Мониторинг качества летних
осадков и их влияние на
«Поротниковская СОШ» Бакчарского
растения (исследование)
района
Степанова Александра, учащаяся 7
5 Секреты чудо – дерева
(проект)
класса МБОУ ШСОШ №1 Шегарского
района
Исследования и проекты по истории, культуре, праву, краеведению
Орешнюк Дарья, ученица 10 класса
6 Природные комплексы
Томской области (проект)
МБОУ Шегарская СОШ №1 Шегарского
района
Современные межкультурные коммуникации
7 Использование
Папина Эля, ученица 10А класса
фразеологизмов для
МБОУ «Северская гимназия» г.
описания внешности в
Северска
русском и английском
языках (исследование)
Современный образ жизни
8 Берегись бед, пока их нет
Татарников Андрей, Томилов
(проект)
Виталий, Решетников Кирилл,
Данилов Кирилл, Истомин Владислав,
ученики 10В класса МБОУ
«Северская гимназия» г. Северска
Осипов Иван, ученик 6 класса, Осипов
9 Семейная газета «Для самых
близких» (проект)
Алексей, ученик 10 класса МОУ
«Песочнодубровская СОШ»
Кожевниковского района
Социокультурные общественные инициативы Школы
10 Ученик года (проект)
Жикина Анастасия, Астафьева
Вероника, ученицы 9Б класса МБОУ
«Северская гимназия» г. Северска
Чуднова Алина, Данильченко Анэля,
11 Учителями славится Россия,
ученики приносят славу ей
Смоленцева Екатерина, Котова
(проект)
Кристина, учащиеся 8 класса МКОУ
«Малиновская СОШ» Томского района
Дядык Анастасия, Филиппова Татьяна,
12 Создание электронного
пособия по истории поселка
учащиеся 7 класса МБОУ «Самусьский
Самусь (проект)
лицей имени академика В.В.
Пекарского» г. Северска
Школа: контуры будущего
13 Спортивная площадка школы Барчукова Анастасия, Золотухина Софья,
Руководитель
Вологжанина Елена
Ивановна, учитель
математики, Зубарева
Александра Викторовна,
учитель географии
Вологжанина Елена
Ивановна, учитель
математики, Зубарева
Александра Викторовна,
учитель географии
Ныш Галина Васильевна,
Кутугин Виктор
Александрович, Камбалина
Мария Геннадиевна
Щукина Любовь
Леонидовна, учитель
Каравасилий Людмила
Николаевна, учитель
биологии
Пойлова Вера Анатольевна,
учитель географии
Алесина Галина
Анатольевна, Губина
Елена Владимировна
Челышева Ольга
Александровна, учитель
ОБЖ
Осипова Наталья
Николаевна, Ковалева Ольга
Ивановна
Ковалева Ольга Ивановна,
заместитель директора по
ВР
Мастихина Вера
Александровна, классный
руководитель 8 класса
Стрельникова Нина
Павловна, старшая вожатая
Лемешко Марина
(проект)
Марков Егор, Окунева Алина, Старкова
Анастасия обучающиеся 4А класса
МБОУ СОШ №11 г. Томска
Викторовна, учитель
14
Альманах детского
творчества (проект)
Дунаевская Наталья
Михайловна, педагог ДО
15
Юный экскурсовод (проект)
Снида Екатерина, ученица 5 класса,
Дунаевская Алина, ученица 9 класса,
МБОУ «Самусьский лицей имени
академика В.В. Пекарского» г. Северска
Ульянова Ксения, ученица 11б класса,
Деттер Даша, Баркова Даша, Глобина
Ира, ученики 8в класса МБОУ СОШ №6
г. Юрги
Естественнонаучные исследования и проекты (биология, химия, география)
Кудрявцева София, учащаяся 6 класса,
16 Выращивание газона на
подоконнике (исследование)
МБОУ «Зоркальцевская СОШ» Томского
района
Золотарёва Нина, учащаяся 5 класса
17 Краснокнижные первоцветы
Синего Утёса
МБОУ «Спасская СОШ» Томского
(исследовательский проект)
района
18 Влияние Coca Cola на живые
Литвинцева Анастасия, ученица 10В
организмы (исследование)
класса МБОУ «Северская гимназия» г.
Северска
Нилова Арина, ученица 3 класса МБОУ
СОШ №84 г. Северска
Червонец Ольга
Леонидовна, учитель
биологии
Мочалова Лидия
Сосипатровна, учитель
Микрюкова Ольга
Владимировна, учитель
биологии, Андреева Елена
Сергеевна, ст.
преподаватель СибГМУ
кафедры биологии и
генетики
Макаревич Надежда
Валерьяновна, Мазнева
Ольга Константиновна
Наука: перспективы развития, возможности и границы Физические исследования и проекты
Танишев Антон, Клепиков Даниил,
Вуколов А. В., ст. преп.
20 Разработка устройства для
измерения объемной
учащиеся 11 класса МБОУ лицей при
ТПУ
активности радона
ТПУ г. Томска
Новоселов Кирилл, учащийся 9 класса
21 Познавательная астрономия
(электронный курс) (проект)
МБОУ «СОШ №78» г. Северска
22 Мой первый научный прибор Баталов Артем, ученик 3 г класса МАОУ Егорова Алла Владимировна
(проект)
гимназия №29 г.Томска
Носкова Анастасия, ученица 11 класса
Шамрина Инесса
23 Образование ячеек в тонком
слое жидкости (исследование) МЮОУ «Северский лицей» г. Северска
Вячеславовна, учитель
физики
Наука: перспективы развития, возможности и границы Математические исследования и проекты
Кириллова Татьяна Сергеевна,
Филькина Ольга
24 Секреты устного счёта
(исследование)
Посыпкина Ксения Алексеевна, Уляхина Викторовна, учитель
Ольга Андреевна, учащиеся 6 класса
МАОУ «Моряковская СОШ» Томского
района
Банщиков Александр, Евдокимов Денис, Деревцова Елена
25 Медиапособие по курсу
«Комбинаторика и ИКТ»
учащиеся 8Г класса МАОУ Гимназия
Викторовна, учитель
(исследовательский проект)
№29 г. Томска
математики, Романова
Ирина Анатольевна, учитель
информатики
26 Золотое сечение в математике Черепанов Алексей, ученик 9А класса
Рамазанова Гульнара
и живописи (исследование)
МБОУ «Северская гимназия» г. Северска Муратовна, учитель
математики
Наука: перспективы развития, возможности и границы Современные информационные технологии:
программирование и компьютерный дизайн
Гаврилов Дмитрий, ученик 11а класса
Чумакина Елена Валерьевна,
27 Прометей (проект)
МБОУ СОШ №6 г. Юрги
учитель информатики, Знова
Наталья Сергеевна, учитель
физики, Стародубцева
Ирина Михайловна, учитель
19
Бесценный дар – зрение
(исследование)
Федотова Елена
Николаевна, учитель
русского языка и
литературы, МХК;
Полежаев Владимир
Михайлович, зам. директора
по ЖД
биологии
Наука: перспективы развития возможности и границы Литературоведческие исследования и проекты
Ульянова Ксения, ученица 11б класса
Ульянова Марина
28 Сновидения в произведениях
русской литературы (проект)
МБОУ СОШ №6 г. Юрги
Викторовна, учитель
русского языка и
литературы
Набока Дарья, ученица 8 класса МАОУ
Хасанова Римма
29 Толстовские традиции в
изображении героевгимназии № 29 г. Томска
Васильевна, учитель
подростков в произведениях
русского языка и
Виктора Астафьева и
литературы
Анатолия Черноусова
(исследование)
Юдина Анна, ученица 11 класса МБОУ
Вергелюк Лидия
30 Призрачность счастья в
скандальном романе В.
лицей №7 г. Томска
Михайловна, учитель
Набокова "Лолита"
литературы
(исследование)
Наука: перспективы развития возможности и границы Лингвистические исследования и проекты
31 Исследование восприятия
Мирзаева Анастасия, ученица 10 класса
Алесина Галина
концепта «счастье» в русской МБОУ «Северская гимназия» г. Северска Анатольевна, учитель
культуре (исследование)
русского языка и
литературы
Я - автор (авторские художественные произведения)
Остапенко Вячеслав, ученик 9 класса
Вершинина Лидия
32 Новеллы
МБОУ «СОШ №88» г.Северска
Михайловна, учитель
русского языка и
литературы
Жданова Валерия, ученица 11 класса
Медведева Надежда
33 Подборка стихов
МБОУ «Самусьский лицей имени
Викторовна, учитель
академика В.В. Пекарского» г. Северска
русского языка и
литературы
Андреев Илья, учащийся ПТУ № 10 г.
Кочеткова Ольга
34 Подборка стихов
Северска
Александровна
Декоративно-прикладное искусство: традиции и современность
Брагин Сергей, ученик 7 класса МБОУ
Соколовский Николай
35 Подцветочник (токарная
работа по дереву)
лицей №7 г. Томска
Александрович, учитель
технологии
Папина Юлия, учащаяся 11 класса
Михайлова Светлана
36 Молния на пике моды
(проект)
МБОУ СОШ № 84 г. Северска
Михайловна, учитель
технологии
37 Столик для ноутбука (проект) Черепанов Алексей, учащийся 9 класса
Грибченко Игорь
МБОУ «Северская гимназия» г. Северска Валерьевич, учитель
технологии, Черепанова
Наталья Васильевна, педагог
доп.образования
Сувениры
из
пластики
Чернышова
Юлия,
ученица
8В
класса
Беляева Наталья
38
(проект)
МАОУ гимназия № 29 г. Томска
Анатольевна, педагог
дополнительного
образования
В ходе реализации программы молодежного форума появилась программа
обучения учащихся в Школьном предпринимательском инкубаторе гимназии
(ШПИ). Программа, разработанная в 2009 году, предназначена для отработки механизма
адаптации старшеклассников в условиях реального рынка труда, повышения качества
образования и повышения конкурентоспособности выпускника гимназии в будущей
профессиональной деятельности
Идея Школьного предпринимательского инкубатора появилась в ходе одного из
Открытого областного молодёжного форума «Новое поколение: кадровый резерв XXI
века», который поддерживают
Департамент общего образования Администрации
Томской области, Дума ЗАТО Северск, Администрация ЗАТО Северск, ОГБУ
«Региональный центр развития образования», ОАО «Сибирский Химический Комбинат»,
Управление образования ЗАТО Северск, ТГУ, ТУСУР, СТИ НИЯУ МИФИ, Молодёжный
Бизнес - инкубатор СТИ НИЯУ МИФИ и многие другие.
Программа Школьного предпринимательского инкубатора включает в себя
участие старшеклассников в различных образовательных событиях на городском и
региональном уровне в течение учебного года; консультационное и экспертное
сопровождение молодёжных проектов; обучающие семинары, мастер-классы и т.п.
Работа Школьного предпринимательского инкубатора организована для решения
образовательных целей (обучение старшеклассников созданию востребованных и
социально-значимых инновационных проектов; развитие творческой инициативы
старшеклассников; формирование социально-значимой, активной жизненной позиции
старшеклассника)
и
социальных (поддержка проектов
предпринимательской
направленности; некоммерческих социальных проектов; социальных проектов
старшеклассников).
В рамках программы Молодежного форума я являюсь одним из организаторов
Конкурса областного
кадрового ресурса «Предпринимательская инициатива
старшеклассников» для обладателей Дипломов Гран-при и авторов работ
предпринимательской направленности. Ежегодно в конкурсе в апреле принимают участие
около 90 учащихся 8-11 классов.
На первом этапе проходит стендовая презентация лучших работ форума,
экспертиза выявления и развития предпринимательского потенциала проектов
старшеклассников. Затем участники конкурса объединяются в «креативные группы» по
направлениям – потокам: Технопоток (в рамках Областной выставки научно-технического
творчества школьников); Среда жизни; Социокультурная среда; Инфопоток.
Задача каждой группы разработать, выбрать и обосновать три лучших
предпринимательских идей («Актуальные предпринимательские идеи – 2020»). Затем
проходят консультации с экспертами, которые позволяют сделать окончательный выбор
некоторых идей для Школьного предпринимательского инкубатора. На закрытии форума
каждому потоку представляется «Минута славы» для творческой презентации лучших
предпринимательских идей.
Каждый участник конкурса получает сертификат, подтверждающий то, что он
попал в реестр Регионального банка данных «Молодёжный кадровый ресурс системы
общего образования Томской области». Самые активные получают приглашение в ШПИ в
качестве резидента на новый учебный год. Старшеклассники, которые смогли проявить
себя с разных сторон, становятся победителями данного конкурса и получают Дипломы
ТОП-ЛИДЕРОВ Деловой сессии Северского Школьного предпринимательского
инкубатора.
Мы считаем, что инновационная образовательная программа Школьного
предпринимательского инкубатора позволяет обеспечивать высокое качество образования
старшеклассников, использовать инновационный потенциал университетов, совместно
развивать инновационное, проектное, предпринимательское, научно-техническое,
мышление; формировать молодежное сообщество.
План деятельности Школьного предпринимательского инкубатора
№
1.
2.
3.
4.
Событие
Школьные Ярмарки идей по направлениям Молодежного форума инициация проектов предпринимательской, научно-технической,
инновационной направленности
Презентация работы Школьного предпринимательского инкубатора
в Северской гимназии - организация работы резидентов ШПИ и
проведения для них консультаций
Городской Фестиваль идей - отбор проектов, претендующих на
размещение в ШПИ
Методологические семинары - размещение резидентов в ШПИ по
результатам конкурса, помощь в разработке проектов
предпринимательской, научно-технической, инновационной
направленности, проведение тренингов и семинаров по
формированию бизнес-мышления, научно-технического и
Сроки
Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь – март
5.
6.
7.
инновационного мышления
Предзащита - проведение индивидуальных консультаций в ходе
подготовки к презентации проектов
Открытый областной молодёжный форум «Новое поколение:
кадровый резерв XXI века» - организация конкурса областного
кадрового резерва «Предпринимательская инициатива
старшеклассников», «Молодежный кадровый резерв развития
Северска»
Пополнение Регионального банка данных: «Молодёжный кадровый
ресурс Томской области» - участие в различных конкурсах,
образовательных программах
Март
Апрель
Май
6. Перспективы и планы развития
В настоящее время ведется активная разработка новой программы развития
гимназии. В этом процессе участвуют родители, Управляющий совет гимназии,
Администрация и педагогический коллектив, учащиеся, партнеры.
Предполагается оставить прежние задачи развития, но расставить несколько иные
акценты
Задача №1 Развитие образовательной программы гимназии. Повышение качества
образования:
Развитие технологий для оформления современных практик
индивидуализация образования в реализации ФГОС:
использование и разработка новых тьюторских подходов: составления расписания,
введения индивидуализированных форм образования, учет участия во внешних
образовательных практиках и событиях
Расширение участия в конкурсах для педагогов регионального, российского и
международного уровней
Развитие опыта для оптимизации подготовки к ЕГЭ:
использования современных технологий и методик интенсивного освоения
предметного знания (формализованные и неформализованные), дистанционные формы и
др.
Развитие прогностических и проективных компетенций:
Развитие направления и социогуманитарной технологии «Образовательный форсайт»
Расширение участия в Молодежном кадровом ресурсе Томской области
Расширение участия в Молодежном карьерном форуме
Задача №2 Развитие общественных форм участия в управлении гимназией
Расширение партнерства и повышение качества партнерства:
вузы – заключение договоров, взаимодействие с советами молодых ученых вузов,
с факультетами довузовской подготовки, участие в студенческих олимпиадах,
конференциях и т.п.
инновационные организации – привлечение к развитию направлений образования
в гимназии, связанных с научно-технологическими разработками, проектноисследовательской деятельностью
власть (региональная и городская) – участие в решении важных для города и
области задач в сфере образования .
Задача №3 Деятельность гимназии в качестве РВЦИ
Центр развития проектно-исследовательских компетенций
Развитие программ ПК
Всероссийский уровень реализации Программы сопровождения
образовательной инциативы
направленность на развитие проективных и прогностических компетенций школьников и
педагогов
Дистанционные сетевые программы для школьников
Обмен опытом реализации новых ФГОС для всех уровней
Задача №4 Организация исследовательского сопровождения и мониторинга условий
и результатов
Мониторинг результативности современной образовательной организации:
(образовательный) уровень – результативность образовательной программы.
Современный подход к оценке учебно-образовательных результатов требует
дифференцировать результативность по трем основным типам:
I тип - учебные результаты
II тип – образовательные результаты и эффекты образовательной деятельности
III тип - социокультурные образовательные результаты и эффекты
2 (обеспечивающий) уровень – результативность системы организационноуправленческого обеспечения образовательной программы гимназического образования
включает следующие уровни:
педагогическое обеспечение
управленческое обеспечение
ресурсное обеспечение
информационное обеспечение
финансово-экономическое обеспечение
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Дни воинской славы России 
НИКО 
Школа Росатома 
Функциональная грамотность 
Jфициальный сайт для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях 
ДЕНЬ ЕДИНЫХ ДЕЙСТВИЙ 
Флагманы образования 
Всероссийская олимпиада школьников 
Без срока давности 
